大班健康活動會動的關(guān)節(jié)教案反思

大班健康活動會動的關(guān)節(jié)教案反思

【設(shè)計意圖】

幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關(guān)節(jié)的作用及愛護(hù)方法了解很少，簡單造成運(yùn)動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動通過幼兒自身的活動和好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味深厚的嬉戲中去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及了解關(guān)節(jié)在人體中的作用，提高自我愛護(hù)意識，學(xué)會在運(yùn)動中愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

活動目標(biāo)

1.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

2.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

一、活動內(nèi)容安康活動：會動的關(guān)節(jié)二、活動目標(biāo)（一）通過好玩的嬉戲活動,探究身體上的局部關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。

（二）知道愛護(hù)關(guān)節(jié)的簡潔常識。

三、活動預(yù)備（一）教師事先在手上畫好親親一家人（二）學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）四、活動過程（一）開頭局部1.師幼問好。

2.談話導(dǎo)入。

師：拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊站中心；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰慧又得意；五指握握緊，親親一家人。

(二)根本局部1.熟悉關(guān)節(jié)。

師：剛剛呀，教師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會彎曲呢？

教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。

2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。

(1)幼兒查找身上的主要關(guān)節(jié)。

(2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。

人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。

(3)師引導(dǎo)幼兒體會各關(guān)節(jié)的作用。

師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。

3.熟悉關(guān)節(jié)的作用及重要性。

(1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參加運(yùn)動了。

(2)引導(dǎo)幼兒爭論關(guān)節(jié)對人體運(yùn)動的重要性。

4.爭論怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)。

(1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會導(dǎo)致什么后果。

(2)師幼總結(jié)愛護(hù)關(guān)節(jié)的方法。

師：那我們該怎樣愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢？

師：因此我們平常時多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充分夠的養(yǎng)分；要常常熬煉身體，熬煉的時候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié)；活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴；體育活動中留意相互躲閃，避開摔傷；跳動或提拿重物時留意愛護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。

(三)完畢局部讓關(guān)節(jié)動起來吧!----師幼做韻律操。

五、活動延長探究人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會動?

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探