小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

Word———小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)【必備】學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是我整理的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，是人類熟悉世界和改造世界的工具之一。從小給同學(xué)打好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是非常重要的。兼顧了數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校生的年齡特征。為我們進(jìn)行教學(xué)供應(yīng)了明確的培育方向，是我們進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟。

一、上課。

首先，上課時(shí)老師要精講。其次，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓同學(xué)多動(dòng)腦，勤動(dòng)筆。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了，才叫做真正會(huì)做了”。要想在有限的40分鐘內(nèi)達(dá)到練習(xí)的目的，老師必需做好以下方面：

第一、開門見山進(jìn)行新課的教學(xué)。大多數(shù)老師喜愛通過復(fù)習(xí)引入新課，但這并不是最好的方法。假如復(fù)習(xí)內(nèi)容不能為新課做好鋪墊，我認(rèn)為最好省略復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。大家都知道，學(xué)校生留意力集中的時(shí)間很有限，上課的前20分鐘是獵取學(xué)問的最佳時(shí)機(jī)，我們?yōu)槭裁匆炎钫滟F的時(shí)間白白鋪張呢？

其次，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)題。要想使練習(xí)效果明顯，課前必需細(xì)心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí)。練習(xí)題要有肯定的坡度，遵循有易到難的原則。同時(shí)練習(xí)的量要適中，確保同學(xué)能完成。同時(shí)練習(xí)題要有深度，像選擇題、填空題、推斷題要常常練習(xí)，練后，老師肯定要批改，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)反饋。

二、作業(yè)。

課堂作業(yè)大家都準(zhǔn)時(shí)批閱，同學(xué)是不敢偷懶的，無論質(zhì)量如何，他們都會(huì)努力完成，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好同學(xué)，還是差同學(xué)，都會(huì)有偷懶不做的時(shí)候，即是牽強(qiáng)完成了，質(zhì)量也不高，面對(duì)這種狀況，我是這樣做的，準(zhǔn)時(shí)批閱家庭作業(yè)，假如有錯(cuò)，就將錯(cuò)題改在課堂本上，假如沒有做家庭作業(yè)，其次天要抽時(shí)間補(bǔ)。家庭作業(yè)的批閱特別重要，高班級(jí)的同學(xué)很會(huì)察言觀色，假如老師不準(zhǔn)時(shí)批閱作業(yè)，他們就會(huì)偷懶，作業(yè)的質(zhì)量就會(huì)很差，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會(huì)完全不同。

三、復(fù)習(xí)。

1、復(fù)習(xí)要有方案，有目的。

無論是平常復(fù)習(xí)，還是終考前的復(fù)習(xí)，老師必需制定一個(gè)具體的復(fù)習(xí)方案，方案詳細(xì)到每一天，每一課，每一題。有了方案，就要嚴(yán)格按方案行事，不要隨便更改。

2、復(fù)習(xí)時(shí)要因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)。

在新授時(shí)，分層施教似乎不簡單操作，但復(fù)習(xí)時(shí)就相對(duì)簡單一些?？梢詫⒁恍W(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的學(xué)問練習(xí)，比如計(jì)算題，書上、配練上的練習(xí)題，他們可以反復(fù)練習(xí)，達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問的堅(jiān)固把握。而其他同學(xué)，可以跟著老師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

3、練習(xí)題要充分使用。

復(fù)習(xí)時(shí)，寫在小黑板上的題，都是老師細(xì)心選擇的，我們要讓同學(xué)堅(jiān)固把握，讀一遍，做一次是達(dá)不到效果的，我們要將他們保留的時(shí)間長一些，選擇合適的時(shí)間反復(fù)練習(xí)。

4、計(jì)算練習(xí)要持之以恒。

計(jì)算是關(guān)心人們解決問題的工具，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。要使同學(xué)計(jì)算過關(guān)，靠突擊不行，必需靠平常加強(qiáng)基本訓(xùn)練。持之以恒，聚沙成塔。為了提高同學(xué)的計(jì)算力量，我每天都給同學(xué)留幾道計(jì)算題，有難度，就留兩道，比較簡潔的，就留四道，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，只要在放學(xué)前交上就可以，實(shí)在交不上的，還可以寬限到其次天上課前。這些計(jì)算題，我都一一批閱，發(fā)覺錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正。

四、做好家訪工作，爭取家長協(xié)作。

對(duì)于同學(xué)的教育問題，靠老師單方面的努力是不夠的。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注意家訪，像楊潔，馬海龍等同學(xué)，我和其他任課老師常常利用周末、下午放學(xué)后的時(shí)間去家訪，從家長那里了解他們?cè)诩业乃枷?、學(xué)習(xí)、生活狀況，對(duì)于消失的問題準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，學(xué)校和家庭共同來教育同學(xué)。通過一段時(shí)間的努力，部分同學(xué)已經(jīng)徹底改掉了不做作業(yè)的壞習(xí)慣。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭取把教育教學(xué)工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一，仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂于上課了。

三，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四，真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問，技能和進(jìn)展智力，力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。七，狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，101班我是班主任，同學(xué)比較重視該科，上課的時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)，求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的愛好；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們；一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

為了更好總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷教訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的典型閱歷，吸取教學(xué)中的不足，為老師鼓勁加油，推動(dòng)新學(xué)期的教學(xué)工作，在教委領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在20xx年3月6日下午在中心學(xué)校隆重召開了，zz鎮(zhèn)首次學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、周密支配，保障研討會(huì)的順當(dāng)召開。

20xx年學(xué)期結(jié)束，看到全鎮(zhèn)同班級(jí)平行班的教學(xué)成果差異較大，為了共同研討，削減差距，打算在新學(xué)期開頭組織召開學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。依據(jù)教委的工作支配，年前通知了4位成果突出的老師進(jìn)行總結(jié)，寫出閱歷溝通材料。同時(shí)讓成果較差的3位老師找緣由，擺問題，并形成材料。在寒假期間7位老師進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)和反思，在開學(xué)前把總結(jié)材料發(fā)到教研室，為研討會(huì)的順當(dāng)召開奠定了基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)過程，注意實(shí)效。

一下午的時(shí)間，活動(dòng)支配的特別緊湊。首先是教學(xué)閱歷總結(jié)和反思，7為老師的發(fā)言，全體老師的研討，在既嚴(yán)厲又和諧民主的氛圍中大家研討，各位老師獲益匪淺。z老師作了《數(shù)學(xué)淺談》，從三個(gè)方面進(jìn)行閱歷總結(jié)，一是重視同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育；二是多媒體技術(shù)的有效利用；三是同學(xué)學(xué)習(xí)的培育。z老師從培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了探討，讓大家明白自主的就是高效的。z老師從鉆研教材，學(xué)習(xí)借鑒名師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件，抓同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)，奇妙的運(yùn)用肢體語言等方面進(jìn)行了探討。z老師懷著對(duì)教育的摯愛，把一個(gè)全鎮(zhèn)倒數(shù)的班級(jí)，提到了全鎮(zhèn)的前列，對(duì)差生輔導(dǎo)很有建樹。研討氣氛活躍，解如前、z三位點(diǎn)評(píng)發(fā)言老師點(diǎn)評(píng)到位，評(píng)價(jià)精當(dāng)。時(shí)時(shí)博得一陣陣熱鬧的掌聲。

一年之際在于春，學(xué)期剛開頭，就要有明確的工作目標(biāo)，制定清楚的工作方案，讓全體老師明白什么時(shí)間干什么，向哪方面努力。教研室對(duì)新學(xué)年的工作方案進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。針對(duì)本學(xué)期的電子網(wǎng)絡(luò)備課，從網(wǎng)略備課的可能性，到網(wǎng)略備課的優(yōu)勢(shì)，以及存在的問題進(jìn)行剖析，讓廣闊老師不僅知其然，還知其所以然。這是一項(xiàng)創(chuàng)新工作得到廣闊老師支持的前提。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的最核心工作，全部活動(dòng)都