機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)方案兩篇

第第頁共11頁機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)方案兩篇篇一：機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)方案一、社團(tuán)名稱二、社團(tuán)宗旨國(guó)家未來的發(fā)展，取決于今天人才的培養(yǎng)。而有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要教育觀念、制度、模式、內(nèi)容和教學(xué)方式的與時(shí)俱進(jìn)。在青少年學(xué)生中開展科技活動(dòng)是為了貫徹中共中央“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，培養(yǎng)青少年學(xué)生具有科學(xué)思想、科技知識(shí)、科學(xué)工作方法，達(dá)到全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。機(jī)器人活動(dòng)是近幾年在中小學(xué)中開展的新型的活動(dòng)項(xiàng)目。該活動(dòng)以講授、輔導(dǎo)、組裝、編程為主，活動(dòng)主要使用廠家生產(chǎn)的機(jī)器人活動(dòng)套件。同學(xué)們將學(xué)習(xí)掌握機(jī)械、電子、結(jié)構(gòu)和信息科學(xué)的相關(guān)知識(shí)。社團(tuán)將以“大膽創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我，服務(wù)未來”為宗旨，以“提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想、科技知識(shí)、科學(xué)工作方法等適應(yīng)未來發(fā)展需求的基本素質(zhì)”為目標(biāo)，通過組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)軟硬件知識(shí)，了解未來機(jī)器人領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，倡導(dǎo)“科技創(chuàng)新，不畏艱難，勇于攀登，團(tuán)結(jié)合作”的探究學(xué)習(xí)精神，努力成為未來機(jī)器人科技領(lǐng)域的開拓者和引領(lǐng)者。三、社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解“機(jī)器人”零件的搭建原理，掌握基本的機(jī)械原理，學(xué)會(huì)編寫程序控制傳感器和馬達(dá)的運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)基本的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)方法和撰寫作品設(shè)計(jì)書，了解“微程序控制器”的工作原理，了解常見傳感器的工作原理。（2）能力目標(biāo)：①讓學(xué)生根據(jù)自己的“夢(mèng)想”設(shè)計(jì)作品、動(dòng)手搭建，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)手能力。②學(xué)生通過學(xué)習(xí)編寫程序，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和控制能力。③通過演示現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生作演講或答辯，鍛煉學(xué)生在公共場(chǎng)合的表現(xiàn)能力。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)的樂趣，鍛煉交往能力，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和精益求精的科學(xué)精神，讓學(xué)生充滿社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、社團(tuán)活動(dòng)常規(guī)設(shè)想每學(xué)期開學(xué)之初完成新社員的招募后，每周將以年級(jí)來分組正常開展活動(dòng)，按照事先的學(xué)習(xí)計(jì)劃完成相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，然后以小組為單位分別提出自己小組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，通過后小組成員全力以赴的完成作品，學(xué)年結(jié)束之前通過評(píng)判小組的評(píng)判得出每個(gè)小組的最終成績(jī)。優(yōu)秀的小組成員將有機(jī)會(huì)組織代表隊(duì)代表學(xué)校參加學(xué)校之外的各種比賽。五、社員招募人數(shù)及要求每學(xué)年開始從三至六年級(jí)招收新社員，每年招收20名左右。申請(qǐng)加入本社的社員，必須具備的條件：1、本校在冊(cè)學(xué)生；2、自愿加入本社團(tuán)；3、履行入社登記手續(xù)；4、熱愛機(jī)器人科技相關(guān)專業(yè)方面的內(nèi)容；5、有較強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)，善于與人合作；6、學(xué)習(xí)刻苦，積極要求上進(jìn)，有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。六、社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間：每周一至周五下午2：30—17：30（3小時(shí)）；活動(dòng)地點(diǎn)安排在學(xué)校1號(hào)機(jī)房。七、活動(dòng)內(nèi)容學(xué)習(xí)機(jī)器人活動(dòng)器材的基本知識(shí)、作品的設(shè)計(jì)、搭建結(jié)構(gòu)、程序調(diào)試、作品演示。八、重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)（1）活動(dòng)重點(diǎn)：作品設(shè)計(jì)。（2）活動(dòng)難點(diǎn)：程序調(diào)試。（3）活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：如何充分利用機(jī)器人活動(dòng)器材，拓展學(xué)生的思路，讓學(xué)生無拘無束地自由創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。九、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）學(xué)生的準(zhǔn)備在全校學(xué)生中，通過平時(shí)觀察和調(diào)查了解、自愿報(bào)名等形式，選出對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有興趣且具備一定基礎(chǔ)和興趣的學(xué)生，組建成班，并給這個(gè)班取名叫“機(jī)器人社團(tuán)”。（2）器材的準(zhǔn)備我?，F(xiàn)有虛擬機(jī)器人軟件：蘿卜圈、納因特、樂高等五款，特里斯實(shí)體機(jī)器人40套，并根據(jù)以后各小組填寫的需求預(yù)算表，再酌情增加。十、活動(dòng)過程（1）學(xué)習(xí)機(jī)器人活動(dòng)的基本知識(shí)（共8-10課時(shí)）學(xué)習(xí)機(jī)器人活動(dòng)器材的知識(shí)，分為3部分：①認(rèn)識(shí)基本零件，元器件圖，電路圖等（2課時(shí)）②學(xué)習(xí)常用工具的操作技巧，焊接技巧（2課時(shí)）③學(xué)習(xí)常用傳感器的基本知識(shí)，機(jī)械結(jié)構(gòu)基本知識(shí)（2課時(shí)）（2）組裝的簡(jiǎn)單機(jī)器人套件（共8-10課時(shí)）①活動(dòng)內(nèi)容：每小組選擇一款簡(jiǎn)單機(jī)器人套件，學(xué)習(xí)，組裝，調(diào)試，展示②活動(dòng)過程形式：A、學(xué)生們自己查閱相關(guān)說明書等資料;B、小組合作組織安裝，調(diào)試；C、小組間交流、展示；D、小組成員撰寫小組活動(dòng)小結(jié)，給各小組及成員過程性評(píng)價(jià)。（3）學(xué)習(xí)編程控制（8-10課時(shí)）①活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)前面過程性評(píng)價(jià)成績(jī)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)承擔(dān)重要任務(wù)，學(xué)習(xí)，組裝，調(diào)試，展示②活動(dòng)過程形式：A、學(xué)生們自己查閱相關(guān)說明書等資料；B、小組合作組織安裝，編程，調(diào)試；C、小組間交流、展示;D、小組成員撰寫小組活動(dòng)小結(jié)，給各小組及成員第二次過程性評(píng)價(jià)。（4）成立競(jìng)賽小組進(jìn)行競(jìng)賽機(jī)器人開發(fā)（根據(jù)前兩次過程性評(píng)價(jià)結(jié)果，選出6-8名優(yōu)秀社員，成立幾支代表隊(duì)，優(yōu)勝隊(duì)將代表學(xué)校參加相關(guān)比賽）①學(xué)習(xí)機(jī)器人的機(jī)構(gòu)、原理等基本知識(shí)（4課時(shí)）②文字性描述（2課時(shí)）：根據(jù)比賽要求小組撰寫參賽方案報(bào)告。③組裝機(jī)器人，搭建場(chǎng)地。（2-4課時(shí)）：根據(jù)說明圖紙組裝機(jī)器人，根據(jù)參賽場(chǎng)地要求搭建場(chǎng)地。④程序調(diào)試（4-8課時(shí)）活動(dòng)內(nèi)容：調(diào)試作品，使其具備自動(dòng)化、智能化的功能。難點(diǎn)突破方式：①畫流程圖②程序編寫③程序優(yōu)化（5）活動(dòng)效果①改變學(xué)習(xí)方式②進(jìn)行創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練③訓(xùn)練動(dòng)手能力和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)科技攻關(guān)④訓(xùn)練學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力和表達(dá)能力⑤讓學(xué)生從小對(duì)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，形成學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志向⑥培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神篇二：機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)方案根據(jù)課程改革的精神，“機(jī)器人”進(jìn)入課堂教學(xué)是“信息技術(shù)與學(xué)科整合”發(fā)展趨勢(shì)。我校從20XX年開始組織學(xué)生參加機(jī)器人科技活動(dòng)，并計(jì)劃組織學(xué)生參加省級(jí)和市級(jí)的機(jī)器人比賽，以期取得較好成績(jī)。今年我校開設(shè)機(jī)器人的社團(tuán)活動(dòng)，我們邊教學(xué)邊探索，為我們的機(jī)器人興趣小組教學(xué)開展機(jī)器人課程教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過改進(jìn)和積極探索，有了很多的體會(huì)和收獲?，F(xiàn)將我校機(jī)器人課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方案匯報(bào)如下:一、教學(xué)思想：（一）學(xué)習(xí)理念：機(jī)器人是集科技知識(shí)啟蒙、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體?？梢赃m合于普通大、中、小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)、提升現(xiàn)代學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力與科學(xué)技能方面的素質(zhì)教育。在機(jī)器人課堂教學(xué)中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，“做中學(xué)”，在機(jī)器人的模型拼裝、編程控制調(diào)試的實(shí)踐過程中去體驗(yàn)，去掌握知識(shí)、去提高能力、去創(chuàng)新。注重的不是結(jié)果如何，更重要的是實(shí)踐的過程。最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）學(xué)習(xí)對(duì)象：我校同時(shí)在三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)組織機(jī)器人興趣小組開設(shè)機(jī)器人課程教學(xué)。計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)：一個(gè)學(xué)期12次課。（三）學(xué)習(xí)模式：學(xué)習(xí)和掌握機(jī)器人的過程主要?jiǎng)邮肿觯Ｐ驮O(shè)計(jì)）和編程（實(shí)現(xiàn)動(dòng)作控制），旨在動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。十分適合采用項(xiàng)目教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式。項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目的工作過程而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。項(xiàng)目指以完成一件具體的任務(wù)，它應(yīng)該滿足以下條件：1、該工作過程的完成需學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容。2項(xiàng)目工作能運(yùn)用到所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來的，具有一定的難度，要求學(xué)生們運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，解決過去從未遇到過的實(shí)際問題；3學(xué)生們有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會(huì)，可以自行組織、安排自己的學(xué)習(xí)行為；4學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的困難和問題；5有明確而具體的成果展示；6學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果。在項(xiàng)目教學(xué)中，學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)人人參與的創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，注重的不是最終的結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的過程。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過程中，第第9頁共n頁理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。探究性學(xué)習(xí)模式：探究性學(xué)習(xí)就是學(xué)生開展的一種自主的、開放的、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可選擇感興趣的項(xiàng)目，以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，從而掌握基本的學(xué)習(xí)研究方法，培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，初步形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。研究性學(xué)習(xí)的模式主要有：師生協(xié)作探究模式，教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，為學(xué)習(xí)和探究提供相關(guān)器材和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結(jié)論。自主探究模式，學(xué)生（個(gè)人或小組合作）在教師指導(dǎo)幫助下獨(dú)