小學四年級貓的教案

小學四年級貓的教案【篇一：小學四年級語文《貓》信息化教學設(shè)計】信息化教學設(shè)計作者信息教學設(shè)計【篇二：四年級語文《貓》教案】四年級語文《貓》教案羅洼中心學校 —李潔瓊【教材分析】這是一篇講讀課文，運用對比的方法描述貓的古怪性格，同時采用擬人手法寫貓的淘氣可愛，字里行間洋溢著作者對貓的喜愛之情，對生活的熱愛，以及人和動物和諧相處的美好境界。【教學目標】學習課文中出現(xiàn)的生字生詞，摘寫自己喜歡的語句并運用。有感情地朗讀課文，理解課文生動具體地寫貓的性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。體會作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法?！局攸c難點】.重點：體會作者是如何把貓的性格寫的惟妙惟肖，以及如何表達自己對貓的喜愛之情。.難點：學習并運用作者的寫作手法?！窘虒W策略與手段】本課教學中采用讓學生運用自主合作探究的學習方式，通過適當播放光盤來幫助學生突破本課的重難點、養(yǎng)成良好的學習習慣?！菊n前準備】學生的學習準備：預習課文生字，搜集有關(guān)老舍的資料，閱讀課文。教師的教學準備：先讀光盤看看優(yōu)秀教師的設(shè)計思路，以及整體把握這個教材的方法，學習優(yōu)秀老師的學生活動及安排；再聯(lián)系本班實際、自身實際將自己的教學設(shè)想和光盤中的教學思路進行整合，課前準備充分。教具準備：光盤小黑板【教學課時】2課時【教學過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1.師：同學們，哪種動物天生就會捉老鼠？生：貓。師：從大家熱情的回答，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天我們一起來拜訪老舍爺爺家的貓，好不好？【板書：貓】二、初讀課文，整體感知。老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請同學們打開課本 p70，自由朗讀課文，注意生字新詞的讀音，有讀不通或者印象深刻的句子多讀幾次，體會老舍爺爺對貓的思想感情。檢查交流，共同學習。（1）一起讀生字詞。（小黑板出示）任憑盡職抓癢淘氣開辟生氣勃勃無憂無慮豐富多腔 長短不同粗細各異變化多端屏息凝視（2）學生練習，檢查讀音。（老師邊指，學生邊讀）默讀課文，整體感知課文主要寫了什么內(nèi)容？共有幾個自然段？哪幾段是描寫貓的？三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”1.貓的性格古怪在哪里呢？請同學們自讀1?3自然段，想一想、說一說?！绢A案】：句子一：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？重點指導：（1）老實：成天睡大覺，無憂無慮，什么事都不過問（2）貪玩：一天一夜不回家，任憑 也 ?過渡：貓既老實又貪玩，的確古怪。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡職：屏息凝視，非……不可品味：屏息凝視a.誰來說說 屏息凝視”是什么意思？（指名回答：抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）b.我們一起來體驗一下 屏息凝視"請大家先找好凝視”的目標，“屏息凝視”1分鐘。（師生體驗）c.交流感受。d.師：我們才體驗了1分鐘，而貓一連就是幾個鐘頭，可見貓是多么的——（盡職）。（齊讀相應的句子）過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，非常古怪！句子三：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。句子四：它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！景鍟浚焊吲d：溫柔可親不悅：一聲不出膽?。翰仄饋碛旅停憾芬欢愤^渡：通過剛才的學習，同學們初步了解了貓的性格很古怪，現(xiàn)在我們來看看光盤里的的同學是如何理解貓古怪的。（觀看光盤中教學理解貓性格古怪的的片段）過渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？體會貓的性格古怪在老舍爺爺?shù)男哪恐幸彩强蓯鄣?。句子一：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。a.體會蹭”（蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？）體會“梅花”比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。表達了老舍爺爺?shù)氖裁锤星椋浚▽ω埖南矏壑椋┚渥佣核€會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。品味“豐富多腔”：【篇三：新人教版小學語文四年級上冊《貓》精品教案】《貓》教案教學目標：、會認“乖”等7個生字，會寫“性”等13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花 ”等13個詞語、 有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。、 理解課文內(nèi)容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學重難點：、 體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。、 產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。課時：兩課時：第一課時教學目標：、 學習本課生詞新詞、 初讀課文，理清文章脈絡教學過程：一、導入，激發(fā)興趣板書：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞、 初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學生字、 反饋自學情況：指名讀生字，卡片演示生字請同學上臺聽寫點評并重點講解：“憑”字上半部分是 “任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點寫成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。辨析多音字：“的”、“和”、“了”，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應拼音。三、理清文章脈絡（1）默讀課文，初步感知課文詞語質(zhì)疑任憑：不論，無論 無憂無慮：沒有憂愁和擔心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。聽課文錄音。集體朗讀課文，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？2）自由討論，小組交流匯報3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談談板書：古怪淘氣可愛4）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把 “古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對貓的喜愛之情，下節(jié)課我們再深入學習。五、布置作業(yè)、抄寫生詞2、熟讀課文第二課時教學目標：、 讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容、 學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。、 又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。教學重難點：、 學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。、產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情。教學過程：一、復習上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫生字，要求全部寫出來，寫對寫好，前面的不會后面的補充，到規(guī)定時間為止。二、導入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)自由組合閱讀課文了，這節(jié)課就讓我們深入學習貓是怎樣古怪、淘氣、可愛的？板書：古怪淘氣 可愛三、整體感知，體會真實的表達方法（分大組朗讀交流）。讀完以后你們覺得老舍先生寫的貓真不真實？那些地方看出它的真？四、重點感悟課文，體會作者對貓的喜愛之情（一）上節(jié)課同學們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點詞句，體會后有感情地朗讀出來，要讀得讓其它同學也喜歡這些詞句。（2）小組交流匯報大花貓：1、性格古怪（1）小組代表讀，其他同學聽：哪兒讀得好？為什么？從哪聽出來的？重點體會“貓的性格實在有些古怪 ”質(zhì)疑：古怪是什么意思？為什么貓的性格古怪？從哪可看出貓的性格古怪？（古怪是指跟一般情況不同，或生疏罕見，使人覺得詫異。從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時特別老實，有時又特別貪玩，有時又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時又一聲不出；三是有時無比勇猛，有時又無比膽小。這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓的身上，跟一般情況不同，只能稱其古怪。同時體會到這句話是前三個自然段的中心句，是對貓的性格的集中概括。老實貪玩盡職板書：（大花貓）性格古怪高興時??不高興時??膽小勇猛b．學生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺什么表達方法嗎？師引導：作者在開頭就指出貓的性格實在有些古怪，這叫什么？（開門見山）這種寫法好不好？（簡潔明了，我們在寫作時可以學習）（3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫作特點嗎？體會到：（課件展示）a.“說它??吧，可是??“的句式（從中我們可以體會到這個句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過這樣的句式，寫出貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職的特點，體現(xiàn)了貓“實在古怪”的性格。）“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來 ”（我們體會到貓十分貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。）c.“它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄆ料⒛曋钙磷『粑?，聚精會神地看。屏：抑制；凝：注意力集中。課文通過寫貓一連幾個小時抑制呼吸，聚精會神地看，下定決心地等，突出他的盡職。“非??不可”寫出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。）d.“它若不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！保ā盁o論用來表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會到貓在不高興時舉斷冷漠的表現(xiàn)。）（4）學生又感情朗讀這一部分。2、淘氣那些地方寫貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。還有從幾方面寫小貓的淘氣？體會到：a.什么東西都玩b.玩起來不怕率跟頭，也不怕撞疼膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。耍個沒完小貓：淘氣 枝折花落、可愛重點體會：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛，因為無論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛貓如女的。、重點體會以下幾個詞：生機勃勃：充滿生機與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、淘氣頑皮及作者的喜愛之情。盡職：努力做好本職工作。貓的天職是捉老鼠，文中寫貓在捉老鼠時屏息凝視，連等幾個鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。變化多端:變化多樣。老舍爺爺家里的貓叫聲長短不同，粗細各異，富有變化。、依據(jù)板書總結(jié)全文，體會作者對貓的喜愛之情。（1）默讀課文，體會：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說它可愛呢？從性格上看，正因為貓的性格時矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動有趣。從淘氣看，“生機勃勃”看出作者的喜愛之情。（2）默讀全文，列出作者喜愛貓的句子并談體會。（融情于貓，情貓相融）如“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動。）“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。”（把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。）“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它，它是那么生機勃勃，天真可愛！”（“天真可愛，生機勃勃”這些詞語一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對小貓的寬容憐愛如待幼小孩童。）五、思維拓展，深化主題、思考題：請你以老爺