幼兒園英語職業(yè)教案

幼兒園英語職業(yè)教案幼兒園英語職業(yè)教案1活動目標.援助幼兒理解和掌控中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.通過表演、連線等游戲形式，復習以前所學的單詞；加強對幼兒手指引讀、按順次傳書技能的培育。.激發(fā)幼兒繼續(xù)學習英語的愛好。活動預備.英文和中文字卡假設干;教學圖片4張。.連線圖4張;筆4支。.幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。.幼兒雙語用書每人一本?；顒舆^程一.幼兒聽音樂，進行游戲“我的位置在哪里”，引起幼兒愛好。.幼兒聽音樂，依據(jù)自己身上的卡片，找相應的座位。.幼兒相互介紹自己身上的字和凳子上的字。.請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二.通過表演游戲“猜單詞”，復習鞏固以前所學的單詞。一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。三.幼兒理解和掌控新詞“鴨”和“duck”。.老師出示圖片，介紹鴨寶寶;援助幼兒認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字并講解并描述故事。.通過提問的方式援助幼兒熟識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.幼兒與老師共同扮演鴨寶寶，引導幼兒理解中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.幼兒找出圖片中，中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.老師手指中國的“鴨”字或外國的“duck”字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)分它們。.請幼兒找出黑板上的中國的“鴨”字和外國的‘duck”字和他們一起做游戲。.引導幼兒認識外國的“duck”字(1)引導幼兒看圖片，爭論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。(2)老師邊講故事邊表演，引導幼兒觀看，并告知幼兒，各個字母逐個點合成為外國的“duck”。(3)引導幼兒扮演字母，表演故事。四.引導幼兒看書，進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。.引導幼兒傳書，進展幼兒的良好的行為習慣。.引導幼兒翻書，并聽錄音帶點讀故事，從而進一步認識中國的“鴨”字和外國的“duck”字。 |Ii五.連線競賽游戲，援助幼兒復習所學單詞，包括中國的“鴨”字和IITOC\o"1-5"\h\z外國的“duck”字。 IIi幼兒分成四組進行競賽游戲。 II\o"CurrentDocument"幼兒園英語職業(yè)教案2 !i?i活動目標： Ii11、學習與食物有關的單詞：egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。|Ii?i2、通過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌控單詞的發(fā)音方法，鼓舞|i1I?TOC\o"1-5"\h\z幼兒積極、大膽地朗讀單詞。 Ii?i3、激發(fā)幼兒學習英語的愛好，體驗活動歡樂。 |ii活動預備： IIi?課件、單詞卡、食物圖片 IIIii教學過程： III一、預備部分。 I.組織幼兒坐好，并進行師幼問好。如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!.熱身運動：《Fingerplay》二、基本部分。.談話導入課題。(1)師問：小伙伴們想不想快快長大？要怎樣才能長大呢？不吃東西能長大嗎？(2)老師小結(jié)：小伙伴們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”，說明食品和人類休戚相關，人類無法離開食品。假如沒有了食品，人類將會無法生存。今日我就讓小伙伴來認識一些常見的食物。.播放課件學習單詞。(1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。(2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒留意單詞的發(fā)音方TOC\o"1-5"\h\z法。 |Ii(3)鼓舞幼兒積極、大膽朗讀單詞。 |I.單詞鞏固。 |Ii(1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。 II(2)播放課件：讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片，讓幼|i?i兒嘗試說出英語單詞，老師實時予以訂正。) Ii1.游戲：找伙伴 |Ii?i(1)出示課件：老師依次朗讀單詞，指名幼兒說出相對應的圖片。并IIi1I?進行連接。 Iiii(2)給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，老師發(fā)出指令讓幼兒依據(jù)圖片內(nèi)Iii容找到自己的伙伴。 IIi?三、結(jié)束部分。 IIIii.老師小結(jié)：今日我們學習的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中敏捷II運用。 I,._第,._第_4.頁一共_旦頁…2.組織幼兒戶外活動。幼兒園英語職業(yè)教案3活動目標：1、學單詞Postman及短語He(I)is(am)apostman.2、學會其讀音及意義。3、讓孩子們對英語學習產(chǎn)生愛好?；顒又攸c：學習單詞Postman讀音及意義?；顒与y點：學會短語He(I)is(am)apostman.的讀音及意義。活動預備：1、知識預備：(1)鼓舞語：veryverygood,veryverycool.(2)律動；(3)認識書信。2、物質(zhì)預備：郵遞員圖片、信、小兔圖片、字卡、兔媽媽頭飾。活動過程： |Ii1?一、問候 IIIGoodafternoon,everyone!Iamyourteacher,Ella.TodayisIi1iisunny,nowfollowmetodomusicandmovement.ok?Pleasestand|iITOC\o"1-5"\h\zupandlistentothemusic,letusgo. iiii二、律動 Ii1三、過程 Iiii(一)導入 IIi1Ii1、小伙伴今日很快樂對不對，可是，有一個可愛的小伙伴今日就很Ii?i難過，來，我們看看是誰呢？ Iii2、出示圖片小兔Amma,hisnameisAmma,下面老師要問了，whatIIiihisname?( )小伙伴真棒，我們鼓舞一下她吧！ |IIii3、Amma手里拿著一封信，難受的說：“媽媽去外地出差了，我好|II想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢？嗚嗚嗚嗚……”I（二）學習單詞。師：Amma不要哭，你看，我們中二班有這么多小伙伴幫你想方法。小伙伴們，我們一起援助Amma,好不好?小伙伴們，我們一起想一想,誰可以援助Amma送信呢？幼：***幫你送信。師：出示郵遞員圖片，Heisapostman.Pleasefollowme:postman.幼：postman.師：Apostman.幼：Apostman.師：Heisapostman.幼：Heisapostman.師：Well，“Postman”whatismean?哪個小伙伴可以告知老師?幼：郵遞員。師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧！師：我是郵遞員怎么說？（Iam……）幼：Iamapostman.師：小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下她吧！師：Ok，Letsaskhim（指向郵遞員圖片）“Whoareyou?”幼：Whoareyou?幼：Heisapostman.師：ok,good.我們中五班的小伙伴真棒，我們一起鼓舞一下自己吧！四、游戲。1、ok,letusplayagame!現(xiàn)在我們幫郵遞員叔叔一起給小兔Amma送信好不好？2、幼兒輪番扮演郵遞員，當信從手中傳過時，指著圖片說：Heisapostman.現(xiàn)在Iamapostman,直到傳遞到兔媽媽手里!3、