八年級(jí)作文4篇

第頁(yè)八年級(jí)作文4篇八年級(jí)作文篇1

抬頭看看天空，天空是灰色的，布滿陰霾，正如我的心中，也有一片陰霾，始終揮之不去，心事爬滿了我的心。

那天，我又和父母吵了一架，獨(dú)自一人徘徊在河邊，心里有種說(shuō)不出的難受。我平常不是愛(ài)鬧事的人，今日怎會(huì)如此？是父母，他們硬是給我報(bào)了多個(gè)培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)上，也不愿有一絲一毫的放松，容不得半點(diǎn)成果下滑，讓我成天都神經(jīng)緊繃，放松是絕不行能的。為此，我才與父母吵架了。

雨，突然下了起來(lái)，讓我的心里又添了一絲愁緒。聽(tīng)著小雨淅淅瀝瀝的歌聲，我也不躲避，在這漂亮的月夜雨景下，多待一會(huì)兒，也未嘗不行。呀！我要是是這可愛(ài)的雨滴該多好啊，從高空與伙伴們一齊落下，無(wú)憂無(wú)慮，雖然生命不長(zhǎng)，但給人們帶來(lái)了滋潤(rùn)。這一生，就是有意義的，這是多么令人歡樂(lè)的事呀！而我，還在高空未落時(shí)，就受到阻攔，使得我無(wú)法自由下落。束縛我的，或許是一片漂亮的云，但我是雨滴，怎能放棄自己的本職——下落給人們帶來(lái)滋潤(rùn)，而去追求成為那漂亮的云？

雨，停了。我站在那里，不知該如何做，若是回去換身衣服，向父母致歉，那我豈不是又要回到神經(jīng)時(shí)刻緊繃的世界，不過(guò)現(xiàn)在我還有其它的選擇嗎？

想到這里我微笑了一下，是啊，我現(xiàn)在只能回去了，莫非始終等到父母來(lái)找我嗎？那樣，就算現(xiàn)在父母不說(shuō)我，但我知道好景不會(huì)長(zhǎng)，用不了多久就又會(huì)回到原來(lái)的模式，這和我自己回去有什么區(qū)分嗎？

算了，都一樣，回去吧。我勸慰著自己。我沒(méi)有流下淚水，不是因?yàn)椴幌?，而是因?yàn)椴桓?。拖?dòng)沉重的腳步，我向著家的方向走去。

走在回家的路上，月色更加朦朧了，風(fēng)吹樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲是那么的煩躁，我在心里不斷默念著——何時(shí)才會(huì)有我的雨滴墜落之時(shí)？何時(shí)我才能擁有那孩子的天空？

或許是一萬(wàn)年吧。

八年級(jí)作文篇2

經(jīng)過(guò)蕭索的冬天，走過(guò)明艷的春天，步過(guò)旺盛的夏天，最終到了安靜的秋天。

廈門沒(méi)有如火焰般紅艷的楓葉。自然，廈門的秋，沒(méi)有其他地方來(lái)得刺眼、華麗。但卻增加了幾絲淡雅樸實(shí)。

南國(guó)的秋風(fēng)稱不上蕭瑟，反而像一雙無(wú)形的大手，輕輕地，漸漸地，摩挲著你的臉。有時(shí)低吼幾聲，但過(guò)不了多久，那聲音便飄向遠(yuǎn)方，慢慢聽(tīng)不清了。

秋葉可是秋天的靈魂人物，少了它們，秋天就將變得索然無(wú)味，失去光彩。廈門的秋葉大致分為三種色調(diào)：高雅的黃，熱情的紅，與真摯的綠。雖說(shuō)顏色不多，但在秋葉上卻是千變?nèi)f化的：有的秋葉盡是黃色調(diào)的天下；有的秋葉在邊緣染了微微的紅，其余的便是枯燥的黃；有的秋葉，黃與綠各執(zhí)一半天下，不前不后；還有的秋葉……一陣秋風(fēng)吹來(lái)，各種各樣的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，像一群群絢麗的彩蝶，像一只只調(diào)皮的精靈，肆意地在半空中飄舞著。最終，才緩緩落在地上。放眼望去，像一條絢麗、金黃的小路。

夜晚，秋雨帶著絲絲涼意，從輕輕的秋風(fēng)中，飄然而下，好像優(yōu)雅的仙子，從仙境降至凡塵一般。秋雨，穿過(guò)濃墨潑過(guò)的夜空，透過(guò)五彩繽紛的燈火，向屋宇、大地飄灑，靜靜靜地把人們一天中的郁悶和不開(kāi)心一掃而空，只留下安靜與靜謐。

秋天一到，人們的消遣也多了。碩大的果實(shí)掛滿枝頭，壓彎了樹(shù)枝，像孩子露出了淘氣的笑容，和采摘果實(shí)的游人們捉著迷藏。游泳池里盡是歡聲笑語(yǔ)，好不喧鬧。大街上，孩子們興致勃勃地吃著冰淇淋，大人們則愛(ài)好盎然地購(gòu)物，真是一派旺盛的景象。

漢代樂(lè)府有詩(shī)云：“?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”，在他看來(lái)，秋，是令萬(wàn)物衰敗的禍?zhǔn)?；而唐朝杜牧有“停車坐?ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的名句，以他之見(jiàn)，秋，則是高絕綺麗的代表。這說(shuō)明，在不同人的眼中，秋，是多種多樣的。

這樣一個(gè)金光絢麗，輕風(fēng)送爽的季節(jié)；這樣一個(gè)安靜而又綺麗的季節(jié)，怎么不惹人喜愛(ài)呢？

你聽(tīng)，秋之頌，正頌秋……

八年級(jí)作文篇3

掌聲，在你勝利的時(shí)候，能賜予你再創(chuàng)建的活力；掌聲，在你失敗的時(shí)候，能賜予你奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，掌聲給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力氣。

在一次班會(huì)課上，老師為其次次月測(cè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)。老師先為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，每當(dāng)老師念到一個(gè)名字的時(shí)候，教室里就會(huì)響起一陣陣掌聲，而且掌聲變得越來(lái)越洪亮。我在這次月測(cè)中獲得了一等獎(jiǎng)，我期盼著老師念我的名字。好不簡(jiǎn)單才等到老師為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)，我的心情也隨之變得越來(lái)越驚慌，手心都冒出汗來(lái)了。最終，我聽(tīng)到了老師念我的名字，教室里忽然響起了雷鳴般的掌聲，大家都向我投來(lái)了艷羨的眼光。當(dāng)我在同學(xué)們的掌聲中從老師的手中接過(guò)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我的心情突然安靜了下來(lái)。因?yàn)檫@掌聲好像告知了我，今日的成果已成過(guò)去，今后還要再接再厲，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成果。

在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師要求我們仔細(xì)閱讀一篇課文，然后回答黑板上的問(wèn)題。老師說(shuō)，我們要回答黑板上的問(wèn)題有肯定的難度，所以，我們必需細(xì)細(xì)品讀，仔細(xì)思索。我根據(jù)老師的要求去做，細(xì)致閱讀課文，然后思索著那幾道問(wèn)題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我費(fèi)盡心機(jī)，還是不能完整地解決那幾道問(wèn)題。意想不到的事情發(fā)生了：老師竟然第一個(gè)叫我回答問(wèn)題。我呆呆地站著，腦筋卻飛速地轉(zhuǎn)著。課室里的空氣窘得令人窒息，突然，一個(gè)掌聲響了起來(lái)，打破了課室異樣的寧?kù)o。我抬頭一看，原來(lái)老師給我鼓掌。接著，同學(xué)們也不謀而合地為我鼓掌。我被老師和同學(xué)們的掌聲深深感動(dòng)了。因?yàn)楦袆?dòng)，我靈感突發(fā)，完整地回答了問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)這件事，我對(duì)掌聲有了新的`相識(shí)：掌聲可以讓我感動(dòng)，掌聲可以激勵(lì)我?jiàn)^勉向上。我堅(jiān)信，我今后會(huì)有更大的進(jìn)步，因?yàn)?，我擁有了掌聲的力氣?/p>

八年級(jí)作文篇4

始終以為，“愛(ài)”的重量太過(guò)沉重，那好像只是存在于深情對(duì)白或小說(shuō)中不行高攀的一個(gè)字。但我也始終認(rèn)為，我懂“愛(ài)”，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)“父愛(ài)如山”，也認(rèn)得“母愛(ài)似水”，更寫過(guò)關(guān)于親情的作文。假如，這棟不算懂愛(ài)?

“父愛(ài)如山”，我懂。是說(shuō)父親的愛(ài)如山一般沉穩(wěn)，總是在靜默付出，所以我懂，父親每日早出晚歸，平常與我甚少言談，也是愛(ài)我?？墒?，這種就只是我勸慰自己的美麗話罷了，每天話都說(shuō)不上多句，何來(lái)愛(ài)可言？

前幾天，下了晚自習(xí)，老遠(yuǎn)望見(jiàn)父親和他的摩托車。我跑過(guò)去，嫻熟地上車，一如幾年前小學(xué)的時(shí)候，風(fēng)很大，刮的我竟有些寒顫。父親渾厚的聲音從前面?zhèn)鱽?lái)：“把我抱著吧，手放在我的荷包里?！蔽衣?tīng)從地答應(yīng)了。雙手從父親腰旁穿過(guò)時(shí)，我竟有些恍惚，有兩年沒(méi)有這樣密切的接觸了吧。上了初中，父親接送的次數(shù)少了，自覺(jué)長(zhǎng)大的我也從未抱過(guò)他了。荷包里并不暖和，但我的心里卻在秋夜蕭瑟中，照進(jìn)了一束不大不小的陽(yáng)光，恰好暖和了心房沒(méi)。我取下眼鏡，放在手中，將腦袋靠在父親寬厚的背上，合上眼，想起小學(xué)時(shí)，每每快到校門口，我就會(huì)掐他的腰，示意他停下，引來(lái)他的指責(zé)。竟不禁笑出了聲……

我享受著這短暫的十幾分鐘，讓心隨著自己走，去感受父子間難得的溫馨，我想這時(shí)候的我們是心愿相通的。至少在這一刻，我覺(jué)得他是愛(ài)我的，我也愛(ài)他。

回到家中，我無(wú)意瞟到父親被風(fēng)吹過(guò)，有些蒼白的臉，心里有說(shuō)不出的難受，父親的責(zé)任，便是在外努力工作，養(yǎng)家糊口；便是為子女遮風(fēng)擋雨，做他們堅(jiān)實(shí)的盾牌。八年了，父親始終無(wú)視風(fēng)雨，將我接送，這對(duì)他不僅是一種責(zé)任，也是一種愛(ài)的表現(xiàn)吧。

原來(lái)我沒(méi)懂，是真的沒(méi)懂父愛(ài)的重量。不明白他在外工作，卻對(duì)我很少言語(yǔ)上的關(guān)切，其實(shí)也是在愛(ài)我；不明白他為我遮風(fēng)擋雨，是一種責(zé)任，更是因?yàn)閻?ài)我。我的