14三個小伙伴二教案

14三個小伙伴二講課設(shè)計(jì)14三個小伙伴二講課設(shè)計(jì)14三個小伙伴二講課設(shè)計(jì)小學(xué)語文備課用箋(二)講課過程:講課漫筆第一課時一、揭示課題1、看圖，講話導(dǎo)入。2、揭示課題。指名讀題。3、齊讀課題。4、過渡：故事里的三個小伙伴是誰呢？它們在一起要做一件什么事呢？二、初讀指導(dǎo)1、看圖讀故事開頭和結(jié)尾。〔1〕看圖讀開頭。A看投影1，點(diǎn)名回復(fù)三個小伙伴是誰。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？C出示第一自然段。指名齊讀，指導(dǎo)讀好句中停留。1指導(dǎo)感情朗誦。分組讀，表演。〔2〕看圖讀結(jié)尾。A看投影2，問：這幅圖上畫的是什么？出示課文最后一段。C再次映示投影1，問：讀了故事的結(jié)尾，知道三個小伙伴已經(jīng)栽好了樹。你們再看看這幅圖，讀讀開頭，仔細(xì)的小朋友會有疑問嗎？2、引入故事中間局部?！?〕指引學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗詷涞牟襟E，相機(jī)出示以下詞語，指名讀?！?〕但是——出示：沒有鋤頭挖樹坑怎么辦？沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？沒有水桶澆水怎么辦？〔3〕是啊，這也沒有，那也沒有，可怎么栽樹呢？同桌猜猜三個小伙伴會怎么辦?！?〕自由讀課文，要求借助拼音將第二至五自然段讀正確，讀流暢?！?〕檢查自讀狀況。出示詞語讀。2點(diǎn)名朗誦。三、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀生字：同拉么。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生在?習(xí)字冊?上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢。四、課內(nèi)作業(yè)1、用“一起〞說一句話。2、熟讀課文。第二課時一、精讀訓(xùn)練1、看圖聽課文錄音。三個小伙伴什么工具也沒帶卻栽好了樹，多風(fēng)趣！假如能把這個故事有板有眼地講出來、演出來，比聽它更存心思了。2、指導(dǎo)講、演故事?！?〕溝通：三個小伙伴，你喜愛誰？為何？〔2〕練讀課文，要求：把寫自己喜愛的小動物的自然段好好讀讀，讓老師和同學(xué)聽了也喜愛它。3〔3〕報(bào)告朗誦，談?wù)?，教師要點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下語句〔略〕，意會小動物們自告?zhèn)溆拢瑩?dān)當(dāng)責(zé)任?！?〕難怪樹栽好了，它們那么快樂。齊讀結(jié)尾。〔5〕師生聽配樂邊讀邊表演?！?〕自由練習(xí)講、演?！?〕點(diǎn)名登臺講故事，戴上頭飾表演，評比“故事大王〞和“小演員〞。二、總結(jié)全文小朋友們在一起做事、嬉戲，就應(yīng)當(dāng)像這三個小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本事，勁兒往一處使，才能很好地達(dá)成任務(wù)，獲得快樂。三、看圖講故事，深入認(rèn)識1、教師講?好伙伴?的故事。2、小結(jié)。四、指導(dǎo)寫字1、認(rèn)讀生字：巴把沒有要。2、記憶字形，談?wù)勀愀杏X哪些字比較難寫，你想提示小朋友注意什么？3、指導(dǎo)書寫。44、學(xué)生在?