2022年6月甘肅省鎮(zhèn)原縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案

2022年6月甘肅省鎮(zhèn)原縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。.根據(jù)埃里克森的幼JIAt會(huì)性發(fā)展理論，他將人的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，（ ）歲是信任對(duì)懷疑階段,該階段主要是建立幼兒對(duì)世界的基本信任感，否則幼兒會(huì)產(chǎn)生不安和懷疑，意至影響到其成年期的發(fā)展.A、0—1.5B、1.5—3C、3—6.7D、6—12的爾長■￡的爾長■￡郛需般A、吃奶后讓嬰兒立即躺在床上B、吃奶后讓嬰兒蹦跳C、吃奶后讓嬰兒睡覺D、吃奶后讓嬰兒趴在成人肩頭，輕拍其后背.孩子吃過藥后給他吃一顆糖，他會(huì)覺得特別甜，這種現(xiàn)象是（ ）.A、感覺適應(yīng)B、感覺融合C、感覺對(duì)比D、感覺相互作用.兒童乳牙共有（ ）.A、28顆B、26顆C、20顆D、18顆.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)節(jié)嬰幼兒的情緒？（ ）A、斥責(zé)B、安撫C、不予理睬（冷處理）D、轉(zhuǎn)移注意.（ ）在借鑒前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，詳細(xì)論述了幼兒園工作的體系、內(nèi)容和方法，為幼兒園設(shè)計(jì)了“恩物”和作業(yè)體系，大大推動(dòng)了學(xué)前教育的發(fā)展，為使其成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)立部分做出了卓越的貢獻(xiàn)。A、福祿貝爾B、盧梭C、儂D、夸美紐斯.“點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總數(shù)”是（ ）的教育要求.A、幼兒園小班B、幼兒園中班C、幼兒園大班D、小學(xué)一年級(jí).我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是（ ）.A、陶行知B、蔡元培C、黃炎培D、梁漱溟.隨著年齡的增長，幼兒（ ）.A、情境言語的比重逐漸下降B、邏輯言語的比重逐漸下降C、對(duì)話言語的比重逐漸下降D、連貫言語的比重逐漸下降.《幼兒園工作規(guī)程》將美育目標(biāo)規(guī)范為：“培養(yǎng)幼初步的感受美和（ ）的情趣和能力。A、熱愛美B、發(fā)現(xiàn)美C、表現(xiàn)美D、理解美.下列有利促進(jìn)視覺功能的是（ ）.A、維生素DB、維生素AC、維生素BD、維生素C.教師組織管理幼兒睡眠時(shí)，不適宜的做法是（ ）.A、培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢，糾正不良的睡眠習(xí)慣B、顧及幼兒對(duì)睡眠需要的差異性C、隨時(shí)叫醒幼兒，以免遺尿D、注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化.不正常的小便應(yīng)該是（ ）.A、排尿次數(shù)穩(wěn)定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色.學(xué)前兒童t匕較明顯地掌握了一些概括的道德標(biāo)準(zhǔn)是在（ ）.A、3歲以前B、小班C、中班D、大班.學(xué)前兒童緊張的減緩和消除方法有（ ）.①減輕外界環(huán)境的壓力②減輕內(nèi)在的壓力③增強(qiáng)身體素質(zhì)④增強(qiáng)心理強(qiáng)度A、酶③B、②③④C、①②④D、（JXD④.下列選項(xiàng)中不屬于游戲性原則的是（ ）.A、正確認(rèn)識(shí)游戲在兒童發(fā)展中的價(jià)值，保證兒童進(jìn)行充分游戲的權(quán)利B、創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)和條件，激發(fā)兒童游戲的愿望，使孩子在愉快的游戲中獲得全面發(fā)展C、保證學(xué)前兒童每日有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行游戲D、多利用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性.（ ）可以為幼兒提供更多的交流與操作的機(jī)會(huì).A、全園;舌動(dòng)B、家?；顒?dòng)C個(gè)別活動(dòng)D、小組活動(dòng).嬰幼兒的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和（ ）.A、誘發(fā)性的笑B、微笑C、大笑D、糅.幼J檄育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決于（ ）.A、國家地理B、國家人口C、國家制度D、國家經(jīng)濟(jì).6歲左右的幼兒最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，上下左右共（ ）顆.A、2B、4C、6D、8.4歲以后被稱為定型期，又稱為圖式期，對(duì)這一階段幼繪畫指導(dǎo)應(yīng)（ ）,A、利用兒童讀物、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)品等，豐富兒童審美思維B、選擇適宜的刺激題材，增強(qiáng)兒童繪畫動(dòng)機(jī)C、盡量探索、了解的態(tài)度欣賞、解讀兒童的作品D、除鼓勵(lì)創(chuàng)造外，教師無須其他指導(dǎo).學(xué)前兒童出血時(shí)血液凝固得較慢，如新生兒出血需要8—10分鐘才能凝固，幼兒需要（ ）分鐘.A、3—4B、4—6C、6—7D、7—9.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園實(shí)行（ ）.A、國務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制B、教職工代表大會(huì)負(fù)責(zé)制C、園長負(fù)責(zé)制D、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制.幼在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象.這種心理活動(dòng)屬于（ ）oA、創(chuàng)造想象B、無意想象C、再造想象D、幻想.“自然主義”教育理論體系的提出者是（ ）.A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、福祿貝爾.獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)于（ ）.A、封建社會(huì)B、資本主義社會(huì)C、社會(huì)主義社會(huì)D、原始社會(huì).學(xué)前兒童鼻出血，不正確的處理方法是（ ）.A、壓迫鼻翼B、用涼毛巾敷前額具根部C、舉起出血對(duì)側(cè)的胳膊D、出血鼻孔塞一干凈的棉花或紙團(tuán).幼兒園園舍的建筑首先要考慮（ ）?A、安全性B、適宜性C、經(jīng)濟(jì)性D、開放性.陳老師通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒彬彬知道躲開危險(xiǎn)的事物，不玩、不接觸危險(xiǎn)品，這表明彬彬具有一定的（）。A、任務(wù)意識(shí)B、社會(huì)交往能力C、遵守規(guī)則意識(shí)D、自我保護(hù)意識(shí).兒童在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中兒童（ ）的水平.A、運(yùn)用材料B、建構(gòu)形式發(fā)展C、社會(huì)性發(fā)展D、行為發(fā)展.教育除使每個(gè)兒童達(dá)到國家統(tǒng)一要求的標(biāo)準(zhǔn)之外，還允許根據(jù)每個(gè)兒童的特點(diǎn)和可能性，充分發(fā)揮他們各自的潛能，讓不同的兒童在不同的方面夠?qū)崿F(xiàn)自己有特色的發(fā)展，而不是千人一面，這是因?yàn)椋?）?A、尊重兒童的人格尊嚴(yán)的原則B、保障兒童的合法權(quán)益的原則C、促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則D、面向全體，重視個(gè)別差異的原則.下列關(guān)于蒙臺(tái)梭利的教育觀點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）.A、主張秩序性的爾長■的爾長■￡郛需般C、主張自由教育D、主張教師的干預(yù).以下關(guān)于學(xué)前兒童發(fā)展的特點(diǎn)，敘述正確的是（ ）.A、兒童動(dòng)作的發(fā)育，受后天環(huán)境的制約，遵循著一定的規(guī)律性B、語言的發(fā)展是兒童對(duì)環(huán)境的反應(yīng)C、學(xué)前兒童的情緒是成熟和分化的結(jié)果D、遺傳因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為五個(gè)領(lǐng)域，以下答案正確的是（ ）.A、健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B、數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)C、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、音樂、美術(shù)D、科學(xué)、藝術(shù)、音樂、健康、社會(huì).根據(jù)心理活動(dòng)強(qiáng)度、平衡性及靈活性的不同，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)及（ ）.A、抑郁質(zhì)B、容易型C、困難型D、遲緩型.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持（ ）.A、以人為本B、以教材為本C、以課堂教學(xué)為本D、以教師為本.劉老師在教室里創(chuàng)設(shè)“春天”主題墻時(shí)，先設(shè)計(jì)了一面"春天到了，大自然有什么變化”的問題墻，而后弟5頁/（共20頁）又呈現(xiàn)了幼兒戶外尋找春天變化的圖片、作品等.這種環(huán)境創(chuàng)設(shè)屬于（ ）?A、展覽式創(chuàng)設(shè)B、操作式創(chuàng)設(shè)C、填充式創(chuàng)設(shè)D、記錄式創(chuàng)設(shè).教師的表率作用主要體現(xiàn)在（ ）.A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、誨人不倦D、樂于奉獻(xiàn).幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于（ ）、游戲之中.A、生活B、環(huán)境C、模式D、經(jīng)驗(yàn).夜驚是睡眠障礙的一種表現(xiàn)，其產(chǎn)生的原因主要是（ ）.A、生理因素B、神經(jīng)因素C、社會(huì)因素D、心理因素.真正形成人類心理特點(diǎn)的時(shí)期是（ ）,A、新生U期B、嬰兒早期C、嬰兒晚期D、先學(xué)前期.“繪人測驗(yàn)”所使用的研究方法屬于（ ）.A、觀察法B、訪談法C、作品分析法D、實(shí)驗(yàn)法.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在（ ）,A、元音B、前鼻音C、輔音D、齒音.“紳士教育”的創(chuàng)立者是（ ）.A、洛克B、夸美紐斯C、福祿貝爾D、盧梭.成人^的耗氧量約占全身耗氧量的1/4；嬰幼兒腦的耗氧量幾乎占全身耗氧量的（ ）.A、"21/3C、1/4D、1/5.人的個(gè)性心理特征初步形成的時(shí)期是（ ）.A、嬰兒期B、幼搬C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡期.為準(zhǔn)備新年晚會(huì)上的舞蹈節(jié)目，在老師縮短幼兒午睡時(shí)間反復(fù)排練，王老師的做法（ ）?A、錯(cuò)誤，不利于兒童身體健康B、錯(cuò)誤，不利于兒童個(gè)性發(fā)展C、正確，有利于提高兒童素質(zhì)D、正確，有利于兒童全面發(fā)展.以下選項(xiàng)中，屬于小班語言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的是（ ）.A、能積極地傾聽別人的講述內(nèi)容B、學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，提高語言表達(dá)能力C、喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫D、愿意在集體面前講話.既是幼兒口頭語言發(fā)展的關(guān)健期，又是幼兒口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)發(fā)展等關(guān)鍵期的時(shí)期是（ ）,A、3-5歲B、4?5歲C2-3歲D、3?6歲.1?2歲嬰幼兒進(jìn)餐興趣的特點(diǎn)是（ ）.A、保持在以前的水平B、上升C、無食欲D、下降二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。.幼兒園的“娃娃家"游戲不屬于（ ）.A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、動(dòng)作游戲D、智力游戲.盥洗是幼兒園一日生活的重要內(nèi)容，包括洗手、洗臉、漱口、梳頭等活動(dòng)，關(guān)于洗手的環(huán)節(jié)要求表述正確的是（ ）.A、學(xué)習(xí)用七步洗手法洗干凈雙手B、節(jié)約用水，可以省去洗手環(huán)節(jié)C、洗手時(shí)不弄濕衣袖，不玩水，節(jié)約用水D、飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后要及時(shí)洗手.愛國守法對(duì)教師職業(yè)行為的具體要求包括（ ）,A、全面貫徹國家教育方針B、自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利C、不得有違背黨和國家方針政策的言行D、誨人不倦，因材施教.下列屬于幼教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有（ ）?A、理智B、剛毅D、自主.心理健康，一般是指一個(gè)人要（ ），能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，心理行為符合年齡特征標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài).A、智力正常B、情緒良好C、多才多藝D、個(gè)性健全56,下列家庭教育中，選項(xiàng)（ ）做法不太合理？A、盡量滿足孩子的一切要求B、父母教育方法和爺爺奶奶的教育方法出現(xiàn)沖突時(shí)，以爺爺奶奶的觀念為準(zhǔn)C、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)盡量考慮兒童身心發(fā)展的需求D、成人不用太多考慮自己在孩子面前的一言一行.幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)包括哪些？（ ）.A、觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼J面）發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活B、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動(dòng)C、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)D、科學(xué)照料和管理幼兒生活.下列家庭教育中，哪些做法不太合理？（ ）A、盡量滿足孩子的一切要求B、父母教育方法和爺爺奶奶的教育方法出現(xiàn);中突是以爺爺奶奶的觀念為準(zhǔn)C、家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)盡量考慮兒童身心發(fā)展的需求D、成人不用太多考慮自己在孩子面前的一言一行.教師和家長應(yīng)如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力？（ ）A、注意觀察幼J■新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們B、多和不熟悉的小朋友玩C、讓幼兒只和自己的兄弟姐妹玩D、經(jīng)常帶幼J俸加親戚朋友聚會(huì)

.下列因素中，會(huì)對(duì)幼理發(fā)展產(chǎn)生影響的有（ ）.A、家長職業(yè)B、遺傳C環(huán)境D、幼兒自身活動(dòng).學(xué)前教育對(duì)文化的影響表現(xiàn)為影響文化的（ ）?A、保存B、傳遞C、傳播D、創(chuàng)造.著名教育家陶行知提出了“六大解放”，包括解放兒童的（ ）等.A、頭腦B、耳朵C、眼睛D、時(shí)間的爾長■￡郛的爾長■￡郛需般A、形象性強(qiáng)B、對(duì)動(dòng)作正確性的要求不高C自由活潑D、節(jié)奏感強(qiáng).嬰幼兒排大便前身體的反應(yīng)通常表現(xiàn)為（ ）,A、放屁B、眼神發(fā)直、臉發(fā)紅C、伴隨身體用力的動(dòng)作D、發(fā)出使勁的聲音.采用止血帶給幼JUt血時(shí)，一般用橡皮管，使用時(shí)應(yīng)注意（ ）,A、安放部位不應(yīng)距出血點(diǎn)太遠(yuǎn)B、松緊度要適宜C、每隔1-2小時(shí)放松一次D、松解時(shí)，要用指壓法暫時(shí)止血.看見別的小朋友玩積木，自己也要玩積木；看見別的小朋友拍皮球，自己也要拍皮球.這體現(xiàn)了（）.A、愛模仿的心理特點(diǎn)B、大班幼兒的心理特點(diǎn)C、中班幼兒的心理特點(diǎn)D、小班幼兒的心理特點(diǎn).學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要建立健全各種記錄、登記制度，對(duì)每天晨、午、晚檢出現(xiàn)的異常情況要及時(shí)登記，一般有（ ）等記錄表簿.A、出勤登記表B、疾病登記表、傳染病登記表C、家庭情況登記表D、用藥情況登記表.幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括（ ）,A、科學(xué)性原則B、發(fā)展性原則C、活動(dòng)性原則D、整合性原則.幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過（ ）進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí).A、直接感知B、親身體驗(yàn)C、實(shí)際操作D、強(qiáng)化訓(xùn)練.下列屬于兒童社會(huì)適應(yīng)性的有（ ）.A、主動(dòng)性B、獨(dú)立性C、人際交往能力D、禮貌三、判斷題，判斷下列說法的正誤。TOC\o"1-5"\h\z.在大班科學(xué)教育活動(dòng)”動(dòng)物的保護(hù)色”中，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒掌握的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性.（ ）.明確分工、合理規(guī)劃屬于班級(jí)管理中檢直計(jì)劃階段.（ ）.幼兒園日常生活的嚴(yán)密，活動(dòng)都是集體進(jìn)行的.（ ）.家長開放日是家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的一種方式.（ ）.發(fā)熱是幼兒生病時(shí)常見的癥狀，是機(jī)體的防御反應(yīng)。（ ）.晨間檢直的步驟包括一問、二摸、三看、四直.（ ）.面食可以用衛(wèi)生的食品夾夾取直接放在桌子上.（ ）.由于先天條件和環(huán)境割牛的差異，每個(gè)兒童達(dá)到成熟的年齡和成熟的程度不相同.（ ）.園長負(fù)責(zé)制是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)體制，可謂幼兒園內(nèi)部管理的靈魂.（ ）.幼兒教育是指對(duì)66歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。（ ）.幼兒園的各項(xiàng)教育活動(dòng)都有相應(yīng)的衛(wèi)生要求，其中幼寫字、繪畫的時(shí)間不宜過長，以20分鐘為宜.（ ）.中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時(shí)期是3歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)，效果則微乎其微.（ ）.5?6歲的幼兒能欣賞內(nèi)容較廣泛、性質(zhì)和風(fēng)格多樣的音樂作品，能清楚辨別音樂作品中的速度、力度、音區(qū)的變化.（ ）.晚餐以后，除了水果以外，不再進(jìn)食其他食物，尤忌糖類，以保證良好睡眠，預(yù)防踽齒.（ ）.幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒按照范畫來畫.（ ）.4-5歲是幼J序習(xí)語言的關(guān)鍵期.（ ）.為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件不是幼兒園的任務(wù).（ ）.幼兒美育就是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育.（ ）.體育游戲與一般游戲一樣，是一種具有鮮明娛樂性的活動(dòng)，但并不屬于幼兒園體育活動(dòng)的基本內(nèi)容.（ ）.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以園長和有關(guān)管理人員進(jìn)行定性評(píng)價(jià)為主.（ ）弟10頁/（共20頁）2022年6月甘肅省鎮(zhèn)原縣幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》試卷及答案（參考答案）一、單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇副圭選項(xiàng)。.【答案】A【解析】埃里克森把人的心理發(fā)展分為八個(gè)階段，分別是（1）信任對(duì)懷疑（0—1.5歲）；（2）自主對(duì)羞怯（L5—3歲）；（3）主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚（3—6、7歲）；（4）勤奮對(duì)自卑（6—12歲）；（5）自我同一性對(duì)角色混亂（12—18歲）；（6）友愛親密對(duì)孤獨(dú)（18—25歲）；（7）繁殖對(duì)停滯（25—65歲）；（8）自我調(diào)整對(duì)絕望（65歲以后）.故選A..【答案】D【解析】嬰幼兒胃的保育方法之一是減少溢奶的出現(xiàn).嬰兒常發(fā)生溢奶，這是因?yàn)閶雰何傅纳峡谳^松弛，而且胃又呈水平狀，當(dāng)嬰兒吞咽下空氣時(shí)，奶就容易隨著打嗝流出口腔，這就是溢奶。為了減少溢奶的出現(xiàn)，喂奶后應(yīng)讓嬰兒趴在成人的肩頭，輕拍嬰兒的后背，讓其打嗝排出咽下的空氣，然后再放其躺下,如果采用人工喂養(yǎng)，奶瓶的傾斜度應(yīng)大些，使奶液全部充滿奶嘴處，避免嬰兒吞入大量的空氣。故選D..【答案】C【解析】同一分析器的各種感覺會(huì)因彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫作感覺對(duì)比.文中所述現(xiàn)象即是感覺對(duì)比.故選C..【答案】C【解析】乳牙共20顆，2-2.5歲出齊，故選C..【答案】A【解析】幼兒的情緒常常處于激動(dòng)狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制。面對(duì)幼兒的過激情緒，父母和教師可講究一些策略，可以采取轉(zhuǎn)移注意力、冷處理的方法緩解幼兒的激動(dòng)情緒.切記不可斥責(zé)幼兒，以免增強(qiáng)幼兒的激動(dòng)情緒。故選A..【答案】A【解析】福祿貝爾是現(xiàn)代學(xué)前教育的鼻祖.他創(chuàng)辦了第一所稱為“幼兒園"的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，他的教育思想迄今仍在主導(dǎo)著學(xué)前教育理論的基本方向.本題解答的切入點(diǎn)為“恩物”這一名詞.福祿貝爾強(qiáng)調(diào)在童年進(jìn)行自由游戲的重要性，因此創(chuàng)制了一系列用于幼兒游戲的教具，即“恩物",故選A..【答案】B【解析】"點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)數(shù)，并說出總數(shù)”是幼兒園中班的教育要求.故選B..【答案】A【解析】陶行知主張鄉(xiāng)村教育、平民化教育。在南京郊區(qū)首創(chuàng)了中國第一所鄉(xiāng)村幼兒園一南京燕子磯幼兒園.故選A..【答案】A【解析】隨著年齡的增長，幼兒情境言語的比重不斷下降，連貫言語比重不斷上升，邏輯言語與對(duì)話言語的比重也隨著年齡的增長而上升。故選A.10,【答案】C【解析】1996年正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中關(guān)于美育的目標(biāo)是：“培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力.”故選C..【答案】B【解析】維生素A的生理功能之一是維持正常視覺的功能.眼的光感受器是視網(wǎng)膜的桿狀細(xì)胞和錐狀細(xì)胞，這兩種細(xì)胞中都存在著對(duì)光敏感的色素，而這些色素的形成和生理功能的表現(xiàn)都有賴于適量維生素A的存在.故選B..【答案】C【解析】教師組織管理幼兒睡眠時(shí)，在睡前應(yīng)提醒幼兒先大小便，而不是為了避免遺尿而隨時(shí)喚醒幼兒，影響幼兒睡眠。故選C.13,【答案】C【解析】正常的尿液應(yīng)是清澈透明，呈淡黃色，而且排尿次數(shù)相對(duì)穩(wěn)定.但如果尿液的顏色、排尿的次數(shù)和排尿量出現(xiàn)異常，則是疾病的表現(xiàn).主要有:①尿液呈紅色，尿像洗肉水，同時(shí)眼皮浮腫，常見于急性腎炎.②尿量明顯減少，眼皮浮腫，常是腎臟疾病的表現(xiàn)腹瀉伴有尿量明顯減少，是脫水的表現(xiàn).③排尿次數(shù)明顯增加，憋不住尿，是泌尿系統(tǒng)感染的癥狀.故選C..【答案】C【解析】道德標(biāo)準(zhǔn)是用來衡量某種行為是否道德的準(zhǔn)則。學(xué)前兒童最初并無道德標(biāo)準(zhǔn)，小班幼兒逐漸掌握了一些比較具體的道德標(biāo)準(zhǔn)，但較為概括性的道德標(biāo)準(zhǔn)還是中班時(shí)期出現(xiàn)的.故選C..【答案】C【解析】學(xué)前兒童緊張的減緩和消除方法有減輕外界環(huán)境的壓力、；成輕內(nèi)在的壓力、增強(qiáng)學(xué)前兒童自身心理強(qiáng)度.故選C..【答案】C【解析】游戲性的原則是新時(shí)期我國學(xué)前教育的原則之一，游戲是學(xué)前兒童最喜歡的活動(dòng).孩子在其豐富多彩的游戲活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行真實(shí)的體驗(yàn)，獲得多方面的發(fā)展。因此，在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中，保育員要善于利用時(shí)間、空間、材料和設(shè)備，保證學(xué)前兒童有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自己深愛的游戲活動(dòng)，并因此而獲得發(fā)展.在教育過程中，保育員應(yīng)遵循以下幾點(diǎn):①正確認(rèn)識(shí)游戲在兒童發(fā)展中的價(jià)值，保證兒童進(jìn)行充分游戲的權(quán)利.②創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)和條件，激發(fā)兒童游戲的愿望，使孩子在愉快的游戲中獲得全面發(fā)展.③尊重兒童的游戲愿望，允許兒童對(duì)游戲有自己的見解和做法，支持兒童在游戲中大膽創(chuàng)新，大膽實(shí)踐.④多利用游戲化的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高兒童學(xué)習(xí)的趣味性與適應(yīng)性.故選C.17,【答案】D【解析】小組活動(dòng)是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動(dòng)形式.在小組活動(dòng)中，教師提供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用，為幼兒提供了更多的交流與操作的機(jī)會(huì).全園活動(dòng)是指根據(jù)某一主題的教育內(nèi)容而開展的全園性的集體活動(dòng).家?；顒?dòng)是指由校方作為組織者，征求并得到廣大家長支持，由教師、家長和學(xué)生廣泛參與的，有益于學(xué)生健康成長，促進(jìn)家校合作開展教育的活動(dòng).個(gè)別活動(dòng)是指教師根據(jù)幼兒的發(fā)展速度和認(rèn)知水平的差異，以及實(shí)際情況進(jìn)行因材施教的活動(dòng)形式.故選D..【答案】A【解析】笑是愉快情緒的表現(xiàn)，兒童的笑主要有以下類型：自發(fā)性的笑和誘發(fā)性的笑.誘發(fā)性的笑和自發(fā)性的笑不同，它是由外界刺激引起的，可以分為反射性的和社會(huì)性的兩大類.故選A..【答案】C【解析】幼J檄育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和性質(zhì)取決予國家的制度。20+【答案】B【解析】第一恒磨牙在6歲左右萌出，位于頜骨中部，在口腔的上下左右各有1顆，共4顆，它是口腔中發(fā)育、萌出最早，彳亍使功能時(shí)間最長的恒牙.故選B.2k【答案】B【解析】A項(xiàng)是對(duì)處于涂鴉期幼兒的繪畫指導(dǎo)方法。C項(xiàng)是對(duì)處于象征期幼兒的繪畫指導(dǎo)方法.D項(xiàng)不是對(duì)幼兒階段繪畫的指導(dǎo)方法。故選B..【答案】B【解析】學(xué)前兒童血液中含水分及漿液較多，而凝血物質(zhì)及鹽類較缺乏，因此，學(xué)前兒童出血時(shí)血液凝固得較慢。需要4—6分鐘.故選B..【答案】C【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第五十六條規(guī)定，"幼J晅實(shí)行園長負(fù)責(zé)制".故選C..【答案】C【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描繪，在頭腦中形成新形象的過程.故選C..【答案】B【解析】在教育方面，在《愛彌兒》一書中體現(xiàn)了盧梭對(duì)教育的觀念一自然主義，深深地影響了現(xiàn)代教育理論。他降低書面知識(shí)的重要性，建議孩子的情感教育先于理性教育.他尤為強(qiáng)調(diào)通過個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)."讓我們回歸自然"在早期的作品中，他把自然描述為原始人所處的原始的狀態(tài).后來，在伏爾泰的批評(píng)下，他把自然描述為人建立自己個(gè)性和個(gè)人世界過程的自發(fā)性.所以，自然意味著內(nèi)心的狀態(tài)、完整的人格和精神的自由.與之形成對(duì)比的是社會(huì)在文明的幌子下進(jìn)行的關(guān)押和奴役.因此，回歸自然就是使人恢復(fù)這種自然過程的力量，脫離外界社會(huì)的各種壓迫，以及文明的偏見.故選B.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒教育的發(fā)展是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的，到資本主義社會(huì)，生產(chǎn)力極大發(fā)展，這既為幼J檄育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了條件，也提出了新的要求，出現(xiàn)了獨(dú)立的幼兒教育機(jī)構(gòu).故選B..【答案】C【解析】舉起出血對(duì)側(cè)的胳膊與止血沒有關(guān)系.故選C..【答案】Aojn【解析】安全性原則是指幼兒園的園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)場地、玩具教具等有形的物質(zhì)條件必須要符合國家頒布的相關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的身體或理沒有危險(xiǎn)和安全隱患，并不會(huì)造成幼兒畸形發(fā)展.安全性是幼兒園環(huán)境布置中必須遵守的一個(gè)基本原則.有研究證明，幼感覺安全、快樂的環(huán)境，幼J麻）活動(dòng)性水平最高，其創(chuàng)造力表現(xiàn)得最出色.因此，幼兒園園舍的建筑首先要考慮安全性。故選A.ojn.【答案】D【解析】知道躲開危險(xiǎn)的事物，不玩、不接觸危險(xiǎn)品，這體現(xiàn)的是彬彬的自我保護(hù)意識(shí)的能力.故選D..【答案】C【解析】兒童與教師、兒童與同伴等互動(dòng)交往有利于其社會(huì)性的發(fā)展.故選C..【答案】D【解析】幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則.教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼兒教育當(dāng)然也應(yīng)該遵循教育的一般原則."面向全體，重視個(gè)別差異"是在教育的一般原則里的一個(gè)原則，要求在教育過程中，教育者在關(guān)注全體受教育對(duì)象的同時(shí)，還應(yīng)重視兒童的個(gè)別差異，因人施教，有針對(duì)性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。故選D..【答案】D【解析】蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童的身心是在"外界的刺激和幫助”下發(fā)展起來的，那么成人就必須為兒童的發(fā)展提供"有準(zhǔn)備的環(huán)境"。"有準(zhǔn)備的環(huán)境"應(yīng)該是一個(gè)有秩序的環(huán)境，兒童在這個(gè)環(huán)境中應(yīng)有自主選擇的自由，有獨(dú)立工作的權(quán)利.教師應(yīng)承擔(dān)觀察者、研究者、環(huán)境準(zhǔn)備者和指導(dǎo)者的角色.故選D..【答案】C【解析】兒童動(dòng)作的發(fā)育，受生物預(yù)置程序化的制約，遵循著一定的規(guī)律性，A項(xiàng)錯(cuò)誤；認(rèn)知的發(fā)展是兒童對(duì)弟13頁/（共20頁）環(huán)境的反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；環(huán)境因素決定了學(xué)前兒童心理發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性，D項(xiàng)錯(cuò)誤.故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域.故選A..【答案】A【解析】根據(jù)心理活動(dòng)的強(qiáng)度、平衡性及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì).這是傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的分類。故選A..【答案】A【解析】現(xiàn)代的學(xué)生觀堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展的教育理論思想。"以人為本”的教育理念是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,它主張把人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。學(xué)生是各具特點(diǎn)的人、有生命活力的人，教師要樹立個(gè)性化、人性化、主體性的學(xué)生觀，要深入了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，在教育過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性.故選A..【答案】C【解析】展覽式創(chuàng)設(shè)注重學(xué)習(xí)成果的展示。操作式創(chuàng)設(shè)是指墻面是幼1勵(lì)手操作后的“作品"，包括幼兒的創(chuàng)作、制作和記錄.填充式創(chuàng)設(shè)是指隨著活動(dòng)的不斷深入而對(duì)原來的墻面不斷豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè).記錄式創(chuàng)設(shè)著重于對(duì)幼J導(dǎo)習(xí)經(jīng)歷和過程的展示.故選C..【答案】A【解析】為人師表的要求就是要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。結(jié)合選項(xiàng)，本題選A..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分第六條指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中.故選A..【答案】D【解析】夜驚是指睡眠中突然驚醒，兩眼直視，表情緊張恐懼，呼吸急促，心率增快，伴有大聲喊叫、騷動(dòng)不安，發(fā)作歷時(shí)1一2分，發(fā)作后又復(fù)入睡，晨醒后對(duì)發(fā)作不能回憶.夜驚又稱睡驚.患者睡眠中突然坐起，-聲尖叫，伴有自主神經(jīng)征象，如心跳、呼吸加快、大汗淋漓。有強(qiáng)烈的恐懼、焦慮感和窒息感，偶然有幻覺，如見鬼一般.每次發(fā)作約1―2分鐘，早上醒后一般無所記憶.這一點(diǎn)和夢魔不同。兒童多見，大多數(shù)在長大后自愈。成人患病者常有焦慮癥，或可能存在未有明的內(nèi)臟疾病.心理因素占有一定的比例.我們這里所說的心理因素，包括情緒的焦慮、壓抑、緊張不安等等.有些情緒刺激是暫時(shí)或臨時(shí)的，比如白天玩兒得太瘋狂、晚上看了恐怖驚險(xiǎn)的影片或聽了恐怖故事.這個(gè)年齡的孩子語言能力和思考能力都有了大幅提高，想象力也變得豐富，因此這些刺激會(huì)使他們做各種各樣的夢，也就可能導(dǎo)致孩子當(dāng)晚或這幾天夜里出現(xiàn)夜驚還有一些情感上的刺激，比如有親人突然離世（尤其是自小就與他生活在一起的老人）或分開（爸爸媽媽出差之類的情況），再比如單親家庭，這些心理情感上的刺激，往往會(huì)比較微妙和深入，給孩子精神上的壓力和緊張感也會(huì)更大再有就是家長對(duì)孩子的要求過高、過于苛刻或者態(tài)度激烈，也會(huì)讓孩子感到焦慮不安，從而夜晚睡覺出現(xiàn)驚厥.故選D..【答案】D【解析】先學(xué)前期（1-3歲），這是真正形成人類心理特點(diǎn)的時(shí)期，高級(jí)心理過程逐漸出現(xiàn)..【答案】C【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品，如手工圖畫等去了解兒童的心理，也有一些比較成功的幼兒作品弟14頁/（共20頁）

分析法，如“繪人測驗(yàn)”.它既是測驗(yàn)法又是作品分析法，要求幼盡量細(xì)致的畫出一個(gè)正面人，根據(jù)所畫的細(xì)節(jié)按已有的標(biāo)準(zhǔn)記分，以得分多少作為幼兒智力發(fā)展的一種指標(biāo).故選C..【答案】C【解析】幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤都有集中點(diǎn)，其錯(cuò)誤大多數(shù)發(fā)生在輔音，集中在zh、ch、sh、z、c、s等音.幼兒的發(fā)音方式不同，其錯(cuò)誤也不相同。故選c?.【答案】A【解析】洛克的主要教育思想是“紳士教育"論.洛克主張通過體育、德育和智育等世俗教育，把資產(chǎn)階級(jí)子弟培養(yǎng)成為紳士.他認(rèn)為紳士既要有貴族氣派，又要有資產(chǎn)階級(jí)的創(chuàng)造精神和才干，還要有健壯的身體.故選A,.【答案】A【解析】成人腦的耗氧量約占全身耗氧量的1/4；嬰幼兒腦耗氧量幾乎占全身耗氧量的1/2.因此，學(xué)前兒童生活的環(huán)境應(yīng)保證空氣新鮮.新鮮空氣含氧多，可以確保學(xué)前兒童發(fā)育對(duì)氧氣的需求.故選A..【答案】B【解析】兒童氣質(zhì)類型的先天性差異幼兒期伴隨社會(huì)化進(jìn)程而逐步擴(kuò)大，形成獨(dú)特個(gè)性.換言之，幼1腳是個(gè)性心理特征的初步形成階段，從此階段起表現(xiàn)出在興趣愛好、能力、自我意識(shí)等方面的與他人不同的個(gè)性.故選B?47.【答案】A【解析】縮短幼兒午睡時(shí)間反復(fù)排練，一方面影響了幼兒的睡眠時(shí)間，另一方面不停的排練會(huì)導(dǎo)致幼兒身體疲憊，這些都屬于幼身體健康方面問題.故選A.48,【答案】D【解析】愿意在集體面前講話屬于小班語言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)，A、B、C均屬于中班語言領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)。故選D.49，【答案】C【解析】所謂關(guān)鍵期實(shí)際上是學(xué)習(xí)的最敏感、最容易的時(shí)期.兒童心理發(fā)展最佳年齡期（關(guān)鍵期或敏感期）是指在某一特定的年齡時(shí)期，兒童7寸某種知識(shí)或行為十分敏感，表現(xiàn)出高度的積極性和興趣，學(xué)習(xí)起來非常容易，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較困難，甚至影響終生.一些研究認(rèn)為，對(duì)兒童智力發(fā)展的不同方面，有著不同的關(guān)鍵期或敏感期：（1）3?5歲前是兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期；（2）2?3歲是兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，同時(shí)又是兒童計(jì)算能力（口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)）發(fā)展的關(guān)鍵期；⑶3-6歲是兒葭個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵期；（4）3-8歲是兒童學(xué)習(xí)外語的關(guān)鍵期；（5）4-5歲是兒童書面語言發(fā)展的關(guān)犍期；（6）4歲是兒童圖形知覺發(fā)展的關(guān)鍵期，也是兒童學(xué)習(xí)識(shí)字的最佳年齡（7）5-6歲是兒童數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期，又是兒童掌握詞匯的關(guān)鍵年齡.從整個(gè)人生的心理發(fā)展來看，幼年是心理發(fā)展的關(guān)鍵期。因此，父母要充分利用兒童敏感期的良好時(shí)機(jī)，對(duì)其進(jìn)行教育和訓(xùn)練，促進(jìn)兒童心理、智力和發(fā)展，而不是等待其自然發(fā)展.值得提出的是，關(guān)鍵期固然重要，但是某些行為即使錯(cuò)過關(guān)鍵期，只要經(jīng)過一定時(shí)間的再學(xué)習(xí)，仍然可以形成.許多國家進(jìn)行“補(bǔ)償教育"，就說明了這一點(diǎn).有些幼兒由于某些原因，錯(cuò)失發(fā)展的關(guān)鍵期，但經(jīng)過及時(shí)的、特殊的教育訓(xùn)練，仍能夠挽回和補(bǔ)償缺失.故選C.50.【答案】D【解析】不同年齡嬰幼兒的進(jìn)餐興趣不同，1~2歲的嬰幼兒食欲較之前有了明顯的變化，這是由于該時(shí)期身體發(fā)育的速度較I歲前減慢了，進(jìn)食量也降低了，因此對(duì)食物的興趣開始下降同時(shí)由于味覺功能提高，嬰兒對(duì)食物開始挑剔.這一時(shí)期嬰幼兒進(jìn)餐興趣主要表現(xiàn)在進(jìn)食時(shí)經(jīng)常不能集中注意力，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有比吃飯更有趣的事情，在吃飯時(shí)淘氣，甚至拒絕進(jìn)食.故選D.二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。第15頁/共20頁51,【答案】ABCD【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。故選ABCD..【答案】ACD【解析】洗手的環(huán)節(jié)有：知道飯前飯后、便前便后、活動(dòng)前后、手臟時(shí)洗手，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣；知道用正確的方法（七步洗手法）把手洗干凈；能做到用水時(shí)不玩水、不嬉戲、不打鬧；懂得把衣袖挽起來，不弄濕衣服、衣袖。B項(xiàng)節(jié)約用水，省去洗手的環(huán)節(jié)是錯(cuò)誤的.故選ACD..【答案】A8C【解析】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“愛國守法"對(duì)教師職業(yè)行為的具體要求包括：（1）熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義.（2）全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利.（3）不得有違背黨和國家方針政策的言行。D項(xiàng)屬于“教書育人”的要求.故選ABC.54.【答案】ABCD【解析】教師職業(yè)的示范性欲幼兒的向師性要求幼J股師要具有良好的個(gè)性心理素質(zhì)，其中包括理智、剛毅、熱情以及自主.故選ABCD..【答案】ABD【解析】心理健康，一般是指一個(gè)人智力、情緒、個(gè)性等基本心理特征正常，而不必包括特殊能力如藝術(shù)才能.故選ABD。.【答案】ABD【解析】在家庭教育中，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力，讓孩子做一些力所能及的事情；可以滿足孩子合理的要求；父母的教育觀念應(yīng)該與爺爺奶奶的保持一致，盡量給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧一致的教育環(huán)境。本題中C選項(xiàng)是家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)盡量考慮兒童的身心發(fā)展需求，這一說法是正確的。故選ABD.57,【答案】ABC【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第四十一條指出，"幼兒園教師對(duì)本班工作全面負(fù)責(zé)，其主要職責(zé)如下：（一）觀察了解幼兒，依據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，合理安排幼兒一日生活；（二）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容，提供豐富的玩具和游戲材料，開展適宜的教育活動(dòng)；（三）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛(wèi)生保健工作；（四）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，相互配合共同完成教育任務(wù)；（五）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和保育教育研究活動(dòng)；（六）定期總結(jié)評(píng)估保教工作實(shí)效，接受園長的指導(dǎo)和檢直”.D項(xiàng)是幼兒園保育員的主要職責(zé).故選ABC..【答案】ABD【解析】家長育兒守則“理智的愛”中提到：對(duì)孩子的要求，不一味遷就；控制感情，把握分寸.所以A選項(xiàng)不合理；“步調(diào)一致”中指出：兩代養(yǎng)育者之間應(yīng)保持協(xié)調(diào)一致，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補(bǔ).所以B選項(xiàng)不合理.“做好榜樣”中提出：凡是對(duì)兒童提出的要求，務(wù)必身體力行，完善自我，道德高尚，自身缺點(diǎn)不宜回避.所以D選項(xiàng)不合理.故選ABD..【答案】ABD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康"領(lǐng)域"身心狀況”部分的.目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力"中的教育建議指出，"鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力.如:注意觀察幼J府新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境.經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系”.故選ABD..【答案】ABCD【解析】影響幼11?。'理發(fā)展的因素主要包括遺傳因素和生理成熟、環(huán)境和教育因素以及幼兒自身的心理和活動(dòng).家庭環(huán)境是環(huán)境因素的一方面.家庭對(duì)幼兒的影響主要涉及家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)條件、父母職業(yè)和文化水平、社會(huì)關(guān)系及幼兒在家庭中所處的地位等，其中家庭教育所起的作用最大。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前教育影響文化的保存、傳遞、傳播。學(xué)前教育有選擇地繼承文化遺產(chǎn)，保存現(xiàn)有文化模式，并借助課程形式，向受教育者提供適應(yīng)社會(huì)生活的知識(shí)、技能、行為規(guī)范和價(jià)值觀.學(xué)前教育影響的創(chuàng)造和更新.學(xué)前教育實(shí)踐的發(fā)展，不斷促進(jìn)課程、教材、玩具、圖書等的更新變化，就是文化的創(chuàng)新.學(xué)前教育中的科研以及對(duì)受教育者個(gè)性和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，都直接或間接地促進(jìn)文化創(chuàng)新.故選ABCD..【答案】ACD【解析】陶行知先生提出"六大解放"：（I）解放兒童的頭腦，使之能思；（2）解放兒童的雙手，使之能干；（3）解放兒童的眼睛，使之能看；（4）解放兒童的嘴，使之能講；（5）解放兒童的空間，使之能接觸大自然和社會(huì)；（6）解放兒童的時(shí)間，不逼迫他們趕考，使之能學(xué)習(xí)自己渴望的東西.這是陶行知先生的重要的創(chuàng)造教育思想，把學(xué)習(xí)的基本自由還給兒童.故選ACD..【答案】ABC【解析】節(jié)奏感強(qiáng)屬于韻律操的特點(diǎn)，而不屬于模仿操的特點(diǎn).故選ABC.的爾長區(qū)的爾長區(qū)郛翦般【解析】嬰幼1詢E大便之前通常會(huì)有一些身體的反應(yīng)，如放屁、眼神發(fā)直并伴有身體用力的動(dòng)作或發(fā)出使勁的聲音，等等.保育員可以據(jù)此做出判斷并進(jìn)行相應(yīng)的處理.故選ABCD..【答案】ABDojn【解析】止血帶止血法，主要是用橡皮管或膠管止血帶將血管壓癟而達(dá)到止血的目的。在現(xiàn)場急救中主要使用橡皮止血帶和布性止血帶。這種止血方法較牢固、可靠，但只能用于四肢動(dòng)脈大出血.使用止血帶時(shí)應(yīng)注意的問題：（1）止血帶應(yīng)放在傷口的近心端.上臂和大腿都應(yīng)繃在上1/3的部位.上霄的中1/3禁止上止血帶，以免壓迫神經(jīng)而引起上肢麻痹。（2）上止血帶前，先要用毛巾或其他布片、棉絮作墊，止血帶不要直接扎在皮膚上；緊急時(shí)，可將褲腳或袖口卷起，止血帶中國其上。（3）要扎得松緊合適，過緊易損傷神經(jīng)，過松則不能達(dá)到止血的目的.一般以不能摸到遠(yuǎn)端動(dòng)脈搏動(dòng)或出血停止為度。（4）結(jié)扎時(shí)間過久，可引起肢體缺血壞死.因此要每隔1小時(shí)（上肢或下肢）放松2?3分鐘；放松期間，應(yīng)用指壓法暫時(shí)止血.寒冷季節(jié)時(shí)應(yīng)每隔30分鐘放松一次.結(jié)扎部位超過2小時(shí)者，應(yīng)更換比原來較高位置結(jié)扎。結(jié)扎止血帶的時(shí)間不宜超過2-3小時(shí)，每隔40-50分鐘松解一次，以暫時(shí)恢復(fù)遠(yuǎn)端肢體的供血.（5）要有上止血帶的標(biāo)志，注明上止血帶的時(shí)間和部位.用止血帶止血的傷員應(yīng)盡快送醫(yī)院處置，防止出血處遠(yuǎn)端的肢體因缺血而導(dǎo)致壞死.故選ABD.ojn.【答案】AD【解析】看見其他小朋友在做什么，自己也跟著去做什么，這是典型的小班幼兒愛模仿的心理特點(diǎn).故選AD..【答案】ABD【解析】家庭情況登記表是新生入園前需要做的.每天晨、午、晚檢之后做的登記表簿有出勤登記表、疾病登記表、傳染病登記表、用藥情況登記表，以便每天掌握嬰幼兒的身體情況.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、活動(dòng)性原則、整合性原則.科學(xué)性原則是指教師設(shè)計(jì)的教育活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該是正確的、符合客觀規(guī)律的，并能夠幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)事物，形成正確的概念。發(fā)展性原則是指設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)要能促進(jìn)幼兒個(gè)性的全面發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有的水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展.活動(dòng)性原則是指幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)以活動(dòng)為基本形式，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展.整合性原則是弟17頁/（共20頁）指在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，不僅要充分發(fā)揮活動(dòng)內(nèi)容、形式、過程等各因素的功能，還應(yīng)加強(qiáng)各因素間的協(xié)調(diào)、配合，發(fā)揮其整合效能，從而促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展.故選ABCD..【答案】ABC【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，"幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練",故選ABC..【答案】ABCD【解析】兒童社會(huì)適應(yīng)性包括主動(dòng)性、獨(dú)立性、人際交往能力、日常禮貌等方面.兒童社會(huì)性能力培養(yǎng)的具體措施：（1）培養(yǎng)幼與活動(dòng)的主動(dòng)性.（2）培養(yǎng)幼J融立、認(rèn)真、細(xì)致完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣.（3）培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)及規(guī)則意識(shí).（4）培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活處理能力.（5）培養(yǎng)幼兒入學(xué)的積極態(tài)度.幼兒的社會(huì)性能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的教育過程，我們必須樹立全局觀念將幼兒的社會(huì)性能力培養(yǎng)從小貫穿在幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中因勢利導(dǎo)的進(jìn)行教育從而更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展.故選ABCD.三、判斷題，判斷下列說法的正誤。.【答案】正確【解析】認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物及其特征是幼兒認(rèn)識(shí)生命體特征的重要經(jīng)驗(yàn).關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)包括：動(dòng)植物的多樣性、動(dòng)植物生存和生長變化的基本條件、動(dòng)植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性、動(dòng)植物的生長周期與繁殖等.小班幼兒重在探究動(dòng)物的多樣性和主要特征；中班幼兒重在探究動(dòng)物的生長變化的基本條件；大班幼兒重在探究動(dòng)物的夕特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼年齡特點(diǎn)的不同呈現(xiàn)遞進(jìn)發(fā)展的關(guān)系，而不是同一水平的重復(fù)或填充。故正確..【答案）錯(cuò)誤【解析】班級(jí)管理過程的基本環(huán)節(jié)包括制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)總結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié).明確分工、合理規(guī)劃屬于班級(jí)管理中的組織與實(shí)麗節(jié).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】從形式上來說，幼兒園的活動(dòng)有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng).（I）集體活動(dòng)，一般是由教師有計(jì)劃、有目的地組織所有幼兒同時(shí)進(jìn)行的教育活動(dòng)，它的時(shí)間比較集中和固定，組織比較嚴(yán)密,（2）小組活動(dòng)一般指幼兒園的區(qū)域活動(dòng)，在同一時(shí)間，幼兒可根據(jù)自己的需要自選不同的活動(dòng)，教師則根據(jù)幼兒活動(dòng)狀況,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)以及與幼兒互動(dòng)，幼J府與一定的環(huán)境、材料