班級文化建設活動方案（共4篇）

第14頁共14頁班級文化建立活動方案〔共4篇〕第1篇：班級文化建立活動方案班級文化建立活動方案一、指導思想讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學生溫馨的家。二、班級設想1、制定富有特色的班風、班訓等，讓每一堵墻都“說話”，努力營造安康向上、富有成長氣息的班級文化氣氛，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，形成班級良好的物質文化環(huán)境。2、建立健全的班規(guī)，以此約束學生的言行，激發(fā)學生的上進心。建立班級崗位責任制，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。4、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性。三、詳細措施〔一〕班級文化布置積極營造濃重的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。教室內：1.前黑板正上方是國旗，黑板兩側張貼《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》、布告欄、學校和班級的各種規(guī)章制度等2.教室后墻居中為周期板報，定期更換。3.后黑板的右側是“小小畫家”欄，左側是“班級風采”欄4.教室墻壁左側有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。5.老師右側設立讀書角，安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資共享。每個版塊由班主任和學生共同構思、設計、布置，布置表達“實用美觀”，突顯文化扭氣氛和育人作用。力求生動活潑、符合小學生的特點?！捕嘲嗉壢粘９芾怼＜訌娦l(wèi)生管理〔衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔〕和保護公物教育?！踩嘲嗉壷贫然?。認真學習《中小學生守那么》、《小學生日常行為標準》的根底上，結合班級實際〔午餐、路隊、班級存在的問題等〕召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比方法，制定班級行為達標評比方法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風?！菜摹呈覂染C合環(huán)境整個教室突出靜雅、樸素、整潔。1.桌凳擺放整齊2.地面整潔3.物品擺放有序4.門窗干靜亮堂總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達“賞識教育”的育人理念，把我們二年級二班的班級文化特色浸透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。第2篇：班級文化建立活動方案班級文化建立活動方案良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的安康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強班級文化建立，是學校德育工作的重要組成局部。學校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學生的成長至關重要。為了營造我校良好的班級文化氣氛，進步班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《張范中心學校班級文化建立活動方案》。一、班級文化建立的主題和諧情智科學創(chuàng)新二、班級文化建立整體設想〔1〕主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，著眼于班級整體，集中表達一個中心，力避隨意性，確保系統(tǒng)性、科學性、審美性?！?〕設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色?！?〕內容力求豐富。班級文化氣氛需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內文化環(huán)境建立又要重視動態(tài)的精神文明建立過程。根據學生承受教育的實際，結合班級的情況，全面進展文化熏陶和浸透。三、班級文化建立方案〔一〕班級文化理念從深層次提煉班風、學風。例如：〔班風：超越自我追求卓越和諧合作，學風：勤學好問精思善用〕用通俗易懂，富有人情味，具有深入教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類僵硬警告，使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。〔二〕室內文化建立精心布置班級室內文化環(huán)境，在潛移默化中浸透情智教育。班級在布置室內環(huán)境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以到達激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造性的目的。1、教室內：必須有圖書角；衛(wèi)生角；懸掛《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》；表達班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。2、設置文化角在室內墻壁開拓出一個特殊宣傳欄，專門展示學生中的優(yōu)秀作品，還可以起到典范和示范作用?！?〕位于前黑板左或右側，設置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄?！?〕內容包括班級讀書方案，讀書心得，讀書【摘要】：^p，書中名言錄，報刊薈萃，優(yōu)秀習作，情智教育征文等等。〔3〕展示班級開展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的理解?！?〕教室外：窗戶下墻設置宣傳欄，規(guī)格為2mX70cm固定框欄，邊框的顏色為紅色，內容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內容?！踩嘲嗉壩幕顒?、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。3、積極收聽校園播送，每天做好投稿工作。積極向?？陡?。4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動，有利于同學之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氣氛。5、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活?！菜摹呈覂染C合環(huán)境整個教室突出靜雅、樸素、整潔。1、桌凳擺放整齊2、地面整潔3、物品擺放有序4、門窗干靜亮堂四、有關事宜說明1、學校團委負責該項工作的詳細落實，發(fā)動全校師生廣泛參與。2、為實在搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流于形式，學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。3、活動配當10月15日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，自立一個學習典范。以班級為單位裝訂成冊上交。10月20日，檢查班級小報，規(guī)格為大4k。10月24日，檢查室內文化建立11月2日，檢查情智故事征文比賽，上交各班級最正確征文二篇參評。11月3日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最正確演講稿二篇參評。11月7日，對班級文化建立活動進展綜合考評室內綜合環(huán)境每月檢查一次。五、獎項設置：各級局部別評出一、二、三等獎。七、八年級：一等獎1名，加量化分10分，獎金200元；二等獎1名，加量化分7分，獎金150元；三等獎2名，加量化分3分，獎金100元。九年級：一等獎1名，加量化分10分，獎金200元；二等獎2名，加量化分7分，獎金150元；三等獎2名，加量化分3分，獎金100元。總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要表達“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色浸透在學生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關系到各班級的形象，請各班級高度重視。第3篇：班級文化建立活動方案班級文化建立活動方案班風：超越自我、和諧合作、做最好的自己學風：勤學好問、互幫互學、習慣于學習班訓：勝過昨天的我，做最好的自己。班主任寄語：??????????????????????.????????????“?????”????????.????????????????.班級公約：1.己所不欲勿施于人，不經過別人允許不亂動別人東西、不翻看別人日記。2.對別人負責就是對自己負責，對班級負責也就是對自己的負責，講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活節(jié)儉、少吃垃圾食品。3.成長的標志是承當越來越多的責任，多為班級做奉獻，積極參與班級活動。4.團結友愛、禮貌待人、富有同情心。5.努力學習、遵守自習紀律、不抄作業(yè)、勤學好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。6不沉迷于上網，不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架墻壁宣傳標語：時間抓起來說是金子，抓不住就是流水。——諺語學習永遠不晚學習知識要擅長考慮，考慮，再考慮。我就是靠這個方法成為科學家的?！獝垡蛩固沟?篇：班級文化建立活動方案商丘市第二職業(yè)中等專業(yè)學校、綜合高中班級文化建立活動方案〔草〕一、指導思想結合職業(yè)學校的特點及各專業(yè)的不同的特色，營造濃重的班級人文氣氛，構建個性化的班級文化，努力創(chuàng)立符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。二、活動目的讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、標準言行、引導成長、促進開展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學生溫暖的家。三、活動要求：各班級班主任老師應積極配合學校班級文化建立，加強指導。以學生為主，，認真聽取學生意見及匯報，積極支持和引導學生搞好本班文化建立。班主任為第一責任人四、活動內容：認同、配合、行動，才是活動的生命，要求各班級從如今開場，從長計議，從搞好活動入手推進班級文化建立。〔一〕、班級文化要素建立：班級文化設計與建立，重要的是建立，不是設計，但始于設計。通過班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼〔口號〕、班級公約等的外化表達，引領同學的目的追求、價值取向和行為導向。設計活動，需要班級成員的反復討論研磨過程，它的價值在于有這個過程，要素設計無須面面俱到，確定內容后，應考慮以何種方式存在或呈現于集體或個體視野，如何圍繞它開展班級活動，如何充分發(fā)揮正確引領學生思想和行為的作用？1、設計各班應在班主任的引領下，首先完成班級文化要素設計.，通過班級成員的反復討論研磨，制定富有本班特色的班名、班風、學風、班訓、班歌、班徽、班呼〔口號〕、班級公約等；2、要求安康向上、富有班級或專業(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。3、評比各班于日前將本班的班級文化要素設計交政教處；政教處會同學生會整理各班上報材料，以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設計。由政教處會同辦公室、教務處等相關處室及人員組成評審組對各班班級文化建立進展評比展覽。并按校相關班級管理規(guī)定進展獎勵?！捕场嗉壩幕淌医ⅲ航淌?，是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的主要陣地，是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境，參加更多的班級文化元素。文化教室的建立，是師生共同建立、不斷建立的過程。1、設計發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與。除到達教室根本要求：教室環(huán)境干凈、整齊和舒心外，本著清新、簡潔、明快、教育性強的原那么通過簡單裝飾，資的合理配置進展室內布置，，讓每一堵墻都“說話”，并定期更換，形成班級良好的物質文化環(huán)境：2、要求①布置好教室衛(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊；無亂丟垃圾現象；張貼環(huán)保標語。②設“班務公開欄”，主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。③學生課桌，做到整齊、整潔。④教室前黑板上方張貼班訓。要求可以表達班級特色、個性。⑤后墻墻報設計。墻報作為班級內部環(huán)境的重要組成局部，使學生既得到知識的熏陶，又培養(yǎng)理論才能。墻報的內容要富有新意，定期更換，并符合學生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感，并注意與專業(yè)、學科、時事政治及社會生活相結合，引導學生走向社會，用自己的目光觀察社會。通過富有新意的墻報設計為培養(yǎng)學生的觀察力和探究精神提供了良好的條件。⑥教室內墻壁可貼名人名言，也可以貼些學生的自已的“名言”、理想宣示，或貼些鼓勵性、關切性話語等，力求內容豐富，風格活潑，展示個性，也可貼學生的書法和美術作品，鼓勵學生，以增添班級文化氣息，定期更換，無亂畫跡象；3、評比政教處將帶著年級組長會同相關處室及人員對各班進展檢查、拍照，并組織評審組對各班文化教室建立情況進展評比。優(yōu)勝者由學校制作