社會(huì)調(diào)查,方法,學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查之方法探討和分析

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查之方法探討和分析促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高一、社會(huì)調(diào)查對(duì)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的意義婚姻家庭關(guān)系涉及男女老少、千家萬戶的切身利益?；橐黾彝シ▽W(xué)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，組織本科生開展社會(huì)調(diào)查，可以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。在婚姻家庭法學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師對(duì)本科生參加婚姻家庭新情況、新問題的社會(huì)調(diào)查進(jìn)行專業(yè)性指導(dǎo)，包括調(diào)查對(duì)象的選取、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)以及調(diào)查單位、時(shí)間、地點(diǎn)的確定，再到調(diào)查問卷的收集整理、統(tǒng)計(jì)與分析，進(jìn)而到調(diào)查報(bào)告的撰寫，可以培養(yǎng)大學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、思維、分析和解決社會(huì)實(shí)際問題的能力。社會(huì)調(diào)查的過程，就是大學(xué)生參加一種社會(huì)活動(dòng)的過程，可以鍛煉大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐工作能力。社會(huì)調(diào)查還可以增強(qiáng)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平。1200146條增設(shè)了離婚損害賠償制度。為了解該制度的實(shí)施情況，我們重點(diǎn)考察當(dāng)事人提出的離婚理36046410128.1%;以感情不和、感情不和分居滿兩年等其他理由訴請(qǐng)離婚的有25971.910148件，占7.9%，未提出的有9392.1%。第三，提出請(qǐng)求的當(dāng)事人實(shí)際獲得賠償?shù)那闆r。在前述8562.5131337.53損害賠償制度之功能。這對(duì)法院司法工作的改進(jìn)具有一定的參考價(jià)值。徑。二、指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查的方法筆者在婚姻家庭法學(xué)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)于指導(dǎo)本科生開展社會(huì)調(diào)查，主要從以下幾方面開展工作。(一)社會(huì)調(diào)查知識(shí)的培訓(xùn)生開展社會(huì)調(diào)查的依據(jù)。(二)社會(huì)調(diào)查選題的確定社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。的積極作用。(三)社會(huì)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作師對(duì)其進(jìn)行檢查，確保問卷的科學(xué)、合理后，即可準(zhǔn)備開展社會(huì)調(diào)查。(四)社會(huì)調(diào)查方法的采用調(diào)查法。(五)社會(huì)調(diào)查的組織開展律問題在真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行求索或者驗(yàn)證2001001006040第二，教師指導(dǎo)學(xué)生組成小組開展社會(huì)調(diào)查。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈和社會(huì)關(guān)系的日性給調(diào)查結(jié)果帶來的誤差，使結(jié)果更加準(zhǔn)確。(六)社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫調(diào)查報(bào)告是社會(huì)調(diào)查的最后成果，它往往以物化的形式來檢驗(yàn)之前的假設(shè)是否正確，有的還會(huì)在調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)上提出一種新的看法。調(diào)查報(bào)告應(yīng)當(dāng)建立在調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)相關(guān)的問題進(jìn)行梳理，結(jié)合相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。因此，社會(huì)調(diào)查報(bào)告需要教師指導(dǎo)學(xué)生整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)，理清匯報(bào)思路，編制匯報(bào)提綱，撰寫匯報(bào)標(biāo)題、引言、主體和結(jié)尾，最終以調(diào)查報(bào)告的形式完成整個(gè)社會(huì)調(diào)查研究的工作。筆者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫方法是，同學(xué)們經(jīng)過實(shí)地調(diào)查婚姻家庭法學(xué)領(lǐng)域的問題，已經(jīng)收集了大量材料，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對(duì)這些材料歸納綜合，加工提煉，去粗取精，揭示出規(guī)律性的東西，寫出有事實(shí)依據(jù)、有評(píng)論分析、說服力強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告。因?yàn)樯鐣?huì)調(diào)查并不是兼收并蓄地網(wǎng)羅材料，而是整理和分析材料，找出解決問題的方案和實(shí)施辦法，所以通過社會(huì)調(diào)查，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下在實(shí)際應(yīng)用中可以理解、消化、鞏固和豐富在課堂上已學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。同時(shí)，使所學(xué)知識(shí)獲得全面的檢閱，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題年4的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生分別撰寫了《城鎮(zhèn)社區(qū)老年人