2021年初三物理教學計劃

2021年初三物理教學計劃2021年初三物理教學計劃1一、學生情況簡析：10、15班總體上學生較服從老師教育，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性，積極性。10班學生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定，因此在學期要著重培優(yōu)，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。15班學生優(yōu)秀率潛力較大，合格率有波動，加之學生在學習主動性上更缺乏一些，因而本學期15班培優(yōu)補差需同時進行。二、教材總體分析：上學期已經(jīng)完成了所有新課部分，本學期進入初中部分物理總復習，完全圍繞中考展開各知識點復習。復習時應以新課程標準和考試說明為指導，以教材為核心，立足于平時的課堂教學，緊密聯(lián)系生活實際。還要突出基礎知識，基本技能、物理實驗和方法的復習，突出核心實驗，重視探究過程，立足于學生發(fā)展，讓學生在探究中學習，在學習中探究。三、目的要求:1、按時完成教學任務；2、抓優(yōu)生，保證優(yōu)秀率進一步提高；3、提高合格率，爭取不讓任何一個學生掉隊；4、利用一切課堂教學的機會對學生進行德育教育，配合班主任幫助學生德行的提高。四、方法與措施：（一）平時教學時應注意：1、注重基礎，回歸教材；2、強調(diào)應用，強化動手；3、重視實驗，重視探究；4、關注熱點信息，體會科技進步。（二）輔導學生時應注意：1、對優(yōu)秀率的學生應注意課堂提問頻率；2、對后進生應盡量采取單獨輔導的方式；3、在6：30—7:00進班為學生答疑；4、在班級里建立幫扶小組。2021年初三物理教學計劃2一、教學目的1、知識與技能知道能量，理解動能、重力勢能、彈性勢能的概念。知道影響動能、勢能的有關因素。2、過程與方法通過探究知道動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關，并能解釋簡單的現(xiàn)象。通過探究知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度和價值觀能運用控制變量法進行實驗設計，逐步養(yǎng)成在實驗中認真觀察、勤于思考的良好習慣。二、教學重點：探究動能與哪些因素有關，探究勢能與哪些因素有關。三、教學難點：探究動能、勢能，能從實驗現(xiàn)象中歸納出相關結(jié)論。四、教學器材1、演示器材：多媒體電腦，滾擺，乒乓球2、器材：帶斜面的木版，小車，砝碼，卡片，橡皮筋，木塊，水槽，細砂，帶釘?shù)哪镜饰?、教學方法：實驗探究法、啟發(fā)歸納。六、教學過程：一、導入1、P30圖12-1,如果你是小汽車司機，在不違章前提下，行駛最大速度是多少?通過該圖還能得到哪些信息？2、提出問題：不同車型的汽車，限車速度為什么不同？（學生回答：卡車的慣性大）3、追問：慣性的大小只與物體質(zhì)量有關，而與速度無關。限車速度不同肯定另有原因?是什么原因呢？二、能量1、動能與勢能是能量的兩種具體形式，在第11章學習了功的相關知識，功和能量是物理學中兩個重要的物理量，它們之間有著密切的聯(lián)系。有什么關系？2、演示實驗：水平面上小車撞木塊運動的小車對木塊做功運動的小車具有動能，即具有能的物體能做功，能做功的物體具有能3、能量的單位：焦耳三、動能1、課件演示：(1)流動水沖擊水輪機轉(zhuǎn)動(2)運動的鐵錘能將釘子打入木板中(3)運動的子彈能射穿雞蛋(子彈的穿透力與什么有關?)引導學生總結(jié)以上各種現(xiàn)象的共同特點是什么呢?這又說明了什么？(以上現(xiàn)象的共同特點是物體都在運動，而且對別的物體做了功，說明了運動的物體具有能量。)2、由于運動而具有的能叫動能，而且物體的動能越大，它可以對別的物體做的功就越多，反之越少。3、活動：探究動能大小與哪些因素有關［問題］動能的大小與哪些因素有關？［猜想］猜想1：與物體的速度有關，速度越大動能越大猜想2：與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大動能越大［設計與實驗］(1)動能的大小通過比較木塊被撞出的距離來確定(2)實驗分兩步：①研究動能與速度的關系：保持質(zhì)量相同，速度不同，從同一斜面的不同高度開始運動，到達水平面時速度不同。②研究動能與質(zhì)量關系：保持速度相同，質(zhì)量不同,從同一斜面的同一度高度開始運動，到達水平面時速度相同［結(jié)論］比較a、b可得：質(zhì)量相同，速度越大，物體的動能越大比較c、d可能：速度相同，質(zhì)量越大，動能越大。5、學生列舉生活中還有哪些事例可以說明上述結(jié)論四、活動：卡片為什么會跳起來1、按圖12-7制作一個會跳的卡片，根據(jù)課本上的要求完成實驗，注意觀察現(xiàn)象，然后小組討論總結(jié)結(jié)論。2、小組總結(jié)發(fā)言：介紹怎樣進行探究、觀察到什么現(xiàn)象、得到什么結(jié)論？3、總結(jié)：卡片壓平，橡皮筋伸長，松手卡片跳起不將卡片壓平，松手后卡片跳得不高4、說明發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對卡片做功，因而具有能量，并且形變越大，具有的能量越多。5、彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。6、課件演示：(1)橡皮筋形變越大，彈性勢能就越大，紙做的子彈就射的越遠(2)彈簧形變越大，彈性勢能就越大，小車被彈開的距離越遠(3)發(fā)條上得越緊，彈性勢能就越大，鐘表走的時間越久五、活動：模擬打樁1、課件展示：(1)打樁機的工作過程(2)山坡上的石頭具有做功的本領2、學生探究：［問題］重力勢能與哪些因素有關？［猜想］猜想1：與物體被舉起的高度有關，被舉得越高，重力勢能越大猜想2：與物體的質(zhì)量有關，質(zhì)量越大重力勢能越大［設計與實驗］(1)重力勢能的大小通過比較木樁陷入沙中的深度來確定(2)實驗分兩步：①研究重力勢能與被舉高度關系：保持質(zhì)量相同，高度不同②研究重力勢能與質(zhì)量關系：保持高度相同，質(zhì)量不同［結(jié)論］:比較A、C可得：質(zhì)量相同時，物體被舉得越高，重力勢能越大比較B、C可得：物體被舉起高度相同時，質(zhì)量越大，物體的重力勢課內(nèi)練習：1、物體由于運動而具有的能量叫做，由于而具有的能叫做彈性勢能，由于而具有的能叫做重力勢能。2、彎曲的弓能把箭射出，射出的箭能射入靶心。因為彎曲的弓具有能，而射出的箭具有能。3、從斜面上滑下的小車能將水平面上木塊撞擊一端距離，我們說小車具有—能。同樣的小車從斜面的更高處滑下，能將相同的木塊撞擊更遠的距離，說明―越大，越大;若在小車上加一重物，從斜面的相同高度處滑下，也能將相同的木塊撞擊更遠的距離，說明―越大，越大。4、玩具彈弓能將塑料子彈射出，是因為拉長橡皮筋具有一能，皮筋拉得越長，子彈射得越遠，說明彈性勢能與物體的有關，一定限度內(nèi)越大，彈性勢能越大。5、關于動能大小下列描述正確的是（）A、汽車總是具有動能B、汽車的動能一定比摩托車的動能大C、以相同速度運動的汽車和摩托車，汽車動能大口、摩托車的動能一定比汽車的動能小6、一架豎直勻速上升的直升飛機（）A、動能增加、勢能不變B、動能不變、勢能增加C、動能勢能都增加D、動能勢能都減小7、某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該磚（）A.勢能一定不變，動能一定不變B.勢能可能改變，動能一定不變C.勢能可能改變，動能可能改變D.勢能一定不變，動能可能改變2021年初三物理教學計劃3一、教學目標：基礎性目標：通過觀察和實驗，初步了解分子熱運動的基本內(nèi)容。發(fā)展性目標：能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動解釋生活中熱現(xiàn)象。融通性目標：用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。二、教學重點：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運動。教學難點：分子之間存在相互的作用力。三、教學方法：實驗探究法轉(zhuǎn)換法小組討論法四、教學準備：課件，演示實驗和學生動手的實驗器材。五、教學過程：（一）激情導學【課件圖片展示】同學們，我們通過我們的眼睛看到的是一個多姿多彩的宏觀世界，那么，如果深入物體內(nèi)部，會是一個怎樣的情況呢？回顧第十一章的“宇宙和微觀世界”的學習，請同學們回答下面的問題。（播放課件）.物質(zhì)由組成。.分子是的最小微粒。.分子是很—的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有m,用肉眼直接看不到。.分子的數(shù)量很。通過對前面知識的回顧，我們能夠知道：物質(zhì)是由大量分子組成的。（二）合作探究探究活動（一）實驗：1.學生參與：請同學們判斷桌子上甲燒杯中無色透明的液體，是什么物質(zhì)？2.演示實驗：二氧化氮氣體和空氣之間的擴散實驗。由上面的兩個實驗，引入分子的擴散現(xiàn)象：擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在互相接觸時，分子彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散現(xiàn)象。證明：氣體可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。遞進提問：氣體可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴散現(xiàn)象呢?課件展示：硫酸銅溶液和清水的擴散實驗。證明：液體之間也能發(fā)生擴散現(xiàn)象。課件展示：1.鉛片和金片的擴散。2.存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。證明：固體之間也能發(fā)生擴散現(xiàn)象?？偨Y(jié)：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。探究活動（二）提問：擴散現(xiàn)象能證明什么？請小組討論。請學生回答，后教師總結(jié)。證明了：.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動。.分子間有間隔。學生分組動手實驗：30ml的酒精和30ml的水混合，觀察混合后總體積。3分鐘后請學生回答看到的現(xiàn)象，證明了什么？通過酒精和水混合后的總體積小于60ml。證明：分子間有間隔。探究活動（三）提問：影響擴散快慢的主要因素是什么？猜想：溫度。猜想的理由（生活中的哪些現(xiàn)象能證明擴散快慢跟溫度有關）：學生回答：……教師補充：1.同樣大的糖塊放在熱水中比放在冷水中擴散的快。2.其他情況相同時，放在陽光下的濕衣服比放在家里干的快。3.媽媽炒菜時，老遠就聞到香味，但吃菜的時候卻感覺沒有那么香。學生動手實驗：在一個燒杯中裝半杯涼水，另一個相同的燒杯中裝等量的熱水，用鋼筆分別在涼水、熱水中同時滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的擴散現(xiàn)象。（3分鐘）結(jié)論：擴散快慢與溫度有關；溫度越高，分子的熱運動就越劇烈，擴散越快。（三）啟思點撥提問：1.組成物質(zhì)的分子不停的做無規(guī)則運動，那么固體和液體為什么不會飛散開來？2.分子間存在間隔，那么固體和液體為什么很難被壓縮？（學生討論3分鐘）請學生回答：……教師總結(jié)：分子間同時存在相互作用的引力和斥力。教師出示：“彈簧連著乒乓球”教具。講解：用兩個乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個分子，中間用一個彈簧連接。分析：當彈簧處于自然狀態(tài)（平衡狀態(tài)）時，兩分子（兩乒乓球）之間的距離設為r0當兩分子之間的距離r=r0時，F(xiàn)引=F斥當兩分子之間的距離rr0時，F(xiàn)引F斥，表現(xiàn)為引力。當兩分子之間的距離rr0時，F(xiàn)引F斥，表現(xiàn)為斥力。當兩分子之間的距離r》r0時，F(xiàn)很小，幾乎為0教學小結(jié)：（學生一起大聲讀一遍，加強印象）一、分子熱運動的基本內(nèi)容：.物質(zhì)是由大量分子組成的。.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動;且溫度越高，分子的熱運動越劇烈。.分子間同時存在著相互作用的引力和斥力。二、擴散現(xiàn)象：.擴散現(xiàn)象（定義）：不同物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散。.擴散現(xiàn)象隨溫度升高而日趨明顯。.擴散現(xiàn)象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。.擴散現(xiàn)象—一說明：1）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。2）分子間有間隔。（四）差異評價這節(jié)課，我學會了…我感受最深的是…我想我將會…我還有疑惑的是…第十六章第1課時分子熱運動課堂實錄一。激情導學思考后回答.物質(zhì)由組成。.分子是的最小微粒。.分子是很—的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有m,用肉眼直接看不到。.分子的數(shù)量很。二。合作探究活動（一）.判斷無色透明的液體是什么物質(zhì)？.演示實驗：NO2氣體和空氣擴散實驗。注明：1）NO2氣體制取方法：（方程式）Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2+2H2O）NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。3）NO2氣體處理：用NaOH溶液。.CuSO4溶液和清水的擴散實驗。證明：液體之間是可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。師：三鑫美不美？生：美。師：愛不愛三鑫？生：愛。師：我們通過我們的眼睛，看到了一個美麗的三鑫。我們所看到的是一個宏觀世界，同學想不想知道，如果深入到物體的內(nèi)部，有將會是一個什么樣的情況？我們在第十一章第一節(jié)就學習過分子的有關知識。下面我們一起來思考后回答幾個問題：.物質(zhì)由分子組成。.分子是組成物質(zhì)的最小微粒。3.分子是很小的，如果把分子設想成球形，一般分子的直徑大約只有10-10m,用肉眼直接看不到。4.分子的數(shù)量很多的。師：1m=nm10Tom=nm生：1m=109nm10Tom=0.1nm（好，掌聲?。ń處熃Y(jié)合課件，講解分子大?。煟和ㄟ^對前面學過的知識的回顧可知；物質(zhì)是由大量的分子組成的。師：請同學們判斷我們實驗桌子上大燒杯里面無色透明的物質(zhì)是什么液體？?學生動手實驗（3分鐘）生：是酒精。師：大家的判斷跟這位同學的是否一樣？生：是。師：我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質(zhì)呢？生：聞氣味。師：通過聞氣味能夠判斷是酒精，說明這個酒精分子進入到空氣中，然后通過我們的鼻子可以判斷它是酒精。師：下面我們進行課本P124實驗。首先，教師將這個實驗的裝置簡單的介紹一下。師：裝置由兩個集氣瓶和一個毛玻璃片。下面集氣瓶中裝的是NO2氣體，上面集氣瓶中裝的是空氣。師：NO2氣體在化學中我們學到過，它是生：紅棕色的氣體。師：NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。師：它的密度跟空氣的密度相比較，哪的大？生：NO2氣體的密度大些。師：下面我將這個密度大的NO2氣體放在下面，我們看看它能不能進入到上面的空氣中?教師做演示實驗，學生觀察。（用濃硝酸和銅起化學反應生成NO2氣體）現(xiàn)象：過一會可以看見下面的NO2氣體分子進入到上面的空氣中，上面的空氣分子進入到NO2氣體中，最后兩集氣瓶中的顏色幾乎變得均一。我們將這種現(xiàn)象，稱為擴散現(xiàn)象?？偨Y(jié)：擴散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在互相接觸時，分子彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散現(xiàn)象。師：通過剛才的實驗，可以證明氣體之間可以發(fā)生擴散現(xiàn)象，那么肯定有同學想知道，液體和固體之間是否也可以發(fā)生擴散現(xiàn)象呢？生：可以。師：可不可以，我們要通過實驗來證明。演示實驗：CuSO4溶液和清水的擴散實驗。師：請同學們思考CuSO4溶液和清水的密度哪個大？生：CuSO4溶液。師：我們將CuSO4溶液放在量筒的下面，水放在上面。因為^SO4溶液和清水的擴散實驗需要很長的時間，教師利用多媒體展示：兩者擴散經(jīng)過10天，20天，30天后的現(xiàn)象。證明：液體之間是可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。.1）金的擴散現(xiàn)象。2）。煤擴散到墻里的現(xiàn)象。證明：固體之間也可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?；顒樱ǘ?擴散現(xiàn)象說明了什么？（學生討論）6.酒精和水的混合實驗：學生分組實驗，觀察現(xiàn)象后得結(jié)論?，F(xiàn)象：30ml的水和酒精混合后的總體積小于60ml。活動（三）.影響擴散快慢的主要因素是什么？曬衣服.墨水在熱水中和冷水中擴散快慢。（三）啟思點撥課件展示：.金的擴散現(xiàn)象。2.煤擴散到墻里的現(xiàn)象。證明：固體之間也可以發(fā)生擴散現(xiàn)象?？偨Y(jié)：氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。師：通過上面的學習，我們知道氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴散現(xiàn)象。擴散現(xiàn)象我們可以直接感知，同學們想想：它能夠告訴我們哪些微觀世界的知識？同學之間討論30秒。生：說明了一切物質(zhì)的分子都在做無規(guī)則的運動。師：還能夠說明說明？學生思考，但思考沒有結(jié)果，教師通過實驗啟發(fā)。師:為了便于同學們思考，下面我們一起來做一個實驗。“酒精和水混合”實驗）器材：兩個量筒，酒精，水。師：用兩個量筒分別量取30ml的水和酒精，然后將酒精到在水中，看看混合后的也液體總體積是否有60ml。?學生動手實驗（3分鐘）師：請一位同學將自己實驗的現(xiàn)象和結(jié)論敘述出來。生：30ml的酒精和30ml的水混合后總體積小于60ml，說明分子之間有間隔。（好，掌聲!）師：擴散現(xiàn)象，是我們看見的，可以直接感知的現(xiàn)象，它能推測我們無法直接感知的事實：（1.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則運動;2.分子間有間隔），這種物理學中研究問題的什么方法？生：轉(zhuǎn)換法。師：好，那么請同學們再思考：擴散到底有沒有快和慢呢？生：有。師：影響擴散快慢的主要因素是什么？生：溫度。師：同學們猜想是：溫度，那有沒有理由？通過我們生活中的哪些現(xiàn)象，可以初步的證明：擴散現(xiàn)象跟溫度有關呢？生：冰塊熔化。師：冰塊熔化，是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化，擴散現(xiàn)象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以，冰塊熔化不屬于擴散現(xiàn)象。生：沖咖啡的時候用熱水，溶化的要快一些。師：很好，是擴散現(xiàn)象跟溫度有關，還有沒有？生：衣服放在太陽底下干的快些。師：很好，衣服上的分子在太陽下，溫度高些，水分子擴散到空氣中快一些。還有沒有？生：我們在化學課的時候做的品紅在溫水中的擴散速度比在冷水中要快。師：好的，下面我們正好一起來做做這個實驗。?學生動手做實驗（3分鐘）師：通過實驗，看到什么現(xiàn)象?證明了什么？生：墨水在熱水中擴散得快。說明，溫度熱高，擴散得熱快。結(jié)論：溫度越高，分子的熱運動就越劇烈，擴散越快。由于分子的運動跟溫度有關，所以這種分子無規(guī)則運動叫做分子熱運動。師：分子不停的在做無規(guī)則的運動，那么固體和液體為什么不會飛散開來?分子間存在著間隔，為什么固體和液體又很難被壓縮呢？學生討論30秒。生：固體和液體為什么不會飛散開來，是因為分子之間存在著引力；固體和液體很難被壓縮，是因為分子之間存在著斥力。（好，掌聲!）師：總結(jié)：分子之間同時存在著相互作用的引力和斥力。分子引力實驗分子作用力演示模型演示實驗：兩鉛塊相吸實驗。師：我這里有兩鉛塊，我先在地面上摩擦幾下，好，同學們看看它們能不能粘在一起？生：1.能。2.不能。師：請同學們看好了?，F(xiàn)象：下面的鉛塊沒有掉下來。師：鉛塊受到重力，但不會掉下來，說明什么？生：上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力。教師出示：乒乓球彈簧模型。師：我這里有一個模型，可以便于同學們更好的理解分子間的作用力。這里，老師用兩個乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個分子，中間用一個彈簧連接。下面我們來分析：當彈簧處于自然狀態(tài)（平衡狀態(tài)）時，兩分子（兩乒乓球）之間的距離設為r0當兩分子之間的距離r=r0時，F(xiàn)引=F斥當兩分子之間的距離rr0時，F(xiàn)引F斥，表現(xiàn)為引力。當兩分子之間的距離rr0時，F(xiàn)引F斥，表現(xiàn)為斥力。當兩分子之間的距離r》r0時，F(xiàn)很小，幾乎為0課堂小結(jié)：（教師給出總結(jié)，學生齊讀）（四）差異評價課堂練習：1.下列現(xiàn)象中能說明分子不斷做無規(guī)則運動的是（）A.在爐邊烤火感到暖和B.打開酒精瓶蓋能聞到酒精氣味C.刮風時路上揚起灰塵D.鐵釘放久了生銹.互相接觸的物體分子彼此進入對方的現(xiàn)象—現(xiàn)象。它可以發(fā)生在—,—,之間。.下列現(xiàn)象中不是擴散現(xiàn)象的是（）A.掃地時灰塵滿天飛.放入杯中的糖使整杯水變甜了C.在無風的房間里打開一瓶香水，過了一會兒，整個房間都有香味D.滴入水中的紅墨水使水變紅2021年初三物理教學計劃4初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。.課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。.加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗.重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。具體措施：.認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。新教材已然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。.注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關的物理制作。.講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自己終身的樂趣。.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動，以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識。.加強自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長。.充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。初三的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。2021年初三物理教學計劃5一、教材分析九年級物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規(guī)律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。二、學情分析通過一年的物理學習，我任教的四個班學生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。三、教學總目標1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的，幫助學生學會自主學習。3、保護、提高學生的學習興趣。4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。四、教學措施1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，4、加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。2021年初三物理教學計劃6一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20__年中考為目標，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標，扎實深入、全面高效地做好三輪大復習工作。二、教學目標：1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。三、學情分析：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，學科整體成績提高很快，但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學（部分）、電學等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容，學生學習比較困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。四、教學措施：以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。1、重視基礎：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。五、時間安排：新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時;第一輪復習從2月20日至4月22日，約9周36課時;第二輪復習從4月23日至5月20日，約4周16課時;第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時。2021年初三物理教學計劃7一、教學目標本學期旨在八級物理啟蒙教育的基礎之上進一提高學生發(fā)生問題、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學生實驗操作能力的培養(yǎng)，拓展學生思維，并能用物理的、科學的方法解釋實際生活中一些有關的物理現(xiàn)象。工作目標：.建立良好的師生關系，讓學生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學生對物理學科更有興趣；.每一位學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；.學生能運用所學物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等，讓學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；.學生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答；5.開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。二、教材內(nèi)容分析及課時安排九年級物理主要是關于力學和能量的學習，共計七章。本學期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：第十一章：多彩的物質(zhì)世界6課時新授第十二章：運動和力8課時新授第十三章：力和機械6課時新授第十四章：壓強和浮力8課時新授第十五章：功和機械能6課時新授第十六章：熱和能6課時新授另外有6課時學生分組實驗操作：.測量固體、液體的密度；.二力平衡的.條件；.杠桿平衡的條件；.液體壓強的規(guī)律；.浮力大小與哪些因素有關；.比較不同物質(zhì)的吸熱能力共計46課時新授完成本學期全部教學內(nèi)容。三、學科滲透充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，我在教學過程中，會因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。在本學期的物理教學中，我將充分體現(xiàn)“以學生為本”、講求教學的多樣性與靈活性、狠抓基礎知識、基本技能、基本方法的“三基訓練”、加強演示和學生實驗教學等，并在教學之余提高自身教學素養(yǎng)，加強教師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。我還將在本學期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學水平更上一個臺階，并力爭上好幾堂高水平的教學觀摩課。2021年初三物理教學計劃8一、指導思想：圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展初三物理教學工作。二、學情及教情分析：學生經(jīng)歷了一年的物理學習，應該掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析：本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章：前五章都是力學，最后兩章與能量有關。前五章力學的學習注重了對力學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。力學在中考中占30分左右。因此我們說本學期的物理教與學是很關鍵的一學期。所以說把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標：1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。2、掌握實驗探究的基本技能3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。五、教學措施：1、認真學習教學大綱，潛心挖掘教材內(nèi)容，深入鉆研教法，力爭備好每一節(jié)課。（一）每天都要集體備課，直到備好課為止。其余時間備好預習和練習，并隨時交流）。備課要求：，經(jīng)集體備課后研究確定。（二）集體備課時主備人要把本課的上課思路及教法闡述清晰，其它教師提出不同的見解和主張，集體討論選出最佳的上課思路和方法。（三）上課后如果有不適合學生學習的地方，課下要及時交流與溝通，保證下一個上課的教師能選擇最佳方案與學生共同交流與學習。自習）為反饋與練習課。特別是預習課一定不能隨便看，學生要按預習提綱進行自學、互學和互教。教師要巡回輔導，主抓重點生同時關注邊緣生，確保預習效果。2、初三物理課堂教學嚴格遵循我校：以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩(wěn)步提高的教學指導思想。為了更好的搞好物理教學，在遵循我校教學原則的基礎上，學習新的教法及結(jié)合以往的教學經(jīng)驗，我組課堂教學實施預習、展示、跟蹤反饋三段式教學。這三段式教學中和我校提出的課堂六步走是相輔相成的。其中的學生展示主要以學案為主進行交流式學習與展示（25分鐘左右）。新課學習分為預習課和展示課。展示課分四個時間段：展標2分鐘，展示25分鐘左右，（教師及時給與追問）跟蹤約13分鐘，約五分鐘總結(jié)與質(zhì)疑。本學期重點圍繞課前預習，課上進行展示的方法進行教與學。當然做好預習是很關鍵的。我們要根據(jù)學案中的預習問題，引導學生進行充分的預習，如果預習不夠充分，那么新課將是無法進行。課上學生也不可能進行精彩展示。不能充分預習也不可能達到預期的教學效果。最后也只能是事倍功半。所以我們在備課時，對于預習課如何組織與進行，我們必須認真進行交流與切磋。2021年初三物理教學計劃9教學內(nèi)容分析：考慮到本學期的時間緊，上學期我們物理九年級已將下學期的內(nèi)容上了一部分，本期的內(nèi)容有：21章：電磁波與信息時代。22章：能源與能量守恒定律。共七節(jié)內(nèi)容。另一部分就是組織物理中考復習。教學方法分析：.在教學中體現(xiàn)“以學生為本”的理念。？在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣分析研究問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等，使學生成為學習的主人?讓教師成為學習的組織者和引導者。.注重基礎知識和基本技能的訓練。由于九年級的內(nèi)容相對八年級來說更難，加之大部分學生對物理厭學。？因此在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。.注重實驗教學。初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識。觀察和實驗對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力、實事求是的科學態(tài)度、培養(yǎng)學習興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭取學校重視，要創(chuàng)造一切條件，為實驗教學服務，要動力員我們所能的力量，為提高實驗教學水平努力。.做好課后輔導工作。很多學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，甚至有不少的學生抄襲作業(yè)。針對這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學的趣味性，要抓住學生的心，用好學生的嘴和手。在提高課堂效率的同時，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學生，理解學生。？5.積極參加各項學習進修活動。積極利用工作之外的時間，學習專業(yè)知識，心理學、教育學的知識，給自己充電;通過絡、報紙、雜志等多種途徑學習先進的教學方法;通過走出去，向其他學校名師請教來彌補自己的專業(yè)空缺;通過本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽課、磨課、授課來不斷找尋最切本校實際的教學方法。立足學生，以學生為本，爭取每個學生成績有所上升。教學進度計劃：1、開學第1周到第3周結(jié)束新課？（至3月中旬）2、3月下旬始復習九年級物理，并輔導學生實驗。（至4-5月）3、5月上旬復習八年級物理上下冊并迎接實驗加試。（至5月中）4、3月到5月月考三次。5、5月下旬分塊和專題復習。分為力、電、熱、光等幾個方面進行復習。這是對上一階段的復習再次掃描。進行專題復習：作圖、實驗、計算、綜合探究等。時間大概是2個星期左右。6、6月強化訓練與反饋領悟階段。模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結(jié)、歸納、延伸，學生反饋、領悟、升華，實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。7、6月最后一周讓學生回歸課本內(nèi)容，進行鞏固與加深。及時復習自己的薄弱環(huán)節(jié)。歡迎大家去閱讀由為大家提供的初三年級第二學期物理教學計劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家，加油哦!2021年初三物理教學計劃10【教學目標】.通過實驗探究知道動滑輪提升重物時，手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功是不等的；.知道W總、W有用、亞額外的含義，并清楚他們之間的關系；.知道什么叫機械效率及其計算方法，并利用上述實驗探究的數(shù)據(jù)計算機械效率，知道機械效率點小于1;.通過實驗探究影響機械效率的因素，找出提高機械效率的方法?！窘虒W重點】通過實驗探究知道機械效率的存在?！窘虒W過程】教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式、引入在使用簡單機械提升或移動物體時，我們要對機械做功，機械又要對物體做功，那么我們對機械做功和機械對物體做功相等嗎？二、新課（一）活動：以動滑輪為例，比較手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功。.說明：①機械效率是有用功在總功中所占比例的多少，是一個比值，所以是一個無單位的物理量。②因為亞有用總小于W總，所以機械效率、總小于1。③機械效率是描述機械性能優(yōu)劣的物理量，機械效率高的機械性能優(yōu)良。機械效率的高低與所使用的機械工作時是否省力、及省力多少無關;與機械工作時的快慢程度無關;與機械工作時所完成的功的數(shù)量多少也無關..活動：①根據(jù)上述測量結(jié)果計算不同情況下動滑輪的機械效率；②實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關?如何才能提高它的機械效率?.例題：(1)用定滑輪緩慢提升質(zhì)量為20kg的物體，所用拉力為220N,當物體提升2m時，求有用功、總功和動滑輪的機械效率。(g=10N/kg)(2)由于在使用杠桿時的摩擦非常小，故杠桿是一種機械效率非常高的簡單機械，若用一根機械效率為90%的杠桿將一個18.0kg的物體提升50cm，需要做多少總功？(g=10N/kg)三、學生總結(jié)歸納；四、課堂訓練。指出在撈水桶、用水桶打水、使用斜面時的有用功、額外功、總功。學生討論、總結(jié)。學生活動：計算不同情況下動滑輪的機械效率;實驗、討論動滑輪的機械效率與哪些因素有關?如何才能提高它的機械效率？計算例題學生總結(jié)(可就所學的幾種機械討論)課堂訓練【課堂訓練】.利用動滑輪提升物體，你能區(qū)別有用功和額外功嗎？.什么是機械效率?機械效率的大小可能大于1嗎?為什么？.關于功、功率、機械效率，下列說法中正確的是()A.物體受力且運動時，力對物體就做了功B.功率大的機器做功一定多C.功率大的機器做功就快D.做功快的機器其機械效率一定高.如圖所示的滑輪組，不計拉線質(zhì)量及滑輪轉(zhuǎn)動摩擦。重物G=200N，每一個滑輪重25N。當繩自由端拉力F拉力為N時，恰能讓重物G勻速上升。ABCD10.滑輪組將重500N的物體，舉高80cm的過程中，機械效率為80%，則此過程中有用功為)，額外功為J。若不計滑輪摩擦及拉線質(zhì)量的影響，則可知動滑輪重N，當提升重物為400N時，滑輪組的機械效率為。11.芳芳和蘭蘭運用如圖所示的實驗裝置測定了滑輪組的機械效率，在全班交流實驗結(jié)果時，老師提出：如果各組所用滑輪和串繞繩子的方式不變，改變其它因素，是否會影響它的機械效率呢?大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：(1)請幫助蘭蘭完成表中的一項計算；(2)請根據(jù)她倆的實驗記錄，分別在表中寫出探究結(jié)果。(3)歸納她倆的實驗探究，你所得的結(jié)論是：2021年初三物理教學計劃11一、學生知識現(xiàn)狀分析本學期八級部共有班級4個，總共186人。通過上期的學習，多數(shù)學生已基本了解了物理學科的知識范圍和研究方法，也為本期的學習打下了一定的基礎。但從我校八年級4個教學班的總體期末統(tǒng)考成績來作大致評估，各班級學生成績參差不齊，尖子生不多，學困生不少，兩級分化比較嚴重。有一部分學生，學習興趣不濃，積極性不高，學習方法欠缺，思維不夠靈活。二、本學期主要教學任務和要求本期的教學任務重，時間緊，內(nèi)容多而且知識內(nèi)容難，注重實驗和觀察，有較強的神秘感。因此教師應抓好學生的雙基教學，利用探究性自主學習的形式和方法，充分調(diào)動學生學習物理學科的興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，才能達到物理成績?nèi)嫣嵘哪康摹?、完成第六章到第十章的教學任務。2、以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力。3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。三、教材分析（知識點，重點，難點）教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際.在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配和要求上，有以下幾個特點：1、把科學探究的學習和科學內(nèi)容的學習放到同等重要的地位；2、注意激發(fā)和保持學生的學習興趣；3、注意理論聯(lián)系實際、擴大學生的知識面；4、體現(xiàn)開放性和實踐能力培養(yǎng);5、形式生動活潑。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教材按照學生學習心理的規(guī)律來組織材料，采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。教材在每章開頭都附有章首照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。全書共5章，內(nèi)容主要包括：第六章、力與運動;一共6節(jié)，了解力的作用效果，了解力的作用是相互的并學會畫力的示意圖;知道彈力及彈力產(chǎn)生的條件，學會正確使用彈簧測力計;知道重力的三要素及其相關應用等，，牛頓第一定律、二力平衡和摩擦力?！笸ㄟ^大量的事實認識牛頓第一定律和慣性并了解利用慣性和防止慣性的方法；知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件和物體受平衡力時的運動情況；第七章、壓強;—共5節(jié)，壓強、液體壓強、大氣壓強和流體壓強與流速的關系?！闹行膬?nèi)容是壓強，要求理解什么是壓力，了解壓力與重力的區(qū)別，理解壓力的作用效果跟什么因素有關，了解壓強的概念，了解壓強公式的意義及其計算方法;在此基礎上理解液體壓強、大氣壓強及其流體壓強的相關知識和簡單計算。第八章、浮力;—共3節(jié)，浮力、阿基米德原理和物體的沉浮條件及應用。—圍繞浮力這一概念展開教學，要求理解浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的計算方法，知道阿基米德原理并進行浮力的相關計算，了解物體的沉浮條件及其相關應用。第九章、功;一共6節(jié)，功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化。教材從要求通過思考和討論判斷力是否對物體作了功，從而知道做功的兩個必要因素，理解功的定義、計算公式和單位；理解功率的意義知道功率的功率和公式并能進行相關計算;知道動能和勢能的概念，學會探究影響動能和勢能的因素；第十章、機械能及其轉(zhuǎn)化?！?節(jié)，知道機械能包括動能和勢能，能理解有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單現(xiàn)象。四、提高教學質(zhì)量的主要措施物理是一門以實驗和觀察為基礎的自然科學，它與人們的生活生產(chǎn)密切聯(lián)系，以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其規(guī)律為研究對象，具有很強的操作性、實用性和趣味性。在新課標理念下，物理教學具有得天獨厚的優(yōu)勢，對培養(yǎng)學生的能力起著十分重要的作用。1、積極參與集體備課，多聽優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課。2、接受優(yōu)秀老師的指導或幫助對于老老師學習，提高教學水平或與互教互學。3、積極參與教學改革，對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，加強自身學習，提高教學水平。鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。4、激發(fā)并保護學生的學習興趣，課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。5、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。6、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學2021年初三物理教學計劃12一、指導思想圍繞我校教學工作計劃，結(jié)合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展上學期初三物理教學工作。二、學情及教情分析學生經(jīng)歷了一年的物理學習，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法，但學生學習物理的熱情可能不如上學年，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊，對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣，同時更要注重對學生學習物理方法的引導，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學，與生活實踐相聯(lián)系，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。三、教材分析本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合，計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關鍵的一學期，把握好本學期的教法與學法，把握好教材尤為重要。四、初三物理教學目標1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。2、掌握實驗探究的基本技能。3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關心自然、關心社會的情感。五、教學措施1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗。4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。5、學困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施在全面調(diào)查了解，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎上，針對不同的學困生有的放矢，因材施教。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患，相應方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際，最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一”活動，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。采取激勵措施，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處，即予以表揚，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新，即予以贊美，做到表揚多于批評，做到正面鼓勵為主，側(cè)面教育為輔。學困生，更多的是要在愛心呵護下成長。6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生，使每一個學生在自己特長方面得到充分的發(fā)展，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施。第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。第三、教育“優(yōu)生”保持童心。第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。7、學生、教材的分析九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。8、學期教學目標按時按質(zhì)按量的完成教學任務，是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展，并積極開展實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。9、教學中注意的問題及改進措施在初中物理教學中，往往以教師的講解和演示為主，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎”的教學原則，真正把物理實驗作為物理教學的重要內(nèi)容和有力工具，充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下，通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。通過學生自己閱讀材料，自己做實驗，還可以討論講述，改變學生學習中的被動地位，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學生提供學習的感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法，加深對基本知識的認識程度，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學習的主動性、積極性得到充分發(fā)揮，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力。一、以實驗作為新課的設疑引學，起到激發(fā)學習興趣的作用，而且能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性。二、在新課教學的過程中，起到啟發(fā)、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律，解決疑難問題的作用。三、學生根據(jù)學習中的實際問題，自行設計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象，學到物理知識，又能培養(yǎng)學生的實驗能力，提高學生的學習興趣和主動性。四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法，在教學中應有意識地安排這兩種方法加強訓練。五、重視課外實驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。2021年初三物理教學計劃13中考日益臨近，學子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學生進行中考備考復習。為了讓學生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復習計劃：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導是關鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。二、有計劃性，針對性復習，決勝千里根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，物理科的中考復習分為以下三個階段。第一輪復習：（時間：3月初一—5月初）1、這一輪復習也稱鞏固階段的復習，把學生學過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學生要求，又能突破難點，使學生能將所學的知識融會貫通。在這階段的復習中主要要做到：回歸課本，夯實基礎。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。2、復習過程中要注意關注每一個學生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。3、加強實驗課復習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗能力。4、精煉習題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習題，不讓學生做無用功。設計，精選，優(yōu)化題目后再給學生練習，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應萬變，提高復習的效果。5、安排單元過關測試。每復習一至二個單元就進行一次單元過關測試，注重對學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。第二輪復習：（時間：5月初質(zhì)檢考后一6月初）這一階段的復習也稱綜合階段復習。在普遍復習的基礎上，我們可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復習中，大致要做到以下兩點：1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識。它有利于學生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)（1）有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。（2）對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復習：（時間：6月初 6月20日）這一階段復習也稱提高階段復習。在這一階段的復習中，我們提出以綜合