父母角色的理論基礎(chǔ)

父母角色的理論基礎(chǔ)優(yōu)生學：專門研究人類遺傳，改進人種的一門科學堅持運動：室外隨時隨地的有氧運動更有助于身體健康?？熳?、慢跑、游泳、瑜伽是最佳運動，能夠提高身體柔韌度，增強身體平衡感，增強免疫力，且對身體內(nèi)部器官有按摩的過程。學會減壓，輕松生活：我們要有一個輕松的心態(tài)，積極客觀的面對生活，不給自己太大壓力，那么對孩子也是很有幫助的不要吸煙，不要大量飲酒：母體必須健康是不容置疑的，父親的健康狀況，也具有影響新生命的力量，其中特別有害的是父親體內(nèi)的酒精。精子或卵子受到酒精的侵擾后就會失去平衡，加快老化，出現(xiàn)很不健康的狀況。對于新生命來說，再也沒有比這更危險的事了。注意改善生活細節(jié)：一個準媽媽從生活細節(jié)上進行一些調(diào)整和改善，比如少穿緊身衣，少穿高跟鞋等問題。遺傳學——身高是誰的遺傳大?——父母各占一半。在營養(yǎng)狀況下的前提下,孩子的身高有70%的主動權(quán)掌握在父母的手里,父母的遺傳是決定孩子身高的主要因素,因為決定身高的因素35%來自父親,35%來自母親。假若父母雙方個頭不高,那就要靠寶寶后天那30%的努力了?！橇κ钦l的遺傳大?——媽媽。智力有一定的遺傳性,同時受到環(huán)境、營養(yǎng)、教育等后天因素的影響。據(jù)科學家評估,遺傳對智力的影響約占50%-60%,就遺傳而言,媽媽聰明,生下的孩子大多聰明,如果是個男孩子,就會更聰明。這其中的原因在于，人類與智力有關(guān)的基因主要集中在X染色體上。女性有2個X染色體,男性只有1個,所以媽媽的智力在遺傳中就占有了更重要的位置?！愿袷钦l的遺傳大?——爸爸。性格是父親的遺傳大。性格的形成固然有先天的成分,但主要是后影響。比較而言,爸爸的影響力會大過媽媽。其中,父愛的作用對女兒的影響更大。一位心理學家認為:“父親在女兒的自尊感,身份感以及溫柔個性的形成過程中,扮演著重要的角色?！绷碛幸晃粚＜姨岢?父親能傳授給女兒生活上的許多重要的教訓(xùn)和經(jīng)驗,使女兒的性格更加豐富多彩。營養(yǎng)學白開水是兒童的最佳飲品飲白開水能滿足兒童對水的生理需要，且能為他們提供一部分礦物質(zhì)和微量元素，不管是碳酸飲料、營養(yǎng)保健型飲料，還是當前許多家庭熱衷的純凈水和礦泉水，都不宜代替自來水作為人的主要飲用水。燒開的自來水冷卻到25?35攝氏度，此時水的生物活性增加，最適合人的生理需要經(jīng)常大量食用冷飲有害兒童健康一次讓孩子吃4、5個冰淇凌，或喝掉2、3瓶汽水，這對兒童健康非常不利。首先，暑天人體胃酸分泌減少，消化系統(tǒng)免疫功能有所下降，而此時的氣候條件恰恰適合細菌的生長繁殖。因此，夏季是消化道疾病好發(fā)季節(jié)。過食冷飲會引起兒童胃腸道內(nèi)溫度驟然下降，局部血液循環(huán)減緩等癥狀，影響對食物中營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和消化，甚至可能導(dǎo)致兒童消化功能紊亂、營養(yǎng)缺乏和經(jīng)常性腹痛。易拉罐飲料對兒童有危害倍受孩子們喜歡的易拉罐是以鋁(AL)合金為材料制成的。為避免鋁合金與飲料接觸，其內(nèi)層涂以有機涂料以作隔離。有些廠家在生產(chǎn)過程中，保護涂料未全涂滿罐壁，或者在封蓋、灌裝和運輸途中出現(xiàn)涂層破損，都會導(dǎo)致飲料與鋁合金直接接觸，而使鋁離子溶于飲料中。有調(diào)查顯示，易拉罐裝飲料比瓶裝飲料鋁的含量高出3~6倍。若常飲易拉罐飲料，必然造成鋁攝入過多。鋁過多可能導(dǎo)致兒童智力下降、行為異常，不利于兒童骨骼及牙齒發(fā)育。長期飲用礦泉水和純凈水不利于兒童健康礦泉水與自來水主要區(qū)別在于其中某種礦物質(zhì)或微量元素的含量高，對特定人群有保健作用。飲用礦泉水應(yīng)有針對性，缺什么補什么最好。例如，有缺鋅癥的兒童飲用高鋅礦泉水就會有益處。反之，如果不缺鋅，飲食中的鋅供給又很充足，就沒有必要飲用這種礦泉水。礦物質(zhì)和微量元素長期過多地沉積在人體，可能會引發(fā)某種疾病，最常見的就是腎結(jié)石。專家認為，目前，礦泉水消費者普遍具有盲目性。一些家長沒有搞清楚每種礦泉水的成分并不相同，其保健作用也不相同，而是將礦泉水當成普通解渴飲料讓孩子喝，盲目認為礦泉水比自來水好，這是一種誤解。兒童如果常年飲用，將會對健康造成不利影響。而蒸餾水、純凈水、太空水等，多數(shù)產(chǎn)品在除去水中工業(yè)污染物時，也將水中的礦物質(zhì)和微量元素去除一大部分。長期飲用，必然使人體某些礦物質(zhì)或微量元素攝入不足，對身體造成不良影響，對正處于生長發(fā)育期的兒童影響更大。彩色汽水不利于兒童的身體健康五顏六色汽水的主要成分是人工合成甜味劑、人工合成香精、人工合成色素、碳酸水，經(jīng)加充二氧化碳氣體制成的。除含一定的熱量外，幾乎沒有什么營養(yǎng)。這里的人工合成甜味劑包括糖精、甜蜜素、安賽蜜和甜味素等。這些物質(zhì)不被人體吸收利用，不是人體的營養(yǎng)素，對人體無益，多用還對健康有害。膨化食品對兒童身體有害無益油炸薯條、雪餅、薯片、蝦條、蝦片、雞圍、雞條、玉米棒…?是孩子們最喜歡的膨化食品。檢測顯示，膨化食品雖然口味鮮美，但從成分結(jié)構(gòu)看，屬于高油脂、高熱量、低粗纖維的食品。從飲食結(jié)構(gòu)分析有其一定的缺陷，只能偶爾食之。長期大量食用膨化食品會造成油脂、熱量吸入高，粗纖維吸入不足。若運動不足，會造成人體脂肪積累，出現(xiàn)肥胖。兒童經(jīng)常食用膨化食品，會影響正常飲食，導(dǎo)致多種營養(yǎng)素得不到保障和供給，易出現(xiàn)營養(yǎng)不良。膨化食品中普遍高鹽、高味精，將使孩子成年后易導(dǎo)致高血壓和心血管病。這些對于孩子的茁壯成長都是不利的。常吃營養(yǎng)補品并非好家長們認為，給孩子吃補品會促進生長發(fā)育，更希望通過它提高孩子的智力，因此會選購各種營養(yǎng)滋補劑，如含有人參、鹿茸、阿膠、冬蟲夏草，花粉等營養(yǎng)品。熟不知，這些補品對成人可能有益而無大礙，但對兒童卻經(jīng)常會引發(fā)很多不利的后果，如食欲下降和性早熟。因為這些補品中含有激素和微量活性物質(zhì)，對兒童正常的生理代謝有影響。如果孩子確實身體比別的孩子弱，使用時也最好在醫(yī)生的指導(dǎo)下辯證使用，不能隨意去給孩子吃，否則只會拔苗助長。衛(wèi)生學飲食均衡規(guī)律保證寶寶飲食營養(yǎng)的均衡全面。讓寶寶在日常飲食中均衡攝取富含蛋白質(zhì)、糖分、脂肪和礦物質(zhì)等營養(yǎng)素的食物（如，蛋類、奶類、瘦肉和豆制品等），有助于增強體魄。讓寶寶養(yǎng)成良好的飲食習慣，挑食、偏食容易造成營養(yǎng)不均衡，導(dǎo)致身體抗病力減弱，容易受病毒的入侵。培養(yǎng)生活好習慣勤洗手：由于感冒病毒常附著在某些東西上，而寶寶又喜歡用手摸取東西，所以要讓寶寶遠離感冒，洗手有重要作用。寶寶玩?；貋?、吃東西前均要認真洗手，養(yǎng)成勤洗手的好慣。冷水洗臉：冷水洗臉可增強鼻粘膜對空氣的適應(yīng)能力，有效預(yù)防感冒。爸媽要因?qū)殞毜哪挲g而異、循序漸進地進行，開始先用溫水，然后再逐漸降溫。睡眠充足：充足的睡眠有助于提高機體的免疫機能，是身體最基本和最重要的保健條件。爸媽要培養(yǎng)寶寶良好的作息習慣，讓寶寶有充足的睡眠時間。同時，注意寶寶睡覺的照顧，睡覺著涼容易引發(fā)感冒，要注意保暖。當寶寶剛睡醒時，先讓他活動一會兒再到戶外。經(jīng)常清洗寢具：枕頭、被子等寢具要經(jīng)常清洗、在陽光中晾曬，經(jīng)過陽光中紫外線的消毒，保持干燥的寢具也可以防止感冒病菌的積聚。最后一點，各位父母，自覺防范也是很重要的，如果家人有感冒的，盡量少天孩子接觸，感冒者自留碗筷，入嘴盡量保持一雙公共筷子，最好是不要跟寶寶接觸。而且注意屋內(nèi)的通風。堅持戶外活動有調(diào)查表明，堅持戶外活動的寶寶患感冒的機會明顯少于戶外活動少的寶寶。每天保證1?2個小時的戶外活動，讓寶寶利用空氣和日光鍛煉身體和皮膚對寒冷的反應(yīng)，可促進血液循環(huán)，增強對環(huán)境冷暖變化的適應(yīng)能力和身體免疫力。保持環(huán)境的通風透氣充分留意居家環(huán)境的溫度、濕度和通風透氣，減少病毒污染。定時開窗通風（每天不少于2次，每次不少于20分鐘），保持室內(nèi)空氣新鮮流通，但避免對流風直吹寶寶。室溫過高會令身體對寒冷的抵抗力減弱，容易增加寶寶患感冒的機會，因此必須注意室內(nèi)溫度和濕度的調(diào)整，保持室溫的相對恒定。美學提升孩子4大能力提升孩子感知美的能力生活永遠是最生動、最豐富的美學寶庫，是美學生命力的無盡源泉，當孩子長期在充滿美的環(huán)境下生活，他的感覺器官也會得到相應(yīng)的刺激，這樣一來，通過長期的耳濡目染，就會擁有良好的鑒賞力和豐富的想象力。豐盈孩子創(chuàng)造美的情感美能激發(fā)和凈化人的情感，對生活之美敏感的人，內(nèi)心世界也更豐富，通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美，可以激發(fā)他們豐富的感情活動，并通過對情感的交流和體驗作用于他們的內(nèi)心，成為一個情感充沛的人，對美、對藝術(shù)、對人生，都會有自己更加獨到深刻的見解。塑造孩子心向美的人格生活美學是一種隨意的教學模式，是一個寬泛的概念，衣食住行都是生活美學的來源，如家長把家庭環(huán)境布置得整齊、清潔、舒適、美觀，這就是在對孩子進行美的教育，孩子從小生活在優(yōu)美的家庭環(huán)境中，就會養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，產(chǎn)生愛家、愛父母的情感，在行為表現(xiàn)方面顯得彬彬有禮、文雅大方。提升孩子對美的創(chuàng)造力一個對美敏感的人，就擁有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，會將感知到的美運用到藝術(shù)創(chuàng)造中去，正所謂讓孩子先學會發(fā)現(xiàn)美，感受美，認知美，最后才能創(chuàng)造美，實現(xiàn)美。善于發(fā)現(xiàn)美的孩子，在藝術(shù)方面的造詣更高。生理學食物中毒食物中毒的癥狀包括腹部痙攣、惡心、嘔吐、腹瀉和發(fā)熱等。護理1、孩子嘔吐或腹瀉嚴重時，可以補充一些電解質(zhì)溶液。2、準備一些容易消化的食物，最好是流食或半流食，比如米粥、面湯等。預(yù)防1、餐具定期消毒，廚房用具也要在陽光下晾曬。2、購買食品時要認真檢查，吃剩的東西也要放好，以免變質(zhì)。3、盡量不要生吃食物。特別提醒在孩子進食后的幾個小時內(nèi)，如果出現(xiàn)類似于食物中毒的癥狀，應(yīng)該馬上到醫(yī)院檢查。春季腹瀉春季腹瀉多見于1-3歲的嬰幼兒，4歲以上者少見。癥狀：突然間的嘔吐，不論喂任何食物，如牛奶、米粥、飲料等均在吃后幾分鐘內(nèi)全部吐出，即使喂白開水也幾乎全部嘔出。嘔吐后不久就會出現(xiàn)大便次數(shù)增多，大便多以水樣便為主，顏色為淡黃色呈蛋花湯樣，無酸臭味。一些孩子伴有中等度的發(fā)熱，體溫37-38度，沒有咳嗽，鼻塞，流涕等感冒癥狀。伴有腹痛的患兒會有煩躁不安，哭鬧不止的表現(xiàn)。嘔吐最多持續(xù)2-3天。但腹瀉要持續(xù)5-7天，個別患兒腹瀉達一周以上。大便鏡檢多數(shù)正?；蛴泻苌倭康陌准毎?。處理寶典盡量多飲用“口服補液鹽”以補充糖鹽和水分，飲食以容易消化的食物為主。還可以口服腸道黏膜保護劑，止瀉藥物，同時還可以口服乳酸菌活性劑和雙歧桿菌制劑等，促進食物的消化和吸收，抑制引起腸道疾病的病原菌，保護腸道。預(yù)防1、加強食品衛(wèi)生與水源管理。2、合理喂養(yǎng)，添加輔食應(yīng)逐步進行。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，食前便后洗手，做好食品、食具消毒。4、避免長期濫用廣譜抗生素。流行性腮腺炎患者以2至15歲的兒童為多。該病是由腮腺炎病毒引起的一種急性呼吸道疾病，具有傳染性，可因說話、咳嗽、打噴嚏及通過唾液進行傳播。典型癥狀為一側(cè)或雙側(cè)腮腺（耳前和耳下部）腫大，觸之有彈性、疼痛感。腮部腫脹在3—4天可達高峰。防范要領(lǐng)父母們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)家中孩子耳朵部位突然腫大，耳朵痛、張口困難就應(yīng)馬上帶孩子去就診，如果確診則應(yīng)馬上隔離，注意飲食和休息并及時治療，以免出現(xiàn)腦炎等嚴重并發(fā)癥。水痘水痘是一種比較常見的急性傳染病，通過飛沫傳播，6個月以上的孩子容易被感染。當孩子接觸到會引起水痘的病毒后，從出疹到疹子變成小水皰需要10?24小時，同時還伴有輕度發(fā)熱等癥狀。水痘隔離期21天。水痘是由水痘皰疹病毒引起的，主要發(fā)生在10歲以下孩子身上。初期會出現(xiàn)輕微發(fā)燒、倦怠、食欲不振，之后會出現(xiàn)水泡、紅疹，主要分布在軀干部分，接著是臉部、四肢，嚴重者可能連口腔內(nèi)、耳朵都會長出水痘。約過一周后開始結(jié)痂，完全結(jié)痂脫落得需要2-3周的時間。得過一次水痘，一般不會再得。護理1、限制孩子的抓撓，以免引起感染。2、用溫水給孩子洗澡，有助于防止繼發(fā)性感染。3、不要讓孩子服用任何含有阿司匹林的藥物，以免發(fā)生危險。4、需要隔離至全部水泡結(jié)痂。預(yù)防1、不要接觸水痘患者。2、接種水痘減毒活疫苗，可獲得持久的免疫力。鼻出血孩子在春季發(fā)生鼻出血的比例遠遠高于其他季節(jié)。而且，這種鼻出血多呈突發(fā)性。護理讓孩子或坐或站，身體稍微向前傾，家長用拇指及食指將他兩側(cè)的鼻翼向鼻中隔捏緊，壓迫止血。如果鼻出血的情況不是非常嚴重，幾分鐘后就可以止住。如果不能止血，應(yīng)到醫(yī)院請醫(yī)生處理。預(yù)防1、多吃一些具有清熱解毒作用的水果、蔬菜，多喝水。2、適當增加臥室中的濕度，保持孩子鼻腔黏膜濕潤。3、幫助孩子改掉摳鼻孔的不良習慣。特別提醒千萬不能讓孩子仰起頭幫他止血。教育學一、學習家庭教育方法不能“照搬”:人們在學習中最容易犯的錯誤就是“照搬”。如今,在家庭教育知識的學習中,也出現(xiàn)了“照搬”的現(xiàn)象。這些家長之所以熱衷于“照搬”,有很大的程度是因為“懶”,是因為“照搬”的學習方式最簡單、最省力（可以不用動腦子研究,不用消化吸收）,同時也最不容易承擔責任。家長用“照搬”過來的方法教子失敗以后,面對孩子的時候,只用一句話就可以非常輕松地“擇”掉自己的責任:“別人用這個方法取得了成功,我在工作方面用這個方法取得了成功,怎么用在你身上就不靈呢?看來還是因為你（指孩子）太笨"??????再者,家長由于缺乏自信心,對成功者的盲目崇拜,也容易造成“照搬”。為什么不能“照搬”?從學習本身來講,不能“照搬”:學習是一個調(diào)動自身潛力、系統(tǒng)地消化吸收知識的過程,決不是簡單地照搬一些“例題”的解題答案就可以完成的,應(yīng)該是通過答案去尋找方法,通過方法去總結(jié)思路?！罢瞻帷笔且环N形式化的產(chǎn)物,等于是在“抄答案”,不可能獲得好的學習效果。從經(jīng)驗本身來講,也不能“照搬”:從時效性來講,任何經(jīng)驗都是當時的產(chǎn)物,都只適用于一定的時間范圍內(nèi);從地域性來講,任何經(jīng)驗都是當?shù)氐漠a(chǎn)物,都只適用于一定的條件下。家長學習他人的經(jīng)驗必須要與自己的實際相結(jié)合,才能產(chǎn)生良好的效果。我們過去常說“馬克思主義理論與中國革命具體實踐相結(jié)合”,也就是這個意思。家長在學習他人經(jīng)驗的時候,不要只是從表面學習別人的教育方式,更要深切了解這些方式是在什么思想觀念指導(dǎo)下的產(chǎn)物,必須明白成功者是在怎樣的條件下、為什么采取這樣的措施。別人的經(jīng)驗如同一個寫作模式,自己要想真正寫出好文章還要靠自己的努力。二,學習家庭教育方法要做到“全程、全面”:全程:某一時的成功不能保證以后的成功。孩子在成長的不同時段需要用不同的方法進行教育,因此,家長也就應(yīng)該在不同的時段學習適合孩子的教育方法:學習晚了是“落課”,容易造成問題的積重難返;學習中斷了是“缺課”,容易誘發(fā)新的問題產(chǎn)生;認為只聽一次講座就能產(chǎn)生巨大的效果只是一種幻想,就像吃飯,第一口飽不了人,只吃最后一口也飽不了人?？傊?家庭教育是一件長期的工作,學習家庭教育知識的過程更是一個日積月累的過程,任何“吃快餐、走捷徑、求速成”的方法都是不可能成功的,都是幻想,都會導(dǎo)致家教失敗。同時,家長要認識到,家長是在沒有經(jīng)驗的情況下對孩子進行教育,常常不是學好了再干,而是干起來再學——“在干中學”,這就是家庭教育的重要特點。全面:某一方面的成功不能保證在其他方面也獲得成功。1、學習家庭教育知識的目的要全面2、學習家庭教育知識的內(nèi)容要全面3、學習家庭教育知識的方式要全面:家長獲取家教知識不能只滿足于每學期在學校聽一次“專家講座”的方式。這種方式存在缺乏系統(tǒng)化、容量少、針對性差的不足,遠遠不能滿足我們的需要。應(yīng)該是通過多種形式,有針對性地進行學習,分層有序地吸收儲存,根據(jù)需要進行靈活運用,才能見到成效。4、學習知識的投資要全面:教育投資不應(yīng)該只投在孩子身上,也應(yīng)投到家長本身,用于自身知識的更新。三,學習家庭教育方法要“充分調(diào)動自己的潛力”:1、學習家庭教育方法要有強烈的責任心:2、學習家庭教育知識首先要自信:3、學習他人的方法不是為了依賴于他人:不論任何一個行業(yè)，我們都是需要去學習才可以干工作。做會計，需要有會計證；做教師，需要有教師資格證。那我們做父母，我們有沒有證件呢？有的家長說沒有，有的家長說，有啊，需要結(jié)婚證，我們就拿到這個證就上崗啦！沒有經(jīng)過培訓(xùn)也沒有經(jīng)過學習。所以在培養(yǎng)孩子過程當中，家長就會存在這樣或者那樣的問題。那我想請問一下做父母有沒有級別之分呢，有沒有層次呢？好，今天我跟大家分享。卓越父母國際研究院的專家們通過研究得出結(jié)論：父母分成了五個層次。這五個層次是越往上越高級，越往上越難達到。看看第一層的父母是什么呢？代替型的父母。代替型的父母跟孩子之間是什么樣的關(guān)系？是依賴關(guān)系，父母高孩子低的。父母呢，呈現(xiàn)的狀態(tài)是錯愛的，物化孩子，控制的，低自我價值；那么相對應(yīng)的孩子呈現(xiàn)的狀態(tài)是沒有責任感，無價值感，不自信，沒動力，不上進，依賴，壓抑，害怕的。我們先講物化孩子。在生活中經(jīng)常有這樣的情況。比如說爸爸媽媽跟孩子講孩子，你要努力學習哦，這個學期你考了九十五分以上，我就給你買個ipad,你考了九十五分以上，我就帶你去哪里旅游？你考了九十五分以上，我就給你買一雙名牌鞋子等等，這些都是物化孩子的表現(xiàn)。當我們用這種方式去物化孩子的時候，孩子的學習，他的動力并不是他自己喜歡學習，而是為了他獲得某一個物品，而未獲得為了獲得他自己喜歡的東西而學習，所以物化孩子，在生活當中是我們父母通常犯錯率非常高的一個方式。那在這里呢，我跟大家分享一個互動方式。有一次，有位家長，她的女兒上一年級，女兒考試考了一百分回來。拿到著試卷非常開心的跟媽媽說，“媽媽，我今天考了一百分，你給我十塊錢好不好？”，同學們，如果是你，你會不會給十塊錢呢？有的家長說，當然要給??！考了一百分十塊錢，當然要給了，對吧！那么我們這種方式到底好還是不好呢，我說孩子啊！祝賀你。哇，你今天數(shù)學考了一百分，說明啊在過去的學習過程當中，你在課堂上是非常認認真的聽老師講課，而且你的作業(yè)呢也是認真的完成，這次考試的時候，你非常仔細。所以你獲得了一百分的。孩子，但是呢，你的分數(shù)跟媽媽的錢是沒有關(guān)系的，不管你考多少分，只要是在你恰當?shù)南M范圍之內(nèi)，媽媽都是有責任和義務(wù)去承擔你的費用的，所以你不需要拿你的分數(shù)了跟媽媽換錢的。你考試取得好成績是你自己努力的結(jié)果，也是你學習的成果。不需要用你的分數(shù)來跟媽媽換錢的。再說，哪怕是你只考六十分媽媽都有責任和義務(wù)承擔你所有的費用。只要是在恰當?shù)姆秶畠?nèi)而已。當這個媽媽做的就很對，這樣說呢孩子他就能夠明確，哦原來學習是我自己的事情。不要以為分數(shù)考的高就可以問媽媽要錢，經(jīng)濟是媽媽該承擔的事情，女兒現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學習，開開心心的玩。在這個時候母親就跟孩子進行了一個完全的這樣一個獨立的分工。孩子自己該干什么？母親該干什么？并且在對話中，母親給了孩子足夠的安全感，就是無論他考多少分，只要是在恰當?shù)南M范圍之內(nèi)，媽媽都是支持的。所以當我們給他一一孩子足夠的這個經(jīng)濟安全感之后，他就不會拿他的分數(shù)來跟我們換錢。而且學習的時候，她內(nèi)在就會有一個聲音，學習是他自己的事情，而不是為了獲得某個物品而學習。當然，這個部分只是一個小小的例子，但是不同處理的方式，一定會帶來不同的結(jié)果。所以呢親愛的家長朋友們，物化孩子表面上看上去是給到孩子一種動力，但實際上我們做了一個非常錯誤的方式，說得嚴重一點，這就叫行賄吧！所以我不期望我們的家長是用這樣的方式去培養(yǎng)孩子。我們繼續(xù)往下面看控制。什么叫控制呢？各位同學想想自己身邊有沒有這種情況發(fā)生??？回到家里孩子說媽媽。我看一會兒電視在做作業(yè)好不好？各位家長當您的孩子提出要看電視。不做作業(yè)的時候，你們的第一反應(yīng)你們是怎么跟孩子互動的呢？我聽到有的家長說不行，有的家長說可以。那到底是可以還是不行呢？如果我們說可以。那么我們給到孩子沒有規(guī)則，如果說不可以那么我們又不尊重孩子。所以這兩種方式都不是非常恰當?shù)姆绞?。在這里我同樣跟大家分享一位家長是怎么處理這件事情的。這位家長的兒子上三年級的時候。他有一天回家跟我說媽媽我現(xiàn)在不想做作業(yè)，我想先玩一會兒游戲。家長說說孩子可以的呀！你是玩二十分鐘還是玩十五分鐘？各位，你們猜一猜孩子會怎么回答呢？哦，你們猜有的可能說十五分鐘有的可能說二十分鐘對嗎？但通常還是會選擇二十分鐘是不是？但是我的孩子，他不是選擇二十分鐘，他說媽媽，那我玩半個小時可不可以呀？家長們你們覺得可不可以這就是一個問題了？大家思考一下。那位家長是這樣跟孩子對話的說孩子??！我也不知道可以還是不可以哦，哎我想請問一下。假設(shè)今天我們再做一張試卷的時候。這道題目就只有兩個答案，A和B兩個答案。如果我們?nèi)ミx擇了C,你覺得會正確嗎？孩子思考了一下說，當然不正確呀！答案就只有a和b,學生選C當然是錯的喲！哦孩子你太棒了！嗯你太聰明了！那你剛才說，要玩半個小時，你覺得可不可以，你覺得正不正確呢？他說哦媽媽那我就玩二十分鐘就好了，嗯我說行??！可以的。孩子這個時候覺得他好開心。因為他選擇時間多的那個答案，并且我又同意了他。讓孩子感覺我們尊重了他，孩子感受到媽媽是尊重他的想法的，那孩子就很開心咯！等孩子玩到十九分鐘的時候，我會提醒孩子說。孩子，我相信你是一個非常遵守時間的孩子，你離結(jié)束還有一分鐘哦，請做好準備。孩子會很開心的回答您說媽媽我知道了，好了我做好下機的準備，馬上就關(guān)機。好，各位家長們當孩子這樣開心的去做作業(yè)，他的效率會不會更高一些呢？他的正確率會不會更高呢？它的生命力狀態(tài)會不會更好呢？那當然是的啦！當一個孩子的生命力處在一個非常健康快樂活潑的狀態(tài)下。，他是有創(chuàng)造性的，他對他自己的事情也是負責任的，所以我們要引導(dǎo)孩子朝健康積極的方向走。所以父母教育孩子??！需要懂得生命力底層的一些東西，就是我們要去尊重孩子，而且要引導(dǎo)孩子，就像剛才那個例子。實際上我們是把孩子玩游戲的時間已經(jīng)設(shè)計，設(shè)計在我們掌控的范圍之類?？墒窃谏町斨泻芏嗉议L不是這樣的，孩子可以你玩一會兒嗎？哎，這一會兒到底是多長時間呢，我們給到孩子的概念是什么？孩子自己都不清楚我們自己也不清楚。我們也不知道那一回是多長時間。所以當孩子玩一會兒玩一會兒，然后媽媽還不下機的時候于是就火了。然后就對孩子發(fā)脾氣有沖突。所以很多時候我們給到孩子的指令，我們一定是要確定的指令，尊重孩子尊重這個生命，同時我們又防止孩子過度玩樂。好，下面討論低自我價值，如果一個爸爸媽媽總是在生活當中控制孩子，總是沒有給到孩子的空間，他內(nèi)心就是一個覺得我是不值得擁有的，我是不值得配有的，然后呢，我覺得我什么都不行，她內(nèi)在的那個我就會覺得我自己是沒有價值的，他就會呈現(xiàn)一個低自我價值的狀態(tài)。那么如果我們總是用這樣的方式去教育我們孩子。孩子呈現(xiàn)就會沒有責任感，無價值感啊，沒有自信。為什么沒有價值感，沒有責任感了？有責任是因為他有精力。因為他懂得自我價值，他才會有信心去承擔責任。如果我們都去代替了那么我們的孩子就是沒有責任的。那在代替型父母這個部分的，有的父母還代替孩子的夢想都是有可能的。就比如說讀大學報專業(yè)的例子。所以有時候父母愛孩子，愛錯了方向，代替孩子太多，給孩子帶來的是更多的痛苦。期待各位家長在生活中多一點決心都一份覺察。代替型父母呢我就講到這里，我們繼續(xù)往上面走，看第二層是預(yù)防性的父母。預(yù)防型的父母呢，也是依賴關(guān)系的，它也是父母高孩子低的。父母呈現(xiàn)的狀態(tài)是不信任的、擔心的、焦慮的、沒安全感、拒絕的、失望的。各位那預(yù)防型的父母在生活當中，也是很多的體現(xiàn)，舉一個生活中的例子吧！平常我們媽媽在炒菜的時候有沒有少鹽的這種情況啊，叫孩子去買鹽哈！比如說媽媽在炒菜時突然發(fā)現(xiàn)沒有鹽了。給孩子說，孩子，媽媽現(xiàn)在炒菜哦沒鹽呢，請你去幫個忙，買一包鹽上來好不好？于是媽媽掏出十塊錢遞給孩子說。孩子，你那十塊錢去買鹽哦，鹽呢是三塊錢一包，他要退回七塊錢。還有我告訴你哦，你記得在樓下右邊的那個超市阿姨家買。那個阿姨跟我是朋友，你去他家買哦，記得他要退你七塊錢。好這樣的父母就是預(yù)防性的父母了。因為孩子還沒出門，他都把說有的問題想好，把所有的事情全部想好告訴孩子。其實沒必要，如果你不告訴他，當他自己去買的時候，如果他今天去買了那包鹽。那個阿姨少退了他一塊錢，當他回到家里，他才發(fā)現(xiàn)少了一塊錢的時候。這個時候孩子在從家里回到阿姨那里去要回來一塊錢。這就是一次成長的機會，這就是一次經(jīng)歷。作為家長，應(yīng)該做的就是在讓孩子健康往前面走，在孩子需要幫助的時候，給到一些建議，指引方向。這是才父母該做的事情。所以，如果是預(yù)防型的父母，那我們培養(yǎng)的孩子也是不被信任的無價值感的。不自信的、容易出現(xiàn)偏差行為的。因為什么呢？因為所有發(fā)生的一些問題還沒有發(fā)生的，我們都在給孩子預(yù)防，我們告訴孩子這樣去做。那么當我們用這種方式去告訴的時候，孩子他的身體是沒有精力的。他是沒有感受的，他是聽不到的，他是感受不到的，所以代替型的父母和預(yù)防性的父母都是不合格的父母。因為都在這個水平線水平線的下面，在水底下的父母，父母會被憋死的，孩子也會不開心，不快樂。第三個層次專業(yè)型的父母。我們看一看專業(yè)型的父母是什么樣的狀態(tài)呢？專業(yè)型的父母是接納的、覺醒的、有力量的、有希望的。專業(yè)型的父母，孩子跟父母是平等的。當我們能夠平等的就跟孩子相處的時候，那么，孩子就會感覺到有力量。什么叫接納呢？平常呢，父母都把注意力方向，放在某一個點。往往只看到孩子的缺點而不是優(yōu)點，比如很多家長都不喜歡內(nèi)向的孩子，但其實內(nèi)向的孩子也有很多優(yōu)點。列舉一下，內(nèi)向的孩子比較文靜，比較有思考力；內(nèi)向的孩子比較聽話，內(nèi)向的孩子，他也不打架斗毆的?？墒窃谏町斨懈改父改负芏鄷r候都看不見。父母是不接納孩子的，父母總要把想把他（她）改一下，改成活潑開朗的那個孩子?？墒钱敻改赣昧撕芏嗄耆ジ暮⒆?，而且孩子又活不出父母期待的樣子的時候。那么父母的孩子原本擁有的優(yōu)點，又被父母忽略掉了，所以孩子找不到自己。他變得很不開心，父母也很不開心。如果每個父母能夠接納孩子原本的樣子，那一定是很開心和快樂的?？墒窃谏钪形覀兒芏鄷r候都期待孩子，你要改一改啊！你要改一點啊！各位我們用了五年，十年，十五年都期待孩子改，最終還是沒有改成沒想象中的樣子。如果我們能夠接納孩子原本擁有的性格，原本的狀態(tài)，我們?nèi)グl(fā)揮孩子的優(yōu)點，那么孩子她在她原本就有的基礎(chǔ)之上，變得至少跟你想得一樣好。在這里讓我想起曾經(jīng)我一個小妹妹和她媽媽的對話。小妹妹是零四年的屬猴。在他四五歲的時候??！我有時候也跟他說孩子啊！你安靜一點哦你怎么怎么那么皮呢？我的孩子說媽媽，你覺得那個猴子是可以安靜下來的嗎？如果那個猴子安靜下來了第一要么是一只傻猴子，第二要么是一種是一只病猴子。我覺得我都不是那兩種，我都應(yīng)該是一個一直活潑快樂的小猴子。那怎么才能做到接納呢？只有家長通過專業(yè)的學習之后才能夠真正做到的。沒有經(jīng)過專業(yè)的學習，我們是很難做到接納的。經(jīng)過學習了解孩子的心理狀態(tài)，時刻關(guān)注孩子，不僅僅是在身體上健康，還要在心理上健康成長。每位家長都應(yīng)該期望基本都要成為專業(yè)性的父母，學習先進的家庭教育理念,學習科學的教養(yǎng)方式。真正了解一個生命的成長秘密，做一個合格的父母。當家長能夠做到專業(yè)型父母的時候，孩子就是被滋養(yǎng)的，被尊重的，他就會有力量，有信任，開始活出她自己的狀態(tài)，所以家長要接受那個生命的成長，陪伴生命成長，需要了解生命的成長規(guī)律。我們繼續(xù)往上走，當父母成了專業(yè)型的父母之后，那我再往上面走呢，就是教練型的父母了，教練型的父母呢，父母跟孩子比他們在一起，父母是矮的孩子是高的。什么叫是教練型的父母？就是父母或許父母自己不是非常有成就，但是父母有能力把父母的孩子培養(yǎng)得更加的卓越和優(yōu)秀，這就是教練型的父母。就像父母的運動員，劉翔一樣，他是跨欄的冠軍，那么他的教練叫孫海平。那么教練不一定是比劉翔跑的快的，但是教練的一定是有能力讓劉翔去跑得快的，這就是教練型的。所以各位，父母要想成就的孩子更好，父母是不是要比孩子懂得更多，要超越父母的孩子呢，當然是的。教練型的父母，父母需要懂得父母的孩子是哪一顆種子。當父母懂得孩子是哪一顆種子的時候，父母才能夠去更好的培養(yǎng)孩子。就像有的家長跟我說啊，老師，你的孩子練鋼琴練的那么好，都自覺從來都沒見你去陪過她。我家孩子呀！練鋼琴總是要守著他。還要逼著他。阿姨不看著他他就不學習了。有時候我會跟家長們簡單地說。其實您的孩子的優(yōu)點是在另外一個方面，他不是彈鋼琴的種子。唉家長們特別期待什么彈鋼琴的種子啊？因為呢，如果父母是教練型的就知道。孩子不同的血型不同的性格他的注意力的方向，他的愛好興趣都是不一樣的。這個在父母教練課上也會講到，讓父母了解父母孩子的先天氣質(zhì)，讓父母了解父母孩子的血型，然后才知道他那個方向培養(yǎng)。嗯舉個例子吧！比如說我的女兒我我的小兒子。我的女兒呢她是0型血，0型血的孩子天生是樂天派的，他是非常開心、快樂的，非?；钤诋斚碌摹Ｄ侨绻乙u我的女兒的話呢，我的語氣重一點是沒多大的關(guān)系，因為他就等下兩分鐘不開心而已，他過一會兒馬上就沒事，他瞬間就可以回到開心的狀態(tài)。但是如果我要批評我的小兒子。那我就特別得注意。我的語言語氣及語調(diào)，我是不要對我的孩子小兒子大聲講話的，因為他是ABC血。開心學的孩子感受力特別強。你說一句好的。她聽進去了。往心里去，說一句不好的，她同樣也會往心里去的，因為他的感受力特別強。所以呢。跟不同血型的孩子講話方式都不一樣的。有時候家長跟我說我老師我家的幾個孩子哥哥都不一樣，當然了。龍生九子子子不同，父母需要去了解父母孩子的先天氣質(zhì)。一個優(yōu)秀的父母背后，她一定是懂得生命的規(guī)律以及孩子很多的東西，所以才會去成就孩子，成就孩子更好，所以親愛的家長朋友們，那我也是一樣，為了讓我的孩子更加的卓越和