生于憂患死于安樂(lè)

溫水煮青（一整體知一讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音。畎畝傅說(shuō)膠拂士

初課理論思。二朗讀課文，注意部分句子的正確斷句。舜發(fā)\畎之故\天降任\\于人，先苦其志…拂\所，以\動(dòng)心忍，益其所不困于\衡于慮\而后入\則法拂然后\生憂\而于樂(lè)三小士

類論類比論是一種通過(guò)知事物(事)跟它有些相同特點(diǎn)事物事)行比較推從而證明點(diǎn)的論方法。如《道多助失道寡助》戰(zhàn)爭(zhēng)事例證，強(qiáng)“天不如地，地利不如和”，后類推到統(tǒng)者的治的道理。（二）識(shí)記累一解下劃的。發(fā)舉是人所以恒曾衡慮后征于后喻入出法拂士曾

精讀課積累文言知。

苦勞餓空亂動(dòng)忍二

知識(shí)窗

使動(dòng)用所謂使用法，是指語(yǔ)動(dòng)詞有“使……么樣”的意。使動(dòng)法中的謂語(yǔ)詞，有是由名詞、詞、形詞活用來(lái)的活用之，它們所表的語(yǔ)法義也有所變。

①動(dòng)詞使動(dòng)用法。“勞其骨，餓其體”《于憂患，死安樂(lè)）的“餓是動(dòng)詞，因面帶賓“其體膚”，就用為使，“體膚經(jīng)饑餓。②形容的使動(dòng)用法如“凄神骨小石潭記的“寒本是形詞“寒冷”，其后賓語(yǔ)“骨，意為“使寒”，為使。③名詞使動(dòng)用法。“汗牛棟中的“汗本是名“汗水”，其后帶語(yǔ)“?！?，意為使牛出汗”，成為動(dòng)。成語(yǔ)中使動(dòng)用法汗牛充閉月羞花既來(lái)之則安一鳴驚安邦定國(guó)大快人殫精竭慮豐衣足富國(guó)強(qiáng)兵光宗耀潔身自好強(qiáng)干弱賞心悅目深根固完璧歸趙驚天地泣鬼神古詩(shī)文的使動(dòng)用法春風(fēng)又江南岸王安《泊船瓜洲山光悅性，潭影空心。?！额}破山寺禪院》感時(shí)花淚，恨別鳥(niǎo)心。杜甫《望》無(wú)絲竹亂耳，無(wú)案之勞形劉禹錫《陋銘》鳶飛戾者，望峰息。吳均與朱元思書(shū)亂花漸迷人眼。白易《錢湖春行》三

參照課注釋將課文譯成現(xiàn)漢語(yǔ)。（三）問(wèn)題討

研讀課文，入解讀文本1章開(kāi)頭列舉的六人物的例他們的同點(diǎn)是什么從他們事例中你獲得什么悟？你還能充幾個(gè)撐該觀點(diǎn)的實(shí)論據(jù)？蓋西伯而演《周易仲尼厄作《春秋；屈原放，乃賦《離左丘失，厥有《國(guó)孫子臏兵法》修列不韋遷，世傳《呂

韓非囚說(shuō)難《孤憤《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)之所為作也------司馬《報(bào)任書(shū)》2在孟看來(lái)，一個(gè)家要避滅亡的條件什么？明確；內(nèi)要有堅(jiān)持度和能佐的賢士，國(guó)外要敵國(guó)外患。3結(jié)合魚(yú)我所欲也得道多，失道寡助及本文談?wù)劽献由⒌恼Z(yǔ)言特色。（四）應(yīng)拓展

朗誦課文感悟深刻道。（你能出幾條與本觀點(diǎn)一的格言警句？）至理名1古英雄多磨難，來(lái)紈绔好男。2平靜湖面煉不出悍的水，安逸的環(huán)造不出代的偉人列別捷夫）3庭院跑不出千里，溫室長(zhǎng)不出參天。4憂勞以興國(guó)，逸可以亡歐陽(yáng)修）5平安老，磨難長(zhǎng)。一唇槍?xiě)?zhàn)。逆境出才，這毋庸疑，可座00后你們，活太過(guò)幸福逸。。身處順境也有所作為嗎我們?cè)摌幼霾拍艹蓢?guó)家的梁之才（聯(lián)實(shí)際談?wù)劊?？二妙筆花。學(xué)過(guò)本，我們受益淺。反過(guò)去，有太感慨；望未來(lái)，有限期