2023學(xué)年福建省泉州市南安僑光中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．關(guān)于人體免疫的敘述正確的是A．某病原體感染人體，人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)B．艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病C．體液免疫中每個漿細(xì)胞都能產(chǎn)生多種特定抗體D．效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體2．下列說法正確的是A．噬菌體的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成的B．以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物C．溶酶體只能分解衰老、損傷的細(xì)胞器D．劇烈運動時骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸3．已知果蠅的紅眼和白眼由X染色體上A、a基因控制，XO型（只有一條性染色體）個體為不育的雄果蠅。將紅眼雄果蠅與白眼雌果蠅雜交，理論上F1雌性全為紅眼，雄性全為白眼。觀察發(fā)現(xiàn)，在上述雜交中，2000~3000只白眼雄果蠅中出現(xiàn)了一只紅眼雄果蠅M。為探究果蠅M出現(xiàn)的原因，將果蠅M與正常白眼雌果蠅雜交，下列分析錯誤的是（）A．如果沒有子代產(chǎn)生，則果蠅M的基因型為XAOB．如果要判斷果蠅M是否為XO型，可以通過顯微鏡檢查確定C．如果子代雌雄果蠅均為白眼，則果蠅M的出現(xiàn)是僅由環(huán)境改變引起D．如果子代雄性全為紅眼，雌性全為白眼，則果蠅M的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果4．如圖是某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂后，繪制出的某種變量隨時間變化曲線。下列分析錯誤的是A．該曲線圖中縱坐標(biāo)對應(yīng)的變量可能不止一種B．該圖可用來表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中相關(guān)數(shù)量變化C．若細(xì)胞中的高爾基體被破壞，則不能用該曲線圖表示相關(guān)數(shù)量變化D．縱坐標(biāo)若表示每條染色體上的DNA含量變化，BC段細(xì)胞中核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù)相同5．人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)()A．都是由20種氨基酸組成的B．都含有結(jié)構(gòu)式為(—NH—CO—)的肽鍵C．都要由細(xì)胞核內(nèi)的DNA控制合成D．都能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動6．下列關(guān)于生物多樣性的說法，正確的是()A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和環(huán)境多樣性B．生物多樣性是共同進化的結(jié)果C．生物多樣性的直接原因是遺傳多樣性D．就生物多樣性的價值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物沒有價值二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為某種遺傳病(顯、隱性基因分別為A、a)的系譜圖，已知Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因，請據(jù)圖回答：（1）該遺傳病的遺傳方式為__________染色體上__________（顯/隱）性遺傳。（2）Ⅰ2的基因型是_____________，Ⅲ1的基因型是_____________。（3）若Ⅲ3和一個基因型與Ⅲ5相同的女性結(jié)婚，則他們后代正常的概率為_________。（4）此遺傳病在人群中，男女患病率是否相同？_______________（填“相同”或“男多于女”或“女多于男”）。8．（10分）請根據(jù)如圖回答下面的問題。?（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是______；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是_________，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。（2）圖中最有可能屬于病毒的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______。9．（10分）某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細(xì)胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。10．（10分）研究小組探究某綠色植物在不同光照強度下（溫度適宜），植物體內(nèi)有機物的產(chǎn)生速率或積累速率的變化情況，繪制成如圖甲所示的曲線圖。圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（字母代表氣體體積）?；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）圖甲中m點的含義是____________________，限制n點的環(huán)境因素不包括_____________。（2）圖甲的縱坐標(biāo)還可以用____________________________________來表示，也能得到類似的圖象。（3）若圖乙表示的是葉肉細(xì)胞光合速率等于呼吸速率，則圖中字母存在的關(guān)系為________________________________________________。（4）若該植物細(xì)胞與周圍環(huán)境的氣體交換情況中e和d均大于0，則能不能說明該植物體內(nèi)的有機物一定有積累？_________，原因是______________________________________。11．（15分）下圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）若采摘后某段時間內(nèi)，果實細(xì)胞在呼吸時CO2釋放量大于02吸收量，原因是_______，此時果實細(xì)胞中產(chǎn)生C02的場所是_____________。（2）摘后果實呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實開始衰老，不耐貯藏，據(jù)此推測，圖中最耐貯藏的果實是______。請根據(jù)細(xì)胞呼吸原理，提出兩條延長摘后果實貯藏時間的措施___________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，摘后果實的一系列生理變化與植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān)，能促進果實成熟與衰老的兩種激素是_________。植物激素在植物體內(nèi)發(fā)揮作用的方式，不是直接參與細(xì)胞代謝，而是___________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】試題分析：某病原體再次感染人體，人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)，A錯誤；艾滋病屬于免疫系統(tǒng)功能過低引起的疾病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于免疫系統(tǒng)功能過強引起的疾病，B正確；體液免疫中每個漿細(xì)胞只能產(chǎn)生特定的抗體，C錯誤；效應(yīng)T細(xì)胞能使得靶細(xì)胞裂解死亡，D錯誤?？键c：本題考查免疫相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、A【答案解析】

1、病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)合成自身的組成物質(zhì)。

2、原核生物和真核生物都具有DNA和RNA兩種核酸，但是原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；病毒只含有一種核酸，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。3、動物在劇烈運動時肌細(xì)胞既可以進行有氧呼吸，又可以進行無氧呼吸，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。【題目詳解】噬菌體寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)菌的核糖體上合成噬菌體的蛋白質(zhì)，A正確；無論原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，以RNA為遺傳物質(zhì)的生物是某些病毒，B錯誤；溶酶體內(nèi)的水解酶能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，也能吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌，C錯誤；劇烈運動時骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生CO2只來自有氧呼吸，因為動物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，D錯誤。故選A。3、D【答案解析】

紅眼雄果蠅（XAY）與白眼雌果蠅（XaXa）雜交，理論上F1雌性（XAXa）全為紅眼，雄性（XaY）全為白眼。觀察發(fā)現(xiàn)，在上述雜交中，2000~3000只白眼雄果蠅中出現(xiàn)了一只紅眼雄果蠅M。正常情況下，這只紅眼雄果蠅M的基因型為XAO，XA的基因來自于父親?！绢}目詳解】A、如果沒有子代產(chǎn)生，則果蠅M的基因型為XAO，XA的基因來自于父親，正確；B、若果蠅M為XO型，該雄性個體中性染色體只有一條，則可以通過顯微鏡檢查確定，正確；C、如果子代雌雄果蠅均為白眼，說明此時顏色與基因無關(guān)，僅是由環(huán)境因素引起的，則果蠅M的出現(xiàn)是僅由環(huán)境改變引起，正確；D、若果蠅M的出現(xiàn)為基因突變的結(jié)果，則M的基因型為XAY，與正常白眼雌果蠅（XaXa）雜交，如果子代雄性全為白眼，雌性全為紅眼，錯誤；故選D。4、C【答案解析】

由圖可知，該圖可以表示有絲分裂過程中核DNA的數(shù)量變化曲線，也可以表示每條染色體上的DNA的數(shù)目變化?！绢}目詳解】A、該曲線圖中縱坐標(biāo)對應(yīng)的變量可能是核DNA或每條染色體上的DNA，A正確；B、該圖可用來表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂過程中每條染色體上的DNA數(shù)量變化，BC段表示含有染色單體的時期，B正確；C、若細(xì)胞中的高爾基體被破壞，則不能用該曲線圖表示核DNA的含量變化，但可以表示每條染色體上的DNA的含量變化，C錯誤；D、若該圖表示每條染色體上的DNA含量變化，BC段細(xì)胞中含有染色單體，此時核DNA分子數(shù)與染色單體數(shù)相同，D正確。故選C。5、B【答案解析】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì)，每種蛋白質(zhì)最多由20種氨基酸組成，A錯誤；蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成的，該過程會形成肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是—CO—NH—，B正確；人體細(xì)胞線粒體中的DNA也能控制蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；人體內(nèi)蛋白質(zhì)類的激素起調(diào)節(jié)作用，而絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)(如淀粉酶)，起催化作用，D錯誤。6、B【答案解析】

?1.生物多樣性包括物種多樣性、基因（遺傳）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。保護措施有：①就地保護：建立自然保護區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護；②易地保護：將滅絕的物種提供最后的生存機會，利用生物技術(shù)對瀕危物種基因進行保護。協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵，要反對盲目的掠奪式地開發(fā)利用（合理利用是最好的保護）。

2.生物多樣性價值：

①直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等。

②間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。

③潛在價值，今天還未被利用的那些物種在將來會有利用的價值?！绢}目詳解】A.根據(jù)上述分析可知，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯誤；B.生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間共同進化的結(jié)果，B正確；C.蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，形成生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，根本原因是遺傳多樣性，C錯誤；D.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值，如根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀屬于直接價值，所以就生物多樣性的價值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物也有一定的價值，D錯誤。故選B?！敬鸢更c睛】本題考查生物多樣性的價值，相關(guān)知識點。只需考生識記即可正確答題，所以要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，牢固的掌握基礎(chǔ)知識。二、綜合題：本大題共4小題7、X隱XAYXAXA或XAXa1/2男多于女【答案解析】

分析：根據(jù)系譜圖可知，Ⅱ1和Ⅱ2都正常，但他們有一個患病的兒子，即“無中生有為隱性”，說明該病為隱性遺傳?。挥忠阎?不攜帶該遺傳病的致病基因，則該病為伴X染色體隱性遺傳病。詳解：（1）由以上分析可知，該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病。（2）Ⅰ2為正常男性，其基因型是XAY；Ⅱ2的基因型為XAXa，則Ⅲ1的基因型是XAXA或XAXa。（3）若Ⅲ3（XaY）和一個基因型與Ⅲ5相同的女性（XAXa）結(jié)婚，則他們后代正常的概率為1/2。（4）伴X染色體隱性遺傳病在人群中，男患病率大于女患病率，因為男性只要帶有致病基因就要患病，而女性帶有致病基因者可能只是攜帶者，而表現(xiàn)型是正常的。點睛：本題突破口在于“Ⅱ1和Ⅱ2都正常，但他們有一個患病的兒子”，只能判定該病為隱性基因致??；再結(jié)合題意“Ⅱ1不攜帶該遺傳病的致病基因”，進而確定該病為伴X染色體遺傳。8、AB沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNAD沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【答案解析】

分析題圖：A是細(xì)菌細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞；B是藍(lán)藻細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞；C為植物細(xì)胞，屬于真核細(xì)胞；D為病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。【題目詳解】解：（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是沒有被核膜包被的細(xì)胞核。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等。（2）圖中的C是病毒，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)?！敬鸢更c睛】解答本題的關(guān)鍵在于理解原核生物與真核生物的本質(zhì)區(qū)別在于是否有核膜包被的細(xì)胞核，以及病毒與原核生物和真核生物的主要區(qū)別是有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)。9、精子獲能處理內(nèi)細(xì)胞團均等分割胚胎移植桑椹胚期或囊胚期促性腺母親卵細(xì)胞和精子有性能【答案解析】

圖示中的過程X表示受精作用，過程Y表示第一次卵裂。三親嬰兒的培育過程圖顯示：母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與捐獻者去核卵母細(xì)胞重組而成的重組卵子，與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合形成受精卵，該受精卵發(fā)育為三親嬰兒；可見，三親嬰兒的細(xì)胞核來自父親與母親，細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)來自捐獻者?！绢}目詳解】(1)過程X表示受精作用，來自父方的精子要進行獲能處理才具備受精能力。(2)胚胎分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團進行均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育。(3)轉(zhuǎn)基因、核移植、或體外受精等技術(shù)獲得的胚胎，都必須移植給受體才能獲得后代，因此胚胎移植是胚胎工程中最后一道程序。胚胎移植操作比較合適的時期是桑椹胚期或囊胚期。(4)①在取卵前，給捐獻者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡發(fā)育，使其超數(shù)排卵。②題圖顯示：三親嬰兒由重組卵子與父親產(chǎn)生的精子結(jié)合而成的受精卵發(fā)育而來，而重組卵子是由母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與捐獻者去核卵母細(xì)胞重組而成。可見，三親嬰兒的染色體來自于母親卵細(xì)胞和精子，這種生殖方式屬于有性生殖。③三親嬰兒的線粒體來自捐獻者卵母細(xì)胞，細(xì)胞核是由來自母親卵母細(xì)胞的細(xì)胞核與來自父親精子的細(xì)胞核融合而成后發(fā)育而來，因此三親嬰兒的培育技術(shù)，能避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代?！敬鸢更c睛】本題的難點在于對(4)題中的③的解答，其突破點在于根據(jù)圖示信息，理清“三親嬰兒”遺傳物質(zhì)的來源，明確線粒體疾病的致病機理（線粒體DNA通過母本遺傳給后代）。在此基礎(chǔ)上，即可得出正確的結(jié)論。10、光合速率等于呼吸速率時的光照強度光照強度和溫度二氧化碳的消耗速率或吸收速率表示，也可以用氧氣的產(chǎn)生速率或釋放速率表示c=d=e=f=0、a=b不能此時整個植株的光合作用不一定大于呼吸作用【答案解析】

據(jù)圖分析：圖甲中，a曲線表示總光合速率，b曲線表示凈光合速率．圖乙表示光合作用與呼吸作用進行時的氣體交換情況，左側(cè)細(xì)胞器是線粒體，右側(cè)細(xì)胞器是葉綠體，據(jù)此分析作答?！绢}目詳解】（1）據(jù)圖分析，圖甲m點與橫坐標(biāo)相交，為光補償點，此時光合速率與呼吸速率相等；n點光合速率達到了最大，說明此時限制光合速率的因素不是光照強度，而該實驗又是在最適宜溫度條件下進行的，說明限制光合速率的因素也不是溫度，因此此時限制光合速率的因素是二氧化碳濃度。（2）圖甲的縱坐標(biāo)還可以用二氧化碳的消耗速率或釋放速率表示，