勿忘恩師主題班會教案

第九周九年級主題班會勿忘師恩主題班會主備人:目標(biāo)：1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教榮耀傳統(tǒng)的民族。在了解的根底上，進(jìn)一步樹立尊敬教師的思想，熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，說明尊師重教的重要性和必要性。2、使同學(xué)們明確怎樣做才是尊師，培養(yǎng)學(xué)生尊師敬師的意識。從而激發(fā)同學(xué)們對教師的熱愛之情，尊敬教師，努力向上。3、使學(xué)生知道教師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對教師的尊敬由意識形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。4、通過本次班會教師和學(xué)生的互動同樂、游戲歌聲，讓師生了解到前所未有的彼此，增進(jìn)彼此的信任，友誼和交流。使大家感受到班級體的團(tuán)結(jié)和歡樂，搞好師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的感情，促進(jìn)師生之間的交流、了解，使教學(xué)工作順利進(jìn)展，使之有利于班級的總體上升。主要形式：整個(gè)活動采取演講、朗讀、歌唱、游戲、多媒體展示〔待定〕等多種形式?；顒訙?zhǔn)備：1、查找有關(guān)材料⑴詩朗讀級朗讀的有關(guān)內(nèi)容，并迅速敲定朗讀題目，確定主持詞，注意和朗讀內(nèi)容的照應(yīng)。⑵有關(guān)教師節(jié)的知識，包括民族傳統(tǒng)和由來等⑶歷史上聞名的尊師重教的例子⑷關(guān)于教師亞安康身體狀況的介紹2、游戲的選擇3、學(xué)生代表發(fā)言稿并準(zhǔn)確發(fā)放，選擇主持人4、如有需要提前請學(xué)生代表準(zhǔn)備發(fā)言，如背誦等5、班會開場前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教，感念師恩"主題班會的彩色美術(shù)字6、如果使用多媒體，迅速制作幻燈片7、屆時(shí)請有關(guān)任課教師參加程序：第一小節(jié)：引題——感念師恩第二小節(jié)：問題——你了解多少第三小節(jié)：為什么——教師的辛苦第四小節(jié)：怎么做——尊師重教第五小節(jié)：完畢——總結(jié)第一小節(jié)：引題——感念師恩根本程序〔1〕主持人開場白并進(jìn)展開場詩朗讀。附：主持詞男：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢幻？女：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？合：是您，我們親愛的教師！女：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。男：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。女：您用青春寫出無悔的人生。男：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；女：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完！男：請欣賞詩朗讀??〔2〕主持人引出主題——尊師重教，感念師恩并自然引入下一小節(jié)。男：在過去的一學(xué)期里，我們與九年級教師一起奮斗過，努力過，現(xiàn)在我們已是即將畢業(yè)的學(xué)生了，回想往昔，他們的諄諄教誨使我們感受到每一位教師都具有的慈祥與博學(xué)，也讓我們深深感受到教師的關(guān)愛。女：同學(xué)們，歡迎大家參與這次班會活動。本次班會的主題是勿忘師恩。今天，感謝各位教師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎教師的到來?！餐瑢W(xué)鼓掌〕女：是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是教師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。男：?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是教師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的此岸。女：如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是教師了。第二小節(jié)：問題——你了解多少〔對應(yīng)目標(biāo)一〕根本步驟〔1〕體會感悟〔主持人隨機(jī)應(yīng)變控制場面，不要按照死板的主持詞，靈活掌控主持詞〕男：教師的工作確實(shí)很辛苦。教師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。夜以繼日地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作那么，為人師表。女：你們心目中的教師是什么樣的呢？〔2〕教師的工作你了解多少？〔靈活控場〕男：在每一位曾經(jīng)或正在做學(xué)生的人心中，都會有一位或幾位對他〔她〕的成長產(chǎn)生過很大影響的教師?！皫煻魉坪（?，你的心里也許對教師有著深深的感謝，只可惜一直沒有表達(dá)的時(shí)機(jī)。女：附：問題、參考答案及提示1、教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。2、你們知道哪些偉大的人物他們的教師是誰？〔3〕辯論〔可控內(nèi)容，根據(jù)進(jìn)展的進(jìn)度和時(shí)間的要求可刪去〕附：辯題，總結(jié)語辯題你喜歡X教師還有Y教師？正方：朋友型教師至上。反方：師生不宜太親近。主持人：經(jīng)過大家劇烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的教師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。〔4〕小測驗(yàn)：看你準(zhǔn)不準(zhǔn)〔可控內(nèi)容，根據(jù)進(jìn)展的進(jìn)度和時(shí)間的要求可刪去〕〔對應(yīng)目標(biāo)四〕附：規(guī)那么規(guī)那么：教師背對黑板站好，讓大家上黑板上教師所對的位置處寫上他們對教師的印象。在此期間，教師不可以回頭。寫好后，由教師來猜，大家會在黑板上寫上什么東西。當(dāng)教師猜好后，主持人公布答案，教師再來猜其中的任一個(gè)評語出自哪個(gè)同學(xué)?！?〕安排節(jié)目〔理應(yīng)每小節(jié)一個(gè)〕〔對應(yīng)目標(biāo)四〕第三小節(jié)：為什么——教師的辛苦〔對應(yīng)目標(biāo)三〕根本步驟〔1〕教師每天做什么男：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是教師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過教師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱辛的勞動？〔同學(xué)討論〕女：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，教師的工作確實(shí)很辛苦。教師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面開展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作那么，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬教師，尊重教師的辛勤勞動，把教師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的教師。〔2〕教師的亞安康身體狀態(tài)男：我們的教師每天與大家在一起，早出晚歸，非常辛苦。那么又有多少同學(xué)知道教師的身體狀況呢？我們絕大多數(shù)教師的身體都處于亞安康，下面請我們的同學(xué)為大家介紹一下：附：有關(guān)內(nèi)容NO1.嗓子一教師的嗓音非常重要，需要多加呵護(hù)。給您推薦一種“計(jì)數(shù)呼吸訓(xùn)練法〃，吸氣時(shí)默念“123〃，呼氣時(shí)默念“4567〃，呼氣階段數(shù)字量要多于吸氣階段，數(shù)字之間均勻間隔。這種方法簡單易行，假設(shè)持之以恒可以鍛煉呼吸肌，改善發(fā)音。NO2.頸、腰——盡量防止長期不變的伏案姿勢，隔一兩個(gè)小時(shí)就稍休息一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前屈、后伸、左右旋轉(zhuǎn)及回環(huán)運(yùn)動。平時(shí)可以多游泳、打球，周末到郊外走走，有利于肌肉疲勞的恢復(fù)。另外，睡覺的時(shí)候，枕頭可以偏高點(diǎn)，盡量松軟。NO3.靜脈曲X——您不妨貼身穿一雙高彈的長筒襪，保護(hù)淺靜脈，減輕壓力。下了課或回家沒事的時(shí)候，多用熱水敷腿、泡腳，做做踝關(guān)節(jié)的屈伸活動，也是種不錯(cuò)的緩解方式。NO4.支氣管——不妨多吃點(diǎn)新鮮蔬菜、水果，尤其是菇類的食物，補(bǔ)充點(diǎn)維生素和胡蘿卜素，比抽煙好多了。NO5.胃腸道功能——建議您得把一日三餐提到議事日程上來了，吃飯一定得定時(shí)定量，多吃含蛋白質(zhì)、維生素比較好消化的東西，少吃太冷、太熱、太甜、太咸的東西。NO6.心理障礙——不妨把你的情緒發(fā)泄一下，比方找親人朋友好好談?wù)?，或痛快地哭一場，只是別把這種情緒發(fā)泄到學(xué)生身上。女：希望我們的教師在辛勤耕耘的同時(shí)也別忘了關(guān)心一下自己的身體?！?〕安排節(jié)目或游戲〔此處為了與下一小節(jié)過渡自然，可以刪去〕〔對應(yīng)目標(biāo)四〕附：某橋段^希望我們的教師在辛勤耕耘的同時(shí)也別忘了關(guān)心一下自己的身體。下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲。請四個(gè)男生和楚教師一起來玩搶凳子的游戲，沒搶到凳子的要表演一個(gè)節(jié)目?！怖锩嬗懈璩托∑?學(xué)好普通話?等節(jié)目〕L：下面再請四個(gè)女同學(xué)和語文教師袁教師也來玩一下這個(gè)節(jié)目。C：好象我們同學(xué)的熱情還是那么高漲，我們來玩一下?lián)艄膫骰?，花停在誰手里，就由誰上來表演節(jié)目。第四小節(jié)：怎么做——尊師重教〔對應(yīng)目標(biāo)一、二〕根本步驟〔1〕講述從古到今偉人尊師重教的感人故事〔對應(yīng)目標(biāo)三、四，通過對教師的辛苦，引出為人的例子，讓同學(xué)們明白人人應(yīng)尊師重教〕男：是的，教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。女：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳。古今中外，就有許許多多偉人，知名人士也都非常尊敬他們的教師，在尊師方面為我們樹立了光輝典范。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？〔學(xué)生講故事〕附：故事〔一〕〔1〕？程門立雪?北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去XX拜見教師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到教師門前，只見教師在打瞌睡，他們不愿打攪，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪〞的故事?！?〕?周恩來尊師?〔3〕?和溫家寶的故事 〔2〕同學(xué)討論〔對應(yīng)目標(biāo)二、三〕男：毛主席在給他的教師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的教師，現(xiàn)在仍然是我的教師，將來必定還是我的教師?！ㄟ@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師典范、同學(xué)們平時(shí)也很尊敬教師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？附：參考答案同學(xué)甲：要尊重教師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重教師，當(dāng)你遇到教師時(shí)，請你真誠地叫聲：“教師，您早！〞或“教師，您好！〞。同學(xué)乙：要尊重教師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，教師都會對我們提出要求，教師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解教師的心情，聽從教師的教誨，尊重教師的勞動，認(rèn)真完成教師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。女：我們對教師的尊敬是應(yīng)該的，那么我還要給同學(xué)們布置兩個(gè)問題了。附：問題問題一：你以前有過那些不尊敬教師的行為？問題二：你打算今后怎樣尊敬教師？附：參考答案同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了教師的批評，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞教師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，教師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收教師的批評教育，并積極改正錯(cuò)誤。同學(xué)B：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和教師的講課，這是對教師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬教師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持教師的工作，這是教師最大的欣慰。同學(xué)C：我有時(shí)在校園里碰到教師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對教師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向教師問好，不管她是不是我們班的任課教師，都要有禮貌。男：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。〔3〕完畢前的小高潮——為教師唱首歌男：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈祥和偉大。女：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著教師的汗水和心血。男：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：合：教師，您辛苦了！女：在此，讓我們用歌聲表達(dá)我們對教師的親愛之情吧！全班合唱?感恩的心？〔對應(yīng)目標(biāo)四〕第五小節(jié)：完畢——總結(jié)根本步驟〔1〕我們明白，我們自豪〔對應(yīng)目標(biāo)四〕主持甲：我明白了，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，教師就會更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。主持乙：教師清貧，卻安貧樂教。主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，教師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。主持乙：作為灤南一中的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。〔全體學(xué)生：謝謝您，教師！〕〔2〕總結(jié)〔班主任總結(jié)發(fā)言〕附：班主任總結(jié)發(fā)言現(xiàn)在，我的心情非常沖動。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的教師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜眨瑒?chuàng)造更美好的明天！〔3〕完畢語附：主持詞男：此時(shí)此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕