2022年5月安徽省蕭縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案有解析

2022年S月安徽省蕭縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【有解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.幼兒把汽車叫做"嗚嗚"，把〃峋叫做“汪汪"，這表明其口語發(fā)展處于（ ）,A、單詞句階段B、電報句階段C、簡單句階段D、完整句階段的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般A、《教育漫話》B、《愛彌兒》C、《幼兒園的研究》D、《三字經(jīng)》.中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼J廓）情感是（ ）.A、理智感B、美感C、道德感D、實踐感.下列選項中，不屬于小班幼兒"認識自我”的目標的是（ ）.A、能用語言表達自己的需要和情感B、初步感知成人對自己的關(guān)愛，懂得尊重為自己服務(wù)的人C、學會自己選擇活動內(nèi)容，遇到困難挫折不害怕D、初步意識到自己與別人有不同的興趣、愛好.當角色游戲結(jié)束時，教師不合適的語言提醒是（ ）.A、"現(xiàn)在時間到了，該下班了"B、"沒看好病的病人請明天再來吧"C、"時間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了"D、“請還沒有賣完東西的售貨員明天再來".患異食癖的兒童有兩種原因：一種是鉤蟲病，另一種是體內(nèi)缺（ ）.A、鋅B、碘C、鈣D、磷.教師根據(jù)幼J府活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題及時改變原先的應(yīng)又探略，以更好地滿足幼兒活動與發(fā)展的需要，這屬于追隨式互動的（ ）策略.A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)B、變換調(diào)整C、耐心等待D、及時反思.下列規(guī)定中明確指出“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段”的是（）.A、《幼兒園暫時規(guī)程（草案）》B、《幼兒園教育指導綱要（試行）》C、《幼1阿工作規(guī)程》D、《中華人民共和國教育法》.當學校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)（ ）病人時，學校疫情報告人應(yīng)當立即報出相關(guān)信息.A、發(fā)熱、皮疹B、腹瀉、嘔吐C、傳染病或疑似傳染病D、黃疸.思維的本質(zhì)是（ ）.A、適應(yīng)B、同化C、順應(yīng)D、襁.TS情況下，嬰兒前鹵閉合的時間是（ ）.A、30天內(nèi)B、2?4個月C、5?8個月D、1?1.5歲.我國學前教育政策法規(guī)的作用不包括（ ）?A、保障作用B、教育作用C、評價作用D、警戒作用.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時（ ）?A、福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B、現(xiàn)代家庭教育的興起C、英美幼J檄育興起D、中國蒙養(yǎng)院建立之時.笑笑在“娃娃家"里拿起鏟子開始"炒菜"，不斷地將“食物"裝進盤子里再端上桌……旁邊的佳佳和欣欣看見了，也模仿并且不斷重復這樣的動作，不久桌子上擺滿了"食物"。從社會性發(fā)展角度出發(fā)，他們的游戲水平屬于（ ）.TOC\o"1-5"\h\zA、單獨游戲 C、B、平行游戲 D、C、聯(lián)合游戲 22.D、合作游戲 A、.規(guī)則對兒童是沒有約束力的，說明這類兒童處在道德發(fā)展的（ ）階段. B、A、自我中心 C、B、權(quán)威 D、C、公正 23.D、良心維系 A、.發(fā)展幼J的基本動作，要（ ）, B、A、強調(diào)動作的準確性 C、B、以技能技巧訓練為主 D、C、嚴格訓練 24.D、用幼感興趣的方式 A、.以“最近發(fā)展區(qū)”為基礎(chǔ)建立起來的一種新教學模式是（ ）, B、A、直接教學 C、B、合作教學 D、C、支架式教學 25.D、啟發(fā)趣學 A、.嬰兒偶爾發(fā)出類似"媽"的聲音，媽媽便報以微笑和愛撫，于是孩子學會了叫媽媽。這是一種（ ）.B、A、無條件反射 C、B、經(jīng)典性條件反射 D、C、操作性條件反射 26.D、第一信號源 A、.教師組織學生反復練習一定的動作或活動方式，從而鞏固其知識經(jīng)驗，形成簡單技能和行為習慣，這種方B、法是（ ）, C、A、語言法 D、B、行動操練法 27.C、環(huán)境體驗法 A、D、移情法 B、.璐璐快要滑倒了，祝老師本能伸手去扶，沒想到祝老師的長指甲把璐潞的臉劃了一道口子.該事故屬于C、（ ）. D、A、不可避免事故 28.B、不可抗力事故 A、C、意外事故 B、D、責任事故 C、.聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的"幼兒園與小學銜接的研究"結(jié)果表明，幼4啕接教育的實質(zhì)問D、題是（ ）? 29.A、師生關(guān)系的變化 （B、幼兒園與〃浮環(huán)境的差異 A、課程問題幼兒的適應(yīng)性下列不是嬰幼兒常見病一般檢查的是（ ）.觀察精神狀態(tài)觀測皮膚與體溫檢直頸部與淋巴結(jié)檢查身體四肢（ ）是教師職業(yè)道德認識的理性階段，是道德認識的概括化過程.培養(yǎng)道德情感堅定道德信念磨煉道德意志掌握道德概念小班幼兒保持有意注意的時間一般是（ ）分鐘.3-55-1015-1810-11教師有下列（ ）情形，由所在學校、其他機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘。因故沒有完撼育教學任務(wù)體罰學生，經(jīng)教育不改的有亂收費現(xiàn)象的因故長期不能按時上下班我國幼兒園的教學是（ ）,教師的活動幼J的舌動個別活動幼兒和教師的活動從廣義上講，幼1儕±會教育的內(nèi)容不包括（ ）?人際交往行為規(guī)范自然環(huán)境多元文化幼兒把香蕉、玉米歸為一類，認為它們都是“黃顏色的".這反映了幼兒（ ）.分類受自我中心的影響分類帶有模仿性，缺乏有意性開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行分類能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進行分類兒童學習的圖書一般都是鮮艷的圖畫書，和大學課本單純的白紙黑字不一樣.這是利用了感知規(guī)律中的適應(yīng)現(xiàn)象B、知覺中對象與背景的關(guān)系C、對比現(xiàn)象D、聯(lián)覺.中班幼兒處于（ ）階段.A、獨自游戲B、平行游戲C、聯(lián)合游戲D、合作游戲.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標是（ ）.A、發(fā)展幼兒藝術(shù)技能B、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力C、豐富幼兒的藝術(shù)知識D、拓展幼兒的邏輯思維能力.國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，下列相關(guān)敘述說法錯誤的是（）。的爾長■的爾長■￡郛需般B、該通知強調(diào)，要做好對相關(guān)機構(gòu)資質(zhì)、管理能力、衛(wèi)生安全及保教質(zhì)量等方面的審核C、該通知聚焦小區(qū)配套幼兒園存在的突出問題開展治理，提高學前教育公益普惠水平D、在該通知的要求下，我國的私立幼兒園將退出歷史舞臺.現(xiàn)代幼兒教育中，教育者主要以“廣博、淺”為準則，對幼兒進行全面發(fā)展的教育，這體現(xiàn)了（ ）的特點.A、發(fā)展性B、綜合性C、啟蒙性D、價值性.”知道接受了的任務(wù)要努力完成"是（ ）幼）麻"遵守基本的行為規(guī)范”方面的典型表現(xiàn).A、3Y歲B、B5歲C、5笈歲D、3-6歲.社區(qū)學前教育的特點不包括（ ）?A、區(qū)域性B、靈活性C、融合性D、針.幼通過運用各種材料進行建構(gòu)或構(gòu)造，從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲是（ ）?A、規(guī)則游戲B、結(jié)構(gòu)游戲C、角色游戲D、表演游戲.認為玩具是幼JL的教科書，并為幼兒設(shè)計玩具“恩物”的是（ ）.A、夸美紐斯B、洛克C、盧梭D、福祿貝爾.麗麗的腳扭傷了，首先需要處理的是對患處進行（ ）,A、熱敷B、冷敷C、藥敷D、揉搓.廣義的兒童期是指（ ）,A、0?3歲B、0-6歲C、3?6歲D、0-18歲.在欣賞《四小天鵝》舞曲時，教師引導幼兒用肢體動作來表現(xiàn)自己心目中的小天鵝.這種欣賞類型是（）。A、語言參與B、表情參與C、視覺參與D、運動參與.在學前兒童科學教育的年齡階段目標中，"能夠認識長方形、梯形、橢圓形，學習以客體為中心區(qū)分前后,理解昨天、今天、明天的概念”是（ ）年齡階段的目標.A、中班B、小班C、大班D、學前班.行為主義的創(chuàng)始人是（ ）.A、桑代克B、華生C、斯金納D、巴甫洛夫.兒童開始能夠按照物體的某些匕聯(lián)穩(wěn)定的特征進行概括，這是（ ）.A、直觀的概括B、語詞的概括C、動作的概括D、直覺的概括.教師在圖書區(qū)設(shè)計一幅小嘴巴上豎著一個手指的圖畫，提醒幼看書時要保持安靜.這是使用（ ）來幫助幼兒理解記憶規(guī)則.A、故事理解法B、兒歌記憶法C、圖標暗示法D、音樂強化法.日本的森重敏認為，感情表現(xiàn)強烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂的母親的教養(yǎng)方式類型是（）.A、“細致的干預”型B、“垂直的親愛”型C、“情動型”型D、“水平的親和”型.下列選項中，民辦幼兒園在哪方面與公辦幼兒園具有同等地位（ ）.A、減免租金B(yǎng)、以獎代補C、審批登記D、政府購買服務(wù).手足口病是近幾年幼兒高發(fā)病，夏季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，以（ ）歲幼兒為主.A、1—2B、2—3C、3—4D、4—5.兒童心理發(fā)展趨勢和順序（ ）.A、沒有規(guī)律B、根據(jù)不同個體而不同C、大致相同D、有時相同，有時不同.活動性原則要求幼J檄育以活動為主，并將活動貫穿于整個教育過程之中.這種活動主要是指（ ）.A、教師設(shè)計和指導的活動B、兒童的自選活動C、兒童主動積極的活動D、兒童的游戲活動.表演游戲的特點是（ ）?A、創(chuàng)造性B、游戲性C、表演性D、以上都是二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。.幼兒游戲區(qū)別于其他活動的主要特點有（ ）.A、社會性B、虛構(gòu)性C、愉悅性D、自由性.處理嬰幼兒鼻出血的正確操作是（ ）.A、拇指和食指壓住嬰幼兒的鼻翼兩側(cè)，壓向?qū)е懈舨课籅、拇指和食指壓住嬰幼兒的鼻翼兩側(cè)，壓向鼻前庭部位C、將濕毛巾放在嬰幼兒的額頭上冷敷3?5minD、將濕毛巾放在嬰幼1的額頭上冷敷5Tomin.幼J口心理健康的標準有（ ）.A、動作發(fā)展正常B、認知發(fā)展正常C、情緒積極向上D、人際關(guān)系融洽.師德為先的內(nèi)容為（ ）.A、熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范B、關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心C、為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人D、尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體.社區(qū)資源包括自然資源、（ ）和生活設(shè)施資源。A、人文資源B、教育資源C環(huán)境資源D、人力資源.保護幼兒的安全是教師義不容辭的責任，但不能只是讓幼兒等待成人給予保護，也需對幼兒進行防意外危險的自護教育。其具體內(nèi)容包括（ ）.A、使幼兒知道父母的姓名和家庭住址B、教會幼兒不接受陌生人的物品，不跟陌生人走C,讓幼兒知道110電話的含義D、教會幼兒向樓下扔東西、倒水.下列對心理健康的理解正確的是（ ）.A、心理健康是相對的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本質(zhì)的區(qū)別B、心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定的C、心理健康標準是一個發(fā)展的文化概念，會隨著社會的發(fā)展變化而發(fā)展變化D、心理健康等于沒有疾病.關(guān)于幼兒個性的形成和發(fā)展，下列說法正確的是（ ）.A、幼兒的氣質(zhì)已經(jīng)表現(xiàn)出了明顯的個別差異B、幼兒的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異C、幼兒性格的發(fā)展明顯受到情境的制約D、幼兒自我評價的發(fā)展從主要依賴成人的評價逐漸發(fā)展到自己獨立的評價.《未成年人保護法》指出，對未成年人的保護，需要（ ）等多方面的全面配合.A、社會保護B、國家司法保護C、家庭保護

D、學校保護.托班或小班嬰幼兒的年齡小，自我服務(wù)的能力差，需要在保育員的幫助下大、小便，需要幫助的內(nèi)容有（）.A、脫褲子B、在一旁酶C、擦屁股D、整理衣褲.下列屬于幼園教學的特點的有（ ）.A、活動性與參與性B、游戲性與情境性C、知識性與教育性D、生活性與啟蒙性.下列屬于傳染病的是（ ）.A、麻疹B、手足口病的爾長■的爾長■￡郛需般D、貧血.乙肝疫苗應(yīng)接種3劑次，分別是在什么時期？（ ）A、出生時B、1月齡C、3月齡D、6月齡.表演游戲的種類包括（ ）.A、木偶戲B、影子戲C、桌面表演D、幼演.幼＞1徽育活動的教學方法f包括（ ）等.A、觀察法B、講解法C、演示法D、練習法.幼兒園心理環(huán)境的特點主要包括（ ）.A、教育性B、可控性C、隱蔽性D、復雜性.下列符合34歲幼兒的年齡特征的是（ ）.A、行為具有強烈的情緒性B、思維不具有直覺行動性C、個性初具雛形D、獨立性差，愛模仿他人.培養(yǎng)幼兒自我意識的措施包括（ ）,A、對幼兒正確評價B、明確行為要求C、增加交往機會D、在專項活動中教育.以下符合幼兒全面整體發(fā)展原則的有（ ）.A、兒童的發(fā)展是整體的、全面的發(fā)展B、兒童的發(fā)展不是片面的發(fā)展C、兒童的發(fā)展是協(xié)調(diào)的發(fā)展D、兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展.兩三歲的嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的原因是（ ）?A、活動范圍擴大B、對食物的需求量減少C、注意力轉(zhuǎn)移D、生長發(fā)育減慢三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.幼兒的游戲就是幼兒想怎么玩就怎么玩.（ ）.《學記》中說的“時過然后學，則勤苦而難成"體現(xiàn)的是兒童發(fā)展的敏感期.（ ）.啟蒙性是我國學前教育的特點之一.（ ）.親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問跑.（ ）.教育是指學校教育.（）."曲不離口，拳不離手”強調(diào)了動作技能形成中練習的作用.（ ）.蚊子對人類的危害主要表現(xiàn)在它叮咬人類，并影響人類正常的生活與休息.（ ）.幼兒自我控制能力主要由自制力、自覺性、堅持性、自我延遲滿足四個方面組成.（ ）.保育的本質(zhì)是對兒童心理健康的保障。（ ）.為防止嬰幼兒滑倒摔傷，盥洗完畢保育員要及時清理盥洗室地面。（ ）.學習兒童心理學有助于確立科學合理的兒童發(fā)展觀、教育觀。（ ）.教師不僅要有良好的教育教學能力，穩(wěn)定的情緒也十分重要。（ ）.教育活動的過程不僅注重支持幼兒的主動探索、操作實踐、合作交流和表達表現(xiàn)，還應(yīng)追求活動結(jié)果.（）.學前兒童最好是通過營養(yǎng)保健品來補充營養(yǎng)素.（ ）,.陶行知提出生活即教育，為生活而教育的“活教育”理論。（ ）.象征性游戲出現(xiàn)在感知運動階段末期。（ ）.5-6歲的幼兒能欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)和風格多樣的音樂作品，能清楚辨別音樂作品中的速度、力度、音區(qū)的變化.（ ）.教育家張雪門指出幼兒課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具有整體性，以促進學前兒童均衡發(fā)展。（ ）.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎(chǔ)階段.（ ）.幼兒園教育活動是幼兒園教育的主要途徑。（ ）弟10頁/（共20頁）2022年5月安徽省蕭縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學前教育專業(yè)知識》真題試卷及答案【有解析】（參考答案）一、單項選擇，從以下四個選項中選擇最佳選項。.悟案】A【解析】單詞句是指用一個詞代表的句子.一般出現(xiàn)在1-1.5歲.這一階段兒黃言語的發(fā)展主要反映在言語理解方面.同時，他們開始主動說出有一定意義的詞，說出詞有以下特點：第一，單音重疊；第二，一詞多義；第三，以詞代句。單音重疊是指這階段的孩子喜歡說重普的字音.如"娃娃、帽帽、衣衣"等，還喜歡用象聲詞代表物體的名稱.把汽車叫做"笛笛"，把小狗叫做“汪汪”.這與兒童的大腦發(fā)育尚不成熟，發(fā)音器官還缺乏鍛煉有關(guān)。故選A..【答案】B【解析】《愛彌兒》T?分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性.文體是夾敘夾議的小說.故選B..【答案】C【解析】中班幼兒掌握了一些概括化了的道德標準，他們常常愛告狀，是由道德感激發(fā)起來的行為.故選C..【答案】D【解析】"意識到自己與別人有不同的興趣、愛好和想法”是屬于中班幼兒"認識自我”的目標.故選D..【答案】C【解析】游戲結(jié)束時，教師的語言提醒也是一種介入.教師應(yīng)以適合游戲角色的語言來進行介入提醒。故選.【答案】A【解析】鉤蟲病癥狀：局部皮膚有癢疹或小皰疹，因抓癢引起繼發(fā)感染.感染后一周出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱、哮喘等呼吸道癥狀。重度感染3?5個月后，出現(xiàn)失血性貧血，某些患兒有“異食癖”.體內(nèi)缺乏微量元素鋅也會造成兒童異食癖。故選A..悟案】B【解析】變換調(diào)整的策略是指教師及時根據(jù)幼在活動中的表現(xiàn)和出現(xiàn)的問題，變換原先的應(yīng)對策略，以更好地滿足幼兒活動與發(fā)展的需要，盡可能照顧到幼兒個體的需要與幼兒全體的需要之間的關(guān)系。故選B..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》“總則”部分指出，“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”.故選B..【答案】C【解析】當學校和托幼機構(gòu)發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人時，學校疫情報告人應(yīng)當立即報出相關(guān)信息.故選C.10,【答案】A【解析】思維的本質(zhì)是適應(yīng)。兒童心理的發(fā)展就是通過兒童心理或行為圖式，在環(huán)境影響下不斷通過同化、順應(yīng)達到平衡過程，從而使兒童心理不斷由低級向高級發(fā)展。故選A.【答案】D【解析】一般嬰兒出生2?4個月后因和骨縫閉合，前鹵在1?1.5歲時閉合。故選D.⑵【答案】D【解析】我國學前教育政策法規(guī)的作用包括保障作用、教育作用、評價作用、導向作用.故選D..【答案】A【解析】福祿貝爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后幼兒教師從教師序列中分化出來.故選A..【答案】B【解析】平行游戲是指兒童各玩各的，所用的玩具和游戲方式相近，各自的游戲內(nèi)容沒有聯(lián)系，不與同伴一起玩.有時兒童會相互模仿，但無意支配別人的活動。題干中的笑笑、佳佳和欣欣都在“炒菜”，各玩各的，也無意支配彼此的活動，因此他們的游戲?qū)儆谄叫杏螒?故選B.15,【答案】A【解析】皮亞杰將兒童道德發(fā)展劃分為以下四個階段.（I）自我中心階段（2-5歲）.此階段的兒童還不能把自己同外在環(huán)境區(qū)分開，而是把外在環(huán)境看作自身的延伸。規(guī)則對兒童來說不具有約束力.（2）權(quán)威階段（5-8歲）.此階段的兒童I艮從外部規(guī)則，接受權(quán)威制定的規(guī)范，把人們規(guī)定的準則看作固定的、不可變更的，而且只根據(jù)行為后果來判斷對錯。（3）可逆性階段（8-10歲）.此階段的兒童已經(jīng)不把準則看成不可改變的，而把它當作同伴間共同約定的，不再無條件地服從權(quán)威.（4）公正階段（10-12歲）.此階段的兒童開始傾向于支持公正、公平等，認為公正的獎懲不能是千篇一律的，應(yīng)根據(jù)個人的具體情況而進行。故選A..【答案】D【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領(lǐng)域的"內(nèi)容與要求"中指出，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性.故選D..【答案】C【解析】支架式教學是以維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論為基5出的一種新的建構(gòu)主義教學模式，它是指通過支架（教師的幫助）把管理學習的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學生自己，最后撤去支架.在支架式教學中，教師作為文化的代表引導著教學，使學生掌握、建構(gòu)、內(nèi)化那些能使其從事更高認知活動的技能，這種掌握、建構(gòu)和內(nèi)化是與其年齡和認知水平相一致的，但是，一旦他獲得了這種技能，便可以更多地對學習進行自我調(diào)節(jié)。故選Ce.【答案】C［解析】操作性條件反射是指有機體在某種情境中自發(fā)做出的某種行為，由于得到強化而提高了該行為在這種情境中發(fā)生的概率，即形成了該反應(yīng)與情境的聯(lián)系.”嬰兒偶爾發(fā)出類似‘媽‘的聲音"是嬰兒自發(fā)做出的行為，“媽媽便報以微笑和愛撫”是嬰兒得到的強化，"孩子學會了叫媽媽”是嬰J而為概率增加的結(jié)果。這符合操作性條件反射的原理.經(jīng)典性條件反射是指條件刺激反復與無條件刺激相匹配，使條件刺激獲得信號意義的過程，即條件反射建立的過程.無條件反射是先天的，即所謂無意識的本能行為.故選C.19.【答案】B【解析】行動操練法是指教師組織兒青反復練習一定的動作或活動的方式，從而鞏固知識，形成簡單的技能和行為習慣，通常應(yīng)用在幼兒園的各個領(lǐng)域.社會領(lǐng)域的行動操練指向兒童的道德行為習慣練習，一般與言語指導法、角色扮演法等結(jié)合起來應(yīng)用.例如，教師通過言語告訴兒童需要借用其他小朋友的玩具時所需要掌握的溝通方法后，即可結(jié)合情境或故事表演讓兒童練習相關(guān)的技能.B項正確.A項：語言;需教師以語言為主要工具對幼兒進行講解、指導、勸說等以達到相應(yīng)的教育目的.這是教師最常用和最普遍使用的教育方法。與題干不符，排除.C項：環(huán)境體驗法是教師根據(jù)一定的教育目的或教育要求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境條件，讓幼兒通過與環(huán)境的相互作用甚至在體驗環(huán)境的過程中主導學習和發(fā)展的一種方法.與題干不符，排除.D項:移情法強調(diào)認知一情緒系統(tǒng)的交互作用，綜合運用認知提示、情感換位，鞏固深化和情境表演等技術(shù)，由近及遠、由淺入深，由具體到抽象地展開兒童認知和行為的教育.與題干不符，排除.故選B.20,【答案】D【解析】責任事故指因有關(guān)人員的過失而造成的事故.作為一名幼兒教師，要衣著得體，布導留長指甲、佩戴第12頁/共20頁

首飾等。題干中的祝老師雖然不是故意造成幼兒受傷，但卻是因為自己的長指甲而間接致使幼兒的臉部受傷，因此該事故屬于責任事故。故選D..【答案】D【解析】從1990年到1994年，聯(lián)合國兒童基金會和國家教委合作進行了歷時五年的"幼兒園與〃浮銜接的研究"，研究結(jié)果表明：幼小銜接教育的實質(zhì)問題是主體的適應(yīng)性問題。故選D..【答案】D【解析】檢查身體四肢不是嬰幼兒常見病的一般檢查。故選D..【答案】D【解析】教師職業(yè)道德認識一般要經(jīng)過從感性認識到理性認識，再從理性認識到道德實踐，這樣兩個階段.掌握道德概念是教師職業(yè)道德認識的理性階段，是道德認識的概括化過程.它可以幫助教師從許多具體的道德現(xiàn)象和道德關(guān)系中，從某種道德行為的多方面表現(xiàn)中，概括地把握一定的道德關(guān)系和道德行為的本質(zhì)幫助教師深刻地理解一定的道德原則和規(guī)范，指導自己的行動或用于分析社會道德現(xiàn)象.故選D..【答案】A的爾長區(qū)郛翦般【解析】小班幼兒的有意注意只是初步形成，即使在成人的幫助下一般也只能集中3-5分鐘；中班幼兒的有意注意較小班幼兒有了一定發(fā)展，在無干擾情況下，集中的時間可達10分鐘左右；大班幼兒的有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，他們不僅能根據(jù)成人的要求去組織自己的注意，有時還能自己確定任務(wù)，自覺調(diào)節(jié)，注的爾長區(qū)郛翦般.【答案】B【解析】《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，"教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘.（-）故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的.教師有前款第（-）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任”.故選B..【答案】Dojn【解析】教學包括教師的教和學生的學。教師是教的主體，學生是學的主體.ojn.【答案】C【解析】從廣義上講，幼）比會教育的內(nèi)容不包括自然環(huán)境。故選C..【答案】C【解析】香蕉是水果，玉米是糧食，香蕉和玉米是不同類的兩種食物，幼根據(jù)其表面顏色劃分為一類，表明幼兒是根據(jù)食物的表面屬性進行分類的.故選c..【答案】B【解析】人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺對象，而把其他事物當成知覺的背景.幼兒用的鮮艷的圖畫書，是為了使其更清晰地感知對象和背景的關(guān)系.故選B..【答案】C【解析】中班幼兒處于聯(lián)合游戲階段.小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期.大班幼兒處于合作游戲階段.故選C..【答案】B【解析】幼兒園藝術(shù)教育的主要目標是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達能力.故選B..【答案】D【解析】根據(jù)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》文件，這次治理工作重點聚焦小區(qū)配套幼兒園規(guī)劃、建設(shè)、移交、辦園等環(huán)節(jié)的突出問題.還提出，要堅持學前教育公益普惠的基本方向，提出到2020年弟13頁/（共20頁）普惠性學前教育資源覆蓋率要達到8090,要求把普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共管理和公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃.因此，私立幼兒園不會退出舞臺.故選D..【答案】C【解析】學前教育對幼兒的教育來說，具備啟蒙性.因為幼兒對客觀世界的認識尚處于蒙朧的階段，還不能分門別類地接受系統(tǒng)的科學知識。學前教育的啟蒙性是指對學前兒童的教育要與他們的現(xiàn)實發(fā)展需要聯(lián)系起來，要啟于未發(fā)適時而教、循序漸進，不損傷"幼嫩的芽"，并且要促使其茁壯成長.故選C..【答案】B【解析】《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》“社會"領(lǐng)域"社會適應(yīng)”部分的.目標2遵守基本的行為規(guī)范”中指出，4-5歲幼兒”知道接受了的任務(wù)要努力完成”.故選B..【答案】D【解析】社區(qū)學前教育的特點包括以下幾方面。（1）整體性（融合性）.社區(qū)學前教育將學前教育與社會有機地融合在一起，使其相互聯(lián)系、相互作用、相互促進，形成學前教育社會化、社會生活教育化的整體格局.（2）靈活性.社區(qū)學前教育強調(diào)適應(yīng)社區(qū)需要、服務(wù)社區(qū)，具有極大的靈活性.（3）區(qū)域性.社區(qū)學前教育是在一定地域范圍內(nèi)進行的，具有明顯的地域性特征。（4）全面性.社區(qū)學前教育是一種增長和發(fā)展社區(qū)成員新知識和新能力，提高社區(qū)成員生活質(zhì)量的教育，是全員、全程、全方位的全面性教育.故選D..【答案】B【解析】結(jié)構(gòu)性游戲又稱建構(gòu)游戲或造型游戲，是指兒童運用積木、積塑、金屬材料、泥、沙等各種材料進行建構(gòu)或構(gòu)造，從而創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游戲.故選B..【答案】D【解析】福祿貝爾是第一個闡明游戲教育價值的人，他強調(diào)游戲?qū)τ變喝烁癜l(fā)展、智慧發(fā)展有重要意義，他還認為游戲中玩具是必需的，幼兒通過玩具"可知覺到不可觀的世界”,他制作的玩具取名為“恩物"，意為“神恩賜之故選D..【答案】B【解析】扭傷后首先檢直是否骨折，如果沒有骨折，立即對傷處進行冷敷，使血管收縮止血，并達到止痛的目的.扭傷多為關(guān)節(jié)處軟組織受傷，患處疼痛，運動時疼痛加劇，可出現(xiàn)腫脹或青紫色瘀血.緊急處理時，應(yīng)對傷處進行冷敷，24小時后可進行熱敷。故選B..【答案】B【解析】廣義的學前期指的是0-6歲，即人從出生到進入小學之前（0-6歲）這段時期.狹義的學前期是34歲.故選B..【答案】D【解析】音樂欣賞的教法與學法：（1）運用聽覺參與法，主要是指欣賞活動最簡單、最直接的方法。在活動中多次反復傾聽音樂，傾聽音樂應(yīng)貫穿音樂活動始終.（2）運用運動覺參與法，主要是指隨音樂做動作、歌唱和簡單的打擊樂器演奏的方法來感知和表現(xiàn)音樂.（3）運用視覺參與法.（4）語言參與法，主要是指在音樂伴隨下欣賞表演或創(chuàng)作文學語言的方法來感知和表現(xiàn)音樂.故選D..【答案】A【解析】中班幼J科學領(lǐng)域的數(shù)學教育內(nèi)容包括：（1）認知長方形、梯形、橢圓形；（2）初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學習正確運用這些時間詞匯；（3）學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位，學習按指定方向運動等.故選A..【答案】B【解析】行為主義的創(chuàng)始人華生是華生.故選.【答案】B【解析】兒黃掌握概念水平的高低取決于他們思維水平的高低，而且概括水平是兒童掌握概念的直接前提.概括有以下三種水平：（1）直觀的概括，即感知水平的概括，兒童最初對物體最鮮明最突出的外部特征進行概括，這時語詞只有標志的功能.（2）動作的概括，即表象水平的概括，兒童對學會使用的實物能夠進行概括，但對不會使用的實物則借助于動作，在頭腦中形成表象.（3）語詞的概括，即思維水平的概括，兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，舍棄那些可變的次要特征。題干中，兒童到3歲的時候，開始能按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括，即語詞的概括。故選B..【答案】C【解析】圖標暗示法，即教師把游戲中的各種規(guī)則畫成顏色鮮艷、形象有趣的圖畫設(shè)置在相應(yīng)的游戲區(qū)角里，以提示幼JL要有相應(yīng)的行為方式,比如畫上一個大大的嘴巴，在大嘴巴上打一個大紅叉表示游戲時要安靜不許講話.題干所述方法屬于圖標暗示法。故選C..【答案】C【解析】日本森重敏根據(jù)母親的不同性格，列出對幼兒個性形成有不同影響的四種育兒方式：（1）“細致的干預”型教養(yǎng)方式的母親.其性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過于沉湎與冥思、反??；“垂直的親愛”型教養(yǎng)方式的母親.其陰郁性的傾向一般都很少；其易受性和主觀性的傾向（空想、敏感、不能客觀地待人處事）也很少，而具適應(yīng)性的傾向較強；（3）“情動”型教養(yǎng)方式的母親.感情表現(xiàn)強烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂；（4）“水平的親和”型教養(yǎng)方式的母親。母親和孩子處于平等地位的親和關(guān)系，所以具有這種親和態(tài)度的母親是孩不門最喜歡的.故選C..【答案】C【解析】《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》提出，民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓I、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒固具有同等地位。故選C..【答案】A【解析】手足口病是由柯薩奇病毒感染引起的皰疹性傳染病.患者是主要的傳染源.患兒的水皰液、耳咽分泌物及糞便中均可能帶有病毒。夏季是高發(fā)期，1—2歲幼兒多見.故選A..【答案】C【解析】兒童的生理成熟或發(fā)展是有一定順序的，生理成熟的順序性為兒童心理活動的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提..【答案】C【解析】活動性原則是指在教育教學活動中應(yīng)讓幼1■主動的活動中來學習并獲得發(fā)展。這種活動主要指主動積極的活動.本題BD兩項容易混淆。其中B項游戲活動提倡幼兒的自主性.故選C..【答案】D【解析】表演游戲的特點包括創(chuàng)造性、游戲性和表演性.故選D.二、多項選擇，從以下四個選項中至少有兩項符合題意，多選、少選、錯選均不得分。5L【答案】ABCD【解析】幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有：（一）社會性.游戲活動是人類社會生活的產(chǎn)物，反映了兒童周圍的社會生活.（二）虛構(gòu)性.游戲雖然是真實生活的反映，卻不是真實生活本身，是在假想的情境下反映真實生活的活動，是借助想象來進行的.（三）自由性.由于游戲形式、材料和過程符合幼1身心發(fā)展的要求，所以幼兒對游戲有興趣，主動去進行參與.（四）愉悅性。幼兒對游戲的興趣屬于直接興趣.是為了游戲而游戲.往往被游戲的過程所吸引，而不去追求游戲以外的其他目的.所以，幼在游戲的過程中沒有心理壓力，所耗費的精力也少，因此在游戲中總帶有愉快的情緒體驗。故選ABCD.第15頁/共20頁52,【答案】AD【解析】嬰幼兒舁出血的正確操作是：先用拇指和食指壓住嬰幼兒的鼻翼兩側(cè)，壓向縣中隔部位.同時將濕毛巾放在嬰幼J面額頭上進行冷敷，一般持續(xù)5?lOmin,鼻血就會止住.故選AD..【答案】ABCD【解析】學前兒童心理健康的標準：（1）動作發(fā)展正常；（2）認知發(fā)展正常；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題.故選ABCD..【答案】ABC【解析】師德為先的內(nèi)容包括，熱愛學前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教.關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人.D項是幼兒為本的內(nèi)容.故選ABC..【答案】AD【解析】社區(qū)資源是指能夠滿足社區(qū)居民生活需求的一切自然物質(zhì)資源和人為的社會文化制度.是一個社區(qū)內(nèi)一切可運用的資源、各方面的力量.社區(qū)資源包括人力資源（內(nèi)含團體與機構(gòu)組織）、物力、財力、知識與資料、歷史傳統(tǒng)、生活習俗、發(fā)展機會、自然的地理、天然物質(zhì)資源、人文社會環(huán)境等等各方面，只要能有助于社區(qū)發(fā)展工作的，均應(yīng)加予發(fā)掘、動員與運用.（1）人力資源：社區(qū)領(lǐng)袖、政府領(lǐng)導、志愿者、專家學者、專業(yè)入士.（2）物力資源：物質(zhì)資源和設(shè)備。（3）財力資源：各種來源的資金.（4）人文資源：人民認可、喜愛的文化性內(nèi)容.（5）人緣資源：運用各種資源的動力、媒介和人際關(guān)系.（6）內(nèi)部資源主體方面，即社區(qū)組織發(fā)揮主觀能動性，由此獲得社區(qū)資源。作為社區(qū)居民，也是一種社區(qū)資源。故選AD..【答案】ABC【解析】防意外危險的自護教育包括防險、防毒、防觸電、防火、防交通事故等內(nèi)容。其中防險的具體內(nèi)容包括以下幾方面：（1）知道父母的姓名和家庭住址；（2）記住家中的電話號碼及父母手機號碼（或工作單位電話號碼），會撥打電話；（3）知道110電話的含義；（4）認識家庭住址鄰近的街道名，會辨認從幼兒園回家常經(jīng)過的路線；（5）外出不隨意離開成人，如發(fā)生走失，會在原地等候或找民警、工作人員幫助；（6）不把姓名、家庭住址告訴陌生人；（7）在家不給陌生人開門；（8）不接受陌生人的物品，不跟陌生人走，如被脅迫，知道呼喊求救及向人多處逃脫；（9）不允許他人觸摸自己的身體；（10）不鉆爬陽臺欄桿，把身體探出陽臺、窗口；（11）會扶著欄桿上下樓梯，知道如何安全地乘電梯；（12）不向樓下扔東西、倒水；（13）不獨自到近水的地方玩耍，發(fā)生自己或同伴落水的意外時會及時大聲呼救.故選ABC..【答案】ABC【解析】心理健康是相對的，從健康到不健康只是程度的不同，并沒有本質(zhì)的區(qū)別.人的心理健康狀態(tài)也是不斷變化的，而非靜止不動的?心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特點狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定的和永遠如此的.同時，心理健康標準是一個發(fā)展的文化概念，會隨著社會的發(fā)展變化而變化，也因不同的社會文化背景而有差異.心理健康不僅僅等于沒有疾病.故選ABC..【答案】ACD【解析】氣質(zhì)和人的解剖生理特點具有最直接的聯(lián)系。兒童生來就具有個人最初的氣質(zhì)特點.大班幼）曲步形成了比較穩(wěn)定的心理特征，開始有了相對穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式.因此，幼兒晚期，幼J的性格已表現(xiàn)出明顯的個別差異.幼兒的性格發(fā)展受情境的制約，兒童的行為直接依從于具體的生活情景，直接反映外界影響。幼兒的自我評價主要依賴成人的評價，到幼兒晚期，幼兒開始出現(xiàn)獨立的自我評價.故選ACD..【答案】ABCD【解析】未成年人是國家的未來和希望，要從各個方面對他們進行保護和教育，包括社會、家庭、學校和國家四個方面.故選ABCD.

.【答案】ABCD【解析】托班、小班嬰幼年齡小，自我服務(wù)的能力差，需要在保育員的幫助下進行大、小便.需要幫助的內(nèi)容有：（1）可以幫助嬰幼兒脫褲子.（2）有的嬰幼兒大便時不習慣蹲廁，保育員可根據(jù)情況在一旁攙扶。（3）保育員要鼓勵嬰幼兒蹲穩(wěn)，不摔倒、不害怕。也可以提供便盆讓嬰幼兒坐在便盆上大小便.（4）便后要幫助并教給嬰幼兒擦屁股、整理衣褲.故選ABCD..【答案】ABD【解析】幼兒園教學活動的特點：（1）生活性和啟蒙性.教師應(yīng)該注意幼兒園教學活動生活性和啟蒙性的特點，通過教學活動豐富幼兒的有益經(jīng)驗，引導幼兒獲得粗淺知識，開拓幼兒的視野.（2）活動性與參與性.教師應(yīng)該多調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒主動參與到活動中，引導幼兒認識事物，獲得直接經(jīng)驗。（3）游戲性與情境性.離開了游戲性和情境性，幼兒園的教學活動就容易小學化.注意:傳授知識不是幼兒園教學的主要任務(wù)，所以其不具有知識性的特點.總體來說，學前兒童教學活動由于受學前兒童身心發(fā)展特點制約，與中小學教學活動相比，有它自身的特點，具體來說表現(xiàn)為主體性、參與性、游戲性、情境性、生活性、活動性、啟蒙性、直觀性、整合性和靈活多樣性.故選ABD..【答案】AB的爾長區(qū)郛翦般【解析】麻疹是兒童最常見的急性呼吸道傳蟠之一，其傳染性很強.手足口病是一種由腸道病毒感染引起的急性傳染病，以嬰幼兒發(fā)病為主.蛔蟲病是吞食蛔蟲卵后感染的一種最常見的腸道寄生蟲病，不是傳染病.貧血是由于血液中紅細胞或是血紅蛋白的數(shù)量減少引的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABD【解析】乙肝疫苗接種3劑次，兒童出生時、1月齡、6月齡各接種I劑次，第1劑在出生后24小時內(nèi)盡早接種。峭ABD,.【答案】ABCD【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲.表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、膨子戲、木偶戲等..【答案】ABCDojn【解析】幼兒教育活動的教學方法一般包括觀察法、講解法、演示法、練習法等.故選ABCD.ojn.【答案】ABCD【解析】幼兒園心理環(huán)境的特點主要包括教育性、可控性、隱蔽性和復雜性。教育性是指幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是根據(jù)幼兒園教育的目標及學前兒童發(fā)展的特點有目的、有計劃、有組織地精心創(chuàng)設(shè)的。教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去引發(fā)學前兒童應(yīng)有的行為.可控性是指幼兒園園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下.隱蔽性是指幼兒園生活中教師的一言一行在不知不覺地對幼兒產(chǎn)生影響.復雜性是指滿足幼兒需要的心理環(huán)境需要考慮的問題更全面，包括教師與教師之間的關(guān)系、師幼之間的關(guān)系、幼之間的關(guān)系，以及幼兒園中其他工作人員的情感、態(tài)度、行為等.故選ABCD..【答案】AD【解析】3Y歲幼兒的年齡特征包括以下幾點：（1）生活范圍擴大.（2）認識依靠行動，思維仍帶有直覺行動性.（3）情緒作用大，行為具有強烈的情緒性.（4）愛模仿.”個性初具雛形"是5-6歲幼兒的年齡特征.班AD..【答案】ABCD【解析】培養(yǎng)幼兒的自我意識應(yīng)從以下幾方面入手：⑴對幼兒進行正確恰當?shù)脑u價.（2）明確行為要求.（3）增加交往機會.（4）在專項活動中進行教育。故選ABCD..【答案】ABCD［解析】學前教育的目標具體包括：（1）兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展必須促進兒童體、智、德、美諸方面的全面整體的發(fā)展.（2）兒童的發(fā)展是協(xié)調(diào)發(fā)展。即①身體的各個器官、各系統(tǒng)機能；②各個心理機能；③身心；④兒童個體需要與社會需求.（3）兒童的發(fā)展是有個性的發(fā)展.在整體發(fā)展中也可以根據(jù)每個孩子的特點，哪他們的潛能，進行個性的發(fā)展.也就是我們平常所說的培養(yǎng)一些特長.故選ABCD.70.【答案】ABC【解析】外界事物的干擾和刺激是造成這個年齡段嬰幼兒食欲不穩(wěn)定的主要原因.故選ABC.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】錯誤【解析】幼兒園游戲一方面具有自然性，它是兒童自愿自發(fā)的活動.同時，幼兒園游戲又具有一定的教育性，它是幼兒園重要的教育手段和形式.故錯誤..【答案】錯誤【解析】這句話的意思是，適當?shù)膶W習時期過了才去學，雖然努力苦學，也難有成就.兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期指兒童心理發(fā)展的某種特征，或兒童某種能力在某一個時期容易出現(xiàn)，過了這個時期就難以產(chǎn)生。兒童心理發(fā)展的敏感期是指兒童學習某種知識和形成某種能力或行為