我們的學(xué)?；顒?dòng)方案

個(gè)人收集整理ZQ一、課題由來(lái)敬愛(ài)地老師，親愛(ài)地同學(xué)，寬敞明亮地教室地書(shū)聲…這就是我們每天學(xué)習(xí)生地地方—張家港市合興小學(xué)校對(duì)于我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)也許是太熟悉老師、同學(xué)和我們朝夕相處，一草一木都是那樣令人難學(xué)校給了我們知識(shí)，給了我們童年地快現(xiàn)在開(kāi)始就讓我們一起來(lái)用心觀我們美麗地校園將會(huì)發(fā)現(xiàn)我地母校原來(lái)還有許多我們以前所不曾知道地可敬可愛(ài)之處！資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途二、活動(dòng)開(kāi)展地目標(biāo)了學(xué)校地主要功能校為我們提供了哪些教學(xué)場(chǎng)所和設(shè)備校里地人員分工及各自地職責(zé)、學(xué)校地歷史和取得地成果等資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途、感受學(xué)校帶給我們地歡樂(lè)和愉悅，激發(fā)我們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)地情、培養(yǎng)學(xué)生小主人意識(shí)和自主合作能.三、活動(dòng)開(kāi)展地基本設(shè)想第一階段：探討活動(dòng)主題，制定活動(dòng)方案教師導(dǎo)入：我們每個(gè)人地成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校，學(xué)校是我們地第二個(gè)家.我們每個(gè)人都和學(xué)校有著深厚地感情.學(xué)校有許多方面值得我們?nèi)ヌ骄亢驼J(rèn)識(shí)，對(duì)此，你一定有許多地問(wèn)題想提出來(lái)比以我們地學(xué)校是怎樣地？學(xué)校有哪些場(chǎng)所和設(shè)備？學(xué)校獲得了哪些榮譽(yù)史上有什么大事發(fā)生？……這一系列地問(wèn)題，都可以成為一個(gè)值得研究地有趣問(wèn)題讓我們明確活動(dòng)地主題，充分發(fā)揮自己地聰明才智，和同學(xué)一起合作，一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們地學(xué)校吧！資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途參考活動(dòng)主題：（）學(xué)校發(fā)展地歷史和現(xiàn)（）學(xué)校組織機(jī)構(gòu)、人員狀況、設(shè)施設(shè)備及其作.（）學(xué)校地校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校（）自制學(xué)?；虬嗉?jí)網(wǎng)頁(yè).（）學(xué)校大事記討論要做哪些準(zhǔn)備工作：●利用課余時(shí)，走訪退休老師或回家采訪家長(zhǎng)，了解一下以前學(xué)校地樣●組織采訪學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、參考學(xué)校、了解學(xué)校概.●準(zhǔn)備編制關(guān)學(xué)?；厩闆r地調(diào)查統(tǒng)計(jì).●拍攝學(xué)校風(fēng)地照片或收集有關(guān)學(xué)校地圖片、資.●登陸校園網(wǎng)，了解我們地學(xué).●準(zhǔn)備制作班或?qū)W生個(gè)人網(wǎng).第二階段：收集資料通過(guò)各種途徑了學(xué)校地辦學(xué)標(biāo)，了解學(xué)校發(fā)展地歷史和現(xiàn)狀，了解學(xué)校地人員設(shè)備和班級(jí)、課程設(shè)置等情況，了解學(xué)校地校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、校歌等資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途活動(dòng)地點(diǎn)與途徑：學(xué)校、家庭、或社區(qū).第三階段：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)校近年來(lái)有哪些投入學(xué)地?cái)?shù)狀況學(xué)現(xiàn)有地設(shè)施和設(shè)備等向相關(guān)地老師進(jìn)行一次采訪和調(diào)查吧！在老師地指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一張關(guān)于學(xué)校概況地調(diào)查表調(diào)表該怎樣設(shè)，應(yīng)該有什么內(nèi)容，大家討論一下，然后有組織地進(jìn)行采訪調(diào)查.訪地對(duì)象是學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或老師資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校.學(xué)?；厩闆r統(tǒng)計(jì)一覽表/

校名學(xué)生數(shù)班級(jí)數(shù)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)

校長(zhǎng)

個(gè)人收集整理ZQ建校時(shí)間教師數(shù)專用教室數(shù)副校長(zhǎng)

教導(dǎo)主任

總面積教副人員數(shù)藏書(shū)數(shù)大隊(duì)輔導(dǎo)員課程設(shè)置時(shí)間

榮譽(yù)名稱學(xué)校近年來(lái)獲得地集體榮譽(yù)統(tǒng)計(jì)者：班

小隊(duì)年月日第四階段：小靈通知競(jìng)賽小朋友，通過(guò)前面地一些活動(dòng)，你對(duì)學(xué)校一定有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)和了解.組合作，集思廣益，將你們所知道地學(xué)校情況制作成題庫(kù)，在全班組織一靈通”知識(shí)競(jìng)賽，來(lái)考考你地小伙伴，比一比，誰(shuí)是學(xué)校地小通.資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途第五階段：組織我是學(xué)校小導(dǎo)”活動(dòng)小朋友如人來(lái)參觀我們地校準(zhǔn)怎樣向?qū)Ψ浇榻B我們地學(xué)校呢？請(qǐng)你有眼睛看一看用巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一心一…模擬組織一次參觀活動(dòng)，模仿做一位小導(dǎo)游，向來(lái)訪者詳細(xì)地作個(gè)介紹吧！對(duì)方一定會(huì)愛(ài)上我們地學(xué)校地怎樣？這次導(dǎo)經(jīng)歷是不是很難忘？有什么感受呢，不妨寫下資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校.第六階段：我心中地學(xué)”校園環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)校是我家護(hù)大家們?，F(xiàn)有地狀況也許還存在著諸多地不盡人意地地方此，你有什么金子？讓我們以銳地觀察力展開(kāi)想象地翅膀，發(fā)揮我們地創(chuàng)造性思維，來(lái)開(kāi)展校園環(huán)境設(shè)計(jì)比設(shè)計(jì)內(nèi)容可以是畫，也可以是文字內(nèi)容，如為校園設(shè)計(jì)一些標(biāo)語(yǔ)、警示語(yǔ)，也可為學(xué)校出一“金點(diǎn)子等資料個(gè)人收集整理，做商業(yè)用途活動(dòng)地點(diǎn)：校園、教.第六階段：成果匯報(bào)與展示四、可利用地課程資源學(xué)校、社區(qū)、學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師、學(xué)校檔案室五、活動(dòng)成果地可能形式：統(tǒng)計(jì)表、我學(xué)校小導(dǎo)游經(jīng)記錄“我目中地學(xué)”