2022年線上教學(xué)階段性工作總結(jié)

2022年線上教學(xué)階段性工作總結(jié)在接到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。一、總體思路：學(xué)校充分利用微信、QQ、釘釘?shù)韧緩脚c家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課、學(xué)得好，學(xué)的足。二、整體情況：上網(wǎng)課已經(jīng)三天，總體來說，大多數(shù)學(xué)生都能按時參加，課上積極參與學(xué)習(xí)，積極參與連線回答問題，提交作業(yè)及時!三、存在問題：1、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾，聽課效率不高。2、家長家長忙于工作，無人監(jiān)督孩子，孩子的自我要求降低。3、受網(wǎng)絡(luò)信號的影響，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況，影響課堂秩序，給學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。4、線上教學(xué)不是在教室里，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高。四、整改措施：1、讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動，努力讓課堂生動、豐富，提高學(xué)生聽課的興致。2、與家長及時溝通，適時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)其朝努力上進(jìn)的方向發(fā)展。3、課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。4、通過隨機(jī)點(diǎn)名提問、連麥等方式與學(xué)生互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵、夸獎學(xué)生，讓學(xué)生樂于參與。2022年春季中小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)春暖花開季，學(xué)習(xí)不斷線；線下雖停課，線上來助力。自從202*年新冠病毒出現(xiàn)以來，它就改變了世界，我們每個人的生活都發(fā)生了或多或少的改變，世界再也回不到從前。新冠首先在中國武漢爆發(fā)，中國在新冠病毒防疫方面也做得最好，但是我們因為各種外在因素的影響，無法徹底絕對消滅它，最多只能動態(tài)清零，這已經(jīng)是在世界上最好的表現(xiàn)了。教育作為國之根本，未來希望所在，教育領(lǐng)域的防疫自然是重中之重，面對新冠疫情的出現(xiàn)，線上教學(xué)會成為教學(xué)的重要方面。按照縣局統(tǒng)一部署要求，為保障學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)校積極響應(yīng)，組織骨干教師形成教學(xué)直播團(tuán)隊，他們精心的課堂準(zhǔn)備，深厚的教學(xué)功底，給學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩課堂，同時也為我們順利開展線上教學(xué)輔導(dǎo)工作打下良好的基礎(chǔ)。我們有些雖不承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)直播任務(wù)，但我們?nèi)w教師也激情滿滿地開展著線上教學(xué)輔導(dǎo)工作。經(jīng)過老師、學(xué)生、家長等多方配合，歷時兩個多月的線上教學(xué)取得了一定的成效。一、加強(qiáng)管理,教學(xué)常規(guī)落實到位按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求，我校做到了“一重視三到位”?！耙恢匾暋奔此枷胫匾?，學(xué)校高度重視本次線上教學(xué)工作，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人分管，安排專人負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的落實?！叭轿弧奔唇滩牡轿?；終端設(shè)備到位，調(diào)查、核實每一位學(xué)生線上學(xué)習(xí)的終端情況，幫助學(xué)生解決實際困難，確保每一位學(xué)生均有條件進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，不漏一人；管理到位，不斷加強(qiáng)線上教學(xué)常規(guī)管理，結(jié)合本校實際進(jìn)一步細(xì)化縣局下發(fā)的課表，制定適合本校的課程表；線上輔導(dǎo)責(zé)任明確，分工到人；隨時進(jìn)入各班級群督促檢查班級在線學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)情況，并進(jìn)行每周通報；督促班主任做好班務(wù)日志的填寫，科任教師做好課程輔導(dǎo)、作業(yè)批改及輔導(dǎo)記錄的填寫。二、措施得力，增強(qiáng)線上學(xué)習(xí)實效加強(qiáng)線上班級管理，確保線上學(xué)習(xí)實效。一是開課前，要求教師及時和家長們溝通，確保每一位孩子都能有相應(yīng)的學(xué)習(xí)設(shè)備、良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。二是開啟課前考勤打卡，切實掌握學(xué)生參與學(xué)習(xí)狀況。三是組織相應(yīng)學(xué)科教師隨班聽課，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，并利用家校本發(fā)布形式多樣的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。采取積極評價機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師們堅持采用激勵性評價用語進(jìn)行作業(yè)批改，讓學(xué)生從字里行間感受到老師們的關(guān)心，同時采用班級群提名表揚(yáng)、優(yōu)秀作業(yè)評選等方式激發(fā)學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)的積極性及主動性。多形式輔導(dǎo)答疑、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。采用線上文字回復(fù)、直播、錄制視頻等多種方式進(jìn)行課后輔導(dǎo)答疑，及時、有效地幫助學(xué)生解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)效果大幅度提升。50歲以下教師，每周至少在線直播輔導(dǎo)2次，主要針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行講解，收到了良好的效果。開展入戶走訪，促進(jìn)家校溝通。為深入了解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的實際狀況，加強(qiáng)家校溝通，做好復(fù)課準(zhǔn)備，學(xué)校全面啟動了為期一周的大家訪活動?；顒硬扇⌒〗M負(fù)責(zé)制，重點(diǎn)關(guān)注線上學(xué)習(xí)出現(xiàn)松懈、完成作業(yè)積極性不夠、建檔立卡貧困學(xué)生、留守兒童等學(xué)生群體。為了讓家訪有實效、不流于形式，學(xué)校實行嚴(yán)格管控，分年級推進(jìn)，各教師入戶均要采集照片、詳細(xì)填寫家訪記錄，并要求家長簽字，學(xué)校進(jìn)行收集、歸檔。通過這次家訪，老師們及時掌握了學(xué)生在疫情防控期間的生活和學(xué)習(xí)狀況，解決了留守兒童線上學(xué)習(xí)管理的缺失，增進(jìn)了家校溝通聯(lián)系，讓學(xué)生明白后一階段學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，為疫情過后孩子們返校學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。思想教育不松懈，筑牢抗疫心理防線。線上教學(xué)以來，老師們每天除了隨堂聽課、線上輔導(dǎo)答疑、線上批改作業(yè)，還積極利用各種資源結(jié)合疫情防控工作有針對性開展思想教育，例如觀看關(guān)于新冠病毒的視頻，撰寫抗疫征文、制作抗疫英雄手抄報、進(jìn)行抗疫電腦繪畫等，以此引導(dǎo)學(xué)生深化思想認(rèn)識，激發(fā)愛國熱情，筑牢理想信念，穩(wěn)定思想情緒，確保延遲開學(xué)期間“網(wǎng)絡(luò)教育不間斷，思政教育不斷線”。三、積極總結(jié)，鞏固線上教學(xué)成果積極總結(jié)，反思不足。各教師積極總結(jié)“新模式”下的教學(xué)的經(jīng)驗，反思不足，教務(wù)處收集后，制作成線上教學(xué)簡報。同時，學(xué)校成立了線上教學(xué)常規(guī)檢查小組，通過走訪、電話、實地查看等方式，每月對線上教學(xué)工作進(jìn)行了常規(guī)檢查。在檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和不足，形成書面文字，及時進(jìn)行反饋，要求教師們查找問題，積極整改。多措并舉，做好銜接。復(fù)課后，教務(wù)處統(tǒng)一制卷，對全校學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)進(jìn)行測評，各教師對測評情況進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，調(diào)整進(jìn)度，改變策略，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃和教案，針對學(xué)困生制定相應(yīng)的“一生一案”幫扶計劃。表彰先進(jìn)，示范引領(lǐng)。在線上教學(xué)期間，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師、家長和學(xué)生。老師們盡職盡責(zé)，有計劃、有步驟地進(jìn)行線上輔導(dǎo)及線上班級管理。同學(xué)們積極參加線上學(xué)習(xí)，專心、聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。家長們積極配合學(xué)校，督促學(xué)生按時參加在線學(xué)習(xí)活動，并做好家庭疫情防控。為了鼓勵先進(jìn)、發(fā)揮榜樣的示范作用，激勵全體師生及家長繼續(xù)做好教學(xué)工作和家校共育工作，在開學(xué)復(fù)課后，學(xué)校對各班評選出來22名優(yōu)秀家長、6名優(yōu)秀教師，30余名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵。當(dāng)然，線上教學(xué)有它的優(yōu)勢，但也有它的不足：如無法把控學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生、對學(xué)習(xí)上