幼兒園各班教師教育隨筆

—幼兒園各班教師教育隨筆幼兒是智力開發(fā)、人格健全、性教育的關(guān)鍵期。在幼兒教育上，主要是引導(dǎo)幼兒正確的思維方式、培育良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)付以后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。為幫忙大家學(xué)習(xí)便利，搜集整理了幼兒園各班老師教育隨筆5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!幼兒園各班老師教育隨筆1小雅是我班新來的幼兒，一天當(dāng)老師在講《豬媽媽與小豬》的故事時(shí)，小雅突然哭了起來，老師走到小雅身邊：“怎么了，小雅？為什么哭呀？”小雅沒有說話，看到老師似乎更覺得委屈，肩膀不停地抖動(dòng)著?！靶⊙?，有什么不開心的事？告知老師好嗎？”老師拿出紙巾一邊幫小雅擦淚水，一邊輕聲地對(duì)小雅說?！柏i媽媽對(duì)小豬那么好，我媽媽、我媽媽去江南了，要好幾天也不回來、不回來……”小雅斷斷續(xù)續(xù)地抽泣著說?！昂?，原來是為這個(gè)事情啊!媽媽去江南不是由于要工作嗎？等工作做完了，就會(huì)回來了呀!”老師輕聲細(xì)語(yǔ)地勸慰著小雅。小雅照舊抽泣著，停了一會(huì)兒，問老師：“我媽媽會(huì)回來嗎？”“當(dāng)然會(huì)回來了!你想媽媽，媽媽肯定也在想你，她肯定會(huì)回來的，而且回來的時(shí)分還會(huì)帶禮品給你呢!”老師微笑著說。在老師的勸慰下，小雅不再哭了。老師抱起小雅并告知她：“媽媽不在的時(shí)分，老師會(huì)每天和你在一起的?！毙⊙乓蕾嗽诶蠋熒磉?，她感到，盡管媽媽不在身邊，老師像媽媽一樣對(duì)自己好，幼兒園和自己的家一樣安全。其實(shí)穩(wěn)定幼兒的心情對(duì)幼兒的身心健康是有利的。通常，老師不經(jīng)意的一句“你今天穿的衣服真漂亮!”可能讓一位小女孩向伙伴夸耀一個(gè)上午，幼兒表現(xiàn)好時(shí)用一句“你真棒!”可能會(huì)使這位幼兒以后表現(xiàn)得更棒。老師常常用恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)、肯定、勸慰的語(yǔ)言去激勵(lì)幼兒，會(huì)使幼兒感受到被尊重、被關(guān)愛從而產(chǎn)生安全感。幼兒園各班老師教育隨筆2遜遜是班里令人頭疼的小好友，總是掌握不住自己，喜愛“碰碰”其他小好友，惹得他們哭聲、告狀聲一片。但是今天午睡起床時(shí)的那一幕，卻讓我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。如今，雖然慢慢進(jìn)入初秋，但是天氣還是相當(dāng)熱，孩子們穿的少，午睡時(shí)她們自己穿脫衣服、疊毛巾毯也很快速。一些孩子在起床音樂放了四個(gè)八拍就已經(jīng)全部整理好，坐到自己的小椅子上了，還有一些孩子為了和其他人競(jìng)賽誰(shuí)快，粗粗的疊了一下毛巾毯，有的甚至將毛巾毯任意的往床上一扔，走了!在班級(jí)制定的規(guī)章中，使三遍音樂起床整理，而如今才剛放到第二遍音樂，午睡室里就只剩下連遜遜在內(nèi)的六個(gè)小好友了，只見遜遜完全不受其他小好友的影響，他輕輕地用右手的大拇指和食指捏起毛巾毯的一角，由于毛巾毯堆成一團(tuán)，而右手又拎著一只角，左手在查找另一角的時(shí)分有些困難，他只能放棄已經(jīng)拿著的那只角，兩只手一起找到其他的角，再一只一只的將角輕輕地拎起來，在輕輕往外一甩，將毛巾毯放平對(duì)折。他又走到另外一邊，輕輕地拎起兩個(gè)角再對(duì)折。毛巾毯終于折好了，他很快得穿好鞋子，回到位置上開頭和其他孩子說鬧起來，這是三遍音樂也結(jié)束了。在整個(gè)折毛巾毯的過程中，他折的認(rèn)真致志、當(dāng)心翼翼，可以感覺到他完全沉醉在自己的世界中，不受外界任何影響，都沒有發(fā)現(xiàn)我就在他身邊看著他。每個(gè)孩子都是一個(gè)完好的個(gè)體，喜愛“碰”別人、自制力不強(qiáng)的是他，而如今當(dāng)心翼翼疊毛巾毯，認(rèn)真細(xì)致做事情的也是他，其實(shí)每個(gè)孩子都是這樣，只要我們關(guān)注詳情，從細(xì)處看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多不一樣的孩子。幼兒園各班老師教育隨筆3有一次，在美工課上，孩子們都聚精會(huì)神地作畫，突然，清靜的活動(dòng)室里響起了王旭的叫聲，“老師，齊齊他畫了兩個(gè)太陽(yáng)?！被顒?dòng)室里一陣騷動(dòng)，我急忙走過去一看，果真，在齊齊的畫紙上有兩個(gè)大大的太陽(yáng)，一個(gè)已涂好了鮮亮的紅色，另一個(gè)涂了一半?！褒R齊他畫錯(cuò)了，天上只有一個(gè)太陽(yáng)，他畫了兩個(gè)，他畫錯(cuò)了?！迸赃叺男『糜鸭娂娭肛?zé)齊齊，齊齊一會(huì)兒用手去弄衣角，一會(huì)兒抬頭看看我又趕緊低下頭去，我蹲下身望著齊齊的眼睛，“齊齊，你能和我說說，你為什么想畫兩個(gè)太陽(yáng)嗎？”齊齊說：“由于，天，天好熱，所以我畫了兩個(gè)太陽(yáng)?！痹瓉硎沁@么回事。這兩每天氣特別酷熱，齊齊覺得畫一個(gè)太陽(yáng)還不能完全表達(dá)酷熱的感覺，所以又畫了一個(gè)太陽(yáng)，想讓大家都感受到天氣的酷熱。這個(gè)想法真是太奇異了!我把齊齊的想法解釋給小好友們聽，對(duì)齊齊的想法給了很高的評(píng)價(jià)，“齊齊想得比老師都好，老師都沒有想到呢?！边@時(shí)的齊齊是一臉的興奮、驕傲和自信。通過這件事情，我深入體會(huì)到了“提供應(yīng)幼兒自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重每個(gè)幼兒的想法和制造，共享他們制造的歡樂”的含義。作為一個(gè)老師，一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的老師，肯定要有一顆童心，肯定要從孩子的角度動(dòng)身，去看待事物，去理解事物。給自己一雙孩子的眼睛、孩子的視覺去看待孩子，去理解、尊重孩子，孩子們會(huì)讓你時(shí)辰充滿驚喜!幼兒園各班老師教育隨筆4新學(xué)期開學(xué)了，由于我們班是新進(jìn)的小班，因此在開學(xué)幾天內(nèi)始終哭鬧不休，以楊毅，家樂，婷婷哭鬧最厲害，而且他們什么都不去弄，婷婷甚至老是小便解身上。看著他們悲傷的樣子，我有點(diǎn)無(wú)奈。為什么他們會(huì)始終這樣的呢？學(xué)校有那么多的小好友，那么多的玩具，可以做好玩的游戲，許多小好友都已經(jīng)停止哭鬧，開頭查找自己的好伙伴，他們?cè)趺催€這樣呢？后來詢問了下他們的家長(zhǎng)才明白平常都是太粘爸爸媽媽的，對(duì)他們依靠強(qiáng)了，所以才這樣。對(duì)于這種情況我想了許多好方法，一開頭效果不大，還是顯現(xiàn)吵鬧的樣子。后來我讓家長(zhǎng)在家也幫我們做孩子的思想工作，伴著上學(xué)日子的延長(zhǎng)，他們慢慢的好起來了。會(huì)和小好友開心的玩耍，會(huì)坐著認(rèn)真聽課，家樂還會(huì)幫老師做事情，他們學(xué)乖了。我由衷得開心。只是在他們好轉(zhuǎn)的同時(shí)，我又遇到了問題。我們班還有個(gè)別幼兒不會(huì)脫褲子，解小便老是憋的很急，而且他們又不告知老師，為此我很苦惱。正好在《哭哭笑笑》主題中，有個(gè)活動(dòng)《有話就請(qǐng)說出來》，活動(dòng)中，孩子們明白有話不應(yīng)當(dāng)自己藏著，而應(yīng)當(dāng)大聲說出來，這樣人家才會(huì)明白你的想法。并且在需要幫忙的時(shí)分，要有禮貌，會(huì)說：“請(qǐng)幫幫我。”上完這個(gè)活動(dòng)后，我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來，靜靜地對(duì)我說：“老師，請(qǐng)幫幫我。”我詢問后明白他要解小便不會(huì)脫褲子。我表?yè)P(yáng)了他，并且大聲地告知小好友，他的行為很好，他遇到困難會(huì)主動(dòng)尋求幫忙，老師表?yè)P(yáng)他，而且他會(huì)大聲說：“老師，請(qǐng)幫幫我?！闭姘?，我們都應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。于是，在今后面的一段時(shí)間里，我總能聽到他們尋求幫忙時(shí)說的一句話“請(qǐng)幫幫我“。真不錯(cuò)。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到開心。孩子們，讓我們一起努力吧，使自己更能干。幼兒園各班老師教育隨筆5我們生活的這個(gè)世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位明星曾經(jīng)說過“誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想完成這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，希望得到老師的愛。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰慧能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿，就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了，究竟是怎么一回事呢？后來才明白，原來這個(gè)小家伙是有意的，他只是不滿意老師對(duì)他的“不在意”，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)懷和愛惜。這是一顆多么天真而和善的童心啊!孩子的心靈是純凈的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來灌溉和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。作為幼教老師，的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛，的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無(wú)所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐煩，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，不斷強(qiáng)化自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，讓孩子