師大四中班主任工作量化加分細(xì)則

師大四中班主任工作量化考核細(xì)則（試行）一、指導(dǎo)思想班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位和作用，它直接關(guān)系到學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。為了加強(qiáng)班主任工作的管理，發(fā)揮班主任在班級教育管理中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校德育工作；并為班主任評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等提供依據(jù)，根據(jù)我校實際工作情況，力求科學(xué)、客觀、與時俱進(jìn)地評估班主任工作的實績，特制定本細(xì)則。二、班主任工作要求.目標(biāo)引領(lǐng)班主任按照《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。每期班主任應(yīng)針對本班實際情況，結(jié)合學(xué)校工作要求制定詳細(xì)的班主任工作計劃，在《班主任工作手冊》上對全班每個同學(xué)的基本情況、個性特點、個別教育進(jìn)行記載，按計劃、有目的地開展班（團(tuán)、隊）活動，學(xué)期結(jié)束對班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。.工作過程班主任應(yīng)在學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活期間對學(xué)生進(jìn)行教育和管理。從起床（提倡）、就餐（提倡）、早操（必到）、早讀（提倡）、課前（提倡）、大課間（必到）、公共自習(xí)（值班）、每日一歌（必到）、班（團(tuán)、隊）活動（必到）、晚自習(xí)（值班）、精彩十分鐘（必到）學(xué)校集會（必到）、午睡（值班）、晚睡（必到）等時間節(jié)點到班、到場對學(xué)生進(jìn)行組織、管理和引導(dǎo)，（具體要求參照《師大四中一日德育模式》認(rèn)真執(zhí)行）對班級優(yōu)良風(fēng)氣、骨干力量、良好輿論進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。.工作效果班主任工作效果表現(xiàn)在班級學(xué)生精神面貌、學(xué)業(yè)成績、班級日常學(xué)風(fēng)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉評查得分情況和學(xué)生代表對班主任的評價情況，學(xué)生代表對班主任的評價情況，學(xué)校核心主張的執(zhí)行情況。.工作職責(zé)（1）對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。（2）營造良好成長環(huán)境，著力建設(shè)優(yōu)良班集體。按時優(yōu)質(zhì)召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。（3）教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常定期召開班科聯(lián)系會，及時分析本班學(xué)生存在的問題，研究教育學(xué)生的辦法和措施；共同幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。（4）保護(hù)、關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育組織學(xué)生堅持各種體育鍛煉，嚴(yán)格遵守作息時間，注意用腦、用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。善于觀察學(xué)生的心理活動，掌握初步的學(xué)生心理輔導(dǎo)方法，積極開展對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。（5）班主任要認(rèn)真搞好本班學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。每學(xué)期末班主任要認(rèn)真寫好學(xué)生的評語，評定學(xué)生的操行，認(rèn)真搞好學(xué)生評優(yōu)工作。（6）密切聯(lián)系學(xué)生家長，認(rèn)真開好家長座談會，做好家訪和來訪工作。爭取家長和社會有關(guān)方面的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。做好學(xué)生的個別教育工作。（7）班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和個別特性對學(xué)生進(jìn)行有效教育。規(guī)劃學(xué)生成長目標(biāo)，建立學(xué)生成長檔案，有針對性地對各層次學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的教育工作，使他們揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。在教育學(xué)生過程中，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁隨意趕走學(xué)生。（8）班主任在對學(xué)生的教育過程中要全面了解和研究全體學(xué)生，講求教育的科學(xué)性、針對性、藝術(shù)性和實效性。要堅持對學(xué)生進(jìn)行正面教育，要熱情關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生的人格和自尊心。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生自我教育的自覺性和積極性，幫助學(xué)生提高自我管理水平。（9）班主任應(yīng)做到以身示范。言傳身教，儀表端莊，衣著整潔，語言文明，在思想上，道德品質(zhì)上、言語行為等方面努力成為學(xué)生的表率。（10）班主任應(yīng)具有一定的德育科研能力，善于總結(jié)工作經(jīng)驗，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)新事物，研究新問題，積極撰寫德育論文，積極參加班主任論壇、班課比賽。三、考核評比辦法（一）班主任工作量化考核指標(biāo)對班主任工作的考核從班主任工作目標(biāo)工作過程工作效果三個方面進(jìn)行。（二）考核評估方法1.工作目標(biāo)：所占權(quán)重為5虬班主任圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，遵循《中學(xué)德育大綱》，結(jié)合本班學(xué)生實際在開學(xué)前制訂詳細(xì)、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，對每個學(xué)生的基本情況進(jìn)行登記，指導(dǎo)學(xué)生制定成長規(guī)劃，對學(xué)生的成長建立檔案，對個別教育情況進(jìn)行記載。每周按計劃在本班開展班（團(tuán)、隊）活動一次，每期召開2次以上家長座談會，期末對班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。（主要參考《班主任工作手冊》）做到下列情況者加1分至5分：（1）有詳細(xì)的務(wù)工作計劃，總結(jié)。（2）每周按計劃開展班（團(tuán)、隊）活動一次。（3）有對學(xué)生基本情況進(jìn)行登記。（半期、期末各檢查一次）（4）有對學(xué)生個別情況進(jìn)行登記。（半期、期末各檢查一次）（5）按要求召開家長座談會。（6）班級學(xué)生有制定成長規(guī)劃。（7）有學(xué)生成長檔案（身高、體重、愛好、獲獎情況）。若有下列情形之一者加0.5分至2分：（1）班務(wù)工作計劃按要求詳細(xì)制訂。（2）班（團(tuán)、隊）活動開展實效性好。（3）對學(xué)生基本情況登記符合要求。（4）對學(xué)生個別教育實施與記載相對應(yīng)。（5）對學(xué)生成長檔案定時進(jìn)行更新。該項以每月為單位進(jìn)行統(tǒng)計，計分方法：年級班主任最高得分記5分，其他班主任得分：以該項得分除以100再乘以5為該班主任該項得分。2.工作過程：所占權(quán)重為35%。班主任應(yīng)在學(xué)生在校生活的起床（提倡）、就餐（提倡）、早操（必到）、早讀（提倡）、課間操（必到）、公共自習(xí)（巡視）、每日一歌（必到）、班（團(tuán)、隊）活動（必到）、精彩十分鐘（必到）、靜心書法（必到）、晚自習(xí)（值班）、學(xué)校集會（必到）、午睡（提倡）、晚睡（必到）等時間節(jié)點到班、到場對學(xué)生進(jìn)行組織、管理和引導(dǎo)。（具體要求參照《師大四中一日德育模式》認(rèn)真執(zhí)行）上述到場每到一次加2分，未到不加分，未請假（未報備）安排別人帶加1分，請假報備并妥善安排（找老師帶班）好自己班級的工作加2分。3,學(xué)業(yè)成績：所任班主任的教學(xué)班成績占30%。計算方法：以期末考試為準(zhǔn)。高中期末考試各層次班級目標(biāo)任務(wù)完成第一名得30分（高中文理分科前按各層次平均分），每降低一個名次依次遞減2分計分。初中期末考試各層次班級平均分第一名計30分，每降低一個名次依次遞減2分計分。對成績進(jìn)步較快的班級實行加分。高中每次期末考試超額完成目標(biāo)任務(wù)，重本每超1個加0.3分，本科每超一個加0.2分。初中（高中文理分科前）期末考試成績和分班成績的優(yōu)生（得分率80%）比較，每增加一個加記0.2分（加記后總分不得超過滿分30分）。.學(xué)生評價：學(xué)生評價占10%,學(xué)生評價打分后折算計分。.學(xué)校核心利益維護(hù)：學(xué)校核心利益維護(hù)占10虬班主任在學(xué)校重大決策的響應(yīng)、招生（小升初、初升高）、送生（補(bǔ)習(xí)生）、學(xué)校宣傳、學(xué)校形象提升以及參加學(xué)校班主任論壇、班課比賽班級風(fēng)采展示等方面業(yè)績突出，由年級管理組提出可得510分。.學(xué)生鞏固：學(xué)生鞏固所占10%。按照學(xué)校對各年級設(shè)定穩(wěn)定率計算，年級劃分生源穩(wěn)定指標(biāo)到班級。完成生源穩(wěn)定指標(biāo)記此分，沒有完成則不計分。班主任班級建設(shè)綜合獎計算：以年級為單位核算。該期年級班主任班級建設(shè)綜合獎總數(shù)除以該期年級班主任量化考核總分?jǐn)?shù)再乘以該班主任量化考核得分為該班班主任班級建設(shè)綜合獎數(shù)額。（三）優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班級評定辦法.學(xué)校對優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級給予以物質(zhì)和精神獎勵。.優(yōu)秀班主任所帶的班級自然是優(yōu)秀班級。3?優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號分別有：首席班主任、五星班主任、四星班主任、三星班主任，星級班主任。.以班主任量化考核結(jié)果占70%+班級量化考核占30%（文明班級評比）的總和為依據(jù)確定各層次優(yōu)秀班主任及班主任月度基數(shù)星級班主任：量化考核分?jǐn)?shù)前五名；班主任月度基數(shù)1800元優(yōu)秀班主任：量化考核分?jǐn)?shù)居中位，班主任月度基數(shù)1400元班主任：量化考核分?jǐn)?shù)后五名，班主任月度基數(shù)1000元班主任月度津貼=班主任月度基數(shù)X學(xué)部系數(shù)X多維系數(shù)學(xué)部系數(shù)確定為：小學(xué)部0.9、初中部1、高中部1.1。多維系數(shù)以36人為標(biāo)準(zhǔn)建制班額并設(shè)定系數(shù)為1,每增加（減少）1人，多維系數(shù)就加（減）0.01.例：小學(xué)部某班45人，班主任月度津貼二月度基數(shù)x0.9x（1+0.09）一i票否決.（1）'京全事故實行一票否決。凡班級學(xué)生發(fā)生重大安全事故，在校內(nèi)外造成嚴(yán)重不良影響的,取消該班班主任及班級評優(yōu)資格；（2）招生送生效果實行一票否決。班主任沒完成招生送生任務(wù)，尤其是沒完成初升高和補(bǔ)習(xí)生的送生任務(wù)，對學(xué)校核心利益造成不良影響，取消該班班主任及班級評優(yōu)資格。（3）公物損壞嚴(yán)重實行一票否決。班級學(xué)生破壞力強(qiáng)，公物賠償額度大，取消該班班主任及班級評優(yōu)資格。6?未盡事宜由學(xué)校行政、學(xué)發(fā)中心解釋說明。（四）附加分值（以下附加分值將納入班主任量化總分后再乘70%）.積極組織學(xué)生準(zhǔn)備國旗下的講話或班級秀（班主任可與學(xué)生一起參加），每次加1至3分；.每學(xué)期上一次主題班會公開課，加2至5分；.認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的體育活動、體育競賽、文娛活動、文藝競賽等。凡在比賽中獲團(tuán)體一等獎的項加3分、二等獎加2分、三等獎加1分，參與加0.5分；個人在比賽中獲一等獎的加2分、二等獎加1分、三等獎加0.5分；積極組織學(xué)生參加各種競賽，在縣級以上獲獎的，國家級加6分，省級加4分，市級加3分，區(qū)級加2分；.積極鼓勵和引