小班音樂活動說課稿：我會變

小班音樂活動說課稿：我會變一、說設(shè)計(jì)意圖：

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要教育手段。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的仆人”已成為教育工的共識。然而，如何在你教我學(xué)的唱歌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的唱歌教學(xué)變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們經(jīng)常遇到的一個問題。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作協(xié)作輕快的節(jié)奏，以鼓舞、賞識的方法來調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性和制造性，使幼兒開心地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜愛表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，簡單引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

二、說活動目標(biāo)：

當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往樂觀互動，共同進(jìn)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探究者，學(xué)習(xí)者和制造者，幼兒帶著對音樂的喜愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動樂觀地參加到音樂活動中，自由地與音樂溝通、大膽地表現(xiàn)自己美麗的動作，對于音樂活動的開心體驗(yàn)主動與老師溝通，吸取閱歷,并獲得老師的支持、關(guān)心，與鼓舞。另一方面，老師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)制造活動的發(fā)覺者、觀賞者和學(xué)習(xí)者。老師為幼兒營造一個開心、歡快、無拘無束的音樂嬉戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)愛好，充分體驗(yàn)到音樂嬉戲所表達(dá)的歡樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標(biāo)：

1、跟著音樂開心地做動作，喜愛參加活動。

2、嘗試用身體制造性地表現(xiàn)各種水果的造型。

三、說活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)都定位于：讓幼兒嘗試用身體制造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們熟悉是詳細(xì)的、直觀的，只能依據(jù)外部的特征來區(qū)分事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了肯定的閱歷熟悉。通過老師的引導(dǎo)，幼兒的仿照到自創(chuàng)的肢體動作，與相像的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性，同時寓教育于生活情境、嬉戲之中。

四、說活動預(yù)備：

為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下預(yù)備

1、魔術(shù)帽一頂，魔術(shù)棒一根。

2、水果娃娃卡片5張（蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜）

3、五角星貼貼若干。

4、課前學(xué)唱歌曲《我會變》。

五、說教法：

教育心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更精確?????有效地把握學(xué)習(xí)對象?！币罁?jù)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、演示法等教學(xué)方法。那么，為什么要采納以上方法呢？

直觀法是由于這個年齡段的幼兒思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則特別重要。以看卡片上的形象的