部編版六年級下冊語文期末模擬測試卷

部編版六年級下冊語文期末模擬測試卷學(xué)校：姓名：班級：日積月累：（一）、讀拼音，寫詞語。（7分）1.有一次，我不小心bàn()倒了同桌，她一邊róu()著受傷的膝蓋，我趕緊跟他道歉，請求他的yuánliàng()。2.我yīwēi()在母親懷里，看著míngmèi()的陽光下，蝴蝶在zhànkāi()的花朵上翩翩起舞。3.寒冬làyuè()，他依然tōngxiāodádàn()地工作。（二）、給加點字選擇正確的讀音畫“”。(3分)僧人(zēngsēng)偵探(zhēnzēn)流水潺潺(cánchán)暫時(zànzhàn)嫻熟(xiánjìng)潸然淚下(juànshān)（三）、用“沉”字組詞，再選詞填空。（3分）李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分()。李大釗同志在敵人的面前()鎮(zhèn)定，有時據(jù)理力爭，有時用()進(jìn)行無聲地反抗。（四）、給句子中加點的詞語選擇正確的解釋。(填序號)(3分)徘徊:①在一個地方來回地走;②比喻猶豫不決;③比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏。1.她徘徊了許久還是無法做出一個明確的決定。()2.這個廣每月的產(chǎn)值一直在三百萬元左右徘徊。()3.只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。()（五）、補(bǔ)全詞語并選詞填空。(9分)萬不()()()()不同()()倒柜五()四()陽光()()()()四海司空()()截然()()1.不到()，我是不會這樣做的。2.窗外()，鳥語花香，一片生機(jī)盎然的景象。3.大街上的車輛比往日少多了，平常()的堵車現(xiàn)象今日蹤影全無。4、的意思是事物之間界限分明，全然不一樣。5、仿照畫“”的詞語寫含有數(shù)字的四字詞語（六）、按要求寫句子。(6分)1.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎?(改為陳述句)2.兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”(用現(xiàn)代文改為轉(zhuǎn)述句)3.田老師很有口才。田老師文筆也好。(用關(guān)聯(lián)詞合并句子)4.我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法。(縮句)5、整個上午我就跟在母親腿底下:去嗎?去吧，走吧，怎么還不走啊?走吧??(照樣子，以“害怕”為主題寫句子)6、.這可真是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。(改為雙重否定句)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）1.“廣闊平坦的沙漠，在月光下就好似鋪上了一層白雪;燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀?！北磉_(dá)這個意思的詩句是:______________，__________________。2.《學(xué)弈》通過講述弈秋教兩個人學(xué)下棋，____________________的事，說明在同樣條件，不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會得到_________________，告訴我們的道理:________________________________________。3.《為人民服務(wù)》是________于1944年9月8日在________同志追悼會上所作的演講。文章開頭提出了:我們這個隊伍是_____為著解放人民的，是_____地為人民的利益工作的。4、當(dāng)我們看到有的人歷經(jīng)無數(shù)磨難與考驗依然“堅挺”時，會想到《竹石》中的詩句:，5、《石灰吟》的作者是代詩人，描述石灰制作過程的詩句是:“_______________，_____________________________________?！?、人總是要死的，________________________。中國古時候有個文學(xué)家叫作司馬遷的說過:人固有一死，___________________，__________________。7、《十五夜望月》一詩中與“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”有異曲同工之妙的詩句是：。8、老師常告誡我們光陰如流水，一去不再回，因此我們要珍惜青春年華。老師的這番話讓我想起了《長歌行》中的一句詩:!9、《寒食》一詩中寫仲春景色的兩句詩是，。10、有時候刻意去做一件事，反而失敗了，無意間做的一些事，卻有著很好的效果，這真是“”三、綜合性學(xué)習(xí)。(7分)每年4月23日是“世界讀書日”，你所在的班級打算在今年這一天開展讀書活動，請你參與。1.【做宣傳】請你給這次讀書活動擬一條宣傳標(biāo)語。(2分)2.【做策劃】如果請你來做策劃，你會采用哪些形式來開展活動?至少寫出兩種。(2分)3.【說感想】請你說說閱讀帶給你的正能量。(3分)四、我們快畢業(yè)了，為我們的老師、同學(xué)寫寫畢業(yè)贈言吧。（3）1.對自己的恩師說一句話:________________________________。2.對自己最真誠的朋友你想說:________________________________。3.對缺乏自信的同學(xué)，你想說:________________________________。五、課內(nèi)語段閱讀。洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不(秘密、神秘)，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“(居然偶然)的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。1.用“√”畫出括號里正確的詞語。12.下面對“打破沙鍋問到底”的理解正確的是()。1A.這句俗語形象地說明了遇到問題要不斷地請教，直到別人講解清楚為止。B.這句俗語形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。3.洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動這三個故事給我們的啟示是科學(xué)并不_______，真理并不_______。24.從事科學(xué)研究的要求:2(1)________________________________;(2)________________________________________;(3)______________________________________;(4)____________________________________。六、課外語段閱讀。瓶子滿了嗎?一天，時間管理專家為一群研究生講課。時間管理專家做了一個小實驗，給大家留下了深刻的印象。開始時，時間管理專家說:“我們先來做個小測驗”。他拿出一個廣口的瓶子放在他面前的桌上，隨后，他取出一堆拳頭大小的石塊，仔細(xì)地一塊一塊地放進(jìn)玻璃瓶里。直到石塊高出瓶口，再也放不下了，他問道:“瓶子滿了嗎?”所有學(xué)生異口同聲:“滿了”。時間管理專家反問:“真的?”他伸手從桌下拿出一桶小石頭，倒了一些進(jìn)去，并敲擊玻璃瓶壁使小石頭填滿下面石塊的間隙?！艾F(xiàn)在瓶子滿了嗎?”他第二次問道。但這一次學(xué)生有些明白了，“可能還沒有”。一位學(xué)生應(yīng)道?！昂芎?”專家說。他伸手從桌下拿出一桶沙子，開始慢慢倒進(jìn)玻璃瓶。沙子填滿了石塊和礫石的所有間隙。他又一次問學(xué)生:“瓶子滿了嗎?”“沒滿!”學(xué)生們大聲說。他再一次說:“很好。”然后他拿過一壺水倒進(jìn)玻璃瓶直到水面與瓶口平。抬頭看著學(xué)生，問道:“這個例子說明什么?”一個心急的學(xué)生迫不及待地舉手發(fā)言:“它告訴我們無論你的時間表多么緊湊，如果你確實努力，你可以做更多的事!”?！安?”時間管理專家說，“那不是它真正的意思。這個例子告訴我們:如果你不是先放大石塊，那你就再也不能把它放進(jìn)瓶子里。那么，什么是你生命中的大石塊呢?你的信仰，教育，夢想，或是和我一樣，教育指導(dǎo)其他人。切切記得先去處理這些‘大石塊’，否則，一輩子你都不能做到?！蹦敲矗阏陂喿x這篇短文，可曾試著問自己這個問題:我今生的“大石頭”是什么?然后，請把它們先放進(jìn)你人生的瓶子。1.解釋詞語。2異口同聲:迫不及待:2.時間管理專家先在瓶子里放______，接著放_______，然后又放了______，最后放了_______。23.時間管理專家認(rèn)為這個實驗告訴我們什么道理，用波浪線畫出來。14.你心目中的“大石頭”是什么呢?你覺得你的生命中還應(yīng)該放些什么，該怎么把自己人生的瓶子裝滿?25.你做過什么有趣的實驗嗎?說以說它有趣在什么地方?2（二）抬起頭來做人那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款，每個學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f，直接想到的“人”，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績較好。當(dāng)然，小男孩毋庸置疑不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整個班級。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭光，就是對學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那時生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價值。1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。2毋庸置疑:量力而為:2.“小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口”你認(rèn)為小男孩會說些什么呢?請寫下來。23.理清事情的要素。4時間: