《軟件工程實踐》課程教學大綱

《軟件工程實踐》教學大綱一、課程基本信息課程名稱軟件工程實踐SoftwareEngineeringPractice課程編碼CST322311030開課院部計算機科學與技術學院課程團隊軟件工程專業(yè)核心課程群團隊學分3.0課內學時3周講授0實驗0上機0實踐3周課外學時0適用專業(yè)軟件工程授課語言中文先修課程軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)、軟件需求工程、軟件工程過程、軟件測試與質量課程簡介（必修）本課程是面向軟件工程專業(yè)高年級學生開設的一門綜合實踐必修課程，在第三學年結束后的暑期S3開設。它是在基于項目的教學實踐過程中完成了軟件工程過程的相關理論和技術的訓練后，在原來的項目分組和項目的基礎上，嚴格按照軟件企業(yè)開發(fā)流程實施的軟件工程實踐課程。通過項目實踐，進一步增強學生軟件工程的軟件過程管理、系統(tǒng)思維等工程實踐能力和團隊開發(fā)能力，提高溝通表達與文檔寫作素質，增加軟件工程專業(yè)核心競爭力。本課程將主要訓練敏捷軟件開發(fā)的技術、工具和文檔編寫能力，完善所開發(fā)軟件系統(tǒng)的功能，提升系統(tǒng)的可擴展性、可維護性和可用性。實踐過程分為兩次迭代，分別進行沖刺規(guī)劃會議、團隊開發(fā)和沖刺回顧會議，撰寫文檔并進行驗收答辯。Thiscourseisacomprehensivepracticecourseforstudentsofsoftwareengineeringmajor,whichisofferedattheendofthethirdyear.Itisintheprocessofproject-basedteachingpracticetocompletethesoftwareengineeringprocessoftherelevanttheoryandtechnologytraining,intheoriginalprojectgroupandprojectbasis,instrictaccordancewiththesoftwareenterprisedevelopmentprocessimplementationofsoftwareengineeringpracticecourses.Throughtheprojectpractice,tofurtherenhancestudents'softwareengineeringsoftwareprocessmanagement,systemthinkingandotherengineeringpracticeabilityandteamdevelopmentability,improvetheexpressionofcommunicationanddocumentwritingquality,increasethecorecompetitivenessofsoftwareengineeringprofessional.Thiscoursewillfocusonthedevelopmentofagilesoftwaredevelopmenttechnology,toolsanddocumentwritingcapabilities,improvethefunctionsofthesoftwaresystemdevelopedtoenhancethesystemscalability,maintainabilityandavailability.Theprocessisdividedintotwoiterations,respectively,sprintplanningmeetings,teamdevelopmentandsprintreviewmeeting,writingdocumentsandacceptanceofthedefense.負責人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業(yè)要求指標點任務自選1M1目標1：掌握敏捷軟件開發(fā)流程，運用工程化軟件開發(fā)的思想，進行軟件項目的問題分析、設計、編碼、測試，解決實際工程問題。是3.42M2目標2：掌握文獻檢索和資料查詢的方法，能夠獲取項目開發(fā)實踐過程中的有用信息，能夠自主學習；掌握軟件開發(fā)訓練過程中的主要工具。是6.1,11.23M3目標3：熟悉軟件項目領域的相關標準、政策和穩(wěn)健，掌握軟件技術文檔的撰寫規(guī)范，能夠書寫包括項目計劃、需求規(guī)格說明書、項目設計報告、項目測試報告等的技術文檔。是6.3,10.14M4目標4：理解軟件項目對經濟、社會和環(huán)境等的影響，能夠明確自身角色并承擔對應的任務，培養(yǎng)社會責任感，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。能夠結合國家最新政策法規(guī)，理解正確社會主義核心價值觀對于項目選題、分析的重要指導意義。是7.2,8.3,9.2,9.3三、課程內容序號章節(jié)號標題課程內容/重難點支撐課程目標課內學時教學方式課外學時課外環(huán)節(jié)111.首次開發(fā)迭代準備每個小組召開總結會議，總結《軟件開發(fā)過程實戰(zhàn)》過程中的經驗教訓，形成整改意見和措施。依據(jù)項目進展情況編制迭代計劃和任務進度安排，與教師協(xié)商后實施。M1,M41天上機、討論//222．首次開發(fā)迭代執(zhí)行按任務安排，遵循敏捷開發(fā)原則，采用測試驅動開發(fā)，每個成員完成任務模塊的軟件需求分析、設計、實現(xiàn)、編碼和測試工作。依據(jù)持續(xù)集成原則，實現(xiàn)項目的自動構建過程。團隊實施有效的變更管理和缺陷管理，逐步積累開發(fā)與管理經驗。每天召開站立會議，通報任務完成情況和開發(fā)障礙情況，定期更新迭代任務的燃盡圖。M27天上機//333.首次開發(fā)迭代回顧會議每個小組召開首次開發(fā)迭代回顧會議，總結首次開發(fā)迭代過程中的問題，形成整改意見和措施。依據(jù)項目進展情況編制第二迭代計劃和任務進度安排，與教師協(xié)商后實施。M1,M41天上機、討論//444．第二開發(fā)迭代執(zhí)行按任務安排，遵循敏捷開發(fā)原則，采用測試驅動開發(fā)，每個成員完成任務模塊的軟件需求分析、設計、實現(xiàn)、編碼和測試工作。依據(jù)持續(xù)集成原則，實現(xiàn)項目的自動構建過程。團隊實施有效的變更管理和缺陷管理，逐步積累開發(fā)與管理經驗。每天召開站立會議，通報任務完成情況和開發(fā)障礙情況，定期更新迭代任務的燃盡圖。M27天上機//555．第二開發(fā)迭代回顧會議每個小組召開開發(fā)迭代回顧會議，總結開發(fā)迭代過程中的問題，形成整改意見和措施。依據(jù)項目進展情況和項目驗收要求編制項目收尾迭代計劃和任務進度安排，與教師協(xié)商后實施。M1,M21天上機、討論//666．項目收尾迭代執(zhí)行按任務安排，采用測試驅動開發(fā)，完成項目計劃中的剩余功能開發(fā)；完善項目開發(fā)過程中的各項文檔內容；撰寫項目驗收文檔、用戶使用手冊、安裝文檔；撰寫個人課程總結報告；編制項目驗收匯報PPT；準備演示系統(tǒng)環(huán)境；完成項目驗收評審工作。M33天上機、討論//四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細節(jié)總評占比1實驗1.本課程包括兩個階段的綜合實驗，即軟件項目的兩個迭代，以及驗收匯報。2.成績采用百分制，根據(jù)完成系統(tǒng)的綜合匯報情況進行評價，指標包括功能實現(xiàn)、性能評價、界面效果、答辯情況等。60%2項目文檔1.項目文檔包括軟件測試文檔、軟件項目總結文等兩份文檔，以及實習報告等。2.要求采用軟件工程文檔標準格式，內容豐富、語言運用合理，表達清楚。30%3考勤隨機點名、刷卡點名等10%五、評分細則序號課程目標考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1實驗100%<60：功能實現(xiàn)特別簡單、性能未作專門設計、界面效果差、答辯表達不清晰、思路混亂。60-75：預期功能基本實現(xiàn)，有一定的性能設計、界面比較規(guī)范、答辯表現(xiàn)一般。75-90：預期功能比較豐富，性能設計比較合理、界面效果較好，答辯表現(xiàn)較好，思路較清晰。90-100：軟件系統(tǒng)功能豐富，性能考慮合理、界面效果好，答辯表現(xiàn)好，思路清晰。2M2實驗100%<60：功能實現(xiàn)特別簡單、性能未作專門設計、界面效果差、答辯表達不清晰、思路混亂。60-75：預期功能基本實現(xiàn)，有一定的性能設計、界面比較規(guī)范、答辯表現(xiàn)一般。75-90：預期功能比較豐富，性能設計比較合理、界面效果較好，答辯表現(xiàn)較好，思路較清晰。90-100：軟件系統(tǒng)功能豐富，性能考慮合理、界面效果好，答辯表現(xiàn)好，思路清晰。3M3項目文檔100%<60：格式混亂、內容很少，存在抄襲拼湊現(xiàn)象，錯誤較多，語言不規(guī)范。60-75：基本符合文檔標準，內容比較充實，語言使用比較規(guī)范，能夠運用一些圖表輔助說明軟件系統(tǒng)75-90：符合文檔標準，內容比較豐富，語言使用比較規(guī)范，能夠運用大量規(guī)范的圖表輔助說明軟件系統(tǒng)。90-100：符合文檔標準，內容豐富，語言使用規(guī)范，能夠運用大量規(guī)范的圖表輔助說明軟件系統(tǒng)，可讀性強。4M4項目文檔100%<60：格式混亂、內容很少，存在抄襲拼湊現(xiàn)象，錯誤較多，語言不規(guī)范。60-75：基本符合文檔標準，內容比較充實，語言使用比較規(guī)范，能夠運用一些圖表輔助說明軟件系統(tǒng)75-90：符合文檔標準，內容比較豐富，語言使用比較規(guī)范，能夠運用大量規(guī)范的圖表輔助說明軟件系統(tǒng)。90-100：符合文檔標準，內容豐富，語言使用規(guī)范，能夠運用大量規(guī)范的圖表輔助說明軟件系統(tǒng)，可讀性強。5/考勤100%<60：缺勤3次以上60-75：缺勤2-3次75-90：缺勤1次90-100：全勤評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60