課內(nèi)閱讀三年級語文上冊

三年級上冊課內(nèi)閱讀訓練班別姓名學號(一)、金色的草地我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛(sheng■cheng)開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假■(jiajia)裝打呵欠，把蒲公英的絨毛朝(chdozhao)我臉上吹。就這樣，這些■并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上,仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏(16nglong)時，金色?的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1、給帶點的字選擇正確的讀音，打上“J”。2、根據(jù)意思在文中找出相應的詞語。引起人的注意，使人的視線集中到一點上。()形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。()3、說說蒲公英和草地的變化。時間早晨中午傍晚蒲公英花形狀的變化草地顏色的變化4、文中劃橫線的句子是個()句，它表達了作者的感情。5、從課文的哪些地方可以看出草地的可愛、蒲公英的有趣?（二八秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把（）給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇（shGnshdn）子，扇（shdnshdm）哪扇哪，扇（shGnshan）走了夏天的炎熱。它把（）給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（）是給田野的，看，田野像金色的海洋。（）是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1、按課文內(nèi)容填空，把第2自然段補充完整。2、劃掉括號里不正確的讀音。3、照樣子填量詞。一（把）鑰匙一（）顏料一（）扇子一（）郵票一（）歌曲4、1至4自然段各圍繞哪一句話寫的？請用波浪線劃出來。5、摘抄文中的一句比喻句和一句擬人句，然后再各仿寫一句。比喻句：仿寫:擬人句：仿寫：這四個6、課文按照（）結(jié)構(gòu)從這四個方面寫了秋天的雨。7、請你再寫出四個描寫秋天的四字詞。（三）、蜜蜂聽說蜜蜂有辨認方向的能力，（）飛到哪里，它（）是可以回到原處。我想做個試驗。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著,自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。那些被悶■（menmen）了好久的蜜蜂向四面飛散（sdnsan）,好像在尋找回家的方向。這時候■起風了，蜜蜂飛得很低，幾（jiji）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它■們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進家門，小女兒就沖（chGng■chong）過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，滿身都是花粉呢。”我放蜜蜂的時候是兩點整，她就是說，在四十分鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多里，這還包括了采花粉的時間。天都快黑了，我們還沒見到其他蜜蜂飛回來。第二天我檢查蜂窩時，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。（）它們逆風而飛，沿途（）是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。蜜蜂靠的（）超常的記憶力，（）一種我無法解釋的本能。TOC\o"1-5"\h\z1、這篇課文選自法國昆蟲學家（）的著作《》。2、用“J”給帶點的字選擇正確的讀音。3、在文中找出下列詞語。近義詞：猜測一（）辨別--（）反義詞：熟悉一（）一般一（）4、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號里。不是……而是……無論……總……盡管……都再選擇其中一個造句5、作者試驗的目的是：作者試驗的結(jié)果是：6、從這個試驗中你體會到什么？（四）、玩出了名堂玩耍常常被認為是浪費時間的行為，但在科學史上，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)是在玩耍中產(chǎn)生的。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒

事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成放大鏡，用來看細微的東西，或者閱讀字很小的書籍。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚?。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。1、請劃掉下面句子中不正確的讀音。列文虎克看（kankan）守大門時，待（daidai）著沒事，就一邊看門，一邊磨b6）,做成放大鏡。（momo）起了鏡片。它把厚玻璃的四周磨?。╞aob6）,做成放大鏡。浪費（）喜歡（）清閑（）簡單（浪費（）喜歡（）清閑（）簡單（）3、下列帶雙引號的詞語分別指的是什么？3、下列帶雙引號的詞語分別指的是什么？“小人國”：“居民4、理解課文內(nèi)容填空。列文虎克玩（），做成（玩（），做成（大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（）。3、下列帶雙引號的詞語分別指的是什么？“小人國”：“居民4、理解課文內(nèi)容填空。列文虎克玩（），做成（玩（），做成（大名堂，最早發(fā)現(xiàn)了（）?！巴婢撸?列文虎克又）;后來，列文虎克玩出了5、“玩出了名堂”中的“名堂”指的是（了什么啟發(fā)？），從列文虎克的身上，你受到6、連線。鋸子萊特兄弟蒸汽機瓦特飛機魯班電燈蔡倫造紙術(shù)造紙術(shù)愛迪生（五）、趙州橋造紙術(shù)愛迪生河北省趙縣的汶河上，有一座（）的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠（）設(shè)計和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米,有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋做，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過,發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的（）和（），是我國寶貴的（）。1、在括號里填上適當?shù)脑~語，補充完整課文內(nèi)容。2、在文中找出下列詞語的反義詞。窄一（）加重一（）浪費一（）3、第2自然段中劃橫線的句子是個（）句，在段中起到作用第3自然段中劃波浪線的句子是個（）句，在文中起到。4、“這種設(shè)計”指的是什么？5、“這種設(shè)計”有什么好處?6.課文寫了哪幾種龍的姿態(tài)？欄板上還可能刻著怎樣的龍，能寫出一、兩種嗎?7、判斷對錯，在正確的后面打“J”，錯誤的后面打“X”。①“所有的龍似乎都在游動，像活的一樣?！边@句話是比喻句。（②課文中“有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！边@一段話用了排比的修辭手法。（）（六）、富饒的西沙群島西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，綠的，淡綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍是全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，美麗極了。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。海灘上有揀不完的美麗的貝殼，大的，小的，顏色不一，形狀千奇百怪。最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。島上的英雄兒女日夜守衛(wèi)著祖國的南大門。隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗，更加富饒。1、填空。（）樹林（）的條紋（）海水（）肥料（）的海島（）海龜2、根據(jù)解釋寫出文中的詞語。TOC\o"1-5"\h\z.像蚯蚓一樣慢慢移動。（）.極大的意思。（）.本課指鳥類停留、休息。（）.形容色彩鮮艷，顏色繁多。（）3、照樣子寫詞語。一片片、、懶洋洋、、飄飄搖搖、、4、用橫線劃出與第一自然段相呼應的句子。5、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句話用了（）的修辭手法，說明：（）①海里魚和水各占一半。②海里的魚很多。③海里的水很多。6、從海面上看色彩不同的原因是什么？7、用“有的……有的……有的……”的句式也把你身邊的事物寫具體。（七）《美麗的小興安嶺》（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林（遮封）得嚴嚴實實的，（遮擋）住了人們的視線，（遮擋）住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利（箭劍）一樣的金光，穿過樹（梢稍），照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。.劃去“（）”里不正確的字。.找出段落中表示顏色的詞語,寫在下面的橫線上。.用“一一”找出本段中一個比喻句，這句話把比作.這段話描寫了小興安嶺夏天的哪些景物?（八”《掌聲》（節(jié)選）.英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1、用橫線劃出描寫英子走上講臺和走下講臺的句子，并說說兩個“一搖一晃地走”的不同含義：。2、用波浪線劃出描寫掌聲的句子，這段話中一共提到了（）次掌聲，第一次掌聲中包含著一第二次掌聲中包含著3、英子原來是個的人，后來成了一個的人，是（）讓她發(fā)生了轉(zhuǎn)變。4、說說生活中你曾經(jīng)在什么情況下獲得過掌聲，你又在什么情況下給過別人掌聲。（九）、一次成功的實驗一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。他對這三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了?！苯逃夷闷鸩璞颉熬崩锕嗨贿吂?，一邊喊：“危險！快上來！一……-*”一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”轉(zhuǎn)如實地告訴了他。□你為什么要這樣做呢□教育家問口女孩不假思索地說□有了危險口應該讓別人先出去口這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗