2022年托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題基本思路3道實(shí)例分析指點(diǎn)

托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題基本思路3道實(shí)例分析指點(diǎn)托福聽(tīng)力中細(xì)節(jié)題是比較常見(jiàn)的題型之一，這類題型考察考生對(duì)于聽(tīng)力素材中細(xì)節(jié)信息的把握力量。今日我給大家?guī)?lái)了托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題基本思路3道實(shí)例分析教導(dǎo)，盼望能夠關(guān)心到大家，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題基本思路3道實(shí)例分析教導(dǎo)

托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題選項(xiàng)特點(diǎn)分析

首先我們來(lái)了解一下托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題正確答案的特點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)包括以下四點(diǎn)：synonym同義詞替換、paraphrase句子改寫(xiě)、consistent和主旨內(nèi)容保持全都、objective科學(xué)客觀。而相對(duì)應(yīng)的干擾項(xiàng)特點(diǎn)一般是：exactlythesame有若干詞和原文一樣，但整體句意不同、inconsistent和主旨內(nèi)容差別太大、incongruous信息不同步、subjective主觀極端。把握住正確選項(xiàng)和干擾項(xiàng)的大致特征對(duì)我們正確解題會(huì)大有裨益。

托福聽(tīng)力中什么才是細(xì)節(jié)?

接下來(lái)我們需要了解一下托福聽(tīng)力官方對(duì)細(xì)節(jié)的限定：

-important-directlyorindirectlyrelatedtothemainideas-providingelaboration,examplesandsupport-sometimesrelatedtoalongdigression.

我們通過(guò)官方這個(gè)定義可以發(fā)覺(jué)，托福聽(tīng)力材料中細(xì)節(jié)的作用是綻開(kāi)和支持，它的意義是依附于上下文語(yǔ)境存在的，或是對(duì)概念的解釋和說(shuō)明，或是詳細(xì)事例的補(bǔ)充。

托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題步驟簡(jiǎn)介

一般而言，托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題的處理有三大步驟：抓住主旨;確定細(xì)節(jié)消失的位置;理解細(xì)節(jié)前后的信息。聽(tīng)的過(guò)程中，我們思索和記錄的不是詳細(xì)數(shù)字是多少，地點(diǎn)在哪里，或者人名的拼寫(xiě)，而是思索教授舉例想要說(shuō)明什么，例子前后的分析都是什么。

托福聽(tīng)力細(xì)節(jié)題解題思路實(shí)例講解

下面我們來(lái)看幾道例題：

例1

TPO28Lecture4Archaeology

30/34Whatpointsdoestheprofessormakeaboutmoundsites?

A.Theyareeasiertoexcavatethanothertypesofarchaeologicalsites

B.Theyoftenprovideinformationaboutseveralgenerationsofpeople.

C.Theyoftencontainevidenceoftrade.

D.Mosthavebeenfoundinwhatarenowdesertareas.

以上的細(xì)節(jié)題，即便我們還沒(méi)有聽(tīng)得很認(rèn)真，我們也是可以輕松選出答案的，由于：

-聽(tīng)力講座的主旨是討論遺址中發(fā)覺(jué)一個(gè)古老文明的存在

-trade是后面才消失的信息

-排解掉只是細(xì)節(jié)描述的選項(xiàng)

例2

TPO21Lecture3Biology

27/34.Whydoestheprofessormentionthebrowntreesnake?

A.Tosupportahypothesisabouttheevolutionofconstrictorsnakes

B.Tosupportahypothesisthatvenomoussnakesevolvedfromconstrictorsnakes

C.Togiveanexampleofasnakespeciesthatwasnevervenomous

D.Togiveanexampleofatypeofsnakethatcanchangeitscolor

解題思路：

-聽(tīng)力講座的主旨是通過(guò)分析毒液的DNA而進(jìn)一步了解蛇的進(jìn)化過(guò)程

-排解掉過(guò)于極端的

-排解掉沒(méi)有消失的觀點(diǎn)

例3

TPO29Lecture1Ecology

7/34Accordingtotheprofessor,inwhatwayisthesoilinforestedareasgenerallydifferentfromsoilinotherareas?

A.Inforestedareas,thesoiltendstobewarmerandmoister.

B.Inforestedareas,thechemistryofthesoilchangesmorerapidly.

C.Inforestedareas,thereisusuallymorevariabilityinsoiltypes

D.Inforestedareas,thereisgenerallymoreacidinthesoil.

解題思路：

-聽(tīng)力講座的主旨是分析古老森林中土壤多樣性的成因及其應(yīng)用

-排解掉信息不同步的

-排解掉沒(méi)有消失的觀點(diǎn)

托福聽(tīng)力：哪些筆記符號(hào)可以用

一、字母、圖像

A表示農(nóng)業(yè)：agriculture.agriculture,常常用到，所以用首字母代替。

B表示商業(yè):business.

C×表示沖突，沖突:conflict,confrontation,“C×”中的“×”表示反對(duì)。

C表示政府，統(tǒng)治:government,govern,希臘字母C讀/ga:ma/，近似government,所以就用C來(lái)表示govern,ernmentalofficial可以表示為CZ.

E表示總數(shù):total,totally,entire,entirely,onthewhole,allinall,tosumup,ect.E在數(shù)學(xué)符號(hào)中表示總值。

P表示政治:politics,political,希臘字母P讀/pai/,近似politics,political.那么politician就可以表示為PZ。

G表示效率:efficient,effective.G為效率符號(hào)。

Q表示“通貨膨脹”:inflation,由于這個(gè)符號(hào)酷似一個(gè)上升的氣球。

W表示工作，職業(yè):work,employ等。它是work的個(gè)字母。所以WZ就可以用來(lái)表示worker,而W(Z在字母上方表示employer,在字母下方表示employee).

i表示工業(yè):industry,industrial,字母i像只煙囪，所以用來(lái)可以用來(lái)表示工業(yè)。

UU酷似一個(gè)酒杯，在筆記中表示合同、協(xié)議(treaty,agreement)一般只有在談判勝利、協(xié)議成交后才會(huì)表示“舉杯慶賀”。假如在U內(nèi)填入2×.×，就可以表示為bilateral(雙邊的)，填入3表示為trilateral(三邊的)。在U中填入1表示：Unilateralism(單邊主義)，填入m(multiple)表示多邊主義。假如在U上加一個(gè)/×.×.×.×.表示談判裂開(kāi)。

O表示“國(guó)家”、“民族”、“領(lǐng)土”等：country，state，nation，etc.gO表示進(jìn)口，Og表示出口。這個(gè)符號(hào)酷似一把椅子，可以表示主持、主辦:chair,host,presideover.那么在此符號(hào)上加Z表示主席，主持人:chairman,host,etc.

T表示“領(lǐng)導(dǎo)人”:leader,head,那么headofgovernment,headofcompany便可以表示為CT⊙圓圈表示一個(gè)圓桌，中間一點(diǎn)表示一盆花，這個(gè)符號(hào)就可以表示會(huì)議、開(kāi)會(huì)等:meeting,conference,negotiation,seminar,discussion,symposium.

k這個(gè)符號(hào)看上像條魚(yú)，所以表示“捕魚(yú)業(yè)”等和fishery有關(guān)的詞匯。

O圓圈代表地球，橫線表示赤道，所以這個(gè)符號(hào)就可以表示國(guó)際的、世界的、全球的等:international,worldwide,global,universal,etc.

J表示快樂(lè):pleasant,joyful,happy,excited,etc.

L表示不滿、生氣:unsatisfied,discomfort,angry,sad,etc.

EO表示聽(tīng)到、眾所周知:asweallknow,asisknowntoall,asyouhavealreadyheardof,etc.

O表示漠不關(guān)懷、無(wú)動(dòng)于衷:indifferent,apathetic,unconcern,dontcaremuch,etc.

Z表示“人”people/person,由于Z看上去像個(gè)人頭，它通常被寫(xiě)在一個(gè)詞或符號(hào)的右上角。例如：日本人：JZ.

二、較長(zhǎng)單詞的處理方法

-ism簡(jiǎn)寫(xiě)為m例如:socialismSm

-tion簡(jiǎn)寫(xiě)為n例如:standardization(標(biāo)準(zhǔn)化)stdn

-cian簡(jiǎn)寫(xiě)為o例如:techniciantecho

-ing簡(jiǎn)寫(xiě)為g例如:marketing(市場(chǎng)營(yíng)銷)MKTg

怎樣避開(kāi)在托福聽(tīng)力中受到干擾

每一輪考試下來(lái)，就有很多同學(xué)捶胸頓足，搶呼欲絕，大罵托福變態(tài)以此發(fā)泄。哥們，別怪托福，雖然托福叫“我變態(tài)(iBT)”，但實(shí)際上它是一個(gè)特別人性化和有有用的考試，搞定他很EASY。

拿中國(guó)人頭痛的部分聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，許多同學(xué)的反應(yīng)都是：

1.聽(tīng)力很難練，老師總是提示我們多聽(tīng)，聽(tīng)不懂也要堅(jiān)持聽(tīng)，無(wú)論什么時(shí)候都要聽(tīng)，這叫泛聽(tīng)，基礎(chǔ)差的同學(xué)，這種聽(tīng)法，對(duì)考試來(lái)說(shuō)沒(méi)有效果。

2.由于聽(tīng)的基礎(chǔ)差，所以缺乏歸納的力量，有些同學(xué)說(shuō)我都聽(tīng)懂了，筆記也記得很周全，但就是選不出選項(xiàng)，這太苦痛了!

3.在選項(xiàng)時(shí)只選聽(tīng)到的，聽(tīng)不懂的全排解。

4.在聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺(jué)很多人有不同的姿態(tài)：

頭始終向上伸著。

眼睛向上翻著。

用手托著耳朵。

屏住呼吸，等等。

以上幾種現(xiàn)象，各位可以對(duì)比一下，看你屬于幾種?

要知道，托?？荚囀悄壳坝兴降挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言考試了，那聽(tīng)力考試的選項(xiàng)干擾當(dāng)然是有肯定水平的，但是只要你把握了它們的“七寸”，就可以在托福聽(tīng)力中游刃有余了。

首先，詞匯量。

我不得不老生常談地再次提起詞匯量，聽(tīng)不懂文章就什么技巧也不要說(shuō)了。托福的聽(tīng)力既要求你能聽(tīng)懂文章的宏觀結(jié)構(gòu)，又要求你關(guān)注細(xì)節(jié)，所以蒙