《蒙氏數(shù)》相鄰數(shù)-5

PAGEPAGE1/5《蒙氏數(shù)學(xué)》相鄰數(shù)2-5《蒙氏數(shù)學(xué)》相鄰數(shù)2-5相鄰數(shù)2-5——《蒙氏數(shù)學(xué)》第4冊(cè)活動(dòng)目標(biāo)相鄰數(shù)2-5——《蒙氏數(shù)學(xué)》第4冊(cè)活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系.1.體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系.2.通過(guò)操作探索,能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù).2.通過(guò)操作探索,能表述5以內(nèi)的相鄰數(shù).3.喜歡數(shù)學(xué)游戲,對(duì)數(shù)字感興趣.3.喜歡數(shù)學(xué)游戲,對(duì)數(shù)字感興趣.活動(dòng)重點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系.體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系.活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1.教具："彩色串珠","數(shù)字卡片".1.教具："彩色串珠","數(shù)字卡片".22435-36活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1.預(yù)備活動(dòng)1.預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候.師幼互相問(wèn)候.走線,線上游戲：請(qǐng)幼兒說(shuō)出站在自己兩邊的小朋友分別是誰(shuí).走線,線上游戲：請(qǐng)幼兒說(shuō)出站在自己兩邊的小朋友分別是誰(shuí).2.集體活動(dòng)2.集體活動(dòng)〔1〕師講述"彩色串珠"的求助,激發(fā)幼兒探究的愿望.〔1〕師講述"彩色串珠"的求助,激發(fā)幼兒探究的愿望.PAGE4PAGE4/5師〔出示"彩色串珠"〕："今天,‘彩色串珠’有事情想請(qǐng)小朋友幫忙,在珠子王國(guó)里,有許多許多的串珠棒,每次它們排隊(duì)的時(shí)候,誰(shuí)都想站在第一個(gè),大家誰(shuí)也不讓誰(shuí),太擠了.聰師〔出示"彩色串珠"〕："今天,‘彩色串珠’有事情想請(qǐng)小朋友幫忙,在珠子王國(guó)里,有許多許多的串珠棒,每次它們排隊(duì)的時(shí)候,誰(shuí)都想站在第一個(gè),大家誰(shuí)也不讓誰(shuí),太擠了.聰明的小朋友,你們能讓串珠棒們排個(gè)整齊的隊(duì)伍嗎？"明的小朋友,你們能讓串珠棒們排個(gè)整齊的隊(duì)伍嗎？"幼兒自由操作"彩色串珠",教師巡回指導(dǎo).然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給"彩色串珠"排幼兒自由操作"彩色串珠",教師巡回指導(dǎo).然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給"彩色串珠"排隊(duì)的.隊(duì)的.〔2〕發(fā)現(xiàn)"彩色串珠"間多1的關(guān)系.〔2〕發(fā)現(xiàn)"彩色串珠"間多1的關(guān)系.①教師邊從左往右劃指"彩色串珠"邊說(shuō)："我們發(fā)現(xiàn),珠子越來(lái)越多."①教師邊從左往右劃指"彩色串珠"邊說(shuō)："我們發(fā)現(xiàn),珠子越來(lái)越多."師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠2〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠2〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠1〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠1〕21211?！沉！辰處熞龑?dǎo)幼兒用同樣的方法比較至5.教師引導(dǎo)幼兒用同樣的方法比較至5.小結(jié)：后一串串珠總比它前面一串串珠多1粒珠子.小結(jié)：后一串串珠總比它前面一串串珠多1粒珠子.②游戲"看誰(shuí)指得快".②游戲"看誰(shuí)指得快".師："我拿一串串珠棒,請(qǐng)你在自己的操作盤(pán)內(nèi)指出比它多1粒珠子的串珠棒.比一比,師："我拿一串串珠棒,請(qǐng)你在自己的操作盤(pán)內(nèi)指出比它多1粒珠子的串珠棒.比一比,看誰(shuí)指得最快！"看誰(shuí)指得最快！"〔3〕發(fā)現(xiàn)"彩色串珠"間少1的關(guān)系.〔3〕發(fā)現(xiàn)"彩色串珠"間少1的關(guān)系.①教師邊從右往左劃指"彩色串珠"邊說(shuō)："我們發(fā)現(xiàn),珠子越來(lái)越少."①教師邊從右往左劃指"彩色串珠"邊說(shuō)："我們發(fā)現(xiàn),珠子越來(lái)越少."師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠5〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠5〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠6〕師指問(wèn)："這是串珠幾？"〔串珠6〕56561?！沉！辰處熞龑?dǎo)幼兒用同樣的方法比較至1.教師引導(dǎo)幼兒用同樣的方法比較至1.小結(jié)：前一串串珠總比它后面一串串珠少1粒珠子.小結(jié)：前一串串珠總比它后面一串串珠少1粒珠子.②游戲"看誰(shuí)指得快".②游戲"看誰(shuí)指得快".1指得最快！"指得最快！"〔4〕學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù).〔4〕學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù).師："這些‘彩色串珠’分別用數(shù)字幾來(lái)表示呢？請(qǐng)你來(lái)擺一擺."〔幼兒操作〕師："這些‘彩色串珠’分別用數(shù)字幾來(lái)表示呢？請(qǐng)你來(lái)擺一擺."〔幼兒操作〕來(lái)擺的."師撤掉"彩色串珠"棒.來(lái)擺的."師撤掉"彩色串珠"棒.1 2 3 4 5 6教師指著數(shù)字2教師指著數(shù)字2"222比1怎么樣？比3怎樣？"〔2113〕1.1和3分別是22132同樣的方法,引導(dǎo)幼兒找出其他幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù).同樣的方法,引導(dǎo)幼兒找出其他幾個(gè)數(shù)的相鄰數(shù).3.游戲活動(dòng)3.游戲活動(dòng)〔1〕游戲"摸摸相鄰數(shù)".〔1〕游戲"摸摸相鄰數(shù)".師："我來(lái)指數(shù)字,請(qǐng)小朋友到黑板這里來(lái)摸一摸、讀一讀它的相鄰數(shù)."〔分小組上前游師："我來(lái)指數(shù)字,請(qǐng)小朋友到黑板這里來(lái)摸一摸、讀一讀它的相鄰數(shù)."〔分小組上前游戲〕戲〕〔2〕游戲"相鄰數(shù)之歌".〔2〕游戲"相鄰數(shù)之歌".師："我們來(lái)玩一個(gè)‘相鄰數(shù)之歌’的游戲,我邊唱歌曲《相鄰數(shù)之歌》〔附后〕邊出示師："我們來(lái)玩一個(gè)‘相鄰數(shù)之歌’的游戲,我邊唱歌曲《相鄰數(shù)之歌》〔附后〕邊出示數(shù)字,請(qǐng)小朋友舉起它的相鄰數(shù)."數(shù)字,請(qǐng)小朋友舉起它的相鄰數(shù)."4.分組活動(dòng)4.分組活動(dòng)第一組：幼兒操作學(xué)具"彩色串珠".兩人一組,一幼兒任意拿一根彩色串珠,另一幼兒則第一組：幼兒操作學(xué)具"彩色串珠".兩人一組,一幼兒任意拿一根彩色串珠,另一幼兒則擺出比它多1和少1的串珠棒.可交換角色,反復(fù)游戲.擺出比它多1和少1的串珠棒.可交換角色,反復(fù)游戲.第二組：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng).請(qǐng)幼兒看毛毛蟲(chóng)身體上的數(shù)字〔附后〕,寫(xiě)出該數(shù)字的相鄰數(shù).第二組：可愛(ài)的毛毛蟲(chóng).請(qǐng)幼兒看毛毛蟲(chóng)身體上的數(shù)字〔附后〕,寫(xiě)出該數(shù)字的相鄰數(shù).PAGEPAGE5/55.交流小結(jié),收拾學(xué)具