三年上第16課《美麗的花》李雪

美麗的花教學(xué)設(shè)計課程名稱美麗的花課時2學(xué)段學(xué)科三年級上冊美術(shù)教材版本山東版作者李雪學(xué)校哈爾濱市繼紅小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物葉生長的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化并嘗試描述。過程與方法：在欣賞各種花卉作品的同時，使學(xué)生能夠運用流暢富有變化的線條來寫生各種植物及添畫適當(dāng)?shù)谋尘笆棺髌纷兊酶暾Ｇ楦袘B(tài)度與價值觀：通過欣賞及寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動手能力。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：運用從整體到局部的觀察方法，了解花和枝葉的生長規(guī)律以及結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)技法，運用富有變化的點和線表現(xiàn)美麗的花卉。教學(xué)難點：能夠較好的表現(xiàn)花葉的結(jié)構(gòu)比例，表現(xiàn)出花瓣、葉片、枝杈的形態(tài)特征及枝杈的前后穿插變化。三、學(xué)情分析小學(xué)三年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知識的增長和認(rèn)識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，從對形色的認(rèn)識，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受。四、教學(xué)方法教具、電子白板、PPT課件五、教學(xué)過程一、嘗試發(fā)現(xiàn)創(chuàng)境激趣（1）、游戲：報花名。請學(xué)生根據(jù)課前收集的資料，小組比賽“報花名”，比一比看誰知道花的名字最多。（2）、說一說你喜歡哪種花？理由是什么？（3）花兒五顏六色，姿態(tài)各異，它們讓我們的生活變得更美麗，這節(jié)課就讓我們一起留住這種美麗，一起來表現(xiàn)“美麗的花”（板書課題）2．感悟發(fā)現(xiàn)生活中的畫千姿百態(tài)、種類繁多，讓我們一起走進(jìn)花的王國吧！（欣賞圖片）（1）你知道四季中最有代表性的花都有什么嗎？春天——迎春花、桃花、牡丹花、芍藥花等百花盛開，最有代表性的是桃花。夏天——夏之代表為荷花,又可命名為蓮。秋天——秋的代言者為菊花,古代著名詩人陶淵明對此特別終愛.予謂菊,花之隱逸者冬天——冬的代表花梅花,梅花及中國的靈魂之花.他代表了中國人堅定的意志。（2）在花的王國中還有一些代表著有特別意義的花，你知道嗎？（玫瑰：愛你；水仙：尊重敬重；富貴竹：吉祥富貴；松樹：安康長壽；百合：百年和好）二、探究形成1.交流探討（1）想一想畫家為什么能夠把花表現(xiàn)的逼真生動？任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的細(xì)弱；有的葉肥厚，有的則細(xì)長。我們要想把植物畫得逼真、生動，首先要進(jìn)行細(xì)致的觀察。（2）我們教室中也有很多花，請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行觀察。盆花枝葉是怎么生長的？葉片和花瓣是什么形狀的？都有那些特征？枝杈又是如何穿插的？演示探究教師根據(jù)學(xué)生寫生中的問題進(jìn)行演示與指導(dǎo)，如枝干前后穿插的表現(xiàn)、線條的流暢性、如何抓住葉片特征、有目的的取舍等。三、聯(lián)想創(chuàng)造1、欣賞提升畫家也在作品中表現(xiàn)出了他們喜歡的花，我們一起來欣賞一下：（1）、欣賞梵高《向日葵》、《鳶尾花》（油畫）（2）、欣賞齊白石、任伯年花鳥作品（國畫）（3）、互相交流：（欣賞油畫、中國畫、素描、水粉等不同表現(xiàn)形式的作品）這些畫運用了不同的創(chuàng)作工具、材料，畫中的花給你的感覺一樣嗎？你更喜歡哪種表現(xiàn)形式，為什么？想象創(chuàng)作1、（1）布置作業(yè)：運用線描的方法對盆栽花卉進(jìn)行寫生或臨摹，描繪出花葉的形態(tài)和前后遮擋關(guān)系。（2）學(xué)生寫生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：用線流暢，一氣呵成。抓住花的整體形狀特征進(jìn)行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及樹干的穿插關(guān)系。（3）展示學(xué)生作品，說一說自己在作畫時