部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》精品教案+練習(xí)題(含答案)

第第9頁(yè)共9頁(yè)語(yǔ)文園地四【教學(xué)目標(biāo)】文字中蘊(yùn)含的情感。能發(fā)現(xiàn)“詞句段運(yùn)用”中第一部分里左右兩組詞語(yǔ)在情感色彩上的不同。。。積累有關(guān)描寫(xiě)國(guó)家政治民生的四字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)分辨褒義詞和貶義詞，并積累詞語(yǔ)。感。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】?jī)?nèi)容一、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。出示交流平臺(tái)中的內(nèi)容讀一讀情景對(duì)話，你發(fā)現(xiàn)怎樣才能做到有感情地朗讀課文？語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文的感情。練一練，學(xué)運(yùn)用。想用怎樣的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏來(lái)讀？七子之歌（節(jié)選）香港我好比鳳闕階守夜的黃豹，母親啊，我身份雖微，地位險(xiǎn)要。如今獰惡的海獅撲在我身上，咬著我的骨肉，咽著我的脂膏；母親啊，快讓我躲入你的懷抱！母親！我要回來(lái)，母親！學(xué)生自由練習(xí)，指名朗讀。（教師指導(dǎo)：這篇表達(dá)強(qiáng)烈的希望香港回歸祖國(guó)的愿望，把香港比作兒以體現(xiàn)受到的苦痛、傷感而又殷切希望回歸的心情。齊讀，指名朗讀。我拓展，我積累。平時(shí)閱讀中，你有哪些有感情朗讀的好方法？（學(xué)生交流，比如：朗

碼（2）（3）（4）讀時(shí)將一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)讀成重音，也能很好地表達(dá)感情。）她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。自由朗讀，指名朗讀。教師小結(jié)：讀這句話，我們可以從“找哇找哇”“終于”“很小”感受情。同桌互聽(tīng)、讀。學(xué)習(xí)有感情朗讀的方法?！慷?、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。讀一讀，找規(guī)律。讀一讀這些詞語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？（上下兩組相對(duì)的詞語(yǔ)意思相近，但是感情色彩不同。上面一行都是褒義詞——褒義詞就是表?yè)P(yáng)，肯定，贊許的好詞語(yǔ)。下面一行都是貶義詞）貶義詞就是批評(píng)、否定、貶低的不好聽(tīng)的詞語(yǔ)。）讀一讀這些詞語(yǔ)，誰(shuí)知道這些詞語(yǔ)的意思？學(xué)生分享后，出示填空：（舉世聞名）全世界都知道。形容非常著名。（臭名遠(yuǎn)揚(yáng)）壞名聲傳得很遠(yuǎn)。（興高采烈）原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。（得意忘形）形容高興得失去了常態(tài)（足智多謀）形容人善于料事和用計(jì)。（詭計(jì)多端）形容壞主意很多。（嘔心瀝血）多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。（處心積慮）形容蓄謀已久。填空：褒義詞：（ ）貶義詞：（ ）選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。學(xué)生自由準(zhǔn)備，寫(xiě)好后，四人小組交流。推薦一名代表，全班交流。（關(guān)注情感色彩是否一致，句子是否通順。）練一練，學(xué)運(yùn)用。讀句子，根據(jù)感情色彩選詞填空。出示：嘔心瀝血處心積慮得意忘形興高采烈臭名遠(yuǎn)揚(yáng)舉世聞名老師為了我們 了一,如今年過(guò)花咱們可得經(jīng)常去看望他。沒(méi)想到你們這么不長(zhǎng)進(jìn)，老是 地想要分家產(chǎn)。大家聽(tīng)說(shuō)總政歌舞團(tuán)要來(lái)我們這里演個(gè)個(gè) 奔走相告。你這次段考有點(diǎn)進(jìn)步，應(yīng)再接再厲，可別就 ，松懈下來(lái)了中國(guó)的長(zhǎng)城，埃及的金字塔，都是 的古代建筑。這些民族敗,干了那么多傷天害理之,早已 了,在我這里是婦孺唾棄。

（5）（6—7）出示：鞠躬盡瘁 爭(zhēng)先恐后 肝膽相照 不拘一剛愎自用 趨之若鶩 臭味相投 離經(jīng)叛成語(yǔ)中的褒義詞和貶義詞語(yǔ)還有很多。自由朗讀，積累成語(yǔ)。二、語(yǔ)句段運(yùn)用讀一讀，找規(guī)律。讀前兩個(gè)句子，頓號(hào)和逗號(hào)的用法有什么不同？（短語(yǔ)之間。）的毽子滿院子飛。學(xué)生加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，加好后，指名回答。（根據(jù)學(xué)生回答追問(wèn)，為什么用頓號(hào)或逗號(hào)？）教師小結(jié)：第一句中的“”圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園”“東、西、南”；第二句中“桃子、石榴、蘋(píng)果”，第三句中“黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛”屬于并列詞語(yǔ)，是短語(yǔ)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用頓號(hào)。練一練，學(xué)運(yùn)用。出示：給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。球健身球彈球等如果沒(méi)有太陽(yáng)地球上將到處是黑暗到處是寒冷沒(méi)有風(fēng)雪雨露沒(méi)有草木鳥(niǎo)獸自然也沒(méi)有人一句話沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界我拓展，我積累。兩人一組，開(kāi)展“你寫(xiě)句子，我點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)”的游戲。三、書(shū)寫(xiě)提示看一看，找規(guī)律。（1）有幾種排法？有什么不同？（從右到左書(shū)寫(xiě)；四是要注意字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。練一練，學(xué)運(yùn)用。自選一首古詩(shī)，注意詩(shī)句居中并上下對(duì)齊。注意橫版與豎版書(shū)寫(xiě)格式不同。注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。我拓展、我積累。（1）選擇自己喜歡的一首古詩(shī)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。（2分享自己的硬筆書(shū)法，選擇大家認(rèn)可的，進(jìn)行全班展示，互相學(xué)習(xí)并積累。

（8）（9）（10）（11）四、學(xué)習(xí)“日積月累”1.出示：太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患上面8個(gè)詞語(yǔ)是歌頌國(guó)泰民安，百姓安居樂(lè)業(yè)一派欣欣向榮的褒義詞，下面8個(gè)詞語(yǔ)是描畫(huà)國(guó)家落后，民不聊生衰敗景象的詞語(yǔ)。）根據(jù)學(xué)生交流出示：太平盛世:安定、興盛的時(shí)代。國(guó)泰民安:泰：平安，安定。國(guó)家太平，人民安樂(lè)。豐衣足食：足：夠。穿的吃的都很豐富充足。形容生活富裕。安居樂(lè)業(yè)：安：安定；樂(lè)：喜愛(ài)，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動(dòng)。政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國(guó)家穩(wěn)定，人民安樂(lè)。人壽年豐：人長(zhǎng)壽，年成也好。形容太平興旺的景象。夜不閉戶：戶：門(mén)。夜里睡覺(jué)不用閂上門(mén)。形容社會(huì)治安情況良好。路不拾遺：遺：失物。路上沒(méi)有人把別人丟失東西撿走。形容社會(huì)風(fēng)氣好。多事之秋：多事：事故或事變多；秋：時(shí)期。事故或事變很多的時(shí)期。兵荒馬亂：荒、亂：指社會(huì)秩序不安定。形容戰(zhàn)爭(zhēng)期間社會(huì)混亂不安景象。流離失所：流離：轉(zhuǎn)徒離散。無(wú)處安身，到處流浪。生靈涂炭：生靈：百姓；涂：泥沼；炭：炭火。人民陷在泥塘和火坑里。形容人民處于極端困苦的境地。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。處都是流離失所、呻吟呼號(hào)的饑民。民不聊生：聊：依賴，憑借。指老百姓無(wú)以為生，活不下去。內(nèi)憂外患：多指國(guó)內(nèi)不安定和外敵侵略。有時(shí)也比喻個(gè)人的情況。練一練，學(xué)運(yùn)用。用上下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，描繪出民不聊生、國(guó)家多災(zāi)多難的場(chǎng)面。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患我拓展、我積累。你還能說(shuō)出哪些描寫(xiě)國(guó)家政治民生的詞語(yǔ)？根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行褒義詞和貶義詞的分類，并積累這些詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助大家的智慧，在讀一讀、分一分、背一背中積累更多的詞語(yǔ)?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)：

交流平臺(tái)：朗讀表達(dá)情感：①感情基調(diào)；②語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏語(yǔ)文園地四

詞句段運(yùn)用

感情色彩不同

褒義詞貶義詞逗號(hào)：句子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系書(shū)寫(xiě)： 行款整齊，力求美觀，有一定的速度。日積月累：描寫(xiě)國(guó)家政治民生的詞語(yǔ)語(yǔ)文園地四一、交流平臺(tái)。根據(jù)課文內(nèi)容填空。死去元知萬(wàn)事空。(2)“美哉，我少年中國(guó)， ！壯哉，我中國(guó)少年 ！”這兩句話應(yīng)該讀出壯志豪情?！皥A明園的毀滅是 文化史上不可估量的損失，也是 文化史上不可估量的損失！”所以我們應(yīng)該用 的語(yǔ)氣來(lái)讀《圓明園的毀滅》一課?！秷A明園的毀滅》一文讓我們明白了圓明園曾經(jīng)很 ，讓我們感到 ，可現(xiàn)在它已 。它的經(jīng)歷告訴我們要銘記歷史，勿忘 ；告訴我們落后就要 。們要從小好好學(xué)習(xí)為振興中華而努力因?yàn)樯倌曛巧倌旮粍t ，少年強(qiáng)。二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類。( )()聞名()心()慮( )心()血得()()形興( )()烈()()遠(yuǎn)揚(yáng)( )()多端()()多謀褒義詞：貶義詞：三、根據(jù)下列意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1．東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。( )2．形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。( )形容壞主意很多( )比喻費(fèi)盡心血( )1．菜架上擺滿了蔬菜1．菜架上擺滿了蔬菜有菠菜芹菜韭菜黃瓜西紅柿品種可真多啊品種可真多啊3．動(dòng)物園里有大象老虎3．動(dòng)物園里有大象老虎獅子哪里就有反抗哪里有壓迫哪里就有斗爭(zhēng)嘔心瀝血足智多謀六、找出不是同一類的詞，畫(huà)“ ”1．豐衣足食流離失所政通人和2．兵荒馬亂哀鴻遍野安居樂(lè)業(yè)3．屏息凝視東奔西跑極目遠(yuǎn)眺4．太平盛世國(guó)泰民安民不聊生七、默寫(xiě)古詩(shī)，把字寫(xiě)工整美觀。登登鸛雀樓語(yǔ)文園地一、1.(1)但悲不見(jiàn)九州同與天不老與國(guó)無(wú)疆中國(guó)世