中班科學活動方案認識沙石

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中班科學活動方案認識沙石

活動目的：

1、通過幼兒自身的探究活動，初步認識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀測、爭論等活動，發(fā)覺沙、石的用途以及它們和人們生活的關系。

3、學習用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培育幼兒的制造性。

4、進展幼兒的觀測力和語言表達技能，培育幼兒對四周環(huán)境的探究愛好。

活動預備：

知道預備：

1、平常散步、參觀、春游及秋游活動時，引導幼兒觀測用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，援助幼兒積累閱歷。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)預備：

每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供應幼兒的各種外形、大小不一的石頭，黃沙(粗的和細的)，玩沙工具假設干，有關石頭建筑的圖片，沙盤兩個(分別裝干沙和濕沙)

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探究愛好。

二、老師引導進行探究活動，師生共同爭論，形成初步概念。

1、探究活動：沙、石的由來。

⑴提出問題，讓幼兒爭論，"是先有石，還是先有沙?'

⑵做沙、石的試驗。

將一團捏在一起的濕沙，用吹風機吹，觀測其改變。

老師小結(jié)：小球上的沙。教案來.自:大;考.吧幼.師.網(wǎng)，，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

⑶讓幼兒再次做上述沙、石試驗，驗證是否正確。

2、探究活動：認識石頭。

⑴讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊，顏色、大小、外形不一)，

⑵啟發(fā)提問：

①石頭是什么樣的?(硬硬的)

②摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

③你手里的石頭是什么顏色的，什么外形的?

④把石頭放在水里看看有什么改變?

⑶老師援助幼兒整理，形成認識：

"你聽了其他小伙伴的發(fā)言，你發(fā)覺什么?'(引導幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有，外形有)

老師小結(jié)石頭的特征。

⑷爭論：石頭有什么用?

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(老師出示一些圖片讓幼兒看)，還可用來做工藝品。

老師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探究活動;認識沙。

⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

老師提問：這是什么?它與石頭有什么不同?

⑵讓幼兒玩干沙和濕沙。

老師提問：感覺有什么不一樣?你發(fā)覺了什么?(干沙捏不攏)

⑶給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細沙，問他們有什么不同感覺。

⑷爭論：

①在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里)

②沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小伙伴玩建筑游戲)

三、幼兒制造性活動

請幼