英語(yǔ)考前技能匯編

【考前技能篇1】Part1對(duì)話(huà)題三大方法方法一：閱讀問(wèn)題和選項(xiàng)，尋找潛在信息聽(tīng)力測(cè)試中的信息是由錄音信息和書(shū)面信息兩部分組成的。錄音信息是選擇、判斷正確答案的依據(jù)。是聽(tīng)力考試的核心部分。書(shū)面信息則根據(jù)錄音信息的內(nèi)容設(shè)計(jì)編排，并對(duì)其中的關(guān)鍵信息點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)。在問(wèn)題和書(shū)面三個(gè)選擇項(xiàng)中尋找潛在的信息（即與錄音信息相聯(lián)系的有關(guān)內(nèi)容），從而更好地回答錄音信息提出的問(wèn)題，是聽(tīng)力測(cè)試的重要技巧之一。1.預(yù)測(cè)的兩大作用預(yù)測(cè)有什么作用?其一，"縮小"捕捉目標(biāo)的范圍；其二，朝著要搜尋的目標(biāo)"定向"，有的放矢地去獲取聽(tīng)力信息。許多同學(xué)都有這樣的體會(huì)∶一篇聽(tīng)力材料聽(tīng)了一遍又一遍還是聽(tīng)不懂。但是如果在聽(tīng)音前教師把聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容及其關(guān)鍵詞匯向大家介紹一下，聽(tīng)音的效果就大不相同，這種情況下同學(xué)們就幾手全能聽(tīng)懂了。這是什么原因呢?道理就在于前者的聽(tīng)音是被動(dòng)的，是在大腦對(duì)某個(gè)方面的信息完全沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行的，對(duì)出現(xiàn)的關(guān)鍵信息往往來(lái)不及反應(yīng);而后者的聽(tīng)音卻是主動(dòng)的，在聽(tīng)音前大腦已將信息的范圍縮小到一定程度，并對(duì)某項(xiàng)關(guān)鍵信息進(jìn)行定向，這樣在錄音信息出現(xiàn)的瞬間，大腦可以從容地進(jìn)行接受、分析、判斷、選擇等一系列思維活動(dòng)。聽(tīng)力考試中不可能將有關(guān)內(nèi)容事先告訴大家。但預(yù)測(cè)可以起到類(lèi)似的作用。因此，在聽(tīng)音前我們應(yīng)先從書(shū)面選項(xiàng)中獲取一些與聽(tīng)力原文有聯(lián)系的潛在信息，如對(duì)話(huà)的題型、文章的大概內(nèi)容、可能會(huì)提出的問(wèn)題及可能出現(xiàn)的詞匯等，就如同提前介紹了文章或?qū)υ?huà)的部分內(nèi)容一樣。這對(duì)提高聽(tīng)音質(zhì)量，從而快速、準(zhǔn)確地選擇正確答案無(wú)疑是十分有益的。2.預(yù)測(cè)的時(shí)機(jī)高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試是初級(jí)的聽(tīng)力測(cè)試。在考試過(guò)程中，每道小題都提供5秒鐘的時(shí)間供考生閱讀問(wèn)題及選項(xiàng)，并進(jìn)行預(yù)測(cè)。需要指明的是，利用考前的試音部分來(lái)閱讀問(wèn)題、選項(xiàng)并進(jìn)行預(yù)測(cè)是一種錯(cuò)誤的做法。我們知道，聽(tīng)力考試之前的試音部分非常重要，它可以幫助考生盡快熟悉聽(tīng)力材料兩個(gè)朗誦者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，使考生緩解緊張的情緒，迅速進(jìn)入聽(tīng)音狀態(tài)。所以，考生利用試音部分的有限時(shí)間閱讀問(wèn)題及選項(xiàng)是得不償失的做法。3.預(yù)測(cè)的方法1）根據(jù)對(duì)話(huà)的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)是交際語(yǔ)言，離不開(kāi)一定的語(yǔ)青環(huán)境和在此種環(huán)境中必然要交流的信息。例如∶在醫(yī)院，醫(yī)生與病人之間一般談?wù)摻】怠⒅委?、藥物等?wèn)題;在學(xué)校，老師和學(xué)生之間一般談?wù)搶W(xué)習(xí)、作業(yè)、考試等問(wèn)題;在機(jī)場(chǎng)、服務(wù)員與旅客之間一般談?wù)摵桨?、起飛時(shí)間等問(wèn)題。知道了對(duì)話(huà)所處的環(huán)境，就能對(duì)要交流的信息進(jìn)行預(yù)測(cè)∶反之，根據(jù)對(duì)話(huà)者交流的信息也可以推斷人物之間的關(guān)系或?qū)υ?huà)的環(huán)境。這就是根據(jù)交際語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法，一般用于職業(yè)、地點(diǎn)類(lèi)型的試題?！纠?】Q.Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?A)Inahospital.B)InarestaurantC）Inalibrary.顯然，這是問(wèn)及對(duì)話(huà)發(fā)生地點(diǎn)的?？吹?Where"一詞，考生就需要迅速反應(yīng)，并根據(jù)三個(gè)選項(xiàng)，把預(yù)測(cè)的范圍縮小到醫(yī)院、餐館、圖書(shū)館三種環(huán)境下。錄音中只可能出現(xiàn)一種環(huán)境中要交流的信息、通過(guò)最能反映該環(huán)境特征的關(guān)鍵詞，判斷出對(duì)話(huà)的環(huán)境，并選出正確的答案。（如果書(shū)面選擇項(xiàng)的地點(diǎn)是國(guó)家或城市的名稱(chēng)，這種方法不適用，因?yàn)檫@些地名沒(méi)有必然要交流的信息。）【例2】Q:Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?A)Bossandsecretary;B)Customerandsalesperson.C)Teacherandstudent.不同的人在不同的場(chǎng)合會(huì)說(shuō)不同的話(huà)，但是所說(shuō)的話(huà)一定符合當(dāng)前的場(chǎng)合和對(duì)話(huà)者的職業(yè)身份。根據(jù)這一原則，我們可以把期待的范圍集中在老板與秘書(shū)，顧客與售貨員，老師與學(xué)生這三對(duì)職業(yè)關(guān)系上。當(dāng)錄音中出現(xiàn)的信息與我們頭腦中預(yù)測(cè)的某一種信息相吻合時(shí)，我們就可以據(jù)此推斷出對(duì)話(huà)者的職業(yè)關(guān)系。2）根據(jù)選項(xiàng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)測(cè)雖然在聽(tīng)音前很難確定聽(tīng)力原文的確切內(nèi)容，但從書(shū)面選擇項(xiàng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中可以預(yù)測(cè)到一些與聽(tīng)力原文相關(guān)的內(nèi)容，如對(duì)話(huà)的題型是什么以及涉及哪些方面的內(nèi)容。為了表達(dá)得更加簡(jiǎn)明，使讀者便于對(duì)比分析，這里采用表格的形式列出選擇項(xiàng)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與對(duì)話(huà)的題型及問(wèn)題之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系（見(jiàn)表1）。表1選擇項(xiàng)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與對(duì)話(huà)題型及問(wèn)題的對(duì)應(yīng)關(guān)系選擇項(xiàng)語(yǔ)言例題結(jié)構(gòu)例題對(duì)話(huà)題型問(wèn)題1(in,on,at...)+地點(diǎn)名詞Atthetheater.AtahospitalC)Inarestaurant地點(diǎn)型（問(wèn)及對(duì)話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)或某人現(xiàn)在某處）Where..?例∶Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?2（主語(yǔ)+isa）+職業(yè)名詞A)(Sheisa)secretaryB)(Sheisa)novelistC)(Sheisa)reporter.職業(yè)型（問(wèn)及對(duì)話(huà)中某人的職業(yè)）What..?例∶1.Whatisthewoman'sprobablejob?[2.Whatisthewoman?3職業(yè)名詞+and+職業(yè)名詞Teacherandstudent.B)Husbandandwife.C)Bossandsecretary.關(guān)系型（問(wèn)及對(duì)話(huà)中兩者之間的關(guān)系）What..?例∶Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?4（at）+時(shí)刻數(shù)/數(shù)詞+時(shí)間單位詞1.A)12:27B)1:26C)1:10A)OnehourTwohours.C)Threehours.時(shí)間數(shù)字計(jì)算型（問(wèn)及某時(shí)刻或做某事需要的時(shí)間）When(What,Howlong)…?例∶1.Whendidsth.begin?2.Whattimeisitnow?3.Howlongdoessb.needtodosth.?5$+數(shù)詞+（量詞）1.A)$90.00.B）$75.00.C)$60.00.2.A)160pounds.B)163pounds.C)150pounds.價(jià)格數(shù)字計(jì)算型（問(wèn)買(mǎi)某物花了多少錢(qián)，或買(mǎi)了多少物，到少人參加等）Howmuch(Howmany).?例∶I.Howmuchdoessb.spend(payforsth.)?2.Howmanypoundsofsth.doessb.want?6Because/Sothat+從句/詞組或動(dòng)詞不定式A)Becauseshedoesnotlikeit.B)BecauseitdoesnotfitherC)Becauseitistooformalfortheoccasions.因果型（一般問(wèn)及事情發(fā)生的it?原因）Why(Whatisthereason)?例∶1.Whydoesn'tshebuyit?2.Whatisthereasonforhernottobuyit?7動(dòng)名詞/詞組或動(dòng)詞/詞組1.A)Walking.B)Boating.C)Shopping.2.A)Visitfriends.B)Washclothes.C)Gotothelaundry動(dòng)作型（動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)一般問(wèn)及打算做或正在做的事。動(dòng)詞結(jié)構(gòu)一般問(wèn)已做了什么，或要做什么;若在動(dòng)名詞前加上by，則是如何去做）What...?例∶1.Whatissb.goingtodo?2.Whatissb.doingnow?3.Whathappenedtosb.?則4.Whatdoes（did）sb.do?5.Howdidsb.dosth.?What/Which..?8名詞/詞組或名詞、形容詞+名詞/詞組l.A)ThepearB)Theweather.C)Theseafood.2.A)Somesalad.B)Somedessert.C)Justhimself辨別型（問(wèn)及對(duì)話(huà)者談?wù)撌裁?，選擇什么，是什么;若名詞是人名，則問(wèn)是論）What...?/Which...?例∶1.Whataretheytalkingabout?2.Which(sth.)hassb.wanted?3.Whatprobablycausedsth?9主語(yǔ)+be的變化形容詞/過(guò)去分詞1.A)Better.B)SickC)Fine.2.A)Heissick.B)Heisworried.C)Heisconfident反應(yīng)型（問(wèn)及感覺(jué)或反應(yīng)如何)What/How..?例∶1.Howdoessb.feel?2.Whatisone'sattitude/responsetosth.?具有上述對(duì)應(yīng)關(guān)系的書(shū)而選項(xiàng)只是試題中的一部分、井非所有的書(shū)而選項(xiàng)都具有這樣的對(duì)應(yīng)關(guān)系。另外。表格中所列舉的對(duì)應(yīng)關(guān)系也是相對(duì)的.由于選項(xiàng)的結(jié)構(gòu)靈活多變，有時(shí)增加或減少一些成分，其性質(zhì)不改變，但含義卻有很大的出入。例如。因果型題中，選擇項(xiàng)的句首即使沒(méi)有Because，題目也常常詢(xún)問(wèn)事情發(fā)生的原因。在動(dòng)作型會(huì)話(huà)中，動(dòng)名詞（詞組）前增加一個(gè)介詞by，就由原來(lái)問(wèn)及"做什么"變?yōu)?如何去做"。因此讀者在應(yīng)用時(shí)，要根據(jù)具體情況靈活掌握，切勿生搬硬套。3）根據(jù)選項(xiàng)的異同進(jìn)行預(yù)測(cè)對(duì)于句子較長(zhǎng)、句子成分較多的選擇項(xiàng)，從中預(yù)測(cè)對(duì)話(huà)的題型或許并不是很容易。但是我們可以用區(qū)分、比較選擇項(xiàng)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的方法來(lái)尋找與聽(tīng)力原文相聯(lián)系的潛在信息。對(duì)于句子成分排列比較有序的選擇項(xiàng)，可以用豎向分離的方法將它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)區(qū)分開(kāi)來(lái)?！纠?】Q:Whatdowelearfromtheconversation?A)Maryhasneverstudiedmathematics.B)Marrymustbegoodatmathematics.C)Maryprobablyispooratmathematics.【例4】Q:Whatdoesthemanmean?A)Heoftenvisitsthedepartment.B)Hehasnotfoundthedepartment.C)Hehasnoideaofthelocationofthedepartment.我們用黃色將上面兩例三個(gè)選擇項(xiàng)中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)區(qū)分開(kāi)來(lái)，就可以清楚地發(fā)現(xiàn)，它們的主語(yǔ)部分都是相同的，賓語(yǔ)部分基本上相同，不同的部分是謂語(yǔ)。不同的部分都列出了三個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞（或詞組），究竟哪一個(gè)動(dòng)作與聽(tīng)力原文相符，只有聽(tīng)過(guò)錄音后才能知曉。這樣就可采取"去同存異"的辦法，在聽(tīng)音時(shí)將注意力和視線的落點(diǎn)都集中在三個(gè)謂語(yǔ)部分?！纠?】和【例4】的聽(tīng)力原文如下∶【例3】M:What'sthematterwithMary?W:Shebecomesnervouswhenevershecomestolearningmathematics.【例4】W;Excuseme,WherecanIfindtheForeignLanguageDepartment?M:Sorry,Ican'thelpyou.I'mastrangerhere.【例3】聽(tīng)力原文中出現(xiàn)的"Shebecomesnervous.."與選項(xiàng)C中的"probablyispoor."在邏輯意義上是一致的。【例4】聽(tīng)力原文中"I'mastranger."符合選項(xiàng)C中"hasnoideaof."的邏輯推斷，因此這兩題的正確答案都是C。對(duì)于句子結(jié)構(gòu)差別很大，無(wú)法從表面上區(qū)分異同的選擇項(xiàng)，要設(shè)法從語(yǔ)義和內(nèi)容中尋找一些共時(shí)點(diǎn)和不同點(diǎn)?！纠?】Q:Whatdoesthewomanmean?It'stoolateforthemantogototheconcertThemanmustwaitfortwohourstobuyaticket.Themancanbuyastanding-roomtickettomorrow.看完這三個(gè)選擇項(xiàng)，我們會(huì)有這樣的預(yù)感;聽(tīng)力原文的主要內(nèi)容是男方要買(mǎi)音樂(lè)會(huì)的門(mén)票。問(wèn)題是怎樣買(mǎi)"實(shí)什么票?是排隊(duì)等兩個(gè)小時(shí)，還是買(mǎi)明天的站票。我們帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)閱讀聽(tīng)力。原文∶M:Doyouhaveaseatforconcerttomorrow?W:Noseatsatall,butwesellstanding-roomticketstwohoursbeforetheperformance.聽(tīng)力原文中"wesellstanding-roomtickets"回答了我們預(yù)測(cè)中的問(wèn)題，因此C為正確答案。waitfortwohours和standinginlinefortwohours都是利用聽(tīng)力原文中曾出現(xiàn)的詞匯而設(shè)置的干擾項(xiàng)。在句子結(jié)構(gòu)差別較大的情況下，我們還可以根據(jù)單詞（詞組）在選擇項(xiàng)中出現(xiàn)的頻率來(lái)預(yù)測(cè)聽(tīng)力原文的有關(guān)內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，某些單詞（詞組）在選擇項(xiàng)中出現(xiàn)的頻率比較高，聽(tīng)力原文中使用它們的可能性就比較大。方法二：捕捉對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)信息人們?cè)诒磉_(dá)自己的思想、觀點(diǎn)時(shí)，除了傳遞主要信息之外，還會(huì)出現(xiàn)很多次要信息和冗余信息。就高考聽(tīng)力而言，主要信息就是指最能滿(mǎn)足答題要求的信息，也就是考題的信息點(diǎn);次要信息雖然與問(wèn)題沒(méi)有直接聯(lián)系，但是有助于幫助考生理解主要信息;冗余信息則是指其他重復(fù)或無(wú)關(guān)緊要的信息。正確應(yīng)對(duì)高考聽(tīng)力，就應(yīng)該做到善于捕捉主要信息，利用次要信息，排除冗余信息，這樣才能在聽(tīng)音中占據(jù)主動(dòng)地位怎樣捕捉對(duì)話(huà)中的主要信息?下面將分四個(gè)方面逐一向大家介紹。1.領(lǐng)會(huì)對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)句按照對(duì)話(huà)中男女雙方進(jìn)行交談的先后順序，我們把先說(shuō)話(huà)者定為speaker1，后說(shuō)話(huà)者定為speaker2。根據(jù)對(duì)大量試題的統(tǒng)計(jì)，所提出的問(wèn)題90%左右都與speaker2說(shuō)話(huà)的內(nèi)容有關(guān)。這也是對(duì)話(huà)部分的一個(gè)主要考查模式。【例1】M:Dothestudentshavetodoanyhomework?W:Yes,theyaregivenhomeworkonceeverytwodays.Q;Howoftendothestudentshavetodotheirhomework?【例2】W:CanIcometoseeyouat10:00,ProfessorBrown?M:I'msorry,Susan.ButI'mmeetingmystudentsthen.Whynotcomehalfanhourlater?Q:WhenshouldSusangotomeetProfessorBrown?從以上的例題中可以看出。speakerI的談話(huà)通常以疑向句或敘述句的形式出現(xiàn)，提出間題或引出活題∶而speaker2則針對(duì)該話(huà)題做出解釋成同答，同時(shí)表明觀點(diǎn)和態(tài)度。因此speaker2的談話(huà)往往是答題的關(guān)鍵、只要聽(tīng)清楚并理解其語(yǔ)義就能把操住問(wèn)題的主要信息點(diǎn)。注意，這并不是說(shuō)speaker1說(shuō)的話(huà)就無(wú)關(guān)緊要、因?yàn)閮烧咧g有速輯關(guān)系，從speaker1的話(huà)語(yǔ)中我們能夠了解到話(huà)題的具體內(nèi)容。從而幫助加深對(duì)speaker2話(huà)語(yǔ)的理解。此外還有某些M目針對(duì)speaketr1提間.所以對(duì)于Speaker1的談話(huà)同樣不可掉以輕心。2抓住對(duì)話(huà)中的意流指示詞意流指示詞是指在句子開(kāi)頭或句子與句子之間具有邏輯關(guān)系的某些連詞、副詞或詞組。如yes，sure，certainly,ofcourse,.no，sorry,well，notrallywhynot.but，however，yet,besides等。請(qǐng)不要小看這些詞或詞組，它們連接的句子或句子成分往往是說(shuō)話(huà)人要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。1）語(yǔ)氣性意流指示詞其中yes，no，sure，certainly，sorry等是表明說(shuō)話(huà)人態(tài)度與反應(yīng)的語(yǔ)氣性意流指示詞。根據(jù)此類(lèi)詞，我們可以了解說(shuō)話(huà)人的基本態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，如果在句子開(kāi)頭聽(tīng)到y(tǒng)es，sure，certainly，ofcourse，表明說(shuō)話(huà)人對(duì)某事肯定或贊許;如果是no，notreally，sorry，Iamafraid，則表明說(shuō)話(huà)人對(duì)某事反對(duì)或不同意?！纠?】W:Haveyoufinishedyourhomeworkyet,Bill?M:No,andI'mnotgoingto.Q.Willthemandohishomework?A)Yes,hemaydoitB)No,hedoesn'twanttodoit.C)Yes,hewillbyallmeans.根據(jù)男方在回答時(shí)出現(xiàn)的"No"，我們即可排除選項(xiàng)中肯定性的A、C，選擇與聽(tīng)力原文意思相近的B?！纠?】W:Doyourememberthefilmabout"GonewiththeWind"thatwasonTVlastweek?M:Sure.WewatchedittogetherQ:Whatdowelearnfromtheconversation?A)Themansawafiminthecinema.B)BothofthemwatchedthefilmonTVlastweek.C)ThefilmwillbeshownonTVnextweek.女方問(wèn)是否記得上周在電視上播放的《亂世佳人》時(shí)，男方首先用sure這個(gè)肯定性意流指示詞，表示同意了女方的話(huà)題，接著又出現(xiàn)了together，因此很容易確定B為正確答案。這里需要注意的是，如果speaker1以Would/Doyouminddoingsth.提問(wèn)，則yes，no的用法與上面所說(shuō)的意思相反。請(qǐng)看下例;【例5】M;Excuseme,doyoumindmysittinghere?WOh,no,ofcoursenot.Q:Whatdoesthewoman'sanswermean?Shedoesn'twanthimtositbesideher.Shedoesn'tlikehimatallPleasesitdown.由于Doyouminddoungsth.是"你介意不介意"的否定性問(wèn)句，回答時(shí)用"no"，是不介意的意思。表示同意，因此C為正確答案。如果女方回答時(shí)用"yes"，說(shuō)明她介意，也就是表示反對(duì)。2）轉(zhuǎn)析性意流指示詞butyet.however.besides是轉(zhuǎn)折性的意流指示詞，其中以but出現(xiàn)的頻率最高。當(dāng)話(huà)語(yǔ)中的話(huà)題一轉(zhuǎn)。出現(xiàn)but一詞時(shí)，千萬(wàn)不要被but前的詞語(yǔ)所迷惑，而要特別注意but后的內(nèi)容。因?yàn)閎ut前的往往是婉轉(zhuǎn)的客套話(huà)（冗余信息），而后面的才是說(shuō)話(huà)者真正的看法（主要信息）。在口語(yǔ)表達(dá)中更常見(jiàn)的還有以下幾個(gè)連接標(biāo)志∶tobehonest，totellthetruth，infact，asamatteroffact，actually等?！纠?】W:Ineedacarthisweekend;minehasbrokendown.M：I’msorrytohearit,butyoucanalwaysrentoneifyouhavelicense.Q:Whatdoesthemanmean?【例6】W:1wonderifyouhavesomechange.Iwanttomakeacall.M:Iwouldliketolendyousomechange,butIhaveonlythreecoins,andIneedthemformybusfare.Q:Whatdoesthemanwanttodowiththecoins?【例8】W:Mike,wearehavingapartytonight.Wouldyouliketojoinus?M:Totellthetruth,IamalitlebittiredO:Whatdoesthemanmean?這樣的例子有很多，它們的共同之處都是but（或其他轉(zhuǎn)折標(biāo)志）后的內(nèi)容是回答提問(wèn)的主要信息。聽(tīng)清其意，選擇正確的答案就很容易了。在wouldlike的分句與but引導(dǎo)的分句并列以后，全句的重心就發(fā)生了偏移、強(qiáng)調(diào)的是but引導(dǎo)的分句。并且兩個(gè)分句的意義相反，bu（或其他轉(zhuǎn)折標(biāo)志）在這里起連接和轉(zhuǎn)折作用。3）傾向性意流指示詞傾向性意流指示詞一般不出現(xiàn)在句首，而是句子中間的動(dòng)詞或助動(dòng)詞詞組，姐wouldrather…，preferto..，hadbetter，prefer….ratherthan.，表示說(shuō)話(huà)人通過(guò)比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為。它們多用于購(gòu)物、就餐、旅游等存在比較與選擇機(jī)會(huì)的場(chǎng)合。例如、當(dāng)顧客去商店購(gòu)物時(shí)，售貨員常會(huì)間∶Whichdoyouprefer,AorB?對(duì)活情景提供了A、B兩種可供選擇的物品。如果選擇了A，那么回答時(shí)有以下幾種說(shuō)法∶IpreferAtoB.IprefertotakeAratherthantakeB.IwouldlikeAratherthanB.緊跟在prefer.Wouldrather或wouldlike后而的A是說(shuō)話(huà)人傾向的目標(biāo)，因此往往是信息的重點(diǎn)。【例8】W:Didn'tManiongoshoppingwithyouyesterday?M：Evenifshehadn'thadalotofstudy，shewouldhavepreferredstayinghometogoingshoppingQ.WhatdoesthemanimplyaboutMarion?Shedoesn'tlikegoingshopping.Shewentshoppingyesterday.C)Shedoesn'tliveneartheshops.在這個(gè)例題中，只要我們把握住prefA（stayinghometoB（goingshopping）的句型結(jié)構(gòu)，就會(huì)知道說(shuō)話(huà)人的傾向是"待在家里"而不是"去購(gòu)物"。與此對(duì)應(yīng)的選擇項(xiàng)只能是A。3.標(biāo)清否定的含義否定作為一種邏輯概念在聽(tīng)力測(cè)試中應(yīng)用得非常廣泛，表達(dá)否定含義的修辭手段也比較多，因此弄清各種形式的否定含義是理解話(huà)語(yǔ)意義的關(guān)鍵。1）表達(dá)否定含義的否定詞提起否定詞，不少同學(xué)自然會(huì)想到no，not.never等詞。然而聽(tīng)力測(cè)試中的否定概念并非局限于此。一些含否定意義的副詞、形容詞、代詞、連詞、動(dòng)詞、名詞及前后綴也常在句子中間表示否定的含義，如rarely，hardly，seldom，scarcely，few，lite，none，nobody，nothing，neither，nor，beyond，fail，miss，refuse，dislike.impossible等。但在這些否定詞中，對(duì)否定對(duì)象的否定程度卻有不同，有的是完全否定，有的是部分否定;部分否定中有的否定大部分，還有的否定小部分。我們應(yīng)體會(huì)其中的差異以便準(zhǔn)確地理解語(yǔ)義?！纠?0】Whensheheardthatnewsshecouldhardlycontrolherfeelings.（當(dāng)她聽(tīng)到那個(gè)消息時(shí)，她幾乎不能抑制住她的感情。）句中的hardly是半否定詞，意思是"幾乎不，簡(jiǎn)直不"，對(duì)couldcontrol做大部分否定?！纠?1】Nobodybelieveswhathesaid.（沒(méi)有人相信他說(shuō)的話(huà)。）句中nobody是完全否定詞，將否定對(duì)象全部加以否定。【例12】ProfessorWangseldomwatchesTVatnight.（王教授晚上很少看電視。）seldom是半否定詞，與onlyoccasionally同義。對(duì)watch作部分否定，意思是王教授有時(shí)在晚上還是看電視的，但只是偶爾看看【例13】M:Haveyourendanythinggoodrecently?W:Nothingyouwouldlike.Q:Whatdoesthewomanmean?女方在回答時(shí)所說(shuō)的noting為完全否定。句意為"沒(méi)有你感興趣的東西"，也就是"我愛(ài)看的東西，你不會(huì)喜歡"。理解到這個(gè)含義，就能選出正確的答案了?！纠?4】M:Whatkindofdrinkwouldyoulike?Cokeorcoffee?W:Neither,butactuallyIpreferChineseteatoanyotherdrink.Q:Whatdoesthewomanmean?女方在句中用的neither是對(duì)coke和coffee兩者的否定。很顯然，她所喜歡的飲料是tea。【例15】Thegoodandthebeautifuldonotalwaysgotogether.此句含義為∶善與美不總是并存的。notalways為部分否定，與sometimes同義，為"有時(shí)""不經(jīng)常"的意思。2）表達(dá)否定含義的否定短語(yǔ)用短語(yǔ)表示否定含義的試題也經(jīng)常出現(xiàn)。常見(jiàn)的否定短語(yǔ)有∶outofthequestion完全不可能，辦不到notintheleast一點(diǎn)也不（與notatall同義）notuntil..直到…才.nomore..than/not.…anymorethan..和……一樣也不…..neither..nor.既不……也不…can'thelpbut不禁...won't..unless.，除非……不會(huì)……在聽(tīng)到這些短語(yǔ)時(shí)，一定要注意它對(duì)否定對(duì)象的否定程度，是對(duì)兩者都否定，還是否定一部分。另外要注意相似短語(yǔ)之間的區(qū)別，有時(shí)一點(diǎn)微小的差別會(huì)產(chǎn)生截然相反的含義?！纠?6】M:CanyoupossiblylendmeS10?W:It'soutofthequestion.Q:Whatdoyoulearnaboutthewoman?只要理解短語(yǔ)ouofthequestion意為"不可能"，是否定含義，就很容易找出正確答案。注意區(qū)別記憶∶outofquestion意為"毫無(wú)疑問(wèn)"。【例17】NeitherInorheknowsanythingaboutit.此句含義為∶他和我都不知道這件事。注意短語(yǔ)neither.nor，與either.or.，的區(qū)別，前者是兩者都否定，后者是兩者擇一?！纠?8】Onedoesnotknowthevalueofhealthuntilhelosesit.此句含義為：失去健康的人才覺(jué)得健康可貴。not...until...為半否定短語(yǔ)，否定句子的前半句。【例19】Jackisnomorediligent(notdiligentanymore)thanJohn.此句含義為：約翰很懶，.杰克也不勤奮，句申nomore...than(或not...anymorethan)否定兩者。表達(dá)否定含義的句型結(jié)構(gòu)包含否定意義的句型結(jié)構(gòu)上要有：①too.to...太...以至于不能……②so...that/asto+否定詞如此……以至于(不能)……③Itisimpossibleto....是不可能的④thelast+名詞+動(dòng)詞不定式(或從句)極少可能的……,最不合適的……⑤Neverbefore(+倒裝語(yǔ)序)…從來(lái)沒(méi)有【例20】Areyousureyou'respeakingthetruth?Itsoundstoogoodtobetrue.此句含義為：你肯定講的是真話(huà)嗎？聽(tīng)起來(lái)太妙了，.簡(jiǎn)直令人難以相信【例21】Hewassoexcitedastoforgetmostwhathemeanttosay.含義為，他太激動(dòng)了，竟把原來(lái)要講的大部分話(huà)忘記?！纠?2】Heisthelastman1wanttosee，此句含義為：他是我最不想見(jiàn)的人。【例23】Neverbeforehave1heardMrWangsingsuchbeautifulsongs.此句含義為：我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到壬先生唱過(guò)如此動(dòng)聽(tīng)的歌【例24】Itisimpossibleforhimtowriteoutsuchgoodcomposition.此句含義為：対他采說(shuō)，寫(xiě)出這樣好的文章是不可能的Part2獨(dú)白題核心技巧：聽(tīng)記結(jié)合，眼耳并用能否記憶剛聽(tīng)完的錄音對(duì)正確解題至關(guān)重要。有的同學(xué)談到聽(tīng)力考試時(shí)說(shuō)∶"聽(tīng)時(shí)清楚，問(wèn)時(shí)糊涂"。-聽(tīng)憧沒(méi)記住，記住沒(méi)考到"。這些問(wèn)題概括起來(lái)就是對(duì)聽(tīng)力原文的短期記憶力不強(qiáng)，其原因主要是平時(shí)缺少記憶能力的訓(xùn)練。此外，由于獨(dú)白信息量大，要記住全文的內(nèi)容確實(shí)也不是一件容易的事在高考聽(tīng)力測(cè)試中，為了有效記憶所接收的聽(tīng)力信息，需要一定的方法和技巧。本節(jié)將根據(jù)獨(dú)白的特點(diǎn)和出題規(guī)律，介紹2種方法。1、上邊聽(tīng)錄音，邊看答案，聽(tīng)到什么選什么！獨(dú)白聽(tīng)力選項(xiàng)的正確答案往往與聽(tīng)力原文一致（或基本一致）。此外，每篇獨(dú)白后的3~4個(gè)問(wèn)題一般是按照獨(dú)白敘述的先后順序提出來(lái)的，例外情況存在，但是相對(duì)較少。根據(jù)獨(dú)白出題的這兩個(gè)特三。我們可以采取邊聽(tīng)錄音邊看答案，聽(tīng)到什么選什么的辦法來(lái)解決對(duì)聽(tīng)力原文的記憶問(wèn)題。對(duì)聽(tīng)力較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)。這是一種切實(shí)可行的方法。應(yīng)用這種方法解題時(shí)需注意以下幾點(diǎn)∶1）獨(dú)白中出現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等具體事實(shí)時(shí)，要按照敘述的前后次序，前面聽(tīng)到前面記。后面聽(tīng)到后面記，不能錯(cuò)位。例如在人物傳記的獨(dú)白中先后出現(xiàn)了人物的出生、畢業(yè)和從事某項(xiàng)工作的幾個(gè)年月，如果第一題的選擇項(xiàng)就是有關(guān)日期的、那只能以最先聽(tīng)到的出生年月為準(zhǔn)，而不能把后面聽(tīng)到的選上，否則往往就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位。2）對(duì)概括全文中心思想、主題句或標(biāo)題的選項(xiàng)不要急于去選。待聽(tīng)完全文后，概括綜合全文，比較重復(fù)率較高的詞匯，再作判定。3）聽(tīng)完全文后，應(yīng)根據(jù)提問(wèn)對(duì)所選擇的內(nèi)容做進(jìn)一步審核，看答案與提問(wèn)是否一致。有時(shí)只憑聽(tīng)音還不能確定選擇項(xiàng)，需根據(jù)提問(wèn)才能最后確定。4）在選擇項(xiàng)與敘述的先后順序不一致時(shí)，切不可生搬硬套。要根據(jù)試題的實(shí)際情況靈活處理。2、用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄獨(dú)白要點(diǎn)為了克服"聽(tīng)時(shí)清楚，問(wèn)時(shí)糊涂"的問(wèn)題，我們?cè)诼?tīng)音時(shí)可利用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄獨(dú)白文章中出現(xiàn)的信息點(diǎn)。待提問(wèn)時(shí)，憑借這些符號(hào)來(lái)回憶所聽(tīng)的內(nèi)容，從而做出正確的選擇。英文速記是快速、準(zhǔn)確記錄獨(dú)白的有效方法。但是由于絕大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有學(xué)這種方法，因此我們只有用簡(jiǎn)單的符號(hào)學(xué)母來(lái)記錄。這里聽(tīng)說(shuō)的符號(hào)有幾個(gè)要求∶一是書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便、快速;二是能了解單詞的含義，起到提示作用;三是自己能夠識(shí)別?？梢愿鶕?jù)句意創(chuàng)造一些符號(hào)，也可用字母、縮略語(yǔ)或數(shù)字來(lái)代替單詞。Part3獨(dú)白題四大題型突破技巧獨(dú)白的體裁和內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的，但用于高考聽(tīng)力考試的獨(dú)白體裁主要有故事、人物傳記、敘述。講座等。每種體裁不僅表達(dá)的內(nèi)容有所不同，語(yǔ)言特點(diǎn)不同，提問(wèn)的側(cè)重點(diǎn)也有區(qū)別。要聽(tīng)好獨(dú)白，首先要熟悉獨(dú)白常見(jiàn)的體裁，并根據(jù)每種體裁的語(yǔ)言待點(diǎn)確立正確的解題思路。1、Topic題型Topic題型在高考聽(tīng)力獨(dú)白題中比較常見(jiàn)。它作為概括性題型，通常在獨(dú)白聽(tīng)力中第一個(gè)出現(xiàn)。Topic題型比較典型的提問(wèn)方式有∶Whatisthetopicofthepassage?Whatisthemainsubject/ideaofthepassage?Whatisthepassagemainlytalkingabout?Topic題型主要考查應(yīng)試者對(duì)一段獨(dú)白的中心思想的把握，即對(duì)主題的內(nèi)容是否有基本的了解。這類(lèi)題目都具有鮮明的英文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上，這類(lèi)獨(dú)白就是中國(guó)學(xué)生非常熟悉的總—分一總結(jié)構(gòu)，即段首總括提出觀點(diǎn)，中間具體論證說(shuō)明觀點(diǎn)，結(jié)尾用結(jié)論扣題，與開(kāi)頭的觀點(diǎn)相呼應(yīng)。段首部分可以看作整個(gè)獨(dú)白的龍頭。它或是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地點(diǎn)題、或是剛上課時(shí)的自我介紹、總與獨(dú)白的主要觀點(diǎn)及討論問(wèn)題相關(guān)。中間使用若干個(gè)事例或道理對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行豐富、細(xì)致、翔實(shí)的說(shuō)明。這部分是獨(dú)白的主干所在，也是考點(diǎn)出現(xiàn)最多的地方。結(jié)尾對(duì)整首獨(dú)白文章進(jìn)行總結(jié)。這部分因?yàn)樘幱谧詈?，所以一般發(fā)音清楚、便于記憶。聽(tīng)好結(jié)尾同樣可以幫助把握整篇獨(dú)白的中心所在。下配請(qǐng)看幾個(gè)例子者【例1】2020全國(guó)1卷Hello,I’mJeffAndersonfromCoventry,England.Andintoday’sprogram,I’dliketosharewithyouaspecialkindofEnglishculture—thefootball.AlotofpeopleinEnglandarecrazyaboutfootball.Duringthefootballseasonwheneverthereisabigmatch,alltheflagsforlocalfootballteams,suchasLiverpoolandNewcastle,arehungoutsideeverywindow,orevenspreadproudlyonT-shirtsorscarves.Thereisanatmosphereofexcitementintheair.Groupsofyoungmencrowdintodark,packedpubsstaringattelevisionscreens.Ofcoursetheyarecoveredheadtotoeinthecolorsoftheirteam.Theyshoutandscreaminsadnesswhentheirteamlosesagoal,orwithjoywhenthereisamomentofsuccess.Youdonothavetobeafanoffootballtogetcaughtupintheexcitement.Asfarasvictoriesareconcerned,Englandhaditsbigmomentin1966inWembleyStadium.TheWorldCupvictoryisintheheartsandmindsofallfootballfans.Now,wheneverEnglandisplayingabigmatch,redandwhitecoverseveryinchofeverypub,asymbolofhope—theEnglishflag.WhilefootballhasneverbeensomethingIamparticularlyinterestedin,foryears,I’vehadtopretendexcitementandpickateamtosupport.Youcannotsayyoudon’tlikeordonotfollowfootballinEngland,asoftenthiswouldleadtoalongdialogueinwhichsomeonewouldbegintellingyouwhyyoushouldsupporttheirteam.此簡(jiǎn)即為一篇典型的topic題型，從首句即可明確地聽(tīng)到topic這一關(guān)鍵詞及文章主題aspecialkindofEnglishculture—thefootball.，全文即圍繞此展開(kāi)。17.WhereisJefffrom?A.Liverpool.B.Coventry.C.Newcastle.18.WheredoyoungmengotowatchbiggamesaccordingtoJeff?A.Pubs.B.Stadiums.C.Friends’homes.19.WhydoesJeffhavetopickateamtosupport?A.Toavoidbeingbothered.B.Toopenaconversation.C.Toearnrespectfromothers.20.WhatdoesJeffmainlytalkabout?A.England’smomentofsuccess.B.Englishflagasasymbolofhope.C.England’sall-timefavouritesport.【答案】BAAC【附全文翻譯】你好，我是來(lái)自英國(guó)考文垂的杰夫·安德森。在今天的節(jié)目中，我想和你分享一種特殊的英國(guó)文化-足球。在英國(guó)，很多人都喜歡足球。在足球賽季中，每當(dāng)有一場(chǎng)大比賽，當(dāng)?shù)刈闱蜿?duì)的所有旗幟，如利物浦和紐卡斯?fàn)?，都掛在窗外，甚至驕傲地在T恤或圍巾上傳播。空氣中有一種興奮的氣氛。一群年輕人擠進(jìn)黑暗擁擠的酒吧，盯著電視屏幕。當(dāng)然，他們從頭到腳都是他們團(tuán)隊(duì)的顏色。當(dāng)他們的團(tuán)隊(duì)失去一個(gè)目標(biāo)時(shí)，他們悲傷地大喊大叫，或者當(dāng)有成功的時(shí)刻時(shí)，他們高興地尖叫。你不必是足球迷就能被興奮所吸引。就勝利而言，1966年英格蘭在溫布利體育場(chǎng)有一個(gè)重要的時(shí)刻。世界杯的勝利在所有球迷心中?，F(xiàn)在，每當(dāng)英格蘭比賽時(shí)，紅色和白色覆蓋著每一酒吧，這是希望的象征——英國(guó)國(guó)旗。雖然足球從來(lái)不是我特別感興趣的事情，多年來(lái)，我不得不假裝興奮，挑選一支球隊(duì)來(lái)支持。你不能說(shuō)你不喜歡英格蘭足球，因?yàn)檫@往往會(huì)導(dǎo)致一個(gè)漫長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，其中有人會(huì)開(kāi)始告訴你為什么你應(yīng)該支持他們的球隊(duì)?！纠?】2020全國(guó)2卷3卷Hello,

everyone.

Today

I’m

going

to

talk

about

small

talk.Thatisshort

conversationspeopleoftenhave

with

strangers

they

meet.Suchstrangers

occur

at

bus

stops,

on

buses,whilewaitinginlinealmostanywhere

that

strangers

gather

close

together.Asamatter

of

fact,these

shortconversationsareagoodwayforpeople

to

say

hello

and

expressfriendliness.Suchconversationsusuallycover

a

wild

range

of

topics.Thetopicsmayinclude

weather,

customer

service,

movies,TVshows,localsports

or

the

latest

news.But

you

should

always

keep

itin

your

mindthatprivatequestionsaboutsalaries,family

life,

religious

belief

and

politicsshould

be

avoided

during

theseconversations.Soundsit’s

better

to

ask

open-ended

questions.If

you

ask

visitors,“Do

you

likeourcity?”They

may

say

simply“Yes!”O(jiān)n

the

other

hand,

if

you

ask,“What

do

you

thinkofourcity?”,theywould

have

more

freedom

in

answering.Thiskindofquestion

also

showsthatyou’reinterestedinthem.If

you

appear

interested

inwhatpeople

are

saying,theyfeelmorecomfortabletalkingwithyou.此文開(kāi)頭句“Today

I’m

going

to

talk

about

small

talk.”即很明顯點(diǎn)出主題：smalltalk（簡(jiǎn)短談話(huà)），全文圍繞此詞展開(kāi)，聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。17.Whowouldliketomakesmalltalkaccordingtothespeaker?A.Relatives.B.Strangers.C.Visitors.18.Whydopeoplehavesmalltalk?A.Toexpressopinions.B.Toavoidarguments.C.Toshowfriendliness.19.Whichofthefollowingisafrequenttopicinsmalltalk?A.Politics.B.Movies.C.Salaries.20.Whatdoesthespeakerrecommendattheendofhislecture?A.Askingopen-endedquestions.B.Feelingfreetochangetopics.C.Makingsmalltalkinteresting.【答案】BCBA【附全文翻譯】大家好。今天我要談?wù)勯e聊。這是人們經(jīng)常與陌生人進(jìn)行的簡(jiǎn)短交談。這種陌生人出現(xiàn)在公共汽車(chē)站，在公共汽車(chē)上，而排隊(duì)幾乎在任何陌生人聚集在一起的地方。事實(shí)上，這些簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)是人們打招呼和表達(dá)友好的好方式。這樣的談話(huà)通常涉及各種各樣的話(huà)題。主題可能包括天氣、客戶(hù)服務(wù)、電影、電視節(jié)目、當(dāng)?shù)伢w育或最新新聞。但你應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，在這些談話(huà)中，應(yīng)該避免關(guān)于工資、家庭生活、宗教信仰和政治的私人問(wèn)題。聽(tīng)起來(lái)最好問(wèn)一些開(kāi)放式的問(wèn)題。如果你問(wèn)游客，“你喜歡我們的城市嗎？”他們可能只說(shuō)“是的！”另一方面，如果你問(wèn)，“你覺(jué)得我們的城市怎么樣？”，他們會(huì)有更多的回答自由。這種問(wèn)題也表明你對(duì)它們感興趣。如果你對(duì)別人說(shuō)的話(huà)感興趣，他們會(huì)覺(jué)得和你說(shuō)話(huà)更舒服。2、Announcement題型Announcement題型，顧名思義，主要是一系列車(chē)站或機(jī)場(chǎng)的到站廣播、短新聞、路況信息，甚至包括天氣預(yù)報(bào)和電話(huà)留言。此類(lèi)題型主要考查考生對(duì)獨(dú)白中具體信息點(diǎn)（時(shí)間、數(shù)字等）的捕捉。在近幾年的高考全國(guó)卷中，Announcement題型都有出現(xiàn)，所以我們必須給予足夠的重視。在閱讀問(wèn)題和選項(xiàng)的過(guò)程中，就可以發(fā)現(xiàn)這類(lèi)題目的考查重點(diǎn)主要是時(shí)間、數(shù)字等。集中注意力。運(yùn)用辯別時(shí)間數(shù)字的方法，結(jié)合必要的筆錄工作，Announcement題型還是比較容易應(yīng)對(duì)的?！纠?】2020山東卷第一次Goodmorning,everybody.Beforewestarttheclasstoday,Ineedtogiveyousomeinformationaboutourfieldtriponthe27thofMay.Asyouknow,we'respendingthedayatTheScienceMuseuminLondon.Acoachwillpickusupintheschoolcarpark.We'llleaveat8o'clock,soplantobethereatleastfifteenminutesbeforethat,7:45atthelatest.You'dbettersetyouralarmsfor6:30,okay?Ifyou'vevisitedTheScienceMuseumbefore,you'llknowthatit'senormous,andwecan'tpossiblyseeeverythinginoneday.TheWelcomeWinghasthreegallerieswhichdealonlywithcontemporaryscience.We'regoingtohaveaguidedtourofoneofthem.We'veorderedlunchatthecafé,sowe'llallmeetupthereat12:30.Anddon'tbelate.Wehavetogotothecinemaat1:15.Ithinkthat'sallfornow.Oh,onelastthing.CheckoutTheScienceMuseumwebsitebeforewego.Themoreyoureadaboutit,themoreinterestingthevisitwillbe.此文為課前通知實(shí)習(xí)安排。這一類(lèi)型極為固定，無(wú)非是時(shí)間、目的地、注意事項(xiàng)、安全措施等，關(guān)鍵之處還是時(shí)間和數(shù)字17.Whoisthespeaker?A.Aguide.B.Ateacher.C.Acoach.18.Whenwillthestudentsleaveforthemuseum?A.6:30.B.7:45.C.8:00.19.Whatwillthestudentsdoat1:15?A.Seeafilm.B.Meetatacafe.C.Visitagallery.20.Wherecanthestudentsfindmoreinformation?A.Fromteachers.B.Fromawebsite.C.Fromabook.【答案】BCAB【附全文翻譯】大家好。今天我要談?wù)勯e聊。這是人們經(jīng)常與陌生人進(jìn)行的簡(jiǎn)短交談。這種陌生人出現(xiàn)在公共汽車(chē)站，在公共汽車(chē)上，而排隊(duì)幾乎在任何陌生人聚集在一起的地方。事實(shí)上，這些簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)是人們打招呼和表達(dá)友好的好方式。這樣的談話(huà)通常涉及各種各樣的話(huà)題。主題可能包括天氣、客戶(hù)服務(wù)、電影、電視節(jié)目、當(dāng)?shù)伢w育或最新新聞。但你應(yīng)該永遠(yuǎn)記住，在這些談話(huà)中，應(yīng)該避免關(guān)于工資、家庭生活、宗教信仰和政治的私人問(wèn)題。聽(tīng)起來(lái)最好問(wèn)一些開(kāi)放式的問(wèn)題。如果你問(wèn)游客，“你喜歡我們的城市嗎？”他們可能只說(shuō)“是的！”另一方面，如果你問(wèn)，“你覺(jué)得我們的城市怎么樣？”，他們會(huì)有更多的回答自由。這種問(wèn)題也表明你對(duì)它們感興趣。如果你對(duì)別人說(shuō)的話(huà)感興趣，他們會(huì)覺(jué)得和你說(shuō)話(huà)更舒服。3、story題型故事一般以虛構(gòu)或真實(shí)經(jīng)歷的情節(jié)描述人們的經(jīng)歷或生活趣聞。它短小精悍、鮮明生動(dòng)、詼諧幽默、易于提問(wèn)，是常用的短篇聽(tīng)力材料。我們知道，時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件是構(gòu)成故事的四大要素。因此，when，where，who及what，"時(shí)，how也就是故事的考查要點(diǎn)。故事的來(lái)龍去脈、情節(jié)的發(fā)展與故事的結(jié)局更是考題中必問(wèn)的內(nèi)容。讓我們先看兩篇小故事，從中體會(huì)它的語(yǔ)言特點(diǎn)和提問(wèn)的要點(diǎn)?！纠?】2019天津卷AWell,I’mgoingtotalkaboutatripImadeacrossAustralia.ThetransportIusedwasamotorbike.Ididn’twanttousepublictransportbecauseIwantedtobeindependent.Ihadamonth’sholiday,andImadethetripwithafriend,aChinesegirl,becauseIwasfrightenedoftravellingalone.ImetheratalanguageschoolwherewestudiedEnglishtogether.Wetraveledalongthesouthcoastandsawsomeofthedesert.Thebadthingsaboutthejourneyweretherainandtheheat,becausetheymadeustired.YetIhavegreatmemoriesofthetripbecauseIfeltreallyfree.Wecouldgowhereweliked.Someoftheinterestingplaceswevisitedwereverydifficulttoreachonpublictransport.Themotorbikehadquiteapowerfulengine.Itwasfastandexciting.Alsothetripwasquitecheap.Bestofall,wemetalotoffriendlypeopleontheway.此文“我”穿越澳大利亞的旅行故事。我們還是要從四大要素人手，抓住中心意思，把握文章的時(shí)間發(fā)展，理清故事的脈絡(luò)。聽(tīng)下面一段獨(dú)白，回答第12至第15小題。12.HowdidthespeakertravelinAustralia?A.Byplane. B.Bycoach. C.Bymotorbike.13.WheredidthespeakermeettheChinesegirl?A.Nearagasstation. B.Atalanguageschool. C.Alongthesouthcoast.14.Whatmadethespeakertiredduringthetrip?A.Thedesert. B.Theweather. C.Thetransport.15.Whatdoesthespeakerlikebestaboutthetrip?A.Havingmetalotoffriendlypeople. B.Havingvisitedinterestingplaces.C.Havingtakenthetripforfree.【答案】CBBA【附全文翻譯】我要談?wù)勎掖┰桨拇罄麃喌穆眯?。我用的是摩托?chē)。我不想使用公共交通工具，因?yàn)槲蚁氇?dú)立。我有一個(gè)月的假期，我和一個(gè)朋友，一個(gè)中國(guó)女孩一起旅行，因?yàn)槲液ε陋?dú)自旅行。我在一所語(yǔ)言學(xué)校認(rèn)識(shí)她，在那里我們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們沿著南岸旅行，看到了一些沙漠。旅途中的壞事是雨和熱，因?yàn)樗鼈冏屛覀兝哿?。然而，我?duì)這次旅行有很大的回憶，因?yàn)槲腋械椒浅Ｗ杂?。我們可以去我們喜歡的地方。我們參觀過(guò)的一些有趣的地方在公共交通上很難到達(dá)。這輛摩托車(chē)有相當(dāng)強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)。它又快又刺激。而且這次旅行相當(dāng)便宜。最重要的是，我們?cè)诼飞嫌龅搅撕芏嘤押玫娜?。從上例我們可以發(fā)現(xiàn)故事體裁具有如下主要特點(diǎn)∶1）經(jīng)常將不定的時(shí)間、或虛構(gòu)的、不確定的人物置于故事的開(kāi)頭，考生聽(tīng)到開(kāi)頭的一兩句話(huà)，便可確定文章的體裁為故事。2）經(jīng)常通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)交代事情的經(jīng)過(guò)、情節(jié)的發(fā)展和人物的思想活動(dòng)。這些語(yǔ)言對(duì)理解故事的情節(jié)和人物的思想感情起了很重要的作用，因此也就常常成為考查與提問(wèn)的重點(diǎn)。3）故事不僅僅向聽(tīng)者講述已經(jīng)發(fā)生的事情，更重要的是通過(guò)豐富的想象力和一些不同尋常的情節(jié)給人留下風(fēng)趣幽默和耐人尋味之處，這就是故事的內(nèi)涵，也常常是最后一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)內(nèi)容。4、Biography題型即人物傳記題型。此類(lèi)獨(dú)白文章主要是對(duì)真人真事的記敘（這是與故事題材的最大區(qū)別），大多是一些中外歷史上杰出的政治家、科學(xué)家、文學(xué)藝術(shù)家的生平事跡和事業(yè)成就，也有一些普通人物的成長(zhǎng)歷程、特殊經(jīng)歷和業(yè)績(jī)。人物傳記經(jīng)常應(yīng)用介紹性的寫(xiě)作方式，將記敘人物的姓名、出生年月、出生地點(diǎn)以及社會(huì)評(píng)價(jià)置于文章的開(kāi)頭，以引起人們的注意。此外人物傳記一般用記敘的語(yǔ)言講述人物的經(jīng)歷，較少有情節(jié)的描寫(xiě)或人物的對(duì)話(huà)。此類(lèi)題型的考點(diǎn)在于傳記人物的生卒年月、主要活動(dòng)、主要業(yè)績(jī)、功過(guò)是非以及社會(huì)評(píng)價(jià)等?？忌鷳?yīng)在平時(shí)積累一定的背景知識(shí)，了解國(guó)外歷史上一些著名的科學(xué)家、政界要人、文化名人的生平業(yè)績(jī)。人物傳記類(lèi)的內(nèi)容可以是主人翁自己以演講報(bào)告的形式來(lái)陳述，類(lèi)似“自傳”；也可以是以第三者的角度來(lái)陳述。【例5】2019全國(guó)2卷3卷Hello,everybody.TodayI’dliketosharewithyousomethingaboutJohnAudubon.JohnwasbornonApril26th,1785.HespentmuchofhischildhoodinFrance,wherehespentmanyhourseachdayoutdoorspaintingpictures.Attheageof18,hemovedtotheUnitedStates.Well,actually,JohnbeganhislifeintheUSasabusinessman.However,insteadoftakingcareofhisbusiness,Johnwasoftenoffexploringthenature.Atfirst,Johnspenthistimehuntingforfun.Thenhefoundthattheanimalsaroundwereverybeautiful,andheparticularlyenjoyedobservingthebirdshesaw.Hebeganstudyingthem,tryingtolearnthedifferencesbetweenthebirdsandnoticingtheirdifferentbehaviors.Therefore,hepaintedthebirdsheobservedalot.In1819,Johnrealizedthathedidn’thaveenoughmoneytopayhisbills.Hewasveryupsetthathecouldn’tearnenoughmoneytosupporthisfamily,sohespenttimeimprovinghispaintingskillsandbegantosellhispaintings.Hediscoveredthathecouldearnsomemoneywhiledoingsomethinghereallyenjoyed.We’reluckynowtohavesomanypaintingsofAmericanbirdsbyJohnAudubon.此文中心內(nèi)容是JohnAudubon的職業(yè)生涯。其中TodayI’dliketosharewithyousomethingaboutJohnAudubon.在句首極為明顯，抓住這一點(diǎn)即可掌握全文脈絡(luò)。一個(gè)知名人物不外乎童年、家庭、情感、著作等。聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。17.WhatdidJohnenjoydoinginhischildhood?A.TouringFrance.

B.Playingoutdoors.

C.Paintingpictures.18.WhatdidJohndoafterhemovedtotheUS?A.Hedidbusiness.B.Hestudiedbiology.C.Heworkedonafarm.19.WhydidJohngohunting?A.Forfood.

B.Forpleasure.

C.Formoney.20.WhatisthesubjectofJohn’sworks?A.Americanbirds.

B.Naturalscenery.

C.Familylife.【答案】CABA【附全文翻譯】大家好。今天我想和大家分享一些關(guān)于約翰·奧杜邦的事情。約翰出生于1785年4月26日。他童年的大部分時(shí)間都在法國(guó)度過(guò)，在那里他每天花很多小時(shí)在戶(hù)外畫(huà)畫(huà)。他18歲時(shí)移居美國(guó)。嗯，實(shí)際上，約翰在美國(guó)開(kāi)始了他作為商人的生活。然而，約翰沒(méi)有照顧他的生意，而是經(jīng)常去探索大自然。起初，約翰花時(shí)間尋找樂(lè)趣。然后他發(fā)現(xiàn)周?chē)膭?dòng)物很漂亮，他特別喜歡觀察他看到的鳥(niǎo)。他開(kāi)始研究它們，試圖了解鳥(niǎo)類(lèi)之間的差異，并注意到它們的不同行為。因此，他畫(huà)了很多他觀察到的鳥(niǎo)。在1819年，約翰意識(shí)到他沒(méi)有足夠的錢(qián)來(lái)支付他的賬單。他很難過(guò)，因?yàn)樗嵅坏阶銐虻腻X(qián)來(lái)養(yǎng)活他的家人，所以他花了時(shí)間提高他的繪畫(huà)技能，并開(kāi)始出售他的繪畫(huà)。他發(fā)現(xiàn)他可以在做他真正喜歡做的事情時(shí)賺點(diǎn)錢(qián)。我們現(xiàn)在很幸運(yùn)，約翰·奧杜邦為美國(guó)鳥(niǎo)類(lèi)畫(huà)了這么多畫(huà)?！纠?】2018全國(guó)1卷Thankyouverymuch.ThankyouDr.Johnson.Well,itisreallygreattobebackatuniversityagain.ThethingthatIwanttotellyoutodayisthis:educationisimportant.WhenIcametotheU.S.,Iwasonlythinkingaboutbeingacarpenter,butIcouldnotreadthenewspaperandIcouldnotunderstandthenewsontelevisionormoviesoranythinglikethis,soIenteredthecitycollegetotakeEnglishclassesforforeignstudents.IwasveryproudthatIwasgoingtoacollegebecausenooneinmyfamilyeverwenttoanycollegeortoanyuniversity.Youknow,whenyouare15yearsoldinmycountry,youfinishschoolandthenyoulearnatrade.Andthat’sexactlywhatIdid.WhenIwas15yearsold,Ilearnedhowtobeacarpenter.Ayearlater,IcametoAmerica.Luckily,Imetaverygoodteacherwhoencouragedmetotakesomemathclasses,businessclassesandhistoryclassesandIbecameafull-timecollegestudent.AndtodaywhenIlookback,I’msohappybecauseyouneverknowwherelifewilltakeyou.Allofasudden,Istartedmakingmoney,becauseIwasreallygoodatmath.Youknow,howtoworkouteverythingwithmathissoimportant.ThisissomethingthatIlearnedwhenIstartedmyownbusiness,whichisdoingreallywell.此文中心內(nèi)容是作者以演講報(bào)告的形式，簡(jiǎn)單回顧了自己的求學(xué)生涯。聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。17.Whoisthespeakerprobablytalkingto?A.Moviefans. B.Newsreporters. C.Collegestudents.18.WhendidthespeakertakeEnglishclasses?A.Beforehelefthishometown.B.AfterhecametoAmerica.C.Whenhewas15yearsold.19.Howdoesthespeakerfeelabouthisteacher?A.He'sproud. B.He'ssympathetic. C.He'sgrateful.20.Whatdoesthespeakermainlytalkabout?A.Howeducationshapedhislife.B.Howhislanguageskillsimproved.C.Howhemanagedhisbusinesswell.【答案】CBCA【附全文翻譯】非常感謝。謝謝約翰遜教授。好吧，回到大學(xué)真的很棒。今天我想告訴你的是：教育很重要。當(dāng)我來(lái)到美國(guó)的時(shí)候，我只是想當(dāng)一名木匠，但我看不懂報(bào)紙，也聽(tīng)不懂電視或電影或諸如此類(lèi)的新聞，所以我進(jìn)入城市學(xué)院為外國(guó)學(xué)生上英語(yǔ)課。我很自豪我要上大學(xué)，因?yàn)槲壹依餂](méi)有人上過(guò)任何大學(xué)。當(dāng)我15歲的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何成為一名木匠。一年后，我來(lái)到了美國(guó)。幸運(yùn)的是，我遇到了一位非常好的老師，他鼓勵(lì)我上一些數(shù)學(xué)課、商務(wù)課