老人與海鷗課堂實錄教案_第1頁
老人與海鷗課堂實錄教案_第2頁
老人與海鷗課堂實錄教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

老人與海鷗課堂實錄教案教學目標.知識目標學會本課的8個生字..能力目標學習如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的方法..情感目標體會人與動物的美好情誼.教學重難點.體會人與動物的美好情誼..揣摩作者是如何把人與動物之間的感情寫真實.寫具體的.教學媒體多媒體課件學時間2課時教學過程第一課時.導(dǎo)入對于大海上空飛翔的鳥類，我們都很清楚一種動物，那就是海鷗.那么海鷗與人類的關(guān)系是怎樣的呢？如果你想進一步了解，那不妨看看《鷗》這篇文章，這是一個真實的..初讀，學習生字.讀課文，每個字都讀準，讀通（不能一個詞一個詞讀）..指名分段讀.提出認真聽的要求.評讀..請5位同學比賽讀.評議..學習生字：課文讀好了，看課文中的生字是不是認識了.出示生字卡認讀.讀生字卡背后的.齊讀.開火車讀.看看生字回到課文中還會不會讀.出示句子，讀準加粗的字詞:.他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色..側(cè)耳細聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話..聽說它們歇在滇池里，可惜我去不了.三.抓住重點句，品讀課文..聽課文錄音朗讀，想想課文中的哪幾段具體寫老人與海鷗的情誼？請你找出來..指導(dǎo)讀重點句子.當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來.它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來.在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去.老人背著那個藍布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們.他的心里，一定是飛翔的海鷗.試著練讀上面幾句話，選擇你認為讀得最好的一句讀給大家聽.師生評價.為什么這樣讀？你是怎樣想的？第二課時.回顧前文，拓展延伸..通過回答問題，整體感知..老人與海鷗的情誼是怎樣建立的？海鷗為什么會成為老人的.朋友？.說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，結(jié)合課文內(nèi)容，跟同學討論：為什么會發(fā)生這樣的事？.這是一個真實的故事，聽了它之后你有什么感想？三.讀下列的句子，說一說你有什么感想..海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。.它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論