神秘的土壤 教案

文檔僅供參考神秘的壤神秘的土［活動目的］1感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......2全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。（1上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼......還有多美麗的建筑（2下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻......3掌握保護(hù)寶貴的土壤的方法。4培養(yǎng)幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個(gè)快樂的世界感興趣。［活動準(zhǔn)備］1每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個(gè)大盤子（里面有：紅、黃、白、干、濕的土壤）2一幅土壤的剖面圖?；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。3各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。4用土壤捏的各種泥人、動物......5幾個(gè)與土壤相關(guān)的字卡：干、濕、軟、硬、土壤......6讓家長先帶著幼兒初步的認(rèn)識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。［活動過程］1帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個(gè)小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？2根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗(yàn)，告訴大家：（1捏捏土壤，有什么樣的感覺？（幼兒邊說師邊出示：軟、硬二字卡）（2什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？（干、濕二字卡）（3）仔細(xì)觀察，土壤有些什么顏色？（出示顏色的字卡）3出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）A、土壤上面的世界可以種植植物（幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）B、壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）4土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？讓幼兒做個(gè)小試驗(yàn)：放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？（有許多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣，所以小動物不會死）5動手小實(shí)驗(yàn)：將水到入每人一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？（成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會融解在水里）------引出：怎樣保護(hù)土壤，不被水沖走？文檔僅供參考

文檔僅供參考6活動的延伸土壤還有哪些有趣的作用（師出示一些用泥燒制的陶器雕塑把準(zhǔn)備好的泥人、泥動物、并現(xiàn)場捏制小動物，引起幼兒興趣，讓幼兒在此活動后，玩：有趣的泥土）文檔僅供參考

文檔僅供參考班活拆珠活動目標(biāo)1認(rèn)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。3成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備1生提供收集各種圓珠筆2兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個(gè)小筐子。3黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表活動過程一、玩——感圓珠筆的多樣性。——師：你帶來的圓筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細(xì)、長短——勵幼兒用筆在紙寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——同伴交換玩一玩珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——師小結(jié)：圓珠筆我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的點(diǎn)。二、拆一拆——知圓筆的結(jié)構(gòu)?！獛煟耗阒缊A珠的里面是什么嗎？——兒拆開圓珠筆，同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。——師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計(jì)表講圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請幼兒在集體面前介紹自己發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計(jì)表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、

裝一裝——知組裝圓筆的過程?！獎钣變簩⒘闵⒌闹楣P部件組裝起來?！獛煟耗闶窃鯓咏M圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——裝說書。——勵幼兒用畫圖的式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！獋€(gè)別幼兒在集體前交流。五、說一說——珠筆用途?！獛煟簣A珠筆有什用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？六、

游戲活動—拆一裝一裝。——導(dǎo)幼兒與同伴交圓珠筆，重新進(jìn)行拆裝