學(xué)校落實“雙減”政策課后服務(wù)工作總結(jié)

學(xué)校落實“雙減”政策課后服務(wù)工作總結(jié)圍繞“落實雙減政策，減負提質(zhì)，讓教育回歸校園”的工作要求,**小學(xué)總結(jié)以往經(jīng)驗和學(xué)校實際，整合校內(nèi)資源，探索出課后服務(wù)時間“5+2”、服務(wù)內(nèi)容“1+*”、學(xué)生參與“雙拓展”的課后服務(wù)模式，在每周五天、每天兩個小時的校內(nèi)課后服務(wù)時間里，兼顧作業(yè)輔導(dǎo)和多彩拓展活動，構(gòu)建素質(zhì)教育導(dǎo)向、課程內(nèi)容多元、滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的課后服務(wù)體系，構(gòu)建育人新生態(tài)。一、落實一崗雙責(zé)，精細管理保障安全在課后服務(wù)中，作業(yè)輔導(dǎo)以班級為單位，拓展服務(wù)實行走班制，且我校有住宿、走讀、午托（校車）三種不同類型學(xué)生，管理難度較大，為確保安全，實現(xiàn)服務(wù)過程全覆蓋管理，**小學(xué)精心設(shè)計，細化管理流程，實行“一師一課表”“一師一名冊”“班班有項目名單”的清單式管理模式，明確值班領(lǐng)導(dǎo)、課后服務(wù)教師、班主任、校車照管員、校警、生活指導(dǎo)教師安全職責(zé)，落實“一崗雙責(zé)”，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，無縫對接，保障學(xué)生安全，解除家長的后顧之憂。二、減負重實效，提高作業(yè)輔導(dǎo)質(zhì)量“雙減”工作下，減輕的是學(xué)生的負擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量仍是學(xué)校工作的重點。在每天的作業(yè)輔導(dǎo)中，**小學(xué)嚴格落實相關(guān)要求，參加服務(wù)的學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)，不把作業(yè)帶回家。班級里，輔導(dǎo)教師不間斷地巡視學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生自主完成課后作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對性的進行答疑解惑，及時指導(dǎo)完成作業(yè)的學(xué)生進行自主閱讀等其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用課后服務(wù)學(xué)習(xí)時間，拓寬自主學(xué)習(xí)邊界。三、“1+*、雙拓展”，滿足學(xué)生個性化需求在我校多元課后服務(wù)課程體系中，作為拓展活動而設(shè)置的“*”和“雙拓展”是增強課后服務(wù)吸引力、促進學(xué)生個性張揚和全面成長、實現(xiàn)“五育并舉”的重要途徑。定位出發(fā)點，科學(xué)設(shè)計拓展服務(wù)內(nèi)容為了讓孩子們釋放天性、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，根據(jù)師資情況、學(xué)校特色和學(xué)生需求，精心篩選了包括陶笛、烙畫、籃球、足球、跳繩、健子、國畫、排球、琴、衍紙、朗誦、書法、太極扇、圍棋、碟杯、魔方、木工在內(nèi)的17項不同類型的拓展服務(wù)課程，所有課程以學(xué)生自主選擇為主，根據(jù)學(xué)生情況適當調(diào)整。確定立足點，為拓展活動提供物質(zhì)保障在學(xué)校資金不足的情況下，為各項目購置三萬余元的設(shè)備和材料，保障學(xué)生拓展活動的順利開展。充分利用教室、閱覽室、多功能教室、音樂教室、美術(shù)教室、陶笛教室、烙畫教室、勞技教室、操場等場所，為學(xué)生參與課后服務(wù)活動拓展空間，增強服務(wù)吸引力和有效性。把握切入點，實行課后服務(wù)“雙拓展”實行課后服務(wù)“雙拓展”。在拓展活動的編排中，我們把17項活動按內(nèi)容分為兩組，周一、周三為一組，開展籃球、足球、烙畫、跳繩、健子、國畫、太極扇、圍棋等活動；周二、周四為一組，開展陶笛、排球、琴、衍紙、朗誦、書法、碟杯等活動。保證每名學(xué)生每周都可以參加兩項活動，滿足孩子的不同興趣和個性化需求。探索增長點，為學(xué)生全面發(fā)展“做加法”在落實雙減“做減法”的同時，通過內(nèi)容豐富、質(zhì)量較高的課后拓展活動“做加法”，為學(xué)生自我發(fā)展留出更多的空間，讓學(xué)生在籃球、足球、排球、跳繩、踢健子、太極扇等運動中強健體魄，在陶笛、琴、烙畫、國畫、衍紙等活動中培養(yǎng)審美，在圍棋、碟杯、魔方等活動中啟智，在朗誦、書法等活動中育德，在勞動實踐中成長，享受運動的樂趣，感受藝術(shù)的魅力，體驗勞動的價值。為保證拓展服務(wù)效果，每學(xué)期末進行成果匯報展示活動，向家長和社會集中展示課后服務(wù)成果。找準結(jié)合點，融合促發(fā)展課堂之外，“讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)、勞動實踐”等豐富多彩、充滿樂趣的實踐活動，讓學(xué)生在游戲中快樂成長、展示才能，在活動中與人合作、主動交流、學(xué)會溝通、共同創(chuàng)造，培養(yǎng)團隊意識和集體觀念，從小樹立正確的價值觀。豐富而有實效的課后服務(wù)激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，促進了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。**小學(xué)將以此為契機，把好課后服務(wù)質(zhì)量關(guān)，為學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，五育并舉，做好“課后育人”大文章。小學(xué)開展課后服務(wù)落實“雙減”工作總結(jié)開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》精神，根據(jù)上級主管部門要求，陽光小學(xué)結(jié)合本校實際，于2021年9月1日起全面實施課后服務(wù)工作。為確保課后服務(wù)實效，學(xué)校多次召開專題會議，討論制定了《小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案》，對課后服務(wù)工作的組織實施以及服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、作息時間、課程安排、安全保障措施等方面做了統(tǒng)籌安排；專門成立了學(xué)生課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教務(wù)主任為副組長，全體教師為成員，組織全體教師學(xué)習(xí)了各級各部門有關(guān)“雙減”、課后服務(wù)文件，解讀了《小學(xué)課后服務(wù)工作實施方案》，明確了職責(zé)，做到各盡其責(zé)。與此同時，積極向家長做好課后服務(wù)政策宣傳，開展課后服務(wù)工作摸底問卷調(diào)查，發(fā)放關(guān)于“雙減”工作致家長的一封信，確保每一位學(xué)生家長準確知曉校內(nèi)課后服務(wù)惠民政策、課后服務(wù)時間和內(nèi)容等。憑借廣泛的政策宣傳以及周密的安排，我校課后服務(wù)參與率達100%。根據(jù)學(xué)校及學(xué)生實際，我校將課后服務(wù)時間確定為：每周一至周五（法定節(jié)假日、寒暑假除外）上午、下午放學(xué)后的兩小時。中午12:40——1：40,下午4：00——5：00o我校課后服務(wù)時間滿足“5+2”模式，結(jié)束時間與當?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。每天的課后服務(wù)分兩個階段，內(nèi)容主要以作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)生課外興趣愛好活動、體育特長、藝術(shù)活動為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，重點培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。課后服務(wù)第一階段，各輔導(dǎo)教師組織學(xué)生自主完成作業(yè)、預(yù)習(xí)或進行課外閱讀等，對學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，嚴格落實“雙減”及“五項管理”工作要求，控制作業(yè)總量不超標，嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課，確保大部分學(xué)生在校內(nèi)完成書面家庭作業(yè)，減輕家庭教育負擔(dān)。課后服務(wù)第二時段，以開展豐富多彩的特色課后活動為主，不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。以趣味游戲、益智有趣的棋類活動等形式豐富學(xué)生課余生活；以足球、籃球、乒乓球等形式，培育學(xué)生體育特長，增強學(xué)生體質(zhì)；以書法、繪畫、舞蹈、音樂等興趣班或社團活動，提升藝術(shù)素養(yǎng)。課后服務(wù)開展半學(xué)期