幼兒園小班科學(xué)課教案不一樣的蛋

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發(fā)布時(shí)間：2022-11-2510:40:12

更新時(shí)間：2022-11-2510:40:17

緩存時(shí)間：2022-11-2511:27:32

教案范文大全幼兒園教案大全

第1篇：幼兒園小班科學(xué)課教案不一樣的蛋

一、設(shè)計(jì)思路

為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的愛好熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解蛋的種類和名稱;通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對蛋的熟悉。可以說孩子具有劇烈的奇怪心，對四周世界布滿了深厚愛好，他們的熟悉很大程度上依靠于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是特別喜愛的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探究活動，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探究了解蛋的外形結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的學(xué)問閱歷。小班的孩子正是培育情感的初始階段，通過在這次活動讓孩子在吃蛋的時(shí)候相互謙讓，共同共享，這對孩子的終身進(jìn)展是特別有利的，同時(shí)在探究的過程中激發(fā)了孩子劇烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探究了解蛋的外形、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的學(xué)問閱歷。

2、初步培育幼兒比較、推斷力量。

3、初步培育幼兒與同伴共享的意識。

三、活動預(yù)備

1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的"樹林"里。

2、一只不透亮的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

3、人手一只塑料碗，每桌*放一空碗、擦手巾。

4、將幼兒家長、老師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動室墻上。

四、活動流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延長

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋老師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜)2、老師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名

3、找找蛋寶寶讓幼兒自由到"樹林"邊找蛋寶寶，相互看看比比。

老師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

(二)試一試

1、引發(fā)吃蛋的愿望老師：你喜愛吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提示幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

2、幼兒自由探究，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

老師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

3、幼兒爭論溝通

4、歸納小結(jié)

(三)嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人共享。

(四)延長

老師品嘗咸蛋并與幾名幼兒共享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究其他蛋的愿望。

第2篇：幼兒園小班科學(xué)不一樣的梨教案范文

活動目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)覺生活中有不一樣的梨。

2．對梨產(chǎn)生愛好，情愿與同伴溝通自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。

活動過程：

（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有閱歷。

1．提出任務(wù)

今日我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊拢?/p>

2．猜梨

（1）猜猜碭山梨

“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從外形上猜想簡潔小結(jié)，介紹碭山梨。

（2）猜猜香梨

“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏*、外形上猜想簡潔小結(jié)，介紹香梨。

（3）猜猜豐水梨

“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個(gè)小伴侶來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”

“猜猜看可能是什么水果？”

簡潔小結(jié)，介紹豐水梨。

（二）比梨，關(guān)心幼兒感知梨之間的顯著不同

1．比較梨外部特征

引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地依據(jù)孩子的回答從大小、顏*、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

2.比較果肉的顏*特征

引導(dǎo)幼兒猜想，老師用刨*刨出梨肉，請幼兒直接觀看。

3.比較梨的味道

（三）結(jié)束

引發(fā)幼兒連續(xù)在生活中查找不同品種梨的愛好。

第3篇：幼兒園大班科學(xué)活動教案《不一樣的我》

一、教材簡解：

大班幼兒正處于自我意識形成與進(jìn)展的最初階段，而自我意識正是自信念、自制力、自我評價(jià)力量等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，特別需要能夠正確地熟悉自我、評價(jià)自我，從而布滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。世界上的人成千上萬，每個(gè)人都是*的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的*格、不同的愛好、愛好等，然而雖然大班的孩子自我意識正在形成，他們還不能清晰地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我認(rèn)為選擇此教材有肯定的階段*和必要*，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……"由外及內(nèi)地發(fā)覺自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。

二、活動目標(biāo)：

1、感受個(gè)體的多樣*，知道每個(gè)人都與眾不同的。

2、樂觀參加活動，情愿大膽表達(dá)自己的想法。

3、觀看比較自己與同伴外部特征的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能通過直觀的觀看比較，發(fā)覺自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并情愿大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)出來。

四、設(shè)計(jì)理念：

主題活動的綻開是引導(dǎo)幼兒知道自己是和別人不一樣的，形成*意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、個(gè)*、力量等方面的獨(dú)特*，關(guān)心孩子了解自己是與眾不同的個(gè)體，從而增加對自我的熟悉，形成較為樂觀的自我評價(jià)，樹立自信念。讓每一個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的舞臺，讓每一個(gè)孩子都在群星積聚的天空形成一個(gè)燦爛的星星。

五、設(shè)計(jì)思路：

整個(gè)活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體讓他們能清晰地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。制造條件讓幼兒自己參加活動，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更讓幼兒發(fā)覺自己與同伴的外部特征的異同，了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。

六、教學(xué)過程：

在活動中以激發(fā)幼兒的愛好入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于樂觀探究的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣支配的：

(一)激發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(找不一樣)

生活圖片是幼兒最喜愛、最直接的、最易接受的教具，是閱讀心情、情感的最好方式。用圖片導(dǎo)入，吸引幼兒的留意力，引出《不一樣的我》。

(出示圖片)

1、師：春意盎然的花園里，開滿了五*繽紛的鮮花，瞧!它們有什么不一樣?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀看花朵的顏*、大小、外形，以及根莖葉等不同)

2、師：同樣是花，但是有著那么多的不一樣!花葉上還有幾個(gè)可愛的小家伙在捉迷藏，我們看看它們是誰?小瓢蟲，誰能把它們不一樣的地方找出來?(瓢蟲身上的斑點(diǎn)不一樣，有的大、有的小，數(shù)量也不一樣;瓢蟲身上的顏*不一樣，有紅*、***和白*等)3、師：那么*呢?它們哪里不一樣?幼兒敘述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴*(長毛*，毛發(fā)的顏*不一樣)雖然都是小*，可認(rèn)真一看他們長得也都不一樣。

小結(jié)：從上面的圖片我們可以看出，同樣是植物，同樣是動物，可它們有著很多的不同，那么我們?nèi)四?我們都一樣嗎?請兩個(gè)小伴侶來比一比。

(二)、理解活動內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)方法(我們一樣嗎)

1、請兩名幼兒走上前，請其他幼兒比比有什么不一樣?

(1)男孩和女孩比：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出最大的不同：*別不一樣。

師：誰能夠找出它們最大的不同?

師：那兩個(gè)男孩兩個(gè)女孩都一樣了嗎?

(2)男孩和男孩比：身高、體型不一樣。

師：兩個(gè)男孩比好了，我們再來比比兩個(gè)女孩。

(3)女孩和女孩比：膚*、五官(重點(diǎn)眼睛)不一樣。

鋪墊：我們的眼睛也有很多不一樣的地方，請兩個(gè)小模特睜大眼睛。(單雙眼皮，眼睛大小，眼珠顏*等)

小結(jié)：*別相同，我們也找出了那么多不一樣的地方。

(4)那么老師和小伴侶有什么地方不一樣呢?(大人和小孩年齡不一樣)

師：我觀察你們比的真快樂，我也來和你們比比看，我們之間最大的區(qū)分是什么?

師：那我們大人長得都一樣嗎?我和你們的陳老師一樣嗎?

小結(jié)：原來我們小伴侶和小伴侶之間，小伴侶和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個(gè)人都有自己的特征，都是不一樣。那你了解自己的長得什么樣嗎?今日我還給你們預(yù)備了小鏡子，再找一個(gè)好伴侶去空的地方比一比哪里不一樣?

2、和好伴侶比不一樣

引導(dǎo)幼兒先照鏡子，再和好伴侶比不一樣。(想一想還有那些地方可以比)

3、現(xiàn)在誰來說一說你長得怎么樣?(請幼