2023學年Recycle2 教學設計2

Recycle2第2課時教學設計教學目標與要求 1.能夠使用句型:Whatare…’shobbies?He/Shelikes+v-ing詢問和描述某人的喜好。2.能夠使用句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.詢問某人是否做什么。3.能夠使用句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…詢問并回答某人職業(yè)；4.能夠使用句型Wheredoeshework？Howdoeshegotowork?詢問了解某人的工作地點和出行方式。【】重點句型:Whatare…’shobbies?He/Shelikes+v-ing句型Doeshe/she…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.難點Whatare…’shobbies?He/Shelikes+v-ing教具錄音機、磁帶。教學環(huán)節(jié) 師生活動Preparation準備活動.(1)“看誰說得快”游戲教師快速呈現(xiàn)一些描述愛好的單詞，請學生看到詞就立即讀出?？凑l讀得快，讀得準。又快又準者勝出，可給予獎勵。(2)“冰凍”游戲教師將寫有職業(yè)單詞的紙條分發(fā)給學生，學生快速做出與這些職業(yè)相關的動作，如抽到secretary，學生可以表演打字。教師將全班分成兩組，每組各派四名學生表演，一名競猜。兩組輪流表演和競猜。教師宣布開始時，第一組的四名學生打開紙條，開始表演。當教師喊：Freeze時，全部人立刻保持自己的動作不懂的，競猜代表要在一分鐘內用英文來問大叫表演的是什么職業(yè)，如：Isheafarmer？Doesheworkonafarm?第二組的學生負責監(jiān)督代表說的句子和猜測結果是否正確，教師僅擔任計分員和仲裁的角色。第二輪是第一組監(jiān)督第二組完成同樣活動。在規(guī)定時間內使用的句子正確，并猜出最多的數(shù)量職業(yè)的組為獲勝組。教學環(huán)節(jié) 師生活動Pre-reading閱讀前活動21(1)“猜謎”游戲教師給學生發(fā)一條有關職業(yè)的謎語。得到謎語的學生大聲讀出內容，并猜測職業(yè)名稱。猜對的學生為本隊贏得獎品。Hehelpssickpeopleinthehospital.(doctor)Shecleansthestreetsandkeepsthemclean(cleaner)Shealwaysteachesatschool.(teacher)Hetrainsfootballplayers.(coach)Shesingsnicesongs.(singer)(2)快速閱讀限時圈出故事主人公。(businessman,coach,factoryworker,fisherman)(3)讀前預測教師簡要介紹故事內容，請同學預測誰拿到了商人的錢。教學環(huán)節(jié) 師生活動In—reading

211.“讀一讀，填一填”活動請同學尋找關鍵詞，完成第69頁where和who的填空。2.限時填空學生預測三個人物的心情。限時閱讀，邊讀邊圈出表述他們心情的單詞，并填入表格中。然后回答教材第68頁的第一問題。Atfirst3monthslaterAttheendFactoryworkerHappyWorriedAshamedandsadCoachHappyWorriedAshamedandsadFishermanHappySadhappy3.細讀教師請學生帶著第69頁Whathappens？的問題再次閱讀故事。完成句子填空后，教師組織學生討論第68頁第二題，同時注意滲透誠信是人寶貴品質的德育教育。教學環(huán)節(jié) 師生活動Post—reading

1.復述故事教師引導學生通過教材第69頁的故事要素表和插圖復述故事。2.梳理故事的構成要素教師請學生再次細讀故事，請學生自己領會，歸納總結故事的構成要素，引導學生對文體特征和行為結構進行初步認識。3.創(chuàng)編故事學生可仿照教材故事構成要素表，自己嘗試編寫一個故事4.完成《活動手冊》中對應頁面的活動。