《今天我們怎樣當(dāng)班主任》讀后感

?今日,我們?nèi)绾萎?dāng)班主任?讀后有感?今日,我們?nèi)绾萎?dāng)班主任?讀后有感PAGEPAGE7?今日,我們?nèi)绾萎?dāng)班主任?讀后有感PAGE?今日,我們?nèi)绾萎?dāng)班主任?的優(yōu)異讀后有感

昨年12月，帶音樂生參加省專業(yè)統(tǒng)考，碰到老同學(xué)，兩人閑著沒事便去逛

書店，由于自己當(dāng)班主任時(shí)間不久，對班主任的工作還不是很熟習(xí)，因此書架的

一本書吸引了我——?今日，我們?nèi)绾萎?dāng)班主任?，買回后，不過每日空的時(shí)候

翻一番，直到這個(gè)暑期，才完完好整把書看完，受益匪淺。書中提到，教育就是

一種心靈的喚醒。有名特級教師丁有寬以前說：“要當(dāng)好一個(gè)班主任，一定對學(xué)

生愛之深，知之備，導(dǎo)之以微，喻之以理，既要熱愛學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，又要擅長

引誘，才能教育勤學(xué)生。〞班主任的使命就是用溫柔而靈便的“教育之手〞，去

觸摸他們稚嫩的心靈，以喚醒埋藏在他們心底的良心和潛能，促進(jìn)其自主地成長

和展開。閱讀此書，我感覺班主任要做到幾個(gè)心。

一、班主任要有進(jìn)步之心

總所周知，此刻的學(xué)生他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都還在形成的階段，

思想顛簸大，既純真又復(fù)雜，一步亦趨，缺少主見，可塑性強(qiáng)。班主任應(yīng)該靜下

心來，耐著性子，依照不一樣個(gè)性的學(xué)生特色，去切近他們，認(rèn)識他們，讀懂他們

的內(nèi)心世界終究想些什么？需要什么？特別是做一名新時(shí)期的班主任，更是要注

重學(xué)習(xí)，學(xué)理論、學(xué)技術(shù)。用豐厚的知識武裝自己，用厚實(shí)的功底培育自己，要

多念書、好念書，還要撰寫博客，力求做一名素質(zhì)高，能力強(qiáng)，作風(fēng)硬的優(yōu)異班

主任。

二、班主任要有精美之心

一個(gè)班級幾十名學(xué)生，什么種類的學(xué)生都有，我們每一位班主任對班級管理

必定要有精美之心。細(xì)節(jié)決定成敗，班級管理工作重點(diǎn)在一個(gè)“細(xì)〞字上，就像學(xué)校本學(xué)期的工作方案同樣，要著重細(xì)節(jié)，狠抓落實(shí)同樣。班主任要擅長抓小事、

抓細(xì)事，特別是要擅長抓住帶有偏向性的小事、細(xì)事，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，專心研究，狠

心落實(shí)，恒心堅(jiān)持。固守講堂做教課好手、雅致管理做管理好手、引領(lǐng)學(xué)生做行

家內(nèi)手，著重學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和勤苦精神的培育，從嚴(yán)治班，精美管理。進(jìn)而帶動(dòng)班級管理整體工作上水平，登臺(tái)階。

三、班主任要有寬容之心

班級的學(xué)生千差萬別，我們每一位班主任對學(xué)生必定要有寬宏之心，包含之

量，針對學(xué)生不一樣的特色、不一樣個(gè)性選擇為之相適應(yīng)的卓有成效的方法。切不行

操之過急，更不行急于求成，推行高壓政策。

四、班主任要有博愛之心

一個(gè)班級幾十名學(xué)生，各自有各自的特色，班主任要用博愛之心善待我們每

一位學(xué)生，要經(jīng)過語重心長的教育、微風(fēng)小雨的勸導(dǎo)、諄諄教育的指引,曉之以

理、動(dòng)之以情，去感動(dòng)他們、包含他們，讓學(xué)生從內(nèi)心里深深地感覺：你是一位

嚴(yán)師，你的一舉一動(dòng)，不時(shí)刻刻都在標(biāo)準(zhǔn)著他們的行為；讓學(xué)生從靈魂深處更覺

得你象一位仁父慈母，你的一言一行，無不充滿著對他們無窮的關(guān)愛，令人可敬

可親。

五、班主任要有賞識之心

我們每一位班主任對學(xué)生必定要有賞識之心。教育的藝術(shù)不在于知識的傳

授，更在于呼喊、鼓舞、感動(dòng)、感悟和賞識。會(huì)夸獎(jiǎng)擅長夸獎(jiǎng)學(xué)生的班主任，才

是一位有品位的班主任，才是一位可獲取成功的班主任，才會(huì)最后博得學(xué)生衷心

的贊美、敬愛和敬愛。

六、班主任要有快樂之心

班主任對學(xué)生要有快樂之心，必定要學(xué)會(huì)愛班上的每一個(gè)學(xué)生。要有快樂的

心境對待每一位學(xué)生，只有愛學(xué)生，自己才快樂。以快樂教授知識，收獲的是愉

悅的笑臉；以快樂管理班級，收獲的是和睦的氛圍；以快樂與學(xué)生交流，收獲的

是愛與被愛?？鞓酚谰幂d著老師與學(xué)生在愛與被愛中成長！快樂是師生間心靈溝

通的紐帶，讓快樂撒滿我們的校園，讓快樂滋潤我們的教育，讓快樂充滿整個(gè)世

界。學(xué)生快樂了，班級快樂了。這也是一個(gè)成功的班主任人生最大的快樂。

作為班主任，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習(xí)，在自我否定的提高中，實(shí)現(xiàn)班主任的

自我價(jià)值和展開。成長的腳步一直陪伴