2023屆天津市部分區(qū)生物高二下期末經(jīng)典模擬試題（含解析）

2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關細胞的分化與凋亡的說法不正確的是（）A．人體內(nèi)分化后的細胞可能會再進行細胞分裂B．細胞分化導致基因選擇性表達，使細胞種類增多C．體內(nèi)被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡實現(xiàn)的D．細胞凋亡過程中某些基因的表達可能會增強2．對神經(jīng)調(diào)節(jié)有關的敘述錯誤的是（）A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮B．神經(jīng)細胞興奮部位膜內(nèi)側陽離子的濃度低于外側C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合后，突觸后膜的電位不一定是外負內(nèi)正D．腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞3．下列關于生物群落的敘述，正確的是A．池塘中鯉魚數(shù)量減少，表明此生物群落中物種豐富度降低B．諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的“螳螂”屬于第二營養(yǎng)級C．生物群落的垂直結構和水平結構均可提高其利用環(huán)境資源的能力D．裸巖演替到森林的過程中，通常是鳥類比昆蟲先進入生物群落4．孟德爾選用純種紫花豌豆和純種白花豌豆做親本進行單因子的雜交實驗，下列敘述錯誤的是A．必須對紫花豌豆去雄，授以白花豌豆的花粉B．去雄時將花瓣掰開，之后需在花朵外套紙袋C．F1全部是紫花植株，紫花對白花為完全顯性D．F1植株不需去雄、套袋等處理，讓其自然生長5．由青霉菌中提取的淀粉酶在不同溫度條件下分別催化淀粉反應1h和2h，其產(chǎn)物麥芽糖的相對含量如圖所示。相關分析正確的是A．第1h內(nèi)，酶的最適溫度在45-50℃之間B．第1h到第2h，45℃條件下淀粉酶活性提高C．第1h到第2h，50℃條件下酶的催化作用明顯D．若只生產(chǎn)1h，45℃左右時麥芽糖產(chǎn)量相對較高6．下列能夠證明某種酶的化學本質(zhì)是RNA的實驗設計組合是()組別實驗處理①待測酶液＋吡羅紅染液→是否呈現(xiàn)紅色②待測酶液＋雙縮脲試劑→是否出現(xiàn)紫色③已知RNA溶液＋吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色④已知蛋白液＋雙縮脲試劑→紫色反應A．①④ B．②③ C．①③ D．②④7．下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是A．病毒的蛋白質(zhì)外殼是在細胞的核糖體上合成的B．含有DNA的細胞器有葉綠體和線粒體C．K＋進出神經(jīng)細胞膜的方式相同D．破壞洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體會出現(xiàn)多核現(xiàn)象8．（10分）某同學繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是（）A．①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B．③越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強C．④中可能有微生物D．該圖漏寫了生態(tài)系統(tǒng)的某項功能二、非選擇題9．（10分）隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動物?；卮鹣铝袉栴}：(1)調(diào)查該地某雙子時植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴重破壞時，往往不易在短時間內(nèi)恢復到原來的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結構，這種結構可以提高群落利用陽光等資源的能力。10．（14分）國家生活飲用水衛(wèi)生標準規(guī)定：接種1mL水樣在牛肉膏蛋白胨瓊脂培養(yǎng)基上，經(jīng)37℃、24h培養(yǎng)后，所生長出的菌落總數(shù)不得大于100。某興趣小組對某蓄水池進行細菌總數(shù)測定，以了解池水是否符合飲用水衛(wèi)生標準?；卮鹣铝袉栴}：（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用_________法滅菌。取水前的這種無菌操作的目的是______________。（2）該小組通過濾膜法測定細菌總數(shù)，將10ml水樣進行過濾后，將濾膜放在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng)，培養(yǎng)時應將平板倒置，其原因是__________。在培養(yǎng)過程中，不同時間所觀察到的平板上菌落特征的差異有_____________（至少寫出兩點）。（3）經(jīng)過37℃，24h培養(yǎng)，結果如下表：平板1平板2平板3菌落數(shù)（個）370350380據(jù)上表結果判斷，所取水樣測定結果_____(填“符合”或者“不符合”)飲用水的標準。（4）該小組若想檢測水樣中大腸桿菌的數(shù)目，可將濾膜放在含__________培養(yǎng)基上，計算培養(yǎng)基上______（顏色）菌落的數(shù)目。11．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態(tài)氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時，按照培養(yǎng)基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時對培養(yǎng)基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數(shù)為______個，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。12．如圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：（1）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助_______，參與該物質(zhì)合成、加工的具膜細胞器有____________________。（2）胰島B細胞分泌胰島素是通過______（請?zhí)顖D中英文字母）方式進行，隨后胰島素隨血液運輸?shù)竭_靶細胞，與細胞膜上的________結合，體現(xiàn)細胞膜的________功能。該種運輸方式體現(xiàn)出細胞膜具有_________的特點，具有這種特點的原因是_________________________。（3）胰島素屬于一種分泌蛋白，教材中研究分泌蛋白的合成和運輸過程所用方法為________，該實驗的因變量為________________________。（4）A、B、C、D四種方式中需要消耗能量的運輸方式是_________________。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

1、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。2、細胞分化的實質(zhì)就是基因的選擇性表達。3、細胞凋亡：由基因所決定的細胞自動結束生命的過程。【題目詳解】人體內(nèi)分化后的細胞可能會再進行細胞分裂，例如造血干細胞，A正確；細胞分化是基因選擇性表達的結果，B錯誤；體內(nèi)被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡實現(xiàn)的，C正確；細胞凋亡過程中，與凋亡調(diào)控有關的基因的表達會增強，D正確。故選B?！敬鸢更c睛】理解細胞分化和細胞凋亡的實質(zhì)是解答本題的關鍵。2、B【答案解析】感受器受到高于一定強度的刺激后，才會產(chǎn)生興奮，A正確；神經(jīng)細胞興奮時鈉離子內(nèi)流，興奮部位膜內(nèi)側陽離子的濃度高于外側，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩類，興奮性遞質(zhì)與受體結合后，突觸后膜的電位是外負內(nèi)正；抑制性遞質(zhì)與受體結合后，突觸后膜的電位是外正內(nèi)負，C正確；腦中的高級中樞可以調(diào)控脊髓中的低級中樞，D正確?！究键c定位】人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式考點、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系考點、神經(jīng)調(diào)節(jié)與行為3、C【答案解析】

解答本題一要正確區(qū)分種群密度與群落豐富度，二要明確食物鏈的書寫要領及各種生物所處的營養(yǎng)級別及消費者類型，同時還要識記群落演替過程中先后出現(xiàn)的生物類型?！绢}目詳解】池塘中鯉魚數(shù)量減少，表明此生物群落中鯉魚的種群密度降低，A錯誤；根據(jù)該諺語可以寫出如下食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀，因此螳螂處在第三營養(yǎng)級，B錯誤；生物群落的垂直結構和水平結構均可提高其利用環(huán)境資源的能力，C正確；裸巖演替到森林的過程中，通常是昆蟲比鳥類先進入生物群落，D錯誤?！敬鸢更c睛】本題考查群落演替、種間關系、群落結構等知識，要求考生識記群落演替的類型；識記幾種種間關系；識記群落的空間結構及垂直分層的意義，能運用所學的知識準確判斷各選項。4、A【答案解析】

人工異花授粉過程：去雄→套袋→授粉→套袋?！绢}目詳解】A、純種紫花豌豆既可以作為父本，又可以作為母本。當純種紫花豌豆作為母本時，對紫花豌豆去雄，授以白花豌豆的花粉；當純種紫花豌豆作為父本時，對白花豌豆去雄，授以紫花豌豆的花粉，A錯誤；B、為了防止豌豆自花授粉，在花粉尚未成熟時應將花瓣掰開進行人工去雄。為了防止外來花粉授粉，去雄后需在花朵外套上紙袋，B正確；C、純種紫花豌豆和純種白花豌豆自交，F(xiàn)1全部是紫花植株，說明紫花對白花為完全顯性，C正確；D、由于豌豆為自花傳粉、閉花授粉植物，因此F1植株不需去雄、套袋等處理，讓其自然生長便可，D正確。故選A?！敬鸢更c睛】識記人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要明確去雄應該在自花授粉前，再準確判斷各選項便可。5、D【答案解析】

解答本題首先需根據(jù)圖示分析得出該實驗的初步結論，由柱形圖可知，在不同溫度下催化淀粉反應1h后，在35℃-50℃范圍內(nèi)麥芽糖的相對含量是先增加再減小，若反應2h，麥芽糖也是先增加再減小，若需要確定該種淀粉酶的最適溫度，還需進一步在45-50℃設置溫度梯度實驗進行探究?！绢}目詳解】由圖分析可知，不管是第1h還是2h內(nèi)，酶的最適溫度都應在45-50℃之間，A錯誤；第1h到第2h，45℃條件下淀粉酶活性并未提高，只是因為1h的時間并未將所有淀粉分解成麥芽糖，因此，麥芽糖會在1h的基礎上有所增加，B錯誤；第1h到第2h，50℃條件下，麥芽糖含量相對較低，并且酶的催化作用相較于低于50℃條件下而言不明顯，C錯誤；由圖可知，若只生產(chǎn)1h，45℃左右時麥芽糖產(chǎn)量相對較高，D正確；綜上所述，選D項?！敬鸢更c睛】本題解題關鍵是識圖獲取相關信息，必要時，我們可將柱形圖轉化為曲線圖或折線圖進行分析，對判斷最適溫度區(qū)間有一定價值。6、C【答案解析】證明某種酶的化學本質(zhì)是RNA，其實驗原理是：RNA與吡羅紅的親和力比較強，可被吡羅紅染成紅色；依據(jù)實驗設計遵循的對照原則，對照組為：已知RNA樣液＋吡羅紅染液→出現(xiàn)紅色，實驗組為：待測酶溶液＋吡羅紅染液→是否出現(xiàn)紅色。綜上分析，A、B、D三項均錯誤，C項正確?！究键c定位】檢測生物組織中的蛋白質(zhì)和RNA【名師點睛】正確解答此類問題，需要熟記檢測RNA和蛋白質(zhì)的實驗原理，掌握實驗設計的原則，在此基礎上結合所學知識做出準確的判斷。驗證酶的化學本質(zhì)的實驗思路如下：注：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用、產(chǎn)生紫色反應是證明某種酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)的實驗原理。7、C【答案解析】

1、病毒營寄生生活，必須在活的宿主細胞內(nèi)增殖，表現(xiàn)出生命活動，因此病毒的核酸和蛋白質(zhì)的合成都是在宿主細胞內(nèi)完成的，利用宿主細胞內(nèi)的物質(zhì)、能量以及場所完成的。2、真核生物細胞內(nèi)含有多種細胞器，其中葉綠體和線粒體都屬于雙層膜的細胞器，都具有少量的DNA、RNA，都有自己的核糖體，因此能夠合成部分自己需要的蛋白質(zhì)，屬于半自主性的細胞器；高爾基體屬于單層膜的細胞器，在動植物細胞內(nèi)都有，但是功能不同的細胞器，在動物細胞內(nèi)與分泌物的形成有關，在植物細胞內(nèi)與細胞壁的形成有關。3、K＋主要存在于細胞內(nèi)液中，而Na+主要存在于細胞外液中，當神經(jīng)細胞處于靜息狀態(tài)時，細胞膜上的K＋通道開放，K＋外流導致細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，此時K＋跨膜運輸?shù)姆绞綖閰f(xié)助擴散；當神經(jīng)細胞受到刺激時，細胞膜上的Na+通道開放，Na+大量內(nèi)流，導致神經(jīng)細胞膜兩側的電位出現(xiàn)逆轉，表現(xiàn)為外負內(nèi)正，此時Na+跨膜運輸?shù)姆绞綖閰f(xié)助擴散，當刺激過后，細胞膜上的Na+通道關閉，K＋通道開放，K＋外流恢復靜息電位；為了維持K＋和Na+在細胞內(nèi)外分布的特點，在細胞膜上有Na+——K＋泵存在，流到外面的K＋和進入到細胞內(nèi)的Na+通過Na+——K＋泵跨膜運輸，此時離子的運輸方式為主動運輸。【題目詳解】A、病毒營寄生生活，因此病毒的蛋白質(zhì)外殼是在宿主細胞的核糖體上合成的，A正確；B、根據(jù)以上分析，含有DNA的細胞器有葉綠體和線粒體，B正確；C、根據(jù)以上分析可知，K＋進如神經(jīng)細胞的方式為主動運輸，而運出神經(jīng)細胞膜的方式協(xié)助擴散，C錯誤；D、破壞洋蔥根尖分生區(qū)細胞中的高爾基體會影響分生區(qū)細胞分裂末期細胞壁的形成，因此出現(xiàn)多核現(xiàn)象，D正確。故選C。8、A【答案解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度?！绢}目詳解】試題分析：由圖分析可知①是生態(tài)系統(tǒng)的結構，故A錯誤。

②表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分③是食物鏈和食物網(wǎng)，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，故B正確。

④是生產(chǎn)者，如硝化細菌也是生產(chǎn)者，故C正確。

生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括信息傳遞，故D正確。二、非選擇題9、(1)樣方標志重捕（每空1分，共2分）(2)群落中物種數(shù)目的多少（3分）(3)恢復力（2分）(4)垂直（2分）【答案解析】（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法，而調(diào)查活動能力較強的動物通常用標志重捕法。（2）豐富度只群落中物種的數(shù)目，而不是某一物種的數(shù)目。（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，營養(yǎng)結構越復雜，則系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強，但恢復力穩(wěn)定性越弱，即遭到破壞后恢復原貌越難。（4）群落結構分水平結構和垂直結構，群落的垂直分層現(xiàn)象有利于提高對光等資源的利用能力，同時也降低了種群間的競爭激烈程度?！究键c定位】本題考查種群、群落及生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，意在考查學生對教材基本概念的理解和掌握，屬基礎題。10、高壓蒸汽（干熱滅菌）防止外來雜菌污染防止冷凝水滴落污染培養(yǎng)基，也可避免培養(yǎng)基中水分過快揮發(fā)菌落大小、數(shù)目、形狀、顏色等符合伊紅美藍黑色【答案解析】試題分析：本題考查微生物培養(yǎng)和測定，解題要點是識記微生物的培養(yǎng)和計數(shù)中相關的技能、技術和方法。解答本題需要數(shù)量掌握微生物的分離、計數(shù)與滅菌的方法。滅菌是指用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物（包括芽孢和孢子），常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等；消毒是指用較為溫和的物理和化學方法殺死物體表面合或內(nèi)部的部分微生物（不包括芽孢與包子），常用的方法主要有煮沸消毒法，巴氏消毒法、化學藥劑消毒法、紫外線消毒法，使用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等。統(tǒng)計菌落數(shù)目使用的方法有顯微鏡直接計數(shù)法和活菌計數(shù)法，其中活菌計數(shù)法即稀釋涂布平板法，一般選擇菌落數(shù)目在30-300的平板進行計數(shù)。（1）用無菌三角瓶取水樣前，取樣器（玻璃制品）需使用高壓蒸汽（干熱滅菌）法滅菌。取水前的無菌操作的目的是防止外來雜菌污染，以免干擾實驗結果。（2）平板倒置后既可使培養(yǎng)基表面的水分更好地揮發(fā)，又可防止冷凝水滴落培養(yǎng)基，造成污染，影響實驗結果；不同微生物在特定培養(yǎng)基上生長形成的菌落一般都具有穩(wěn)定的特征，如菌落大小、數(shù)目、形狀、邊緣特征、隆起程度、顏色等。（3）表格中3個平板的平均菌落數(shù)為367個，則每毫升水中的菌落數(shù)為36.7個，低于國家規(guī)定的標準，因此所取水樣符合飲用水的標準。（4）測定飲用水中大腸桿菌的數(shù)目的方法：將已知體積的水過濾后，將濾膜放在伊紅美藍培養(yǎng)基上培養(yǎng)。在該培養(yǎng)基上大腸桿菌的菌落呈現(xiàn)黑色，可根據(jù)培養(yǎng)基上黑色菌落的數(shù)目，計算出水樣中大腸桿菌的數(shù)目?！敬鸢更c睛】微生物的培養(yǎng)及分離的易混點是：1.對無菌技術的理解：無菌技術的關鍵是防止外來雜菌的入侵，其中滅菌比消毒效果好，但要考慮操作對象的承受能力，如活體材料、操作者的手等只能采用消毒。2.統(tǒng)計菌落數(shù)目的方法：顯微鏡直接計數(shù)法或間接計數(shù)法（活菌計數(shù)法），本題中涉及的計數(shù)即用活菌計數(shù)法。11、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數(shù)量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【答案解析】

據(jù)圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【題目詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產(chǎn)生的氨會使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設置了3個培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個、158個、159個，則平均菌落數(shù)為（163+158+159）/3=160，則富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細菌數(shù)為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統(tǒng)計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前