幼兒園中班社會教案《殘疾人朋友》及教學(xué)反思

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幼兒園中班社會教案《殘疾人伙伴》及教學(xué)反思

活動目標：

1.幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其憐憫心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人伙伴。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息、頑強勇猛、克服困難的精神。

3.幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

活動重難點：

重點：體驗殘疾人伙伴的困難，激發(fā)孩子們的憐憫心和愛心。

難點：萌發(fā)援助殘疾人伙伴的意識，學(xué)習(xí)殘疾人伙伴的自強自強。

活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入：

老師和小伙伴一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

師:小伙伴們，大家一起快樂地唱歌、玩游戲，快樂嗎?可是你們知道嗎?

在我們身邊有些伙伴卻享受不到這樣的歡樂。他們有的不能夠快樂地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來請小伙伴們猜一猜，這些伙伴是些什么人呢?

二、體驗殘疾人伙伴生活的不易，對幼兒進行安全教育，并引導(dǎo)幼兒援助身邊的殘疾人伙伴。

1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不簡單。

師：對了，這些是殘疾人伙伴。

請小伙伴想一想，殘疾人伙伴，他們的生活方便嗎?

觀看盲人生活視頻，這是盲人伙伴，他們的生活和我們有什么區(qū)分呢?

幼兒：他們看不見東西。

1)體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

師：這是眼罩，下面請每個小伙伴都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

師：戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。

2)體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師：這是什么殘疾人伙伴，失去腿或手的殘疾人伙伴，他們的生活方便嗎?

請小伙伴們相互爭論一下，誰來告知我。

下面請小伙伴們想方法只用一只手取籃球。

師：只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。

師：看來，只有一只手的殘疾人伙伴生活真的很困難!

小結(jié)：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的?他們會遇到什么困難?

(幼兒爭論講解并描述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人伙伴。

2.學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自強自強的圖片，請幼兒自由爭論。

師：雖然殘疾人伙伴的生活很困難，但是他們特別樂觀的面對生活，請孩子們和好伙伴一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3.爭論怎樣援助殘疾人。

師提問:孩子們，殘疾人伙伴這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲諷他們，你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)當(dāng)如何援助他們呢?幼：我?guī)蜌埣踩嘶锇檫^公路。

幼：我推坐輪椅的殘疾人伙伴乘車。

幼：我不愿別人嘲諷殘疾人伙伴。

老師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小伙伴，想了這么多的方法援助他們,我替殘疾人伙伴感謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越暖和。

三.延伸活動:

你們有沒有想要對殘疾人伙伴說的話呢?請小伙伴一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人伙伴聽。

出示愛心卡。

今日老師還帶來了預(yù)備送給殘疾人伙伴的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師盼望你們把愛心卡裝扮的美麗一點，這樣殘疾人伙伴會更喜愛。(在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒裝扮愛心卡。)

活動反思：

在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的歡樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關(guān)懷殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛楚,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人伙伴的生活這么困難。體驗活動使孩子知道應(yīng)當(dāng)正確對待殘疾人,關(guān)懷援助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)懷、援助的重要性。殘疾人伙伴面對困難的樂觀、頑強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最末的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說暖和的話使孩子們對殘疾人伙伴的關(guān)愛和援助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人伙伴要關(guān)懷、援助的烙印!

課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難