青少年網(wǎng)絡(luò)安全

青少年網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)起源

Internet的最早起源于美國國防部高級研究計劃署DARPA（DefenceAdvancedResearchProjectsAgency）的前身ARPAnet，該網(wǎng)于1969年投入使用。由此，ARPANET成為現(xiàn)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)誕生的標(biāo)志。1994年4月20日，通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)，中國互聯(lián)網(wǎng)時代從此開啟。CNNIC中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告統(tǒng)計截至2016年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.10億，上半年新增網(wǎng)民2132萬人，增長率為3.1%。我國互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%，與2015年底相比提高1.3個百分點，超過全球平均水平3.1個百分點，超過亞洲平均水平8.1個百分點。

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示：截至2015年底，中國6-18歲青少年（小學(xué)、初中、高中）網(wǎng)民數(shù)量約為1.5億，占中國網(wǎng)民總數(shù)的20%以上，我國網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)出低齡化特點。2015年1-4月，獵網(wǎng)平臺共收到網(wǎng)絡(luò)詐騙案件5543起，其中16歲以下青少年案件總數(shù)為365起（涉案金額達(dá)69.6萬元），占全體網(wǎng)民報案總數(shù)的6.6%。這一比例同比增長4.4個百分點，這顯示網(wǎng)絡(luò)詐騙影響范圍向青少年群體的進(jìn)一步擴(kuò)張。青少年的意識和觀念都還在成長階段，網(wǎng)絡(luò)詐騙對其成長造成很大的負(fù)面影響。隨著人們生活水平的提高，互聯(lián)網(wǎng)正向低齡人群滲透。由于青少年心理、生理正處于發(fā)育時期，自我把控能力和是非分辨能力較弱。接觸互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)不良信息，容易導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷、價值觀扭曲、遭受詐騙等一系列上網(wǎng)安全問題，嚴(yán)重影響青少年健康成長。網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物，社會文明發(fā)展的標(biāo)志，以它內(nèi)容的豐富性、傳播的便捷性、表現(xiàn)的多樣性、交流的互動性、時空的無限性和虛擬化的特點，成為廣大青少年喜聞樂見的一種學(xué)習(xí)、交流、娛樂、休閑的方式。但是，在利用網(wǎng)絡(luò)的同時，也應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。它在帶來多彩的同時也帶來了隱晦，在帶來溝通的同時也帶來了謊言，在帶來自由的同時也帶來了放縱。誰的預(yù)防能力、抵抗能力差，誰就將墮入不可自拔的深淵。在我們的日常生活中時常會看到，青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)、道德缺失，進(jìn)而誘發(fā)犯罪。據(jù)不完全統(tǒng)計，未成年人犯罪中80%以上與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響已經(jīng)成為家長、學(xué)校及社會共同關(guān)注的一個焦點問題。那么青少年（校園）網(wǎng)絡(luò)安全方面存在哪些問題？青少年本身1、學(xué)生辨別分析能力不強(qiáng)，追求新奇、刺激，造成網(wǎng)絡(luò)道德危機(jī)（侮辱欺詐、匿名攻擊）2、瀏覽網(wǎng)上暴力、色情內(nèi)容，嚴(yán)重摧殘身心健康3、沉溺于電子游戲，荒廢學(xué)業(yè)，過度使用網(wǎng)絡(luò)，甚至因過度緊張疲勞而猝死4、網(wǎng)絡(luò)交友不慎，閱讀非法網(wǎng)絡(luò)信息等，容易受騙受害5、不良網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和青少年本身情況導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪6、在網(wǎng)上散布一些危害他人或集體利益的謠言，引發(fā)一系列不好的影響。

社會方面7、吧經(jīng)營不規(guī)范，對上網(wǎng)者無任何約束8、引誘學(xué)生進(jìn)入不健康的網(wǎng)絡(luò)世界9、對網(wǎng)吧監(jiān)管不到位使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)可能造成的危害1、“網(wǎng)絡(luò)戀情”對大學(xué)生的危害性上網(wǎng)族基本上每個人都有自己的QQ號碼，有的甚至還不止一個。還有的上網(wǎng)族同時擁有多個聊天工具，如MSN、飛信、UC等。大學(xué)生更是如此，特別是一個比較內(nèi)向、不善交流的學(xué)生，對網(wǎng)絡(luò)聊天工具“情有獨鐘”。因為他們可以在網(wǎng)絡(luò)上實現(xiàn)自己在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的愿望，比如交異性朋友甚或是網(wǎng)上“戀愛”。對于正處于青春萌動時期的大學(xué)生，很容易發(fā)生“網(wǎng)絡(luò)戀情”。有的大學(xué)生具有較強(qiáng)的自控能力，可能會真的成就一份姻緣。但據(jù)調(diào)查，更多的大學(xué)生是不可自拔，深深的陷入其中，逐漸失去對學(xué)習(xí)的樂趣，直至最后放棄學(xué)業(yè)。2、“網(wǎng)絡(luò)游戲”對大學(xué)生的危害性任何事物的存在都有其合理性。“網(wǎng)絡(luò)游戲”的產(chǎn)生既可以緩解大學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，滿足其一些精神需求，也能提高其自身的一些能力，比如判斷能力，反應(yīng)能力等。但是，我們又不得不面對其對大學(xué)生所帶來的負(fù)面性。有人把“網(wǎng)絡(luò)游戲”比作“電子海洛因”，就是因為一些大學(xué)生過度的迷戀“網(wǎng)絡(luò)游戲”，導(dǎo)致其經(jīng)常曠課，最后考試掛科，甚至降級。很多同學(xué)最后的結(jié)果是被學(xué)校辭退或自動退學(xué)，付出了沉重的代價。3、“網(wǎng)絡(luò)成癮”對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀的形成不利長期沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生，容易造成人際關(guān)系的淡薄，現(xiàn)實生活的麻木。有的出現(xiàn)了厭學(xué)焦慮、心情壓抑以及交際冷淡等不良行為，有的患有“上網(wǎng)綜合征”，嚴(yán)重影響著大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。沉迷網(wǎng)絡(luò)，使大學(xué)生失去了對生活的樂趣，不問實事，對正面的教育和引導(dǎo)產(chǎn)生抵觸心理，再加網(wǎng)絡(luò)上一些具有負(fù)面影響的文化攻擊和侵蝕，這些都會對生活空虛的大學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響，非常不利于大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的形成。4、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上當(dāng)受騙網(wǎng)絡(luò)聊天隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展應(yīng)運而生，大學(xué)生是一個思想活躍的群體，容易接受新生事物，而且喜歡研究和探索，追求時尚。網(wǎng)絡(luò)聊天給他們帶來了很大的樂趣，為他們提供了一個可以和任何陌生人交流、溝通，甚或是交朋友的平臺。因為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，上網(wǎng)族通過它獲取到的信息都是華麗的，而信息是否真實，卻缺乏考證。因此，在聊天中對于分辨能力還不是很強(qiáng)的大學(xué)生來說，很容易相信網(wǎng)絡(luò)上的人或信息，使得大學(xué)生上當(dāng)受騙的幾率大大增加，人身和財產(chǎn)安全受到威脅。比如，大學(xué)生被“網(wǎng)絡(luò)兼職”廣告、“網(wǎng)絡(luò)中獎”、“網(wǎng)絡(luò)傳銷”和等網(wǎng)絡(luò)虛假信息欺騙的案例很多，主要原因就是大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上被一些不法分子所設(shè)置的“網(wǎng)絡(luò)陷阱”辨別力較差。5、大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行違法犯罪行為

?發(fā)表不當(dāng)言論由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、虛擬性，上網(wǎng)族可以匿名在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的觀點和看法。如果沒有較強(qiáng)的社會責(zé)任感，大學(xué)生就可以在不同的網(wǎng)站隨意發(fā)表自己的觀點，這種觀點正確與否發(fā)表者本人并不在意，他所得到的就是情緒的一種宣泄。這種不負(fù)責(zé)任的宣泄有可能會對國家，或某個組織，或是對某一個體造成傷害。嚴(yán)重的還會觸犯國家的法律，造成犯罪。比如華南理工大學(xué)一名學(xué)生因個人愛好在電子公告上張貼武器發(fā)展的相關(guān)信息，造成了國家泄密事件，觸犯了國家法律。?扮演黑客，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊和入侵大學(xué)生是一個具有較高智商的群體，這個群體對新生事物有著更多的好奇心理，網(wǎng)絡(luò)的開放性使他們可以無所顧忌的放任自己。因此，一些大學(xué)生就制造計算機(jī)病毒，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)布，對他人電腦進(jìn)行攻擊，侵犯其他隱私，甚至盜取國家機(jī)密，走上犯罪道路。?傳播不良信息互聯(lián)網(wǎng)和其他媒體相比，它所提供的內(nèi)容相當(dāng)豐富，信息量很大，它對社會文明的發(fā)展起到了非常積極的作用。但是，一種現(xiàn)象不得不面對，那就是互聯(lián)網(wǎng)上存在的大量黃色網(wǎng)站，而在我國上網(wǎng)族中，25歲以下的青少年就占54.2%，由于大學(xué)生涉世未深和可塑性較強(qiáng)，使得他們成為“網(wǎng)絡(luò)黃毒”的最大受害者，對正處在成長階段的大學(xué)生帶來了很大的負(fù)面影響。大學(xué)生一旦沉迷于這些不良信息，就會不可自拔，進(jìn)而成為色情網(wǎng)站的“?？汀保踔?xí)镁W(wǎng)絡(luò)傳播這些不良信息。

聚焦案例：案例一：王強(qiáng)（化名）,2006年以優(yōu)異成績考入北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)。在剛到大學(xué)學(xué)習(xí)之初，他充滿了抱負(fù)和希翼，但是后來才發(fā)現(xiàn)達(dá)不到自己預(yù)期的期望。雖然學(xué)習(xí)不順利，但在網(wǎng)絡(luò)游戲技術(shù)上進(jìn)步很快，在游戲中他找到成就感和滿足感。在與同學(xué)和老師的交往中,也失去了中學(xué)時期的中心位置,感覺受到了冷落。在網(wǎng)絡(luò)中他卻交到了很多的朋友，網(wǎng)絡(luò)讓他擺脫了現(xiàn)實的孤獨寂寞。一段時間之后，他對網(wǎng)絡(luò)的使用和游戲有強(qiáng)烈的渴求和沖動感，與同學(xué)交流漸漸減少，性格變得內(nèi)向，時有自卑感，情緒低落，甚至與家長對抗，對數(shù)學(xué)知識、體育運動和其他事物興趣下降，出現(xiàn)一系列的心理問題，并經(jīng)常逃課，徹夜不歸。經(jīng)同學(xué)和班主任勸告，一段時間內(nèi)停止網(wǎng)絡(luò)游戲，但出現(xiàn)周身不適、心煩易亂、易激動、上課注意力不集中、睡眠障礙等現(xiàn)象，后來他再次沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為其逃避問題或緩解不良情緒的途徑。案例二：小唐，男，1992年出生，攀枝花學(xué)院2011級學(xué)生，2012年3月出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從2012年1月開始到3月底近三個月時間，小唐每天上網(wǎng)平均超過6個小時，他自稱每天只想上網(wǎng)，上網(wǎng)占據(jù)了他的整個思想和行為，因此學(xué)習(xí)成績急劇下滑，期末考試5科不及格。新學(xué)期開學(xué)后，他的上網(wǎng)時間出現(xiàn)了逐漸增多的趨勢，無心學(xué)習(xí)。盡管每天晚上睡覺時他都會責(zé)怪自己不應(yīng)該這樣虛度時光，并要求自己明天不再上網(wǎng)，但第二天情況總是事與愿違，反而更加嚴(yán)重。他說要是不上網(wǎng)，就會感覺到無事可做，情緒低落，上網(wǎng)是他逃避和緩解現(xiàn)實痛苦的唯一出路。案例三：2007年9月24日15時許，王小麗在新華南路一網(wǎng)吧進(jìn)入一個網(wǎng)站時，被告知中了10萬元大獎。隨后，這個網(wǎng)站告訴她，要領(lǐng)這筆大獎，需要先支付650元的手續(xù)費。此時，王小麗已經(jīng)被喜悅沖昏了頭腦，她不假思索便將650元打入對方指定的賬戶。當(dāng)王小麗再次詢問領(lǐng)獎事宜時，對方再次讓其打入手續(xù)費，王小麗這才發(fā)覺上當(dāng)。案例四：2015年9月14日，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生劉璐網(wǎng)購后，接到淘寶店客服人員來電，稱網(wǎng)站系統(tǒng)升級，劉璐之前的支付無效，需要在支付寶上進(jìn)行激活才能退款。

“對方要我加一個qq，說支付寶客服會與我聯(lián)系?！眲㈣凑f，根據(jù)對方指示，她加了一個用戶名為“支付寶客服id666”的qq賬號，對方向劉璐發(fā)來一個網(wǎng)站鏈接，并要求劉璐填寫自己的交易賬號、手機(jī)號碼、身份證號碼等信息，隨后劉璐的手機(jī)上收到一個“95555”發(fā)來的驗證碼，并提示劉璐提交驗證碼后，貨款會返還到交易賬號?？删驮谒斎腧炞C碼后，自己銀行卡賬戶里的2767。5元被盜刷。案例五：2015年2月23日晚上，在青島農(nóng)業(yè)大學(xué)讀大三的小劉在網(wǎng)上看好一款29元的手提包，和客服做過一番溝通后就購買并完成支付?？墒堑疆?dāng)晚9時許，小劉突然接到陌生來電，“他聲稱是賣包店的客服，一直仔細(xì)詢問我是否購買了小提包，還準(zhǔn)確說出了購買時間和型號，我就信以為真了?！彼^的客服表示，小劉的支付寶賬號被凍結(jié)了，所以錢并沒有到店里的賬戶，建議小劉要么取消訂單，要么解凍支付寶賬號。小劉毫不猶豫的要求先解凍，“他先是問我要了qq號，然后發(fā)過來一個網(wǎng)址，看起來非常正規(guī)，上面標(biāo)有賬號解凍的提示，我就按要求輸入了綁定銀行卡的賬號、密碼?！毙⒄f，她當(dāng)時只想著能把包買回來，并沒有顧忌太多。凌晨0時許，小劉突然收到短信提醒，銀行卡里被取走3800元?！澳强墒俏医衲晁械纳钯M，丟了可怎么辦？”慌忙之下，小劉立即撥打了校園保衛(wèi)處電話86080110和報警電話。2月25日，經(jīng)過城陽警方和青島農(nóng)業(yè)大學(xué)保衛(wèi)處的共同努力，小劉的錢又回到了自己手上。對于青少年網(wǎng)絡(luò)安全的建議網(wǎng)絡(luò)的存在確實給我們的生活帶來了很大的方便，但是，如果不能合理的使用，反倒被其傷害。因此，對于正確的價值觀還未完全形成，意識還比較薄弱的青少年來說，就必須采取可行有效的網(wǎng)絡(luò)教育方式方法，從而避免青少年誤入歧途，保護(hù)大學(xué)生的身心健康。1、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)法制教育互聯(lián)網(wǎng)的開放、自由給人們的生活帶來了極大的好處。但是互聯(lián)網(wǎng)的這種自由也不是絕對的，也是有度有邊界的，這個度就是國家的相關(guān)法律法規(guī)。因此，高?？梢酝ㄟ^專題學(xué)習(xí)、法律宣講、案例展示等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，也可以通過開辦網(wǎng)絡(luò)法制網(wǎng)頁、網(wǎng)絡(luò)論壇來進(jìn)行更加廣泛的宣傳教育，使青少年認(rèn)識到哪些行為在網(wǎng)上是非法的，是法律嚴(yán)令禁止的。

2、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育“所謂網(wǎng)絡(luò)道德，是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來評價人們的上網(wǎng)行為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)時空中人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)道德是時代的產(chǎn)物，與信息網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)道德是人與人、人與人群關(guān)系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規(guī)范，賦予人們在動機(jī)或行為上的是非善惡判斷標(biāo)準(zhǔn)?！本W(wǎng)絡(luò)道德教育也是青少年素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容。高校應(yīng)大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好的網(wǎng)上風(fēng)氣，要讓大學(xué)生懂得不僅在現(xiàn)實中需要尊重他人、遵守倫理道德，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里也要做到對他人的尊重。3、加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識教育加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，使大學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不要輕信他人，更不能隨意的接受他人的邀請，或?qū)€人信息告知他人，避免上網(wǎng)受騙。另外，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，為“網(wǎng)絡(luò)成癮”的學(xué)生建立個人信息檔案，進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)。對無論是因網(wǎng)絡(luò)聊天還是網(wǎng)絡(luò)游戲而造成的“網(wǎng)絡(luò)成癮”的青少年，根據(jù)成癮的程度不同分別建立個人信息檔案，主動關(guān)注和關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，經(jīng)常與其談心和交流，加強(qiáng)其對網(wǎng)絡(luò)的虛擬性的認(rèn)識，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活中。

青少年只有通過良好的網(wǎng)絡(luò)教育，才能認(rèn)清楚網(wǎng)絡(luò)中不足之處，才能在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，不會被受騙。故而更應(yīng)該加強(qiáng)青少年對網(wǎng)絡(luò)安全的教育。避免網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害性。青少年本身在使用網(wǎng)絡(luò)時大要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。根據(jù)社會主義道德原則的基本要求和我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的實際，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守以下網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范:嚴(yán)格遵守互聯(lián)網(wǎng)管理的各種法律、法規(guī)，不做協(xié)黑客”，也不做“黃客”，講究社會公德和IT職業(yè)道德，杜絕與大學(xué)生身份不相符的網(wǎng)絡(luò)行為。面對龐大的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生必須了解如何分析、鑒別互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息和垃圾信息，提高免疫力。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有獨立的道德辨識能力，才能在相互排斥的道德理念中選擇并確定正確的道德價值判斷，踐履科學(xué)的道德理念，具有規(guī)范而高尚的網(wǎng)絡(luò)道德生活。樹立正確的世界觀、價值觀、道德觀，樹立科學(xué)的倫理觀念，在網(wǎng)絡(luò)社會解剖和分析形形色色的價值觀念與道德理念，識別和抵御各種喬裝打扮的西方新思潮的侵蝕，進(jìn)而鞏固已經(jīng)內(nèi)化了的科學(xué)世界觀、價值觀和道德觀。那么，如何青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，取其精華去其糟粕網(wǎng)絡(luò)作為一個載體，衍生出了多種信息傳遞的方式。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊的空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識、交流情感和了解社會。在它積極作用的背后，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的大學(xué)生，使得部分大學(xué)生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我們需要在大量的信息中找到精華，所謂精華就是自己所需要的信息，能對自己有幫助的資源。那么我們首先要做的就是根據(jù)自己的需要，有目的地進(jìn)行閱讀。人的精力是有限的，我們不能將有限的精力耗費在無用功上。調(diào)整心態(tài)，提高抵制誘惑的能力網(wǎng)絡(luò)只