中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：幾個(gè)和第幾個(gè)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：幾個(gè)和第幾個(gè)一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，知道幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。

2.能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

3.能依據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物圖片若干，人手一份房子圖卡、每人一張小動(dòng)物住樓房的工作單。

ppt演示文稿。

三、活動(dòng)過程：

1.玩小動(dòng)物等車的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

師：幾只小動(dòng)物在等汽車，從公共汽車的站牌開頭數(shù)，排在哪里？

2.玩小動(dòng)物排隊(duì)嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒對(duì)基數(shù)和序數(shù)進(jìn)行區(qū)分。

師：這里一共有幾只小動(dòng)物？（5只）

從站牌開頭數(shù)，排在第幾（第5）

3.嬉戲“找找看”，老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)參照物的不同，判定某一物體所處的位置。

師：現(xiàn)在從左往右數(shù)，誰在第一？誰在其次？誰在第三？。。。。。。

4.進(jìn)行“小動(dòng)物搬家”操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步理解序數(shù)的含義。

（1）出示房子圖卡，熟悉小動(dòng)物的新家，數(shù)一數(shù)房子有幾層？

（2）請(qǐng)幼兒依據(jù)作業(yè)單上的要求，將小動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。

（3）老師觀看指導(dǎo)并檢查幼兒的操作狀況。

5.師生共同嬉戲：翻雙色片

（1）請(qǐng)幼兒數(shù)出5個(gè)雙色花片，橫著排成一排，從左邊起把第2個(gè)翻成藍(lán)色。

（2）請(qǐng)幼兒將5個(gè)雙色花片豎著排成一排，從下邊起把第3個(gè)翻成藍(lán)色。

（3）老師擺雙色片，請(qǐng)幼兒說過程

6.延長嬉戲：兩人合作，一人說要求，一人翻花片。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

1.注意操作和嬉戲的趣味性

皮亞杰認(rèn)為：才智發(fā)端于動(dòng)作，活動(dòng)是聯(lián)結(jié)主客體的橋梁，抽象概念的把握要從動(dòng)作開頭。學(xué)習(xí)序數(shù)，不是僅僅滿意于幼兒把握了序數(shù)詞，而應(yīng)注意讓幼兒在樂觀操作的過程中，建構(gòu)初步的數(shù)概念。因此，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我注意通過操作和嬉戲進(jìn)行鞏固，并盡可能多的考慮趣味性?！靶?dòng)物排隊(duì)”、小動(dòng)物住樓房”、“翻花片”等一些列的操作活動(dòng)和嬉戲活動(dòng)深受孩子們的寵愛，活動(dòng)中孩子們思維活躍，樂觀參加，師幼互動(dòng)良好。

2.關(guān)注序數(shù)詞的把握

序數(shù)詞的把握是序數(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，老師充分抓住幼兒留意力集中的關(guān)鍵時(shí)間，結(jié)合直觀的課件演示，關(guān)心幼兒理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)使用序數(shù)詞正確表示物體的排列次序，較好的把握活動(dòng)重點(diǎn)，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2。

3.利用標(biāo)志直觀地說明判定物體位置的方向

我們知道，物體所處的位置與判定的方向是有關(guān)聯(lián)的，因起始的方向不同，物體排列的位置也不同。但是，中班幼兒對(duì)于“左右”空間方位的判別還比較困難，為了解決這個(gè)問題，我注意運(yùn)用手勢(shì)、標(biāo)記或箭頭標(biāo)志等幫助指導(dǎo)語，關(guān)心幼兒直觀形象的理解“從左往右“或“從右往左”開頭數(shù)。在嬉戲鞏固環(huán)節(jié)，我為幼兒供應(yīng)了帶有標(biāo)記的操作板，很好的解決了由于幼兒座位方向不同導(dǎo)致左右方向的變化問題。為幼兒的操作和自我檢驗(yàn)排解了干擾。

二、不足之處和改進(jìn)措施

1.要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)

在序數(shù)教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒區(qū)分基數(shù)和序數(shù)。我知道要抓住這個(gè)要點(diǎn)，但是如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)還是比較困惑。經(jīng)過這次的教學(xué)實(shí)踐，我覺得可以在“翻花片”的嬉戲環(huán)節(jié)來突破?？梢栽O(shè)計(jì)以下幾個(gè)問題：

請(qǐng)從紅旗的標(biāo)記開頭翻出2