2022年3月湖北省安陸市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案

2022年3月湖北省安陸市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案（考試時間120分鐘）》閱卷人―注意事項：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的得打印出來與同事分享.下列說法中不正確的是（ ）.A、張老師富有循循善誘的品德B、張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精坤C、張老師注重業(yè)務(wù)能力的提高D、張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升的爾長■￡郛需般.眼球無器質(zhì)性病變，經(jīng)矯的爾長■￡郛需般A、弱視B、斜視C、近視D、遠(yuǎn)視.不能辨別細(xì)致物品，及物體的遠(yuǎn)近和深淺.這說明該幼兒患有（ ）.A、弱視B、近視C、色盲D、沙眼.下列不屬于幼兒園建立安全制度，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境范疇的是（ ）,A、建立健全安全制度B、保證玩具的清潔與安全C、注意藥品管理和食品安全D、提高保教人員的安全意識.制定幼兒園教師（ ）標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān).A、準(zhǔn)入B、培訓(xùn)IC、培養(yǎng)D、考核.幼兒園園舍的建筑首先要考慮（ ）.A、安全性B、適宜性C、經(jīng)濟(jì)性D、開放性.幼兒進(jìn)行社會學(xué)習(xí)的方式不包括（ ）.A、模仿B、同化和強(qiáng)化C、梢D、直接學(xué)習(xí).關(guān)于遺傳對心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（ ）.A、遺傳決定人的智力B、遺傳對人的發(fā)展起決定作用C、遺傳決定了人的性格D、遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件.L5-2歲左右的兒童，一般使用的句子主要是（ ）.A、單詞句B、電報句C、完整句D、復(fù)合句.對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強(qiáng)的幼兒的認(rèn)知風(fēng)格屬于（ ）.A、場獨立型B、場依存型C、沖動型D、沉思型.幼兒園教育評價工作應(yīng)該在（ ）進(jìn)行.A、教育活動開始前B、教育活動結(jié)束后二教育;舌動進(jìn)行中D、教育活動的全過程.課程的內(nèi)容選擇應(yīng)注重兒童的生活環(huán)境，以大自然和大社會為中心，體現(xiàn)了（ ）的思想。A、張雪門的行為課程B、陳鶴琴的活教育理論C、陳鶴琴的五指活動課程D、陶行知的生活教育理論.關(guān)于幼兒對時間概念的掌握，下列說法正確的是（ ）.A、對一日時間延伸的認(rèn)識水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識B、對一日時間延伸的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)識C、對過去認(rèn)識的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)識水平D、對未來認(rèn)識的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認(rèn)識水平.在進(jìn)行區(qū)域活動之前，教師總是會給小朋友集中進(jìn)行區(qū)域活動的導(dǎo)入。教師的這一做法主要是為了（）.A、向幼兒介紹區(qū)域中投放的新材料B、讓幼H月白在區(qū)域內(nèi)活動的規(guī)則及介紹新材料C、激發(fā)幼參與區(qū)域活動的興趣D、對上次區(qū)域活動進(jìn)行小結(jié)與評價.教師在班級物品擺放架上貼了相應(yīng)玩具標(biāo)記的圖片，指導(dǎo)幼兒按類收放玩具.這樣的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要體現(xiàn)了（ ）.A、要因地制宜設(shè)置活動區(qū)B、要賦予環(huán)境一定的自治因素C、活動區(qū)域設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和漸進(jìn)發(fā)展性D、根據(jù)各類;舌動的不同教育功能和特點設(shè)置活動.兒童在游戲中作為集體成員，學(xué)習(xí)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會與人相處，促進(jìn)了兒童（ ）?A、認(rèn)知的發(fā)展B、創(chuàng)造力的發(fā)展C、社會性的發(fā)展D、情緒的發(fā)展.皮皮在幼兒園惹事了，他的爸爸來幼兒園接皮皮時，班主任老師當(dāng)著眾人的面說“這么大的小屁孩子都管不好，你到底會不會做家長呀！"王老師的語言（ ）.A、符合師德要求，無可厚非B、違反了師德規(guī)范中"尊重家長"的要求C、違反了師德規(guī)范中“嚴(yán)己律己”的要求D、違反了師德規(guī)范中"以身作則”的要求.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒布的時間是（ ）.2011年2012年2013年2014年.“活到老，學(xué)到老,'體現(xiàn)了教育的（ ）?A、終身化B、全民化C、民主化D、化.幼兒園班級管理工作的組織與實施，主要包括（ ）,①班級情況分析②對幼兒進(jìn)行編組③合理規(guī)劃幼兒活動空間④合理安排好幼兒在園時間⑤班級物品的安排⑥教師間要有明確的分工A、靦靦⑤B、①③④⑤⑥C①②③④⑥D(zhuǎn)、⑥.孫老師正在給小朋友講"愛媽媽”的故事，樂樂坐不住，偷偷扯了身邊麗麗的頭發(fā)，麗麗大叫，孫老師立第3頁/共22頁即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一個人安排到角落，孫老師在教育過程中違背（ ）?A、幼兒自主性B、教師權(quán)威性C、師幼合作性D、教育平等性.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（ ）或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。A、教師B、祖父母C、父母D、兄長.學(xué)前兒童語言教育主要是研究學(xué)前兒童（ ）的過程.A、語言獲得、語言學(xué)習(xí)和語言教育B、語言獲得、語言探索和語言教育C、語言探索、語言學(xué)習(xí)和語言教育D、語言獲得、語言學(xué)習(xí)和語聲觀念.近幾年來，患肥胖癥的幼J做來越多，治療肥胖癥首先應(yīng)適當(dāng)?shù)兀?），同時必須從精神上對患兒予以鼓勵和協(xié)調(diào).A、增加運(yùn)動B、限制飲食C、進(jìn)行針灸治療D、進(jìn)行藥物治療.以下不能體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》"以人為本"教育理念的是（ ）.A、將促進(jìn)每個幼JUS不同水平上的發(fā)展，進(jìn)/深化B、倡導(dǎo)尊重幼兒，保障幼權(quán)利，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展C、強(qiáng)調(diào)以游戲為主要活動D、尊重和關(guān)注教師、家長和教育中所有的人.下列選項不屬于室外游戲環(huán)境規(guī)劃的原則的是（ ）?A、特坦B、整體性C、遵循自然、挑戰(zhàn)性D、自由性.數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是（ ）.A、完全掌握空間關(guān)系B、初步颯生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C、深刻理解數(shù)、量及數(shù)量的關(guān)系D、會100以內(nèi)的加減運(yùn)算.由于幼年齡尚小，思維帶有明顯的具體形象性和不隨意性，其思維的抽象概括性和隨意性剛剛開始發(fā)展,難以理解抽象事物。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動具有（ ）.A、目的性和計劃性

B、生活性與啟蒙性C、活動性與參與性D、游戲性與情境性.幼兒園應(yīng)制訂合理的幼兒一日生活作息制度。幼兒戶外活動時間在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于（）.A、3小時B、2小時C.I小時D、1.5小時.在幼兒園中，教師在選擇的活動內(nèi)容多是來源于兒童的生活，而且活動實施也要貫穿于幼兒的生活.這體現(xiàn)了幼兒園教育的（ ）特點.A、活動性B、潛在性C、啟蒙性D、生活化的爾長■￡的爾長■￡郛需般A、一名幼兒突然摔倒大哭，其他幼兒的目光紛紛轉(zhuǎn)向他B、老師燙了頭發(fā)，幼兒們都新奇地注意著老師的頭發(fā)C、上課時，幼兒們自始至終都認(rèn)真地聽老師講課D、老師突然拿來一個新玩具，幼兒們都不由自主地圍了過來.不屬于師德調(diào)節(jié)手段的是（ ）.A、社會強(qiáng)制力B、社會輿論C、傳統(tǒng)習(xí)慣D、內(nèi)心信念.有個孩子很喜歡畫畫，但他畫的長頸鹿脖子特別長，而身子只有那么一小截他畫的大象頭特別大，鼻子特別長.這說明（ ）?A、幼兒想像的獨特性B、幼兒想像的夸張性C、幼兒想像的情緒性D、幼兒想像不受外界刺激的影響.幼1腳大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的初級階段，其（ ）,A、抑制能力較差B、抑制能力較強(qiáng)C、興奮能力較差D、抑制能力一般.直接影響活動效率的因素是（ ）,A、氣質(zhì)B、性格C、能力D、興趣.以下說法正確的是（ ）.A、4歲的男孩在獨立能力、自控能力、關(guān)心人和物方面優(yōu)于同齡女孩B、女孩比男孩更容易產(chǎn)生攻擊性行為C、男孩喜歡運(yùn)動、競賽性游戲，女孩喜歡過家家的角色游戲D、6歲的女孩在觀察力方面優(yōu)于同齡男孩.下列關(guān)于兒童發(fā)展的理念，不正確的是（ ）.A、兒童是具有獨特學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)者B、教師要考慮幼兒的興趣、愛好、能力C、幼；I閑老師是互相平等的D、教育主要重視幼U的個性，這樣才能因材殛.學(xué)齡前的女孩比男孩更善于以微、做節(jié)律運(yùn)動、保持平衡，之后，男孩會在跑、跳、投等方面超過女孩，女孩則仍在單跳方面保持優(yōu)勢。這體現(xiàn)了（ ）.A、幼J導(dǎo)習(xí)類型的差異B、幼兒學(xué)習(xí)能力的差異C、幼J導(dǎo)習(xí)內(nèi)容的差異D、幼J導(dǎo)習(xí)性別的差異.幼小銜接工作的任務(wù)是兒童能夠盡快地適應(yīng)新生活和（ ）.A、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣B、喜歡上學(xué)C、為兒黃終身發(fā)展服務(wù)D、提高孩子學(xué)習(xí)成績.3?4歲的兒童，在認(rèn)識性^角色時，常表觀出（ ）?A、初步掌握的特征B、自我中心的特征C、刻板的特征D、靈活的特征.對兒童活動的正確理解是（ ）.A、讓兒童盡情地隨意玩耍B、按老師規(guī)定的程序活動C、為了讓JL童舒展筋骨D、在活動中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展.每篇作文都是學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀的綜合體現(xiàn)，作文評價標(biāo)準(zhǔn)隨著學(xué)生寫作目的的取向的不同而不同.在中小學(xué)階段閱讀理解取向的作文中最重要的評價標(biāo)準(zhǔn)是（ ）?A、深刻和富有創(chuàng)意B、書寫、用詞、結(jié)構(gòu)、選材等是否規(guī)范C、學(xué)生的觀點、證據(jù)和邏輯D、可讀性、合理性和感染力.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的（ ）.A、知識方面B、方法方面C、情感個性方面D、技能方面.晨檢中“三問”是指（ ）.A、向家長了解嬰幼兒在家的飲食B、向家長了解嬰幼兒在家的飲食、睡眠和大小便情況C、向家長了解嬰幼兒在家的睡眠和吃藥情況D、向家長了解嬰幼兒在家是否吃飯、是否洗臉、是否主動穿衣.（ ）是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)，狂喜、暴怒、絕望、極度悲傷等都是其狀態(tài)的表現(xiàn).A、心境B、應(yīng)激C、激情D、理智感.（ ）是學(xué)前教育工作的特殊要求.A、生活教育B、安全教育C、保教結(jié)合D、鼓勵教育.最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（ ）.A、無意識記的發(fā)展B、有意識記的發(fā)展C、機(jī)械記憶的發(fā)展D、意義記憶的發(fā)展.兒童最初的動作是全身性的，以后動作逐漸分化，這種兒童動作發(fā)展的規(guī)律稱為（ ）,A、從籠統(tǒng)到專門的規(guī)律B、大小規(guī)律C、粗細(xì)規(guī)律D、從整體到局部的規(guī)律.在兒童言語發(fā)展中，學(xué)前兒童掌握詞類的順序正確的是（ ）.A、名詞一動詞一形容詞B、動詞一形容詞一名詞C形容詞一動詞T名詞D、名詞一形容詞一動詞.幼兒同伴交往意義重大，下列不屬于同伴關(guān)系作用的是（ ）.A、發(fā)展社會行為B、促進(jìn)身體健康C促進(jìn)情緒的健康發(fā)展D、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.幼兒園教育活動的特點包括（ ）,A、整合性B、趣味性C、生活性D、動態(tài)性.解決幼兒園與〃浮銜接問題，應(yīng)從提高孩子自身的適應(yīng)能力下手，把提高孩子的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與4浮銜接工作的核心，主要包括（ ）.A、做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備B、做好獨立自理生活的心理準(zhǔn)備C、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D、進(jìn)行角色的演變與改變.學(xué)前教育對社會的期望功能主要包括（ ）.A、經(jīng)濟(jì)功能B、政治功能C文化功能D、家庭功能.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（ ）.A、因幼兒愛說話，某幼兒園教師用膠帶封住他的嘴巴B、王某上課講話，老師令其抄課文10遍C張某上自習(xí)課講話，老師令張某到學(xué)校運(yùn)動場跑2（）圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》教師應(yīng)具備的基本理念是（ ）.A、幼兒為本B、師德為先C、能力為重D、終身學(xué)習(xí).分發(fā)餐具時如果不慎將餐具掉落在地，正確的處理方法是（ ）.A、撿起來直接用B、立即更換C、用衛(wèi)生紙擦擦繼續(xù)用D、用清水沖洗后使用.室內(nèi)環(huán)境污染可能對嬰幼兒造成的危害有（ ）.A、誘發(fā)白血病B、增加哮喘病的發(fā)病率C、導(dǎo)致鉛中毒D、影響智力發(fā)育.個性開始形成的主要標(biāo)志有（ ）.A、心理活動整體性的形成B、心理活動穩(wěn)定性的增長C、心理活動獨特性的發(fā)展D、心理活動積極能動性的發(fā)展.下列選項中，（ ）屬于影響幼兒道德品質(zhì)的外部因素？A、道德認(rèn)知B、家庭教養(yǎng)方式C、同伴群體D、態(tài)度定勢.幼兒園學(xué)期教育計劃的內(nèi)容包括（ ）等.A、班況分析B、本學(xué)期工作任務(wù)與目標(biāo)C、本學(xué)期將采取的一些新措施D、每日教育活動安排.幼J徽師的勞動創(chuàng)造性是由（ ）決定的.A、教師本身的特點B、幼兒本身的特點C、教師教育特點D、幼教育特點的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般A、獨自游戲B、協(xié)同游戲C、旁觀游戲D、合作游戲.影響兒童心理發(fā)展的因素主要有（ ）.A、生物因素B、社會因素C、兒童主觀能動性D、教育因素.下列屬于幼兒智育內(nèi)容的有（ ）.A、促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展B、發(fā)展幼兒的基本動作，包括走、跑、跳等基本技能C、引導(dǎo)幼J厥得粗淺知識D、培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì).設(shè)計學(xué)前教育課程內(nèi)容具有全面性、（ ）等特點。A、啟蒙B、社會C、發(fā)展D、靈活性.保育員的工作機(jī)構(gòu)f包括（ ）.A、家庭B、社會福利機(jī)構(gòu)C、托兒所D、幼兒園.幼兒教師職業(yè)特點包括（ ）.A、教育對象的主體性和幼稚性B、教育任務(wù)的全面性和細(xì)致性C、教育過程的創(chuàng)造性和靈活的D、教育結(jié)構(gòu)的模仿性和標(biāo)準(zhǔn)化.下列哪些屬于幼兒園班級的室內(nèi)條件？（ ）A、要求空氣流暢、光線充足B、要求有種植園地和動物角C、陳設(shè)整齊舒適，有足夠面積D、要有廊道、儲藏室、獨立臥室、獨立餐廳等.感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義主要體現(xiàn)在（ ）,A、感知覺是其他理過程發(fā)展的基5出B、感知覺是兒童認(rèn)識世界的基本手段C、感知覺在兒童階段沒有差異D、感知覺在幼兒認(rèn)識活動中占主導(dǎo)地位.陳鸛琴?'活教育”的方法包括（ ）.A、做中學(xué)B、做中教C、做中求進(jìn)步D、做中求發(fā)展三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.教師享有的最基本的權(quán)利是管理學(xué)生權(quán).（ ）.在幼兒的身心健康權(quán)益受到侵犯后，一般是幼兒家長作為幼兒的法定監(jiān)護(hù)人代幼1捶護(hù)權(quán)益.（ ）.條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動的產(chǎn)生.（ ）.幼兒園可采購一批積木、積塑、口琴、雪花片等玩具供幼兒使用.（ ）.幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條1牛的總和稱為環(huán)境.（ ）.嬰幼兒的需水量只與飲食、氣候和活動量有關(guān)，與年齡、體重?zé)o關(guān).（ ）.系列活動要在幼兒一日活動中開展，包括生活）舌動、區(qū)域活動、教學(xué)活動.（ ）.嬰幼兒要I卜鈣應(yīng)多曬太陽，因為曬太陽能夠補(bǔ)充維生素錯誤。（ ）.貫穿《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本理念：幼兒為先、教師為本、能力為重和終身學(xué)習(xí)。（ ）.某校將操場改為對外開放的臨時停車場進(jìn)行收費(fèi)管理，這種行為違反了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的相關(guān)規(guī)定.（ ）.幼兒園的藝術(shù)教育主要就是教幼兒掌握音樂、舞蹈等藝術(shù)活動的基本技能.（ ）.為有效促進(jìn)幼J身體健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要.（ ）.幼兒園應(yīng)從公益性質(zhì)出發(fā)，按照成本分擔(dān)原則，公平、合理確定本園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并向家長、社會及時公布收費(fèi)項目.（ ）.幼兒園的圖書要經(jīng)常消毒，過臟或過舊時應(yīng)及時報廢.（ ）.5—6歲幼兒初步理解量的相對性.（ ）.貫徹直觀性原則，上課時教具越多越新穎，教學(xué)效果越好.（ ）弟10頁/（共22頁）.在區(qū)角活動中，教師不需要為幼兒設(shè)定規(guī)則，也不需要幼兒設(shè)定規(guī)則，可以完全隨心所欲地進(jìn)行活動。().附點是記在音符或休止符右方的小圓點，它的作用是增加該音符或休止符原時值的四分.( ).在蒙臺梭利感官訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練最重要.( ).小班幼兒在看圖書時，常常把書中的"壞人"摳掉。造成這種行為的主要原因是幼兒情緒具有沖動性。()第12頁/共22頁2022年3月湖北省安陸市事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》試卷及答案（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.【答案】A【解析】循循善誘指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)，在教育中指教師對學(xué)生的態(tài)度，即教師根據(jù)學(xué)生的特點對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo).題中體現(xiàn)了張老幣與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時也體現(xiàn)了張老師重視整個團(tuán)隊的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)的提高，但并未體現(xiàn)其循循善誘的品質(zhì)。故選A..【答案】A【解析】凡眼球無器質(zhì)性病變，經(jīng)矯正后視力仍不能達(dá)到正常，稱弱視。弱視是幼J■交常見的一種視力發(fā)育障礙性疾病.故選A..【答案】A【解析】弱視是指視力低下但又查不出眼睛有器質(zhì)性病變的眼疾。i飆的孩子不僅視力低下，還不能精確辨認(rèn)外界物體的遠(yuǎn)近和深淺.弱視不是屈光不正，即使佩戴矯正眼鏡，視力仍不能達(dá)到正常水平.故選A..【答案】D的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒園安全要求包括創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境、建立健全安全制度和開展保教人員安全教育.其中，創(chuàng)建安全環(huán)境包括確?；顒訄鏊?、生活用品、玩具、藥物以及食品等安全.A、B、C三項屬于題干所述"建立安全制度,創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境”的爾長區(qū)郛翦般.【答案】A【解析】制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)；制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊伍管理和督導(dǎo)機(jī)制.故選A.6,【答案】Aojn【解析】安全性原則是指幼兒園的園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、玩具教具等有形的物質(zhì)條件必須要符合國家頒布的相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)，對幼兒的身體的心理沒有危險和安全隱患，并不會造成幼兒畸形發(fā)展。安全性是幼兒園環(huán)境布置中必'須遵守的一個基本原則。有研究證明，幼感覺安全、快樂的環(huán)境，幼的活動性水平最高，其創(chuàng)造力表現(xiàn)得最出色。因此，幼兒園園舍的建筑首先要考慮安全性。故選A.ojn.【答案】D【解析】幼兒進(jìn)行社會學(xué)習(xí)的方式包括模仿、同化和強(qiáng)化、親身體驗。故選D..【答案】D【解析】遺傳因素就是指從自己父母的遺傳基因中獲得的生物特征，它是心理發(fā)展的自然條件和必要的物質(zhì)前提.A、B、C三項說法太絕對，予以排除.故選D..【答案】B【解析】1.5-2歲的兒童語言已發(fā)展到了雙詞句階段，這一階段兒童的語言表現(xiàn)形式是斷續(xù)的、結(jié)構(gòu)不完整的,就像我們發(fā)電報時用的語言那樣，因此又被稱為“電報句".故選B..【答案】B【解析】個體認(rèn)知風(fēng)格的差異主要表現(xiàn)在場獨立型和場依存型、沖動型與沉思型等方面.場獨立型的幼兒傾向于對事物進(jìn)行獨立判斷；場依存型的幼J閑客觀事物的判斷易受外界因素的影響，社會敏感性強(qiáng).故選B.11.【答案】D【解析】評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進(jìn)行.故選D..【答案】B【解析】陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦了我國最早的幼教育實驗中心南京鼓樓幼稚園，創(chuàng)立了“活教育”理論，主張根據(jù)兒童的環(huán)境一一自然的環(huán)境和社會的環(huán)境作為幼稚園課程系統(tǒng)的中心，讓兒童能充分地與實物和人接觸，獲得直接經(jīng)驗。故選B..【答案】B【解析】時間概念是比較抽象的.時間不斷流動，有一定的延續(xù)性和順序性，幼JL掌握時間概念也比較困難，對時序概念的認(rèn)知水平差異也比較大.研究表明，學(xué)前兒童對一日時間延伸（昨晚和明早）的認(rèn)識水平低于對當(dāng)日之內(nèi)時序（上午、下午、晚上）的認(rèn)知.故選B..【答案】C【解析】區(qū)域活動前的導(dǎo)入活動，有助于激發(fā)幼J俸與區(qū)域活動的興趣，提高幼兒參與活動的積極性和主動性,使幼J陰）活動更有計劃和颯.因此，教師的這T故法主要是為了激發(fā)幼與區(qū)域活動的興趣.故選c.15.【答案】B【解析】為了高效地利用和發(fā)揮環(huán)境的教育功能，幼兒園室內(nèi)游戲活動區(qū)域的設(shè)置應(yīng)符合以下基本要求：（1）賦予環(huán)境一定的自治因素。在創(chuàng)設(shè)自選游戲環(huán)境時，教師要注意探索并賦予環(huán)境一定的自治因素，發(fā)揮環(huán)境的暗示、引導(dǎo)作用，規(guī)范、協(xié)調(diào)和控制幼J麻）行為.例如，在一些需要限定人數(shù)的區(qū)域設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)記，如小腳印、小帽子等，引導(dǎo)幼兒自動調(diào)整人數(shù)；小班玩具架有相應(yīng)材料的標(biāo)記，指導(dǎo)幼兒按類收放。（2）要因地制宜設(shè)置活動區(qū).教師應(yīng)根據(jù)本班活動室的場地條件，因地制宜地設(shè)置活動區(qū).（3）活動區(qū)域設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性和薪進(jìn)發(fā)展性。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和實際需要設(shè)置活動區(qū)，還要注意有計劃地逐步投放或更換游戲材料，變換玩法，不斷激發(fā)幼兒發(fā)展的新需要.（4）根據(jù)各類活動的不同教育功能和特點設(shè)置活動區(qū).教師要在認(rèn)真分析各類游戲教育功能的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒發(fā)展實際，設(shè)置有利于其身心全面發(fā)展的各個活動區(qū).（5）整個室內(nèi)游戲環(huán)境作為一個動態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)整體優(yōu)化，發(fā)揮整體效應(yīng).教師在設(shè)置活動區(qū)時，需要考慮各區(qū)域及其活動之間如何相互適應(yīng)和協(xié)調(diào)的問題，注意調(diào)整各活動區(qū)的相互關(guān)系;依據(jù)各活動區(qū)域的特點和所需條件，進(jìn)行整體、系統(tǒng)的規(guī)劃和布置.故選B..【答案】C【解析】游戲可以發(fā)展學(xué)前兒童遵守規(guī)則的能力。特別在社會性角色游戲中，學(xué)前兒童有機(jī)會學(xué)習(xí)扮演社會角色,理解社會角色之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)并遵守社會生活準(zhǔn)則，促進(jìn)其社會性的發(fā)展.故選C..【答案】B【解析】教師尊重家長要做到：主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合.積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長.題干中的王老師沒有做到尊重家長的要求.故選B..【答案】B【解析】2012年教育部頒布《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》.故選B..【答案】A【解析】現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿入的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個適合于終身學(xué)習(xí)的社會，滿足不同年齡段的受教育者的教育需求.5舌到老，學(xué)到老”正體現(xiàn)了這一思想。故選A..【答案】D【解析】幼兒園班級管理的環(huán)節(jié)：（1）幼兒園班級工作計劃的制訂.①對班級基本情況進(jìn)行分析；②制定班級本學(xué)期工作的主要目標(biāo)；（W出具體要求和措施.（2）幼兒園班級工作的組織與實施.①教師之間要有明確的分工；②對幼兒進(jìn)行編組；③合理規(guī)劃幼兒活動空間；④合理安排好幼在園的時間；⑤班級物品的安排.（3）幼兒園班級工作的總結(jié)與評估。對班級工作計劃的實施情況進(jìn)行全面檢查與評估，發(fā)現(xiàn)成績和缺點，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn).總結(jié)的過程也是一個對以往工作進(jìn)行全面檢直、分析和研究的過程.故選D.弟14頁/（共22頁）21,【答案】D【解析】教育的平等性包括教育權(quán)利的平等，教育過程的平等，教育結(jié)果的平等。題干中孫老師立即大聲呵斥樂樂，并把樂樂一人安排到角落的教育行為，違背了教育的平等性原則。故選D..【答案】C【解析】《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十條規(guī)定，”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù).禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人.”故選C..【答案】A【解析】學(xué)前兒童語言教育主要是研究學(xué)前兒童語言獲得、語言學(xué)習(xí)和語言教育的過程。故選A..【答案】B【解析】治療肥胖首先應(yīng)適當(dāng)?shù)叵拗骑嬍?。限制飲食的同時必須照顧營養(yǎng)需要，以保證兒童正常生長發(fā)育，不能使其體重下降過快.兒童食欲旺盛，可給予大量蔬菜、水果，逐漸讓其習(xí)慣進(jìn)食減少.故選B..【答案】D【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“以人為本"教育理念：尊重幼權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼UL的主動性；遵循幼身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。D項不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中“以人為本"教育理念的體現(xiàn)。故選D..【答案】D【解析】室外游戲環(huán)境規(guī)劃的原則包括安全衛(wèi)生原則、遵循自然原則、方感性原則、整體性原則.自由性原則不屬于室外游戲環(huán)境規(guī)劃的原則.故選D..【答案】B【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知”部分的目標(biāo)包括初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系，感知形狀與空間關(guān)系.故選B..【答案】B【解析】由于幼年齡尚小，思維帶有明顯的具體形象性和不隨意性，其思維的抽象概括性和隨意性剛剛開始發(fā)展，難以理解抽象事物，這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動要具有生活性與啟蒙性特點.故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時間為3.5Y小時.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時;高寒、高溫地區(qū)可酌情增減.故選A..【答案】D【解析】我國幼兒園教育的特點主要包括以下五點，分別是啟蒙性、生活化、游戲性、活動性以及潛在性.其中幼兒園教育生活化的特點是指:對幼兒來說，大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是在生活中進(jìn)行的。所以，幼兒園教育活動帶有濃厚的生活化特征，活動內(nèi)容來源于生活，活動實施更要貫穿于幼兒的生活.故選D..【答案】C【解析】有意注意是指有目的、主動地使注意力集中在某件事情上，如專心聽父母、老師講故事而不東張西望,或克服干擾堅持畫完一幅畫，而不是畫了一半又去玩玩具。C項為幼兒有意注意的表現(xiàn).故選C..【答案】A【解析】道德是由一定社會關(guān)系，特別是經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定，依靠（社會輿論）.傳統(tǒng)習(xí)慣）和《內(nèi)心信念）來維系，以區(qū)分善惡、正邪、榮辱等為內(nèi)容的思想意識、行為規(guī)范和實踐活動的總稱.故選A..【答案】B【解析】幼兒的想像常常喜歡夸大事物的某些特征和情節(jié)，具有夸張性的特點.題中幼J席長頸鹿的脖子、大象的鼻子畫得很長是因為兒童對這些特征印象深刻，于是夸大了這些部分的特征.故選B。.【答案】A【解析】幼1邸大腦皮質(zhì)的發(fā)展仍處于人生的初級階段，其抑制能力較差，易興奮.故選A..【答案】C【解析】能力直接影響活動的效率。.【答案】C【解析】幼期，兒童之間的性別角色差異日益穩(wěn)定.男孩喜歡運(yùn)動性、競賽性游戲，女孩則更喜歡過家家的角色游戲。男孩之間更多打鬧，為玩具爭斗等，容易出現(xiàn)攻擊性行為，女孩則很少有身體接觸，而是通過規(guī)則協(xié)調(diào).4歲女孩在獨立性、自控能力等方面優(yōu)于同齡男孩.6歲男孩的觀察力優(yōu)于同齡女孩.故選C..【答案】D【解析】教育要面向全體的同時，照顧個體差異.故選D..【答案】D【解析】研究表明，幼）1，學(xué)習(xí)存在差異，包括學(xué)習(xí)類型差異、學(xué)習(xí)能力差異、學(xué)習(xí)內(nèi)容差異及學(xué)習(xí)性別差異.幼J導(dǎo)習(xí)的性別差異主要表現(xiàn)在：（1）嬰J閶在身體發(fā)育方面，女孩比男孩發(fā)育的快，成熟的早些.學(xué)齡前的女孩比男孩更善于南娥，做節(jié)律運(yùn)動，保持平衡.以后，男孩會在跑、跳、投等方面超過女孩.（2）女孩在智力發(fā)展的某些方面比男孩快一些。大部分女孩開口說話比男孩早，在遣詞造句方面比男孩要好些、早些.女孩說話時句子更長些，這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)說話的早期，在以后的生活中也是如此.（3）在數(shù)學(xué)方面，從童年到少年，女?孩的算術(shù)要比男孩稍強(qiáng)，在以后的生活中，男孩的數(shù)理推理能力方面就略嫌優(yōu)勢。幾乎每個年齡段的男孩都顯出勝于女孩的空間想象力。（4）在社會交往學(xué)習(xí)方面，研究者對小、中、大班男孩112人，女孩133人進(jìn)行了輪流意識，合作上，女孩的學(xué)習(xí)水平顯著高于男孩.楊.麗珠等人的研究也表明，幼兒的自我控制能力同樣存在著性別差異，女孩普遍在自我控制能力上要強(qiáng)于男孩。故選D..【答案】C【解析】幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展階段性和連續(xù)性的規(guī)律，以及學(xué)前兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學(xué)教育兩個學(xué)段的銜接工作.而幼小銜接工作的任務(wù)是使兒黃能盡快適應(yīng)新生活和為兒童終身發(fā)展服務(wù).故選C..【答案】B【解析】3?4歲的兒童，在認(rèn)識性別角色時，處于第二階段：自我中心地認(rèn)識性別角色.故選B.4L【答案】D【解析】活動性原則要求學(xué)前教育以活動為主導(dǎo)，以活動貫穿整個教育過程，以活動促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，可見，兒童活動即在活動中促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。故選D..【答案】C【解析】在中4浮階段，生寫作有三種目的取向：第一種叫做閱讀理解的目的取向.教學(xué)生一篇課文或者讀一本書，學(xué)生的理解程度怎樣，形成了哪些思想認(rèn)識？這時候老師可以讓他去寫讀后感，鑒賞評論文章。第二種叫做文學(xué)創(chuàng)作取向.語文教學(xué)不單要做閱讀理解，還要讓學(xué)生嘗試散文、小說、詩歌、戲劇等文學(xué)創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生自由表達(dá)，創(chuàng)意表達(dá)，用文學(xué)作品表達(dá)對人生世態(tài)的理解.第三種是最常見的，叫應(yīng)試取向.目的取向不同，評價標(biāo)準(zhǔn)就不一樣.在閱讀理解取向的作文中，最重要的評價標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的觀點、證據(jù)和邏輯.文學(xué)創(chuàng)作取向的寫作，第一個標(biāo)準(zhǔn)就是符不符合體例，第二個標(biāo)準(zhǔn)就是是否具可讀性、合理性和穌力。應(yīng)試取向的寫作，重要的評價標(biāo)準(zhǔn)有三點：一是切題；二是書寫、詞、結(jié)構(gòu)、選材等是否規(guī)范，立意是否符合社會道德取向；三是深刻和富有創(chuàng)意，這是最高的標(biāo)準(zhǔn)。故選c..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出了幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)：（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲.（2）能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題.（3）能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果.（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。（5）愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識.除第（4）條是關(guān)于數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)外,第（1）和第（5）條是關(guān)于科學(xué)情感、態(tài)度和價值觀方面的目標(biāo)；第（2）和第（3）條是關(guān)于科學(xué)方法和過程的目標(biāo)；知識的目標(biāo)已然蘊(yùn)藏在其他的目標(biāo)之中.故選C..【答案】B【解析】日托園晨檢的方法是一摸、二看、三問、四查。①一摸。摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部.②二看?？磱胗變旱木駹顟B(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn).發(fā)現(xiàn)可疑癥狀，及時送醫(yī)務(wù)室診斷.③三問.向家長了解嬰幼J施家中的飲食、睡眠和大小便等方面的情況。④四查.查看嬰幼J淵衣兜內(nèi)有無不安全的物品，避免發(fā)生意外事故.故選風(fēng).【答案】C【解析】激情是一種爆發(fā)式、猛烈而短暫的情緒狀態(tài).獲得重大成功后的狂喜、慘遭失敗后的絕望和沮喪、失去至親后的極度悲傷等，都是激情狀態(tài)。故選C.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】“保教結(jié)合”是學(xué)前教育工作的特殊要求，它是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點而提出的.故選C..【答案】B【解析】有意識記的發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍，2-3歲兒童出現(xiàn)有意記憶的萌芽，但是有意記憶在學(xué)前末期才真正發(fā)展起來。故選B..【答案】D【解析】兒童最初的動作是全身性的、籠統(tǒng)性的、彌漫性的，以后動作逐漸分化，向著局部化、準(zhǔn)確化和專門化的方向發(fā)展，這種兒童動作發(fā)展的趨勢稱作從整體到局部的規(guī)律.故選D..【答案】Aojn【解析】關(guān)于學(xué)前兒童詞類掌握情況的研究表明，兒童先掌握的是實詞，其中最先和大量掌握的是名詞，其次是動詞.再次是形容詞.故選A.ojn.【答案】B【解析】同伴關(guān)系的作用包括:促進(jìn)社會行為的發(fā)展、促進(jìn)情緒和情感的健康發(fā)展、促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展.故選B.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.【答案】ABCD【解析】幼兒園教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動的教育過程.（1）幼兒園教育活動的特點：生活性、啟蒙性、整合性、靈活性（活動性）、趣味性、動態(tài)性.（2）幼兒園教育活動基本類型：①從幼兒園教育活動的結(jié)構(gòu)出發(fā)，分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動（語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)和體育活動）和主題單元結(jié)構(gòu)的教育活動兩大類.②從幼兒園教育活動的特征出發(fā)，分為生活活動、游戲活動、學(xué)習(xí)活動.③從幼兒園教育活動的內(nèi)容領(lǐng)域出發(fā)，分為健康領(lǐng)域教育活動、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)五大類.④從幼兒園教育活動的性質(zhì)出發(fā)，分為兒童自主生成的教育活動和有教師預(yù)先設(shè)置的教育活動兩類。⑤從幼兒園教育活動的組織形式出發(fā)，分為集體活動、區(qū)角活動、個別活動.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】解決幼兒園與小學(xué)銜接問題應(yīng)從提高幼兒自身的適應(yīng)能力入手，應(yīng)把提高幼兒的內(nèi)在適應(yīng)能力作為幼兒園與〃學(xué)銜接工作的核心，主要包括：（1）做好生活習(xí)慣改變的心理準(zhǔn)備；（2）做好獨立自理生活的心理弟17頁/（共22頁）準(zhǔn)備；（3）進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)與態(tài)度的培養(yǎng)；（4）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；（5）訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法；（6）進(jìn)行角色的演練與轉(zhuǎn)變.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育對社會的期望功能包括：經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和家庭功能.故選ABCD..【答案】ABC【解析】體罰是指通過對人身體的責(zé)罰，特別是造成疼痛，來進(jìn)行懲罰或教育的行為.體罰必須是懲罰，不為懲罰而實施的，不是體罰，如體育課時跑步熱身、定期段考等.教師為糾正學(xué)生不規(guī)范動作而另其反復(fù)練習(xí)，不屬于體罰.故選ABC..【答案】ABCD【解析】貫穿《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是師德為先、幼兒為本、能力為重和終身學(xué)習(xí).故選ABCD..【答案】BD【解析】A項和C項的做法對污染處理得不徹底.故選BD..【答案】ABCD【解析】室內(nèi)環(huán)境污染可能會誘發(fā)嬰幼兒的血液性疾病，增加嬰幼摩喘病的發(fā)病率，導(dǎo)致嬰幼兒鉛中毒，使嬰幼J的智力大大幽氐.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒2歲左右，個性逐步萌芽.幼兒的個性初步形成于3-6歲，形成的主要標(biāo)志包括：（1）心理活動整體性的形成；（2）心理活動穩(wěn)定性的增長；（3）心理活動獨特性的發(fā)展；（4）心理活動積極能動性的發(fā)展。故選ABCD..【答案】BC【解析】影響幼兒道德品質(zhì)的因素有內(nèi)部因素和外部因素。（1）影響幼兒的道德品質(zhì)的外部因素包括家庭教養(yǎng)方式、社會風(fēng)氣、同伴群體等.（2）影響幼J而道德品質(zhì)的內(nèi)部因素包括認(rèn)知失調(diào)、態(tài)度定勢、道德認(rèn)知。姆BC。.【答案】ABC【解析】幼兒園階段教育計劃的基本內(nèi)容，包括學(xué)期教育工作計劃、月教育工作計劃和周教育工作計劃.（I）學(xué)期教育工作計劃包括以下內(nèi)容:班況分析、本學(xué)期幼要達(dá)到的目標(biāo)、各項教育教學(xué)工作的內(nèi)容安排、具體工作步驟和措施、家長工作（本學(xué)期將采取的一些新措施）等等.（2）班況分析是談全班幼兒基本情況.這是確定本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法的基礎(chǔ).根據(jù)各班的具體情況，班況分析可詳可略，也可有所側(cè)重，但務(wù)必反映真實面貌.故選ABC..【答案】BD【解析】幼兒教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在以下兩個方面：（一）由幼J肪身的特點決定的.幼正處于人生生長發(fā)育最快的時期，其身心變化極為迅速，可塑性極強(qiáng).幼教師要因材施教，就得有深刻的洞察力，要用敏銳的觀察力不斷地探究孩子的身心特征，幼J函師觀察孩子的頻率和速度，為從事其他年齡階段教育的教師所不能及；（二）由幼兒教育特點所決定.幼J懷斷發(fā)展變化，幼教師的工作也要隨之不斷地加以調(diào)整，此外幼兒教師擁有較大的教育自主權(quán)，這就要求幼教師要善于開拓創(chuàng)新，積極開動腦筋。故選BD..【答案】AC【解析】社會性游戲，主要是指以人際互動為特征的游戲，包括社會角色游戲、規(guī)則游戲、語言游戲和親子游戲等。從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種.即游戲的社會性發(fā)展為非社會性的獨自游戲和旁觀游戲、平行游戲、社會性游戲（協(xié)同與合作弟18頁/（共22頁）

游戲）.結(jié)合選項可知獨自游戲和旁觀游戲?qū)儆诜巧鐣杂螒?故選AC..【答案】ABCD【解析】兒童身心發(fā)展的幾個影響因素，即遺傳（生物因素）環(huán)境、教育、個體主觀能動性。ABD選項是影響學(xué)前兒黃心理發(fā)展的外在因素。其中，環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境，而社會環(huán)境中又包括了家庭和教育。A選項影響學(xué)前兒童發(fā)展的生物因素包括遺傳因素、生理成熟因素。故選ABCD..【答案】ACD【解析】幼兒智育的內(nèi)容包括以下幾點：（1）促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展；（2）培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)；（3）幫助幼J灌試使用智力活動的方法和技能；（4）引導(dǎo)幼兒獲彳矚淺的知識；（5）培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.發(fā)展幼兒的基本動作是幼兒體育的內(nèi)容.故選ACD..【答案】ABCD【解析】設(shè)計學(xué)前教育課程內(nèi)容特點包括：（1）全面性：促進(jìn)幼J腐智體美、身心全面發(fā)展.（2）社會性：“大自然大社會都是活教材”，教師選擇能讓幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的大自然和大社會中的人、事、物作為課程的內(nèi)容。（3）啟蒙性：課程內(nèi)容應(yīng)是淺顯的，具有啟蒙作用的，根據(jù)兒童的年齡特點設(shè)置內(nèi)容.（4）發(fā)展性：遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，并且內(nèi)容應(yīng)跟上時代的發(fā)展，不斷更新.（5）靈活性：教師應(yīng)具有教育機(jī)智，善于捕捉教育契機(jī)，根據(jù)兒童的興趣和需要進(jìn)行教育.故選ABCD..【答案】BCD【解析】保育員的工作機(jī)構(gòu)不包括家庭，故不選A項.故選BCD..【答案】ABC【解析】幼教師既具有教師的一般職業(yè)特征，又具有自身特有的職業(yè)特點.幼教師的職業(yè)特點：（1）教育對象的主動性和幼稚型；（2）教育任務(wù)的全面性和細(xì)致性；（3）教育過程的創(chuàng)造性和靈活性；（4）教學(xué)活動的主體性與示范性；（5）教育影響的長期性與滯后性.故選ABC..【答案】ACD【解析】班級活動室是室內(nèi)最重要的活動空間。它是全班幼J導(dǎo)習(xí)和活動的主要場所，除要求空氣流通、光線充足外，還要陳設(shè)整齊舒適，有足夠的面積.除了活動室外，室內(nèi)環(huán)境還包括廊道、儲藏室、獨立臥室、獨立餐廳等.”種植園地和動物角"屬于幼兒園班級的室夕保件.故選ACD..【答案】ABD【解析】感知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的意義：（1）感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程，是其他認(rèn)識過程的基礎(chǔ)，據(jù)研究，許多感知覺在嬰幼期已接近甚至達(dá)到成人的水平.（2）感知覺是2歲以前兒童認(rèn)識世界的基本手段.在語言、思維出現(xiàn)之前，兒童主要依賴于感知覺獲得各種信息，形成對客觀世界的認(rèn)識.（3）感知覺在幼兒（2歲以后）的認(rèn)識活動中仍占主導(dǎo)地位.幼兒思維受颯覺制約。兒童的心理發(fā)展存在個體差異，感知覺在JL童階段存在差異性.故選ABD..【答案】ABC【解析】陳鶴琴根據(jù)兒童心理學(xué)及教育實踐，將杜威的“做中學(xué)"發(fā)展為"做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步"，這也是“活教育”的方法論.故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】錯誤【解析】教師享有以下六個方面的基本權(quán)利：教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán).其中，教師享有的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán).故錯誤。.【答案】正確【解析】家長作為幼兒的法定監(jiān)護(hù)人有保護(hù)和教育子女的權(quán)利和義務(wù).父母對子女的保護(hù)是指父母有保護(hù)子女第19頁/共22頁身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害的權(quán)利和責(zé)任。故正確。.【答案】正確【解析】在傳統(tǒng)的行為主義看來，條件反射的形成就是個體習(xí)得新的知識和行為的過程，因此在他們眼中這就是心理學(xué)的全部了。但是，認(rèn)知學(xué)派發(fā)現(xiàn)，在條件反射的形成機(jī)理中是有一個信息接收與加工的過程的，只是不可否認(rèn)，條件反射形成的過程，也是對刺激物建立信念的過程，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的行為，所以條件反射的出現(xiàn)才被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志.故正確..【答案】錯誤【解析】口琴類的玩具不衛(wèi)生，易傳播疾病，不宜在幼兒園使用.故錯誤..【答案】正確【解析】幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條4牛和精神條1牛的總和.物質(zhì)環(huán)境主要包括教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施等有形的物質(zhì)，精神條件主要包括文化環(huán)境和心理環(huán)境，其中集體氛圍、活動氣氛、師風(fēng)園風(fēng)等可歸于文化環(huán)境，師生關(guān)系、教師的教風(fēng)和人格特征可歸為心理環(huán)境.故正確..【答案】錯誤【解析】嬰幼兒的需水量與自身的年齡、體重有關(guān).同時也與活動量、氣候、飲食密切相關(guān)。不同年齡的嬰幼兒每天所需要的飲水量是不同的.一般來說，嬰幼J啕闞弋謝旺盛，體表面積相對較大，水分蒸發(fā)多，所以需水量匕四人高，而且年齡越小，需水量相對越大。當(dāng)然，