幼兒園中班語言活動教案《秋天的顏色》含反思

第第頁幼兒園中班語言活動教案《秋天的顏色》含反思中班語言活動教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試依據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩，學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩，運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達秋天的絢麗多彩。

2、嘗試依據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

3、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達自己對故事情節(jié)的理解。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動預備：

1、幼兒觀測過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

2、多媒體PPT課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

活動過程：

(一)以游戲的形式導入，激發(fā)幼兒的愛好

1、玩游戲：秋風和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)?秋天美嗎?美在哪里?

2、你覺得秋天是什么顏色的?為什么?

3、老師為幼兒播放秋天的PPT圖片，讓幼兒觀賞秋天的漂亮，看看都有什么。

(二)老師通過出示圖片，引導幼兒說出散文詩的內(nèi)容

1、出示PPT草地圖片，同時老師擬聲小草講話，提問幼兒：小草是怎么說的?引導幼兒說出散文詩的原話(小草說："秋天是黃色的')。

2、提問：為什么小草說秋天是黃色的?

小結：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。

3、出示楓葉、白菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜想一下它們都時怎么說的?引導幼兒說出散文詩的原話。

4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小伙伴來觀賞一下把，聽配樂詩朗誦(播放詩歌錄音)。

5、誰告知我們秋天的顏色?引導幼兒爭論：小草為什么輕輕地說?楓葉要靜靜地說?松樹要大聲地說?大地要驕傲地說?

(三)教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進行創(chuàng)編操作

1、老師出示句式(我問__，__地告知我："秋天是__。')讓幼兒讀出這句話。

2、讓幼兒回憶在散文詩中這個句式是怎樣運用的，幼兒說，老師在線的下面貼上相應的圖片。

3、老師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片(課前已打印)，爭論一下，如何運用上面的句式進行創(chuàng)編?

4、師請幾名小伙伴將你的圖片貼到句式下面的相應位置，并在最末那條橫線的下面涂上相應的顏色，鼓舞幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

5、小伙伴真聰慧一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

(四)讓幼兒畫出秋天的顏色，感受秋天的絢麗多彩

1、給幼兒預備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認為的秋天的顏色。

2、讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色?秋天的什么是這個顏色的?

3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎?可以用一個什么樣的詞來說一下?(絢麗多彩)

總結：

秋天的顏色有很多很多，有紅紅的蘋果，黃黃的梨等等，咱們一起出去找一找秋天還有沒有更美麗的顏色吧。

詩歌：秋天的顏色

秋天是一幅漂亮的圖畫，

美在哪兒呢？

我乘上一片落葉做的小船

要去看看漂亮的秋天。

我問小草，

小草輕輕地告知我：

秋天是黃色的。

我問楓葉，

楓葉沙沙地告知我：

秋天是紅色的。

我問白菊，

白菊微笑地告知我：

秋天是白色的。

我問松樹，

松樹大聲地告知我：

秋天是綠色的。

我問大地，

大地驕傲地告知我：

秋天是絢麗多彩的。

教學反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。

小百科：秋天一共有6個節(jié)氣，分別為立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。秋季的氣溫會漸漸下降，但是一般較冬季緩慢。由