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2019秋六年級語文上冊第二單元6最后的姿勢作業(yè)設計蘇教版2019秋六年級語文上冊第二單元6最后的姿勢作業(yè)設計蘇教版5/5肁PAGE5肀膃蚈2019秋六年級語文上冊第二單元6最后的姿勢作業(yè)設計蘇教版第6課《最后的姿勢》同步練習

一、看拼音，寫詞語。

xǐshùfèixūzhènhànshēnāo

（）（）（）（）

ɡǎnjuéquánshìzhīzhītāntā

（）（）（）（）

二、填上合適的詞語。

（）的吱吱聲（）的瞬

間（）的磚塊

（）的一刻（）的身影（）的姿勢

三、辨字組詞。

譚（）漱（）墟（）詮（）潭（）嫩（）虛（）栓（）四、按要求填空。1、墟：是（）結構，第七筆是（），組詞為（）。2、撼：部首（）旁，共（）筆，第六筆是（）。3、“釋”是（）結構，偏旁是（），組詞為（）。五、選擇合適的詞語填空，再讀一讀。

捍衛(wèi)震撼

1、當人們從廢墟中搬走壓在譚老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都被（）

了。

2、每一個人都有義務（）我們祖國的領土主權。生死攸關悠閑3、但在（）的一刻，譚老師把生的希望留給了學生。4、夏天的夜晚，我們一家人（）地坐在院子里乘涼。六、寫出以下詞語的反義詞。

早——（）陰——（）重——（）生——（）

七、按原文填空。

1、樓房（）得越來越厲害了，并陪同著刺耳的（）聲，外面陣陣塵埃（）

1

而起。

2、在學生眼里，譚老師講課（），不但（），而且很有（）。

八、閱讀課文，選擇正確的答案。

1、學生眼中的譚老師是個什么樣的人？（）

A.充滿活力B.缺少幽默感C.愁悶D.嚴肅

、在授課樓立刻坍塌的剎時，譚老師對那四位沖不出去同學做出了什么樣的行為？

）

A.大聲喊叫他們快走開B.用自己的身體護住了他們

C.無暇顧及他們D.自己先跑了出去

3、譚老師身上有什么美好質量值得我們學習？（）

A.誠實守信，出言如山B.淡泊名利，寂靜致遠

C.舍己救人、忠于職責D.節(jié)約節(jié)約，奮斗圖強

參照答案

一、看拼音寫詞語。

洗漱廢墟震撼深凹

感覺講解吱吱坍塌

剖析：注意“撼”字是左右結構，筆畫很多，簡單寫錯。

二、填上合適的詞語。

2

刺耳立刻坍塌碎裂

生死攸關充滿活力最后

剖析：課文中詞語的積累。

三、辨字組詞。

四、按要求填空。

五、選擇合適的詞語填空，再讀一讀。

1、震撼2、捍衛(wèi)3、生死攸關4、悠閑

剖析：察看學生對本課形似字及字詞的掌握情況。

六、寫出以下詞語的反義詞。

晚晴輕死

七、按原文填空。

1、搖晃吱吱騰空

2、繪聲繪色妙語如珠幽默感

剖析：察看學

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