實(shí)用的中班教案合集9篇

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眉可刪）實(shí)用的中班教案合集9篇中班教案篇1目標(biāo)：.通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。準(zhǔn)備：.制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。.自制常見樹小紙牌人手3?4張。.植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。設(shè)計(jì)思路：從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。過程：一、講樹.觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。.引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論。植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。三、玩樹牌幼兒每人3?4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。四、種樹.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”(1)種植工具(2)種植方法.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：.知道人體需要水分，要多喝白開水2.形成少喝飲料多喝白開水的良好習(xí)慣活動(dòng)重點(diǎn)：知道人體需要水分，要多喝白開水活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一個(gè)杯子;與水相關(guān)的圖片活動(dòng)過程：一.導(dǎo)入教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：你們口渴的時(shí)候嘴巴有什么感覺?喝了水之后又有什么感覺?）二.知道人體需要水分，要多喝白開水一.教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果二.教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水三.教師出示圖片，讓幼兒知道什么時(shí)候要喝水四.教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水五.教師總結(jié)。評(píng)選“喝水小寶貝”四.活動(dòng)延伸：教師組織幼兒排隊(duì)喝水，到戶外做游戲。中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)觀察自己的小手，知道每人都有大小一樣的兩只手，每只手上都有五個(gè)手指，手指的長短、粗細(xì)是不一樣的。2、學(xué)習(xí)詞：兩只、一雙、長短。3、知道可以用多種方法進(jìn)行繪畫。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鉛筆、繪畫紙、油畫棒、范畫?；顒?dòng)過程：一、師生一起游戲：“我的小手真好看?！睅煟喊职智?、媽媽看，我的小手真好看。爸爸瞧、媽媽看，我的小手又出現(xiàn)。老師邊說邊做，幼兒邊學(xué)說，邊做。二、師：“小朋友，我們把手出來看一看，我們都有幾只手？”“對(duì)了，有兩只手，兩只手也可已說是一雙手?！本毩?xí)：老師說一雙手，幼兒說兩只手，再交換練習(xí)。幼兒根據(jù)老師說的“一只手”或“兩只手”舉起相應(yīng)的手。全班幼兒練習(xí)說：大家都有一雙手（兩只手）。三、比一比你的兩只手是不是一樣大的（引導(dǎo)幼兒將手掌合起來，手指對(duì)手指比），得出：兩只手是一樣大的，所以，也叫一雙手。四、數(shù)一數(shù)每只手上有幾個(gè)手指得出：每只手上都有五個(gè)手指。五、看一看五個(gè)手指一樣長嗎？1、找出最長的手指，并捏住它，老師介紹：“這個(gè)最長的手指長在中間，所以叫它中指。2、老師伸出大拇指和小手指問幼兒：“哪個(gè)大？哪個(gè)??？”大的叫大拇指，小的叫小拇指。3、老師請(qǐng)幼兒伸出一個(gè)手指點(diǎn)東西，介紹點(diǎn)東西的手指叫食指。4、師：“還有一個(gè)手指沒有名字，所以叫它無名指?！?、老師和幼兒一起說手指謠，鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。六、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒的興趣1請(qǐng)幼兒說說手的用途。師：“小朋友，你們的小手能做些什么事呢？”幼兒自由討論猜測(cè)，教師認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)幼兒積極思考，積極猜測(cè)?！澳銈兊男∈终婺芨伞＝裉欤蠋熢俳绦∨笥岩粋€(gè)新的本領(lǐng)，我們先來看一幅畫?！?、出示示范，引導(dǎo)幼兒觀察師：“小朋友，這幅畫畫的是什么？”“畫得好看嗎？”“你們看看這棵樹的樹干像什么？”“對(duì)了，是手，今天我們學(xué)習(xí)一種新的作畫方法，是用我們的手掌來作畫的。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎樣用手掌畫的.先把左手五指張放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來，畫完后再把它裝飾成一棵樹。七、布置作業(yè)及要求1幼兒作畫時(shí)，提醒幼兒放在紙上的手在畫完之前不能隨意移動(dòng)。先用鉛筆畫好之后再圖顏色。2除了可以畫樹還可以畫鴿子.仙人掌.手套等很多東西，可以按老師的示范畫，也可以發(fā)揮自己的想象，畫出自己喜歡的畫。3幼兒作畫，老師巡視指導(dǎo).八講評(píng)展示幼兒作品，表揚(yáng)想象力豐富的幼兒。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。2、提高判斷能力和控制能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、"磚塊"（用積木或小紙盒代替），大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫三個(gè)圓圈。3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、練本領(lǐng)1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。T：我們先來做些準(zhǔn)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來看看是什么？（報(bào)紙，積木）你們來試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩？每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？玩的很棒的，我們一起來學(xué)一學(xué)。3、「今天我們來玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來當(dāng)一當(dāng)小松鼠。4、T：小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清楚了嗎？好，預(yù)備，開始?。ǚ磸?fù)練習(xí)幾次）二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙1、T：這個(gè)新本領(lǐng)有沒有學(xué)會(huì)啦？嗯，小松鼠們想造一間漂亮的房子，需要許多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的.??？2、T：我們一起來看看小松鼠是怎么來運(yùn)轉(zhuǎn)的（教師示范）先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞宄藛?？（不清楚在做一次示范）3、T：我們一起來試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來運(yùn)一下"磚"。三、誰是運(yùn)轉(zhuǎn)高手1、T：我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng)，接下來我們就來比一比，看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。2、T：我們一共分成6組，等會(huì)我說開始，第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來，用手拍一下第二個(gè)小朋友的手，然后就可以出發(fā)了，清楚了嗎？（邊說邊演示）四、總結(jié)「今天我們小朋友都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng)，表揚(yáng)一下自己。坐在原地休息一下。中班教案篇5一活動(dòng)目標(biāo)1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學(xué)習(xí)仿編詩歌，嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對(duì)詩歌的理解。3、愿意參與詩歌聽賞活動(dòng)，在同伴面前大膽表達(dá)。二活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、小鳥圖片三活動(dòng)過程一導(dǎo)入1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動(dòng)物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧？二欣賞詩歌1、教師念詩歌一遍，提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀？（小狗，小貓，小兔）2、小動(dòng)物們都很喜歡小鳥，想留住它，那它們會(huì)怎么做呢？帶著這個(gè)問題我們?cè)賮硇蕾p一遍詩歌。三分段欣賞詩歌，理解詩歌1、小鳥飛進(jìn)小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀？（搭了一間漂亮的積木房子）怎么樣的積木房子，用了一個(gè)什么動(dòng)作（搭），哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡，那小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么不喜歡（沒有自由），學(xué)習(xí)撲扇著.2、睢，小鳥又飛進(jìn)誰的院子里了？小貓想留住小鳥嗎?那它會(huì)想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.（真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個(gè)什么動(dòng)作?小鳥會(huì)喜歡嗎?為什么?）3、這次小鳥又飛進(jìn)哪了呀?小想留住小鳥,它是怎么做的呢？（栽了一棵小樹苗），哎,這次小鳥會(huì)留下嗎?為什么？小樹苗慢慢的長大了，小鳥又是怎么說的呀？4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應(yīng)該保護(hù)樹,讓小鳥有溫暖的家,哎，小狗和小豬也明白了：樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧，他們拿著鐵鍬種樹去啦！四完整學(xué)念1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是〈留住小鳥＞.2、老師看圖片念詩歌.3、好聽嗎?我們看著這些圖片，把這首好聽的詩歌說一說吧！4、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎？中班教案篇6活動(dòng)目的：傾聽音樂，按音樂家信號(hào)做動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)、場(chǎng)地活動(dòng)過程：1、師出示手，談話引入課題。師：這是什么？有什么用處?我們的手還可以玩游戲。2、師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《碰碰車》，并區(qū)分樂句。3、師引導(dǎo)幼兒聽音樂信號(hào)原地做動(dòng)作。4、師講解游戲的玩法、規(guī)則。(1)幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。(2)第一、三、五、七小節(jié)：幼兒小跑步，表示開碰碰車。(3第二、四、六、八小節(jié)：幼兒互碰，一碰馬上分開。(4)第九、十小節(jié)：幼兒自轉(zhuǎn)，表示碰碰車失控。(5)第十一、十二小節(jié)：調(diào)整好車子線路，繼續(xù)往前開。(6)規(guī)則：一定要聽到音樂信號(hào)兩車才能相碰。5、師生聽音樂一起游戲。6、講評(píng)游戲。中班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相。活動(dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。教學(xué)準(zhǔn)備：1、十二種動(dòng)物圖案2、FLASH《十二生肖的故事》3、歌曲活動(dòng)過程：一、出示圖片，十二生肖圖案。1、今天，老師給小朋友帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，（教師出示圖片）。提問幼兒，你都看見了那些動(dòng)物，讓幼兒說出動(dòng)物名稱。2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，那到底一共有多少種小動(dòng)物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？老師逛商場(chǎng)的時(shí)候，經(jīng)?？吹胶芏嗟蔫€匙鏈上還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢？（讓幼兒說出十二生肖）。3、這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個(gè)人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）二、看動(dòng)畫《十二生肖的故事》1、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，你們知道誰排在十二生肖的最前面呢？2、為甚么十二生肖沒有貓呢?3、看動(dòng)畫。三、幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明，好不好？一個(gè)鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己說出理由）讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。四、出示圖片，幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》中班教案篇8一、幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析：本班孩子對(duì)有趣的事非常好奇，求知欲很強(qiáng)。喜歡探索生活中有趣的事物。聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)?！队變簣@教育綱要》提出教育工作者應(yīng)"提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。"相信此活動(dòng)能很好的體現(xiàn)《綱要》的這一精神。二、教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動(dòng)傳播的，是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。.引導(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法，激發(fā)幼兒的探索欲望。.辨聽一些常聽到的聲音，區(qū)分樂音和噪音。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、音樂：《小鳥飛》；聲音準(zhǔn)備：鳥叫聲；刮風(fēng)打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。2、小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。3、提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。四、教學(xué)過程：（一）、音樂《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)，感知大自然的聲音?！敖裉焯鞖庹婧?，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。（二）、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂會(huì)，要邀請(qǐng)鳥寶寶參加。但要考驗(yàn)鳥寶寶誰最能干,看看那個(gè)鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。1、感應(yīng)節(jié)奏義義義義義2、請(qǐng)幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏（三）、感知物體的聲音1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請(qǐng)幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。2、請(qǐng)幼兒自由挑選物品，鼓勵(lì)幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。3、請(qǐng)幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|XXXXXO4、小結(jié)：聲音是通過振動(dòng)而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。（四）、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。請(qǐng)幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請(qǐng)舉一個(gè)笑臉，如果不好聽請(qǐng)舉一個(gè)哭臉。并請(qǐng)幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。教師小結(jié)：1、動(dòng)聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動(dòng)物品輕）（五）、退場(chǎng)：邀請(qǐng)小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會(huì)結(jié)束?；顒?dòng)反思：本次的活動(dòng)于生活中很常見的聲音，其教育資源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發(fā)出聲音，讓幼兒親身體驗(yàn)、探索并發(fā)現(xiàn)聲音的多樣性，并區(qū)分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。教師通過情景的教學(xué)引入激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還注重孩子自發(fā)的探索和孩子的親身體驗(yàn)。這樣就能給幼兒一個(gè)實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒獲得切身的體會(huì)。結(jié)束部分教師還進(jìn)行了隨機(jī)教教育，讓幼兒知道噪音對(duì)我們身體的危害，在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。中班教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：.通過看和說，理解故事情節(jié)，感受作品循環(huán)往復(fù)的幽默風(fēng)格。.與同伴合作創(chuàng)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，老鼠圖片，圓形展示板，“故事轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盒”和各種物品的圖片（如梳子、衣服、書本等）若干?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入.今天，我?guī)硪晃挥腥さ呐笥?，讓我們來看看它是誰。.這只老鼠真可愛，這一天，小老鼠出門，要到小朋友家里去做客。要是它來到你家，你會(huì)怎么招待它呢？（幼兒自由表達(dá)想法。）.你們真會(huì)招待客人。不過，這只老鼠很特別，它在做客時(shí)發(fā)生了好多有趣的事兒，我們一起來看看吧。二、閱讀理解.看看說說故事前半部分。（1）出示課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察。師：你看到了什么？幼：老鼠要喝牛奶，還要用餐巾擦嘴巴。（教師出示圓形展示板，根據(jù)幼兒的講述，按照?qǐng)A形路線依次貼上餅干、牛奶、麥管、餐巾的圖片。）師：這只小老鼠真是有趣!它很愛干凈，吃完東西還不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴，想檢查自己擦干凈沒有，于是來到鏡子前。（2）出示課件（二），引導(dǎo)幼兒觀察。師：老鼠照著鏡子，會(huì)怎么想？幼：它覺得自己很帥，它很喜歡自己現(xiàn)在的樣子；它看到自己嘴巴上有臟東西，還想擦擦；它可能想梳頭；它想用剪刀剪剪長毛；它覺得自己該理發(fā)了……師：對(duì)了，這只小老鼠除了愛干凈，還特別愛漂亮。瞧，它拿起剪刀，對(duì)著鏡子理起發(fā)來。（教師同時(shí)在圓形展示上順著前面的線路貼上鏡子和剪刀。）（3）出示課件（三），引導(dǎo)幼兒觀察。師：你們瞧，發(fā)生什么事情了?幼：老鼠把自己全身的毛都剪了一下，弄臟了房間；小老鼠把家里弄得又臟又亂，現(xiàn)在需要打掃一下。（4）出示課件（四），引導(dǎo)幼兒觀察。師：小老鼠是怎么打掃房間的?我們一起來幫小老鼠打掃打掃房間吧！（集體用動(dòng)作體驗(yàn)打掃房間的情形。）.想象故事后半部分情節(jié)。師：老鼠照了鏡子，剪了頭發(fā)，還打掃了房間（貼上清潔工具的圖片）。它做的事兒真不少!你們猜猜，接下來老鼠會(huì)干些什么呢？（請(qǐng)幼兒自由想象故事情節(jié)）幼：它會(huì)口渴，要吃一個(gè)水果。師：（出示展示板，畫一個(gè)水果的符號(hào)）要是你給老鼠吃水果，它會(huì)怎么樣？幼：它吃了水果，覺得無聊，想看電視。師：（畫一個(gè)電視機(jī)的符號(hào)）它看了一會(huì)兒電視，然后干什么呢？幼：它累了，想睡覺了。（教師畫一個(gè)表示睡覺的符號(hào)。）師：（畫一