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文檔簡介

2023中考語文模擬測試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、積累1.下面加點成語使用正確的一項是()A.湛藍的海,潔白的云,時爾有幾只海鷗掠過船舷,眼前的一切真是栩栩如生。B.它們的葉子和花都不一樣,各有各的鮮為人知的秘密,可惜我知道的太遲了。C.多年來,老校長為了這群孩子成長,起早貪黑,處心積慮,他的功勞不能忘記。D.到新學校后,班集體相敬如賓的和諧氛圍讓張曉亮很快適應了新的學習環(huán)境。2.下列句子中沒有語病的一項是()A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。B.紀錄片《厲害了,我的國》展示了我國在各個領域所取得的舉世矚目的成就。C.一年一度的兩會,吸引著來自各行各業(yè)的目光,打動著億萬百姓的心弦。D.讀者深受喜愛的楊絳先生,不凡的一生中,留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。3.下列加點的成語運用恰當?shù)囊豁検茿.寒冷的雪地中,小明看到那位老人不慎摔倒,當即取義成仁,出手相扶。B.朱光亞校友潛心鉆研科學事業(yè),殫精竭慮,最終獲得了舉世矚目的成就。C.在比賽舞臺上,他憑借著飽含深情的歌聲,巧言令色,贏得了觀眾的喜愛。D.藝體節(jié)大賽上,這幅梅花圖堪稱妙手回春之作,把大家?guī)У搅巳谌诖汗庵小?.下列關于文學和文化常識表述不正確的一項是()A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,相傳是春秋時期左丘明根據(jù)魯史編寫的。這是一部編年體的史書,也是一部文學名著?!稇?zhàn)國策》是一部國別體的史書,《鄒忌諷齊王納諫》就出自該書。B.魯迅先生有三部小說集:《吶喊》《彷徨》《故事新編》?!渡鐟颉贰犊滓壹骸贰豆枢l(xiāng)》均出自他的小說集《吶喊》?!短僖跋壬贰稄陌俨輬@到三味書屋》則出自他的散文集《朝花夕拾》。C.《馬說》的作者韓愈,《小石潭記》的作者柳宗元,兩人均是唐代人;《岳陽樓記》的作者范仲淹,《醉翁亭記》的作者歐陽修,兩人都是北宋人。這四位我們熟悉的散文家都屬于唐宋八大家。D.古代對人的稱謂可以說是豐富多彩。愚,是對自己的謙稱;子,是對人的尊稱,相當于現(xiàn)代漢語的“您”;夫子,既可以是學生對老師的尊稱,又可以是妻子對丈夫的稱呼。5.在下面的橫線上填寫出相應的句子。__________,飛鳥相與還。此中有真意,__________。(陶淵明《飲酒(其五)》)__________,__________,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之。”(韓愈《馬說》)《小石潭記》中寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的句子是:__________,__________。6.閱讀《水滸傳》連環(huán)畫中的插圖及文字,完成后面小題魯智深揪住大王頭巾,一下按在床邊,那大王剛要掙扎,魯智深掄起拳頭,拳腳齊下,打得大王連叫“救命”。①只見魯智深右手向下,把身倒繳著,卻把左手拔住上截,把腰一撐,將那棵柳樹連根拔起。②魯、林二人真是英雄識英雄,好漢識好漢,他們就在菜園中結為兄弟。③薛霸棍未落下,忽聽松樹背后雷鳴似的大喝一聲,一條鐵禪杖飛出來,把水火棍一擋,那棍子早飛了出去。④鄭屠掙不來,那把尖刀也丟在了一邊。魯達搶前一步,踏住他的胸脯,提起拳頭,一面打一面喝罵。⑤長老因魯智深前番鬧了僧堂,這次又大醉,打壞了亭子、金剛……就叫魯智深到方丈處歇了。⑥(1)上面六幅插圖及文字是《水滸傳》中魯達的故事,請你按照小說的情節(jié)發(fā)展排列順序。(只填序號)_____________________________________請從上面六幅插圖及文字中選擇一幅,概述其故事情節(jié)。_____________________________________二、閱讀7.解釋下列加點詞。閱十余歲(《河中石獸》)_______________欣然規(guī)往(《桃花源記》)_______________躬耕于南陽(《出師表》)_______________同舍生皆被綺繡(《送東陽馬生序》)_____________8.閱讀文段,回答問題張良①沛公欲以兵二萬人擊秦峣下軍,良說曰:“秦兵尚強,未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動以利①。愿沛公且留壁②,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將③。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之④。”沛公乃引兵擊秦軍,大破之。②沛公入秦宮,宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù),意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽。良曰:“夫秦為無道,故沛公得至此。夫為天下除殘賊,宜縞素為資⑤。今始入秦,即安其樂,此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行,毒藥苦口利于病’,愿沛公聽樊噲言。”沛公乃還軍霸上。③項羽至鴻門下,欲擊沛公。項伯乃夜馳入沛公軍私見張良欲與俱去。良曰:“臣為韓王送沛公,今事有急,亡去不義。”乃具以語沛公。(選自《史記·留侯世家》)[注釋]①賈豎:對商人的鄙稱。②壁:軍營。③啖:利誘,引誘。④解:同“懈”,懈怠。⑤縞素:比喻清白儉樸。資:憑借。1.2.解釋下列句中加點的詞。秦將果畔(______________)乃具以語沛公(______________)3.4.下列選項中,加點字的意思相同的一項是()A.使人先行/使人之所惡莫甚于死者B.不如因其解擊之/余因得遍觀群書C.沛公乃還軍霸上/乃重修岳陽樓D.沛公欲以兵二萬人/固以怪之矣5.6.用“/”為下面文字斷句(劃兩處)。項伯乃夜馳入沛公軍私見張良欲與俱去。7.8.翻譯句子。臣為韓王送沛公,今事有急,亡去不義。9.10.概括張良的人物形象。9.解釋下列句子中加點的文言字詞。先帝不以臣卑鄙(______________)此殆天所以資將軍(______________)至若春和景明(______________)此人可就見(______________)在宋城上而待楚寇矣(______________)困于心衡于慮而后作(______________)委而去之(______________)長跪而謝之曰(______________)10.共享單車,押金焦慮材料一:近日,不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題。有多名網(wǎng)友反映,在個別共享單車企業(yè)申請退押金超過兩個月后,仍未收到退款。據(jù)了解,在共享單車退押金潮中,竟然由現(xiàn)了黃牛,聲稱收取130元至150元不等的費用可以幫助用戶退款。出乎意料的是,黃牛在收取費用后,竟然真的把共享單車押金拿到了。據(jù)媒體報道,有一個黃牛,在一個平臺上,僅僅10天時間,就做成了47筆買賣,收入至少6000余元。材料二:共享單車押金不是一個小問題。對于一個用戶來說,只是一兩百塊錢,但聚沙成塔,集腋成裘,卻是一個龐大的數(shù)據(jù)?,F(xiàn)在市面上有各式各樣的共享單車,有的押金要299元,有的只要99元,也有不少可以免押金騎行,但總的來看,收取押金還是主流。曾有業(yè)內(nèi)人士表示,各家共享單車公司注冊用戶準確數(shù)量難以確定,但總押金量保守估計在60億元左右。這么大規(guī)模的資金池,想想都讓人不放心。材料三:網(wǎng)友希希:我好奇的是,這么大金額的押金如果用于理財,升值收益究竟應該歸誰。網(wǎng)友天網(wǎng):且不說那些已經(jīng)退出市場的單車,存在押金退款難的問題,即便部分仍在運營的公司也面臨退款難等問題。這個問題的存在,極大地削弱了共享單車的美好印象。網(wǎng)友竹葉青:應該講,有些共享單車有著長遠的眼光,并不在乎這些“蠅頭小利”。也不排除有些共享單車,就把目光盯著押金,想在押金身上做文章。當押金的命運只能寄托于共享單車的前途以及道德時,只能忐忑不安。網(wǎng)友碧血劍:共享單車押金不同于一般的租賃押金,并不是一對一,而是一對多,一輛單車對應多個用戶。這也使得共享單車押金具有了一定的金融屬性,從而有產(chǎn)生金融風險和社會問題的可能。在這樣的背景下,亟須有關方面給說法。甚至就連那些負責任有前途的共享單車平臺,也在期待一個說法。網(wǎng)友托馬斯:一些有責任有前途的共享單車平臺,比如ofo單車,其首席執(zhí)行官戴維表示,他們收取的押金一分都沒有動,他們在期待有關部門盡快出臺明確的規(guī)定,以期盡快妥善解決共享押金的問題。網(wǎng)友九重天:共享單車押金黃牛是一個提醒,共享單車押金應該盡快給說法。共享單車押金不能“共享”了之,這筆屬于消費者的錢,不能秭里糊涂被挪用,甚至打了水漂。1.寫出你從材料一、二中得出的三條有價值的結論。2.圍繞共享單車押金,人們主要有哪些焦慮?3.下列表述與材料內(nèi)容相符的一項是()A.使用共享單車時必須繳納99元至299元不等的押金。B.押金退還難的問題使共享單車的美好形象在人們心目中大打折扣。C.共享單車押金問題如何解決,有關部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見。D.被共享單車公司收取的押金,用戶均可在支付一定費用后通過黃牛退還。11.閱讀下面文字,分別回答問題器成還須久為功近日,故宮博物院的家具館對外開放,許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美,但它“五年一年輪,千年孕一木”,成材實屬不易?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,樹木與樹人往往類比,因為正像樹木成材一樣,年輕人成長也需要過程,只有經(jīng)歷了打磨和歷練,才能積淀下精華。但反觀當下,不少現(xiàn)象不免有些違反常識。對“超速”的渴望正涌動成一股潮流?!拔覉竺朔g速成班,一個月就能拿下口譯資格證”“我加了個減肥群,10天變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊,正在琢磨如何一夜成名”……急于工作,急于戀愛,急著看成效,似乎成為唯恐落后于時代節(jié)拍的“緊箍咒”。其實,“神速”未必變成“神話”,拼搏進取的姿態(tài)固然可取,但如果心浮氣躁占了上風,就難免落入急于求成的窠臼。對“速度”的追求應鼓勵,但對“速成”應懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律,人才成長也有其過程,一旦超出科學的界限,所謂的速成只會營造“海市蜃樓”般的幻影。創(chuàng)業(yè)風口光景無限,但若缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,競爭過后只會留下一片狼藉;高薪職業(yè)令人羨慕,假如核心能力缺位,終非長久之策。有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅,可練習枯燥,每個指法要經(jīng)過千百次重復方能形成記憶;有人向往芭蕾舞者的風度翩翩,可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。由此看來,所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù),輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生。速成背后,是偷懶投機心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā),心不能沉、氣不能靜,浮于表面不下苦功夫,想鉆空子不坐“冷板凳”,都會導致自我管理缺失缺位,信心發(fā)生動搖。現(xiàn)代社會選擇自然是更多樣了,實現(xiàn)選擇的資源也更為豐富,從這個角度講,所謂“速成”有一定市場。但看樹知人,但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢獨具。目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門深入、攀登高峰?!笆攴▌t”認為,每個領域的大師都需要10年左右的勤學苦練;“一萬小時定律”指出,從平凡到超凡的跨越,需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。小提琴家盛中國少年時被稱為“天才琴童”,但“左手要長在琴上,右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出?器成還須久為功,卓越從來都不是速成的,持之以恒才是關鍵。季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷,幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄,終于在第三年“長出了幾個圓圓的綠葉”,并在第四年“蔓延得遮蔽了半個池塘”,綻放出“紅艷耀目的荷花”。愿年輕人都能做一池“季荷”,生生不息,靜待花開。1.請概括本文的中心論點。2.從內(nèi)容和結構上看,第二段在文中有什么作用?3.請用“//"”將第四段分成三個層次。①②③④⑤4.文中第六段畫線句主要運用了何種論證方法?有什么作用?5.閱讀全文,如何理解文章最后一句話的含義。愿年輕人都能做一池“季荷”,生生不息,靜待花開。三、應用12.閱讀下面一則材料,回答問題。2018年4月18日上午,中國新聞出版研究院發(fā)布第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告。報告顯示:2017年,我國成年國民上網(wǎng)率為79.1%。具體來看,有四成左右(40.3%)的國民通過電腦上網(wǎng),有近八成(77.9%)的國民通過手機上網(wǎng)。與2016年同類數(shù)據(jù)相比,對照如下:2016、2017年成年國民上網(wǎng)情況統(tǒng)計對照表調(diào)查還發(fā)現(xiàn),我國成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動中,信息獲取功能受到越來越多網(wǎng)民的重視,具體來說,有72%的網(wǎng)民將“網(wǎng)上聊天/交友”作為主要網(wǎng)上活動之一,有51.5%的網(wǎng)民將“看視頻”作為主要網(wǎng)上活動之一,有42.9%的網(wǎng)民將“在線聽歌/下載歌曲和電影”作為主要網(wǎng)上活動之一,有36.6%的網(wǎng)民將“網(wǎng)上購物”作為主要網(wǎng)上活動之一,還有33.6%的網(wǎng)民將“網(wǎng)絡游戲”作為主要網(wǎng)上活動之一。有21.7%的網(wǎng)民將“閱讀網(wǎng)絡書籍、報刊”作為主要網(wǎng)上活動之一。結合《2016、2017年成年國民上網(wǎng)情況統(tǒng)計對照表》,請寫出兩條你發(fā)現(xiàn)的結論。結合我國成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動情況,請說說我國成年網(wǎng)民在閱讀方面存在的問題,并說明造成這一問題的原因。四、綜合性學習與寫作13.閱讀下面文字,按要求作文。站點,既是匆匆而過的棲息處,也是暫時的落腳點;既是舊行程的終點,又是新行程的起點……人生就是這樣,一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟?請以“每個站點都有風景”為題,寫一篇文章。要求:(1)自選文體;(2)不少于500字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

2023學年模擬測試卷參考答案(含詳細解析)一、積累1、B【答案解析】

A.“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術形象等,生動逼真,就像活的一樣。適用對象有誤。C.誤用褒貶。“處心積慮”費盡心機做壞事,貶義詞。D.“相敬如賓”指夫妻互相尊敬、愛護,您客氣。就像對待客人一樣。此處不能用來形容同學關系。故選B。2、B【答案解析】

本題考查病句辨析及修改,學生要學會從不同的角度分析病句原因??梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力。A項句式雜糅,應該刪去“其原因”或者“造成的”;C項搭配不當,應該將“打動”改為“牽動”;D項語序不當,應該改為“深受讀者喜愛的楊絳先生”。故選B?!敬鸢更c睛】病句的類型主要有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對不對,三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句,除了平時多閱讀,增強語感外,還應該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。3、B【答案解析】

A取義成仁:指為正義而犧牲生命。顯然用錯了語境。C巧言令色:形容花言巧語,虛偽討好。貶義詞。不合語境。D妙手回春:比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術高明。用錯了對象。4、C【答案解析】

唐宋八大家,又稱為“唐宋散文八大家”,是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱。范仲淹不屬于“唐宋八大家”。C項有誤。5、(1)山氣日夕佳欲辨已忘言(2)策之不以其道食之不能盡其材(3)佁然不動俶爾遠逝【答案解析】

測試卷分析:默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“日夕、辨、盡其材、佁然、俶、逝”等字詞容易寫錯。6、(1)⑤⑥①②③④(2)答案示例:①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關西。⑥魯智深大鬧五臺山。【答案解析】測試卷分析:(1)根據(jù)圖畫的畫面以及人物的語言,可以判斷出①魯智深拳打小霸王。②魯智深倒拔垂楊柳。③魯智深與林沖義結金蘭。④魯智深大鬧野豬林。⑤魯智深拳打鎮(zhèn)關西。⑥魯智深大鬧五臺山。按照情節(jié)發(fā)展的順序可以排列為⑤⑥①②③④。(2)從六幅畫面中任選一幅,概括主要情節(jié)即可。點睛:名著導讀是中考測試卷中必考的一項內(nèi)容,常與文學常識在一起進行考查。考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式,考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術特色、相關情節(jié)等。需要平時廣泛閱讀課外名著,深入了解作品內(nèi)涵,注重對作品的情感體驗,并積累相關知識。二、閱讀7、(1)經(jīng)過(2)規(guī)劃打算(3)親自(4)通“披”,穿著【答案解析】

先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,規(guī):規(guī)劃,打算。通假字詞,“被”通“披”,穿著。8、1.2.(1)通“叛”,背叛(2)詳細地3.4.C5.6.項伯乃夜馳入沛公軍/私見張良/欲與俱去。7.8.我是替韓王來護送沛公的,沛公現(xiàn)在形勢危急,我如果逃走,是不和道義的。9.10.①足智多謀;②深謀遠慮,有政治遠見;③重情重義?!敬鸢附馕觥孔g文:沛公想憑兩萬兵攻擊秦峣關的守軍,張良獻計道:“秦軍強盛,不可輕敵。我聽說守峣關的守將是屠戶的兒子,商販出身的人容易以利引誘。希望沛公暫時按兵不動,留駐營地,派些人員先出發(fā),為五萬人準備糧草,并在各個山頭懸掛旗幟,以作疑兵,命令酈食其帶著珍寶去引誘賄賂秦將?!鼻剀姽环磁眩舐?lián)合起來西進襲擊咸陽。沛公打算順從秦將的要求。張良說:“這只是秦將想叛秦罷了,恐怕部下的士兵不聽從指揮。部下不聽從必然會出危險,倒不如趁他們防守懈怠之時攻擊他們。”于是沛公領兵襲擊秦將所率的大軍,大敗秦軍,乘勝追擊到藍田,再一次與秦軍相戰(zhàn),秦軍大敗。于是直搗咸陽,秦王子嬰向沛公投降。沛公進入秦宮,看到宮殿、帷帳、狗馬、珍寶、婦女等珍奇玩物數(shù)以千計,心里只想留住在宮殿里。樊噲勸諫沛公到外面居住,沛公就是不聽。張良勸諫說:“秦國暴虐無道,所以沛公才能來到這里。既然為了天下除滅殘害百姓的暴政,就該身體力行節(jié)儉樸素感召萬民?,F(xiàn)在剛剛攻入秦都咸陽,就耽于安享秦朝的逸樂,這正如常言所說的‘助桀為虐’啊。況且‘忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病’,希望沛公聽從樊噲的勸言?!迸婀谑亲叱銮貙m返回到霸上駐扎。項羽來到鴻門下,想要攻打沛公,項伯于是連夜急馳到沛公的軍營,私下里會見張良,想讓張良跟他一起離開。張良說:"我是替韓王伴送沛公的,如今情況緊急,逃離而去是不合道義的。"于是就將情況全都告訴了沛公。1.2.此題考查對文言實詞的理解能力。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。此題注意通假字,“畔”通“叛”,背叛。3.4.考查文言詞語中一詞多義的掌握情況。A項使:派/假使;B項因:趁著,趁此/于是;D項以:憑/通“已”,已經(jīng);C項都是“于是,就”的意思。5.6.文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步,我們必須先分析這個句子各成分間的關系,理出這個句子的主干,明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓,謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分,這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。7.8.此題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無論是哪種方法,都應做到:忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時,要注意重點詞語,一定要翻譯到位,切記漏翻關鍵詞語。注意以下關鍵詞語的意思,亡:逃亡,逃跑的意思。點睛:翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則:1.語句通順,成分完整。(注意翻譯省略主語賓語時要補充完整,并添加括號。)2.落實字詞,直譯為主,意譯為輔。方法是:吃透課內(nèi)文言文,反復誦讀,熟練掌握,再適當拓展。9.10.本題主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概括能力,要求語言簡潔。學會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學會從故事情節(jié)中來分析,學會把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析,最后還要注意作者對人物的介紹和評價。張良是一個足智多謀、深謀遠慮、有政治遠見、重情重義的人。9、(1)見識短淺(2)大概(3)日光(4)接近、趨向(5)入侵(6)奮起,指有所作為(7)放棄(8)道歉【答案解析】

此題考查的是文言詞語的解釋。要注意的是“卑鄙”,這是一個古今異義詞,“鄙”古義是見識短淺;“寇”是一個詞類活用的,在這里是“入侵”的意思;“謝”也是一個古今異義詞,古義是“道歉”。這些都是課內(nèi)的,一定要識記。10、1.普通用戶存在的退款難,對于黃牛來說一點都不難;不同的共享單車公司,收取的押金高低不一;共享單車總押金數(shù)量非常龐大,最少在06億元以上;黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高等。2.共享單車押金如果用于理財,升值收益歸誰;共享單車押金如果被挪用,會不會造成風險;共享單車押金可能會永遠都退不回來等。3.B【答案解析】1.考查對材料的概括能力。仔細閱讀材料,找出材料的核心問題,材料一說的是退費問題,不少共享單車的用戶遇到了退押金難的問題,出乎意料的是,黃牛在收取費用后,竟然真的把共享單車押金拿到了,黃牛通過幫用戶退還押金掙的收入高。材料二說的是共享單車押金不是一個小問題,總押金數(shù)量非常龐大,最少在06億元以上。2.網(wǎng)友觀點,表達出擔憂,網(wǎng)友希希:這么大金額的押金如果用于理財,升值收益究竟應該歸誰;網(wǎng)友碧血劍:產(chǎn)生金融風險和社會問題的可能;網(wǎng)友九重天:共享單車押金屬于消費者的錢,不能稀里糊涂被挪用,甚至打了水漂。3.A項與原文“有的押金要299元,有的只要99元”不符;C.“有關部門已經(jīng)有了較為明確的處理意見”解說錯誤;D項“均可”說法太絕對,不符合文意。11、1.年輕人成長也需要過程,只有經(jīng)歷了持之以恒的打磨和歷練,才能積淀下精華。2.聯(lián)系現(xiàn)實,增強了文章的針對性;從反面舉例,發(fā)人深省,增強了文章的說服力;為下文對“速成”現(xiàn)象分析、批駁作鋪墊。3.①//②③④//⑤4.舉例論證,舉盛中國自小勤學苦練小提琴,才能成為“天才琴童”的例子,具體有力地論證了“每個領域的大師都需要10年左右的勤學苦練”“從平凡到超凡的跨越,需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打”的觀點,增強文章的說服力。5.“季荷”指上文季羨林在北大種描出的荷花:“生生不息”指荷花從長出綠葉到遮蔽池塘最終“紅艷耀眼”,得以器成:“靜特花開”指蓮花的綻放源自于蓮子扎根池底的力量積蓄,點出持之以恒是關鍵。【答案解析】1.論點是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點一般出現(xiàn)在以下四個地方:一是文章的標題就揭示中心論點;二是在文章的開頭點明中心論點;三是在議論過程中提出中心論點;四是在層層深入論述的基礎上,在文章的結尾的總結中推出中心論點。結合第一段內(nèi)容“樹木與樹人往往類比,因為正像樹木成材一樣,年輕人成長也需要過程,只有經(jīng)歷了打磨和歷練,才能積淀下精華”分析得出:年輕人成長也需要過程,只有經(jīng)歷了打磨和歷練,才能積淀下精華。2.理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮:一個是結構上的作用,一個是內(nèi)容上的作用。結構上,承上啟下,總結全文,照應開頭,點明題目,作為線索,埋下伏筆,為下文作鋪墊;內(nèi)容上,深化主旨,暗示主題,強化情感。文章第二段在結構上:承接上文,為下文作鋪墊;內(nèi)容上:聯(lián)系現(xiàn)實,增強了文章的針對性;從反面舉例,發(fā)人深省,增強了文章的說服力。3.要求學生仔細閱讀第四段。本段是按照總分總的結構進行論述的。首先提出“對‘速度’的追求應鼓勵,但對‘速成’應懷有警惕之心”,然后列舉風光背后的付出,最后總結所謂的“短期速成鋼琴特長生”無非是商業(yè)招數(shù),輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生。故分層為:①//②③④//⑤。4.要求學生掌握常用的論證方法及作用,然后結合具體語境分析。結合“小提琴家盛中國少年時被稱為‘天才琴童’,但‘左手要長在琴上,右手的血脈要流入弓里’又需要怎樣的艱苦付出?”分析,采用了舉例論證的方法,通過舉盛中國自小勤學苦練小提琴,才能成為“天才琴童”的例子,證明了“十年法則”即每個領域的大師都需要10年左右的勤學苦練;“一萬小時定律”指出,從平凡到超凡的跨越,需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。增強文章的說服力。5.理解語句一定要遵循“句不離段,段不離篇”的原則,把句子放到語段中,把語段放到原文,結合上下文內(nèi)容,結合語段在文中的位置及作用,做出具體分析,這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結合“季羨林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷,幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄,終于在第三年‘長出了幾個圓圓的綠葉’,并在第四年‘蔓延得遮蔽了半個池塘’,綻放出‘紅艷耀目的荷花’”分析理解:“季荷”指季羨林在北大種描出的荷花:“生生不息”指荷花從長出綠葉到遮蔽池塘最終“紅艷耀眼”,得以器成:“靜特花開”指蓮花的綻放源自于蓮子扎根池底的力量積蓄。本段在結構上:總結全文;內(nèi)容上:點出持之以恒是關鍵。三、應用12、(1)2017年較2016年成年國民上網(wǎng)率有明顯增加(2017年較2016年成年國民無論電腦上網(wǎng)率還是手機上網(wǎng)率均有不同幅度增加);成年國民以手機上網(wǎng)為主要方式;17年較16年成年國民手機上網(wǎng)增加的幅度(5.3%)明顯大于電腦上網(wǎng)增加的幅度(0.4%)。(2)雖然信息獲取功能受到越來越多我國成年網(wǎng)民的重視,但互聯(lián)同的社交娛樂功能占據(jù)明顯重要的位置,只有少量網(wǎng)民傾向數(shù)字化閱讀。人們忽視紙質(zhì)圖書的閱讀,且缺乏系統(tǒng)、深度的閱讀。造成這一問題的原因是隨著時代發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力加重;同時科技進步帶來了電子產(chǎn)品的普及。(答出其中點即可)【答案解析】

測試卷分析:(1)解答表格測試卷,主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù),把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內(nèi)容進行綜合分析,采用“對象+特點(變化趨勢)”方式進行概括作答。結論可多個,注意題目要求。本表是2016、2017年成年國民上網(wǎng)情況統(tǒng)計對照表,從數(shù)據(jù)對比的角度,2017年較2016年成年國民無論電腦上網(wǎng)率還是手機上網(wǎng)率均有不同幅度增加;從橫向看,從上網(wǎng)率來年,大多數(shù)人都會上網(wǎng);從上網(wǎng)方式看,國民以手機上網(wǎng)為主要方式。答案是多元的。(2)從我國成年網(wǎng)民上網(wǎng)從事的活動情況來看,信息獲取功能受到越來越多我國成年網(wǎng)民的重視,但是主要的活動是“網(wǎng)上聊天/交友”“看視頻”“在線聽歌/下載歌曲和電影”“網(wǎng)上購物”等,只有少數(shù)的人將“閱讀網(wǎng)絡書籍、報刊”作為主要網(wǎng)上活動。表明人們忽視紙質(zhì)圖書的閱讀,且缺乏系統(tǒng)、深度的閱讀。造成這一問題的原因是隨著時代發(fā)展,科技進步帶來了電子產(chǎn)品的普及,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使人們更加熱衷于“碎片式閱讀”。據(jù)此理解分析作答。答案不唯一,言之有理即可。四、綜合性學習與寫作13、每個站點都有風景有人問:人的一生像什么?我認為:人的一生就像一輛不停向前行駛的列車,到達一個站點,又匆匆趕往下一個站點。而每個站點都有與眾不同的風景,等待我們的欣賞。當列車

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