農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告（共3篇）

第23頁(yè)共23頁(yè)農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告〔共3篇〕第1篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告一、引言1、調(diào)查的目的和意義貧困地區(qū)的農(nóng)民工增收問(wèn)題,一直以來(lái)都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了很大變化,新農(nóng)村的建立、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的提出、城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)籌開(kāi)展的方略等都為農(nóng)民工增收提供了時(shí)機(jī)和可能，但貧困地區(qū)農(nóng)民工增收卻遇到了前所未有的困難,要解決農(nóng)民增收問(wèn)題必須跳出原有的思路框架,在國(guó)家政策引導(dǎo)和支持下,突出解決貧困地區(qū)制約經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的"短板",以通過(guò)選擇古江巴格鄉(xiāng)農(nóng)民工為為調(diào)查對(duì)象,從而探究電大開(kāi)展為農(nóng)民工效勞的新途徑，為農(nóng)民工的培訓(xùn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為社會(huì)的開(kāi)展作出奉獻(xiàn)。2、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求問(wèn)卷”的問(wèn)題，調(diào)查了4名生活中有接觸和聯(lián)絡(luò)的農(nóng)民工，調(diào)查對(duì)象分布在城郊及農(nóng)村地點(diǎn)，均符合調(diào)查規(guī)定的條件。3、調(diào)查時(shí)間2023年4月上旬4、調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)展。二、調(diào)查內(nèi)容1、農(nóng)民工劉家華，女，32歲，農(nóng)業(yè)戶(hù)口，初中學(xué)歷，政治相貌群眾，已婚有子女，共有家庭成員4人，工作地域古江巴格鄉(xiāng)，工作單位：花卉養(yǎng)殖戶(hù)，稅后月收入為1000--1500元人民幣，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用，學(xué)習(xí)方式：當(dāng)?shù)卣?府組織的短期培訓(xùn)。目前最關(guān)心的問(wèn)題:一是打工掙錢(qián)，改善家庭生活條件；二是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。2、農(nóng)民工阿不都吉力力，男，24歲，農(nóng)業(yè)戶(hù)口，文化程度高中，政治相貌團(tuán)員，未婚，共有家庭成員5人以上，工作區(qū)域：餐廳打工，工作地域:，月收入800-1000元，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，目前最關(guān)心的問(wèn)題：一是打工掙錢(qián)，改善家庭生活條件，二是多學(xué)習(xí)一門(mén)手藝。3、農(nóng)民工艾海提艾力，男，34歲，農(nóng)業(yè)戶(hù)口，文化程度初中，政治相貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成員4個(gè)，工作區(qū)域：，工作單位：個(gè)體經(jīng)營(yíng)，稅后月收入1500-2000元以上，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用及汽車(chē)維修，學(xué)習(xí)方式：電大組織的短期培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問(wèn)題：一是子女上學(xué)與就業(yè)；二是租購(gòu)住房；三是盡快制定和施行農(nóng)民工的養(yǎng)老保險(xiǎn)轉(zhuǎn)移接續(xù)方法。4、農(nóng)民工張永明，男，38歲，農(nóng)業(yè)戶(hù)口，文化程度高中，政治相貌群眾，已婚有子女，現(xiàn)有家庭成員3個(gè)，工作區(qū)域:，工作單位：從事大棚蔬菜種植，稅后月收入2500-3000元，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，希望通過(guò)參加短期培訓(xùn)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，學(xué)習(xí)方式為：高等職業(yè)技術(shù)院校組織的培訓(xùn)，目前最關(guān)心的問(wèn)題：一是子女上學(xué)與就業(yè)；二是盡快制定和施行農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)方法；三是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。三、調(diào)查結(jié)論通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查可以得知：古江巴格鄉(xiāng)地處南郊，距市中心1.5公里，距和田機(jī)場(chǎng)7公里。占總?cè)酥械?2.5%，漢族人口占17.5%。全鄉(xiāng)總面積15平方公里，其中耕地面積5088畝，農(nóng)民人均占有耕地面積缺乏0.3畝。人多地少矛盾非常突出，氣候惡劣，人口素質(zhì)2低下、根底設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)根底薄弱，是古江巴格鄉(xiāng)農(nóng)民增收的制約因素；但是地處城郊，市場(chǎng)、信息優(yōu)勢(shì)明顯，又為實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工增收、壯大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)社會(huì)新農(nóng)村建立進(jìn)程提供了有利條件。他們?cè)诙寄旮涣?qiáng)，在30-40歲之間，但學(xué)歷相對(duì)較低，大多是初中、高中文化，缺乏一技之長(zhǎng)，就業(yè)的根本技能相對(duì)較低，月收入也不高，大多在1500-2000元/月，家庭負(fù)擔(dān)比擬重，所以大多是希望能多掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)改善家庭生活條件，改善子女就讀的條件，同時(shí)希望今后的生活更有保障，這一現(xiàn)狀在我國(guó)農(nóng)民工當(dāng)中非常普遍，分析^p其原因，主要有以下幾方面：1、根底教育特別是農(nóng)村的根底教育投入不夠。我國(guó)是人口大國(guó)，其中農(nóng)業(yè)人口占70%。教育作為強(qiáng)國(guó)的根底，在我國(guó)的投入比例相對(duì)是比擬低的，只占總GDP的3.48%，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而根底教育的投入又集中在城市，所以，農(nóng)村的根底教育無(wú)論從資金投入還是師資力量的投入，都相比照擬弱，從而在農(nóng)村從小所承受的教育是很有局限性的。2、職業(yè)教育還沒(méi)有普及。在我國(guó)農(nóng)村，大多數(shù)是自主擇業(yè)，政府通過(guò)職?；蚱渌唐谂嘤?xùn)的方式，培養(yǎng)就業(yè)技能和就業(yè)本領(lǐng)還做得非常不夠，其主要原因：一是農(nóng)村人員的觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，讀書(shū)無(wú)用論在農(nóng)村仍占相當(dāng)比例，同時(shí)在就業(yè)技能方面，大多局限仍在大棚種植、木工、泥瓦工等，這就導(dǎo)致不會(huì)花錢(qián)送子女去參加技能培訓(xùn)；二是政府在這方面重視和引導(dǎo)不夠。關(guān)于農(nóng)村人口的就業(yè)，傳統(tǒng)一直是自主擇業(yè)，政府在這方面沒(méi)有太多的作為，也沒(méi)有引起重視，從而在縣鄉(xiāng)一級(jí)很少有農(nóng)民工技能培訓(xùn)的學(xué)?；蛘n程，對(duì)職業(yè)教育的重視和投入也不夠，只是充分發(fā)揮現(xiàn)有職校的作用。3、我國(guó)的社會(huì)保障體系尚不夠健全。醫(yī)療保險(xiǎn)，工傷保險(xiǎn)，養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障體系因我國(guó)人口眾多，涉及面廣，3人員身份錯(cuò)綜復(fù)雜，加上我國(guó)財(cái)力有限，推廣社會(huì)保障措施沒(méi)有配套等多方面原因，從而導(dǎo)致現(xiàn)有社會(huì)保障體系并不非常健全。特別是在農(nóng)村，農(nóng)民工方面，還處于在剛剛起步階段，目前農(nóng)村的養(yǎng)老保險(xiǎn)涉及的面窄，標(biāo)準(zhǔn)較低，而農(nóng)民工在外務(wù)工很多并沒(méi)有按政策購(gòu)置養(yǎng)老保險(xiǎn)，標(biāo)準(zhǔn)的省購(gòu)置了養(yǎng)老保險(xiǎn)，但在養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的轉(zhuǎn)移和接續(xù)的手續(xù)并不完善，導(dǎo)致很多農(nóng)民工對(duì)購(gòu)置養(yǎng)老保險(xiǎn)心存疑惑。因社會(huì)保障的不健全，農(nóng)民工對(duì)今后的生活保障心存擔(dān)憂。4、支持農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策尚未出臺(tái)。在我國(guó)為解決下崗職工的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面，出臺(tái)了很多的優(yōu)惠政策，但在對(duì)待農(nóng)民工這方面，尚未出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策支持和扶持農(nóng)民工的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，并沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性，沒(méi)有企業(yè)的積極性。四、建議與考慮在科技高度開(kāi)展的當(dāng)今世界，沒(méi)有科技進(jìn)步我國(guó)是很難立足于世界之林，而科技的進(jìn)步是需要靠教育，需要通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)大批高科技人才和適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的社會(huì)建立者，而農(nóng)民工是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)大軍中的一支重要力量，也是今后我國(guó)社會(huì)事業(yè)建立中不可或缺的一支力量。對(duì)當(dāng)前農(nóng)民工的政策來(lái)分析^p，是非常令人擔(dān)憂的。很多農(nóng)民工在現(xiàn)實(shí)生活中，采取一切時(shí)機(jī)去培訓(xùn)，去努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，提升自己的就業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，但這僅只是一少局部，假如分開(kāi)了社會(huì)的支持，政府的引導(dǎo)和政策扶持，大多數(shù)農(nóng)民工是難以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)和就業(yè)的，就我國(guó)目前的國(guó)力而言，無(wú)法一下子來(lái)解決農(nóng)民工的問(wèn)題，無(wú)法做到來(lái)支持每一個(gè)農(nóng)民工去搞創(chuàng)業(yè)，搞科研，但我們可以整合社會(huì)資為那些都為學(xué)習(xí)，需要技術(shù)的農(nóng)民工提供優(yōu)惠的條件和扶持政策，下面我想結(jié)合調(diào)查的情況和我國(guó)當(dāng)前的實(shí)際，就如何加強(qiáng)農(nóng)民工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)等方面提出以下觀點(diǎn)和看法：1、加大農(nóng)村根底教育的投入。教育強(qiáng)國(guó)是我國(guó)的一項(xiàng)根本方針，但還不能落在口號(hào)上，而要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要增加教育和投入比例，特別是要加大農(nóng)村根底教育，改善現(xiàn)有的教育根底設(shè)施，進(jìn)步農(nóng)村教育工作的政治待遇和經(jīng)濟(jì)待遇，能讓教育人才安心在農(nóng)村工作，從而讓農(nóng)村的孩子受到良好的學(xué)習(xí)教育，有較好的素質(zhì)，這樣才能從根本上長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問(wèn)題。2、整合資，充分利用職教資加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)。我國(guó)現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校的1.5萬(wàn)所，高等院校1100余所，這是一個(gè)非常豐富的教育資和教育基地，我們只要整合資，加以利用就是農(nóng)民工繼續(xù)學(xué)習(xí)的非常好的載體。當(dāng)前就是如何制定好政策，并給了一定的經(jīng)費(fèi)支持，引導(dǎo)這些職業(yè)技術(shù)學(xué)校參加學(xué)習(xí)農(nóng)民工的教育和培訓(xùn)中來(lái)，如在開(kāi)設(shè)班級(jí)時(shí)，加強(qiáng)與用工單位的聯(lián)絡(luò)，有針對(duì)性開(kāi)設(shè)現(xiàn)實(shí)工作中需要的工種、課程，這樣既可以解決農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，又可解決用工單位缺人的問(wèn)題，在資金支持方面可通過(guò)以政府投入的方式來(lái)解決，如職業(yè)技術(shù)學(xué)校每培訓(xùn)1名農(nóng)民工給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，這樣，可以大大進(jìn)步職業(yè)技術(shù)學(xué)校多與農(nóng)民工培訓(xùn)的積極性。假如充分調(diào)動(dòng)了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的積極性，農(nóng)民工的培訓(xùn)和教育問(wèn)題就會(huì)得到有效解決。3、教育資實(shí)現(xiàn)重心下移，開(kāi)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)學(xué)校。我國(guó)的教育資公布是及不平衡的，主要集中在大中城市和縣城，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)的教育資非常匱乏，大多數(shù)鎮(zhèn)沒(méi)有開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)了的也沒(méi)有充分利用，成為一種擺設(shè)，只有把重心下移到基層，并真正組織利用好，才能將教育培訓(xùn)做到位。特別是當(dāng)前農(nóng)村普遍存在中小學(xué)生生減少，很多校舍被閑置，可以充分利用那些閑置的校舍資，建立一種長(zhǎng)效性的基層教育基地和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在城市，要以各街道為單位，成5立農(nóng)民工之家，利用社區(qū)大講堂等形式，讓農(nóng)民工有活動(dòng)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和時(shí)機(jī)。4、加大政策的扶持力度。對(duì)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工，政府不但要以生活上給予照顧，更要從政策的制定上給予其優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)其自主創(chuàng)業(yè)，變農(nóng)民工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一是要落實(shí)其子女就讀的政策，國(guó)家三令五申要?jiǎng)?wù)實(shí)地妥善解決農(nóng)民工的子女就讀的問(wèn)題，各地也出臺(tái)了有關(guān)政策，但在現(xiàn)實(shí)生活中，在落實(shí)的過(guò)程中，仍存在這樣或那樣的問(wèn)題，從而沒(méi)有使農(nóng)民工從心里上融入到城市中來(lái)。二是創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。在城市中，為解決下崗職工的培訓(xùn)問(wèn)題，有關(guān)培訓(xùn)單位每培訓(xùn)1名下崗職工，可以享受?chē)?guó)家一定的補(bǔ)助，在一些技能培訓(xùn)方面，只是象征性的收點(diǎn)費(fèi)，而農(nóng)民工不能享受這一優(yōu)惠政策，另外，下崗職工創(chuàng)業(yè)方面可享受稅收方面的優(yōu)惠政策和小額擔(dān)保貸款，而農(nóng)民工那么不能享受，要充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的積極性和參照下崗職工這方面的優(yōu)惠政策。5、進(jìn)一步完善社會(huì)保障體系。在現(xiàn)有社會(huì)保障體系的前提下，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的研究力度，從而出臺(tái)相應(yīng)的政策，特別是在對(duì)待進(jìn)城務(wù)工人員的養(yǎng)老保險(xiǎn)方面，要嚴(yán)格按政策落實(shí)，在各省份之間要建立一種有效的接轉(zhuǎn)程序，從而解決農(nóng)民工的養(yǎng)老問(wèn)題，讓農(nóng)民工扎根在城市，安心的工作，安心為城市的開(kāi)展做好效勞?？偠灾?，要把加強(qiáng)農(nóng)民工的教育作為我國(guó)現(xiàn)行教育的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)來(lái)抓，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象，教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)時(shí)機(jī)，教育要面向?qū)?lái)，使其成為進(jìn)步農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成局部。第2篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向工業(yè)，涌現(xiàn)出了大批農(nóng)民背井離鄉(xiāng)到城市找工作的現(xiàn)象，形成了所謂的‘農(nóng)民工’。在城市，農(nóng)民工從事的工作大都是，城市人不愿意干的臟活、累活。主要原因是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異，和農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的行為習(xí)慣和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)。農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查，可以理解農(nóng)民工的真實(shí)想法，理解他們渴望學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，從而為他們提供學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，幫助他們學(xué)到一定的技能，只有從本質(zhì)上進(jìn)步農(nóng)民工的自身素質(zhì)，改善他們的社會(huì)地位。次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)展。本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，共調(diào)查了4名對(duì)象和統(tǒng)計(jì)局調(diào)查。所有調(diào)查對(duì)象均是隨機(jī)找到的，符合規(guī)定的條件。被調(diào)查者詳細(xì)情況附農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查問(wèn)卷。二、調(diào)查方法此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)展。三、調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”問(wèn)題，調(diào)查了四名農(nóng)民工。調(diào)查對(duì)象均滿(mǎn)足條件。四、調(diào)查結(jié)果進(jìn)城就業(yè)的農(nóng)民工工資收入比擬低，生活質(zhì)量比擬差，居住、醫(yī)療條件得不到保障，休閑方式比擬單調(diào)，勞動(dòng)技能普遍偏低，子女教育問(wèn)題比擬突出。據(jù)調(diào)查，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民的收入，普遍比在家務(wù)農(nóng)收入高出很多，外出務(wù)工是其家庭最主要的收入來(lái)，是進(jìn)步農(nóng)民收入的重要途徑之一。許多農(nóng)民工在城里工作生活，除了維持日常開(kāi)支外，其余的根本上寄〔帶〕錢(qián)回家鄉(xiāng)，成為留守孩子、老人的根本生活來(lái)。許多農(nóng)民工在外出務(wù)工經(jīng)商前并沒(méi)有聯(lián)絡(luò)好工作，進(jìn)城后，一般經(jīng)城里的親戚、朋友或已在城里定居的老鄉(xiāng)介紹找到工作。由定居本地的親屬、朋友介紹的占28.20%，由同樣在外務(wù)工經(jīng)商的同鄉(xiāng)、親友介紹的占25.99%，自薦到用工單位工作，占10.51%。另外，還有局部農(nóng)民工是通過(guò)自主就業(yè)，招工廣告，包工頭、老板招募。農(nóng)民工在城市打工大多居住在簡(jiǎn)陋的宿舍里據(jù)調(diào)查，有29.19%的農(nóng)民工居住在集體宿舍里，有20.14%的人居住在缺乏廚衛(wèi)設(shè)施的房間里，7.88%的人居住在工作地點(diǎn)，6.45%的人居住在臨時(shí)搭建的工棚里，還有12.54%的農(nóng)民工在城里沒(méi)有住所，只能往返于城郊之間，或回農(nóng)家居住。農(nóng)民工子女教育難，現(xiàn)行戶(hù)籍制度與人口流動(dòng)需求不相適應(yīng)、不夠協(xié)調(diào)，導(dǎo)致了農(nóng)民工子女就地承受教育需要支付高昂的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，農(nóng)民工子女就學(xué)都只能選擇價(jià)格稍低的農(nóng)民工子弟學(xué)校，農(nóng)民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，師資弱，流動(dòng)性大，辦學(xué)合法化問(wèn)題很難解決。經(jīng)過(guò)調(diào)查，由于他們來(lái)自落后的農(nóng)村，一沒(méi)學(xué)歷二沒(méi)技術(shù)，只能勝任普通操作工這類(lèi)的工作。雖然也曾考慮通過(guò)短期培訓(xùn)進(jìn)展充電，學(xué)習(xí)電腦、會(huì)計(jì)等方面的知識(shí)，他們相信，只有這樣他們的明天才會(huì)更好，但大都由于家庭條件不允許，只好放棄。如今只能好好工作，多賺點(diǎn)錢(qián)，供應(yīng)家里的弟弟妹妹兒女們上大學(xué)，不再步他們的后塵。有的雖然從開(kāi)場(chǎng)的銷(xiāo)售員做到事業(yè)管理者，但他們都不否認(rèn)除了工作才能外，學(xué)歷的作用也同樣功不可沒(méi)。同樣是從開(kāi)場(chǎng)的一線員工，通過(guò)自已的努力，到如今的企業(yè)高層管理者，自身的素質(zhì)、技能、學(xué)歷一樣都不能少。他們說(shuō)：如今的年輕人都不愿在一線上工作，一線崗位工資低不說(shuō)，而且又臟又累，還得不到應(yīng)有的尊重，還不如回老家開(kāi)展，起碼在老家不會(huì)有如此多的歧視。要做就做管理者，可企業(yè)管理者并不是人人都能做的，第一就是技能，第二就是學(xué)歷，所以再學(xué)習(xí)就是一條捷徑，如今工作了，比讀書(shū)時(shí)的眼界要寬的多，選一個(gè)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，或選一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就比擬容易了。通過(guò)高階段的學(xué)習(xí)，自己的工作才能得到了大大的進(jìn)步，給企業(yè)帶來(lái)了實(shí)惠，得到提升是情理之中的事。通過(guò)調(diào)查可以看出，農(nóng)民工的意識(shí)中對(duì)于學(xué)習(xí)的需求是很大的，只是由于各種原因，他們可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)或者只是選擇短期的專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)展進(jìn)步；但他們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望程度是非常之大的，甚至將這種不太容易實(shí)現(xiàn)的渴望轉(zhuǎn)嫁在了自己的子女、弟妹身上，用自己的才能，為他們獲取更好的環(huán)境，以改變寥賴(lài)的生活。當(dāng)然由于長(zhǎng)輩對(duì)后代的寵溺，希望他們得到自己沒(méi)有享受到的安逸，也間接消極了農(nóng)村青年的求知欲望。當(dāng)然，當(dāng)前農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是積極向上的，他們正在安康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面，不容無(wú)視。１.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的影響從宏觀角度看，農(nóng)村青年深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，９８％的農(nóng)村青年對(duì)將來(lái)充滿(mǎn)美妙的向往，其中有８２％的農(nóng)村青年對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性理解較深。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深化，使農(nóng)業(yè)的消費(fèi)構(gòu)造、消費(fèi)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化。2.家庭教育的影響當(dāng)前，農(nóng)村青年中有一局部是獨(dú)生子女，處于一種相對(duì)優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛(ài)，他們一般表現(xiàn)為意志不堅(jiān)強(qiáng)，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得注意的是，我們?cè)诮佑|眾多的農(nóng)村青年后，發(fā)現(xiàn)他們要求較低，從而學(xué)習(xí)對(duì)農(nóng)村青年形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾場(chǎng)面。二、討論與建議(一)完善對(duì)農(nóng)民工的各項(xiàng)待遇1、抓緊解決農(nóng)民工工資偏低和拖欠問(wèn)題建立施工企業(yè)支付農(nóng)民工工資的約束和保障機(jī)制，從根本上解決農(nóng)民工工資拖欠問(wèn)題。2、充分利用職教資加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)，加大新農(nóng)村文化設(shè)施的建立力度，加強(qiáng)興旺地區(qū)對(duì)農(nóng)民工教育的支持。3、做好農(nóng)民工工作的指導(dǎo)思想和根本原那么4、依法標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)民工勞動(dòng)管理5、加強(qiáng)和改良對(duì)農(nóng)民工工作的領(lǐng)導(dǎo)6、搞好農(nóng)民工就業(yè)效勞和培訓(xùn)7、積極穩(wěn)妥地解決農(nóng)民工社會(huì)保障問(wèn)題8、實(shí)在為農(nóng)民工提供相關(guān)公共效勞9、健全維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益的保障機(jī)制10、促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)(二)對(duì)于農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)心理對(duì)策１.增加投入，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境當(dāng)前，農(nóng)村青年已經(jīng)感受到了社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏，初步理解了浸透于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域的高科技。但在日常的學(xué)習(xí)中，他們接觸的卻是落后的儀器設(shè)備、簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、過(guò)時(shí)的科技知識(shí)，這種強(qiáng)烈的反差必然使他們感到厭倦并產(chǎn)生抵觸。因此，只有增加硬件和軟件的投入，使儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、科技知識(shí)具有鮮明的時(shí)代特征，才能對(duì)學(xué)消費(fèi)生求知的誘惑和刺激。２.幫助農(nóng)村青年準(zhǔn)確地理解和把握將來(lái)由于主客觀方面的原因，農(nóng)村青年對(duì)國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、素質(zhì)教育施行等的理解既不全面也不深化，所以有必要以各種短期培訓(xùn)的方式，向他們介紹國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展所獲得的輝煌成就和存在的困難以及將來(lái)的美妙前景；向他們介紹高等教育改革中招生制度的合理性、科學(xué)性，收費(fèi)制度的公平性、保護(hù)性，分配制度的靈敏性、公正性；向他們介紹和農(nóng)村農(nóng)業(yè)相關(guān)的詳細(xì)內(nèi)容、價(jià)值和將來(lái)取向，以幫助他們明辨是非，消除誤導(dǎo)。進(jìn)展職業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村青年理解不同職業(yè)在農(nóng)村青年施行職業(yè)教育，那么必須致力于追請(qǐng)教學(xué)內(nèi)容的科技化和教學(xué)方法的科學(xué)化，主要是務(wù)農(nóng)的特點(diǎn)、現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)，從而使他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目的，選擇自己合適的就業(yè)崗位?？偠灾?，要把加強(qiáng)農(nóng)民工教育這件事作為我國(guó)現(xiàn)行教育任務(wù)的一個(gè)重點(diǎn)，通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題來(lái)緩解或解決城鄉(xiāng)教育資長(zhǎng)期失衡的現(xiàn)象。教育要面向農(nóng)民工，為其創(chuàng)造更多的教育培訓(xùn)時(shí)機(jī)；教育要面向新農(nóng)村，使教育成為當(dāng)前新農(nóng)村建立的重要內(nèi)容，使新農(nóng)村成為農(nóng)民工教育的主陣地；教育要面向?qū)?lái)，使其成為進(jìn)步農(nóng)民工技能和素質(zhì)的主渠道，成為提升全民素質(zhì)的重要組成局部。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)論是對(duì)于推動(dòng)城鄉(xiāng)公共資公平配置，還是對(duì)于全面提升全民素質(zhì)，農(nóng)民工繼續(xù)教育都將具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義，三農(nóng)問(wèn)題也能在這個(gè)問(wèn)題解決的同時(shí)得到解決或大大的改善。三、附錄農(nóng)民工是我國(guó)改革開(kāi)放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中涌現(xiàn)的一支新型勞動(dòng)大軍。他們戶(hù)籍仍在農(nóng)村,主要從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè),有的在農(nóng)閑季節(jié)外出務(wù)工、亦工亦農(nóng),流動(dòng)性強(qiáng),有的長(zhǎng)期在城市就業(yè),已成為產(chǎn)業(yè)工人的重要組成局部。大量農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工或在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)就業(yè),對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建立作出了重大奉獻(xiàn)。通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大局部農(nóng)民工已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)薪酬和工作環(huán)境的影響，且一局部農(nóng)民工青年也在將這種期望付諸于行動(dòng)。四、【參考文獻(xiàn)】：^p《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的假設(shè)干意見(jiàn)》《農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告》《農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告調(diào)查對(duì)象：農(nóng)民工第3篇：農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的目的和意義隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的快速開(kāi)展，人們對(duì)生活程度的要求越來(lái)越高，便有一批批為了進(jìn)步生活程度的農(nóng)業(yè)戶(hù)口人員而進(jìn)入城鎮(zhèn)務(wù)工，這個(gè)群體就是農(nóng)民工，越來(lái)越多的農(nóng)民工朋友走出家鄉(xiāng)，為夢(mèng)想為生活在城市奮斗打拼，他們大多數(shù)在城市的基層成為城市的基層砥柱為城市的開(kāi)展做著不可磨滅的奉獻(xiàn)，而科技的快速開(kāi)展和新技術(shù)的不斷革新以及用人單位對(duì)農(nóng)民工朋友的學(xué)歷、知識(shí)、才能和承受新事物等方面的要求，促使農(nóng)民工朋友要在生活工作中不斷的進(jìn)步不斷的學(xué)習(xí)不斷的提升自己，才能在城市中高程度快節(jié)奏的生活，為理解廣闊農(nóng)民工朋友在工作中的學(xué)習(xí)需求，特此隨機(jī)對(duì)三十名來(lái)自不同行業(yè)不同年齡不同城市的農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問(wèn)卷，以便更好的理解他們的生活工作情況，實(shí)際工作才能的運(yùn)用和發(fā)揮情況，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題以及所需要的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)給予相應(yīng)幫助和合理的解決方法，使農(nóng)民工朋友們可以快速進(jìn)步自我，純熟掌握工作技巧并能到達(dá)專(zhuān)業(yè)程度，從而更快更好更輕松的適應(yīng)城市生活。二、調(diào)查過(guò)程在本年度五月一日到本年度八月二十日進(jìn)展了三十份的問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)到單位走訪、大街上隨機(jī)調(diào)查以及網(wǎng)上發(fā)貼，溝通等方式對(duì)三十位農(nóng)民工朋友做了調(diào)查問(wèn)卷，其中男性農(nóng)民工朋友占41%，女性農(nóng)民工朋友為59%。三、調(diào)查結(jié)果與分析^p(一)、主要調(diào)查結(jié)果1、年齡(1)18歲以下0%(2)18-20歲為8%(3)21-25歲為58%(4)26-30歲為25%(5)31-35歲為8%(6)35歲以上為0%2、現(xiàn)有的文化程度(1)小學(xué)0%(2)初中8%(3)高中(職高)33%(4)大專(zhuān)59%3、婚姻狀況(1)未婚75%(2)已婚無(wú)子女17%(3)已婚有子女17%4、如今家庭成員(1)1個(gè)0%(2)2個(gè)8%(3)3個(gè)42%(4)4個(gè)25%(5)5個(gè)以上25%5、如今工作區(qū)域(1)沿海興旺地區(qū)8%(2)中部地區(qū)90%(3)西部地區(qū)2%6、如今工作的地域(1)直轄市100%(2)省會(huì)城市、地級(jí)市、縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村均為0%7、如今工作單位(1)事業(yè)單位7%(2)國(guó)有企業(yè)22%(3)集體企業(yè)17%(4)民營(yíng)企業(yè)30%(5)個(gè)體企業(yè)16%(6)社區(qū)8%(7)黨政機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、三資企業(yè)、均為0%8、如今稅后月收入(1)500元以下0%(2)500-1000元8%(3)1001-1500元33%(4)1501-2000元33%(5)2023-2500元17%(6)2501-3000元8%(7)3000元以上0%9、是否愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)(1)是83%(2)否17%10、假設(shè)愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，最希望(1)提升學(xué)歷75%(2)參加短期培訓(xùn)25%11、假設(shè)希望提升學(xué)歷，最合適(1)中專(zhuān)(職高)0%(2)大專(zhuān)(高職)33%(3)本科50%(4)研究生17%12、學(xué)習(xí)科類(lèi)(1)經(jīng)濟(jì)學(xué)27%(2)文學(xué)20%(3)歷史6%(4)理學(xué)7%(5)工學(xué)7%(6)管理學(xué)33%(7)哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)均為0%13、學(xué)習(xí)方式(1)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)17%(2)業(yè)余學(xué)習(xí)83%(3)完全自學(xué)0%14、學(xué)習(xí)學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)(1)播送電視大學(xué)、中專(zhuān)技校均為0%(2)普通高校46%(3)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校8%(4)自學(xué)考試23%(5)其他成人高校23%15、目前最關(guān)心的問(wèn)題(1)打工掙錢(qián)，改善家庭生活條件28%(2)子女上學(xué)與就業(yè)5%(3)租購(gòu)住房17%(4)勞動(dòng)報(bào)酬及時(shí)足額發(fā)放5%(5)同工同酬17%(6)盡快制定和施行農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)方法5%(7)就業(yè)效勞和培訓(xùn)5%(