部編版一年級語文《四季》教案 反思

一年級語文《四季》教案漢沽一小徐壽艷教學目標1、認識9個生字，認識2個偏旁“折文言字旁對漢字學習產生興趣,識字、寫謝謝閱讀字能力有所提高。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、了解四季的特征,感受四季之美。4、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。重點難點正確認讀和使用“春、說等9個生字，能正確、標準的朗讀生字，正確流感謝閱讀利有感情的朗讀課文、感受四季特征是本課的學習重點和難點。感謝閱讀教學準備.謝謝閱讀學生：充分預習課文，圈畫生字.教學方法:啟發(fā)教學法、談話法、表演法等。教學過程:一、創(chuàng)設情境，揭示課題師：同學們,你們知道現在是什么季節(jié)？你能用秋天來了,什么怎么樣說一句完整的話嗎？一年中除了有秋季，你還知道什么季節(jié)?今天老師要帶你們去欣賞一些美麗的景色，你可要認真觀看?。【肺臋n放心下載（課件播放關于四季的視頻）師：同學們看得都很認真,誰能告訴老師你都看到了些什么？精品文檔放心下載師：春夏秋冬統(tǒng)稱為四季.今天我們就一起來學習一篇描寫四季的課文。感謝閱讀出示課題：《四季》設計意圖感謝閱讀使學生對“四季”有一個初步的認識,為下一步的教學做好準備。]謝謝閱讀二、初讀課文，激趣識字。出示春夏秋冬今天老師就讓我們走進課文去聽聽,去看看，感受她們的美麗吧！謝謝閱讀1、謝謝閱讀拼音朋友幫幫你。2、看,老師把生字寶寶請來了，看看你會讀嗎？讀準確了嗎？（出示精品文檔放心下載生字幻燈片）齊讀生字3、4、交流識字的方法:加一加，減一減組詞。認識多音字地.感謝閱讀5、認識偏旁部首6、摘蘋果游戲7、小結:同學們不但能在課文中識字,還有那么多好方法可以幫助我們精品文檔放心下載認識生字，真是太棒啦?。墼O計意圖：《語文新課標》指出識字教學要“運用多種形象直觀的教學手精品文檔放心下載段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境”.此處的教學設計就是在學生預習課文的基礎上，精品文檔放心下載精品文檔放心下載字，寓教于樂，易于學生接受。此環(huán)節(jié)識字教學中滲透了許多生活中識字方法,旨在培養(yǎng)學生勤于觀察生感謝閱讀活，勤于動腦思考的好習慣,也使原本枯燥、單一的識字教學充滿了樂趣，激發(fā)謝謝閱讀三、再讀課文,理解文意,指導朗讀：大屏幕上同時出現春、夏、秋、冬四個季節(jié)的代表性圖片，請學生再次自己精品文檔放心下載)精品文檔放心下載不一定以課本的順序講解課文,以學生選擇的不同順序分節(jié)幫助學生理解、謝謝閱讀指導學生閱讀。精品文檔放心下載（一）學習課文第一小節(jié)1、有學生說自己喜歡春天，相機引導其朗讀課文的第一小節(jié)。感謝閱讀2、理解文意，指導朗讀：師:春天多美好??！小草作為春天到來的標志多自豪啊，誰能把小草的驕謝謝閱讀傲與自豪讀出來呢?師：大家給老師一個機會，讓我讀一讀,如果你們滿意就用掌聲鼓勵鼓勵我，如謝謝閱讀果不滿意就幫幫我。師范讀。師：聽了小朋友的朗讀，我真想變成一株可愛的草芽,讓我們一起邊表演邊讀，會背的同學可以把書合上,老師看一看誰讀得最高興、最得意。

（指名讀——師范讀——再指名讀——小組讀——齊讀）師：剛才老師聽到有的同學喜歡夏天、有的同學喜歡冬天、有的同學喜歡秋天，現在誰想匯報一下你喜歡什么季節(jié)?謝謝閱讀［設計意圖感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀（二）學習課文第二小節(jié)1、請喜愛夏天的學生先來談談自己喜歡夏天的原因2、師：請一位同學來讀讀課文里寫夏天的一個小結，看看文中提到了夏天的什感謝閱讀?指名生讀課文的第二小節(jié)）

3、語言渲染,指導朗讀：師:是啊，夏天到了,池塘里長滿了圓圓的大荷葉,小青蛙在荷葉上快樂的跳來跳

)小朋友們，該怎么讀呢?自己試著讀

一讀吧!精品文檔放心下載師:誰還喜歡夏天？能把你的喜愛之情讀出來嗎?（學生讀)師：聽了同學們的朗讀我覺得夏天真是太美了（生自由練讀——指名讀—齊讀）[設計意圖感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀能使人知道，朗讀側能使人感受。"在不斷的朗讀體會中實現學生、教師、文本感謝閱讀之間的對話過程，從而提升學生的語言感悟能力.]（三）學習課文第三小節(jié)1.請喜歡秋天的所有學生一起來讀一讀第三小節(jié).師：裝著驚奇的樣子問道：谷穗為什么像人一樣會鞠躬?師：是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？謝謝閱讀2師：誰能學著谷穗鞠躬的樣子給大家讀一讀第三小節(jié)？（指名表演讀——師范讀—自由練讀——再指名表演讀——全班表演讀）謝謝閱讀[設計意圖"質疑是促進思維的火花。精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀（四）學習課文第四小節(jié)1、師:說說冬天里都有哪些有趣的事情?師：哦,看來下雪和小雪人真的是冬天最明顯的標志啊，因為有了它們冬天也精品文檔放心下載更加有趣和可愛啦。今天老師也給你帶來了一個可愛的雪人朋友，看看它都感謝閱讀說了些什么？（老師示范讀)師：誰來當頑皮的小雪人，帶上動作給我們讀讀這段?（出示第四段）謝謝閱讀師：你真是一個頑皮的小雪人，誰來向他挑戰(zhàn)？指名讀師：老師覺得你讀得不夠頑皮,誰能加上動作頑皮地讀一讀。

（生表演讀)現在我們一起來讀，會背的同學把書合上，老師看誰讀得最象頑皮的小雪人.精品文檔放心下載（生自由練讀——師范讀——指名表演讀——表演讀比賽）謝謝閱讀［設計意圖：新課程強調要聯系生活教語文，關注學生的生活世界。要求學精品文檔放心下載習的不僅是文本，而且還有學生的經驗（經驗也是重要的課程資源）.教師由文謝謝閱讀本引向生活，讓學生談出生活中的春天，重在讓學生自己發(fā)現、自己感受。本小精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀四、誦讀全文，回顧總結：精品文檔放心下載再來讀讀課文。2、齊讀課文、分小組讀、開火車讀、學生表演讀。4、指導背誦［設計意圖：在逐一分析課文的基礎上，加以總計概括，給孩子一個完整的謝謝閱讀五、寫字指導指導書寫天，四六、作業(yè)這節(jié)課我們的收獲都很大，把你喜歡的季節(jié)用你的小畫筆再畫下來。精品文檔放心下載熟讀背誦這篇課文板書設計四季草芽尖尖————春天荷葉圓圓——————夏天谷穗彎彎—秋天雪人頑皮—-—----冬天教學評析與反思：實施教學時我主要從以下幾方面著手,取得了較好的效果:謝謝閱讀1、集中識字與在情境中識字相結合，提高生字的復現率。謝謝閱讀利用多媒體課件呈現創(chuàng)設情境引導孩子去讀：帶著拼音讀、去掉拼音讀、讓精品文檔放心下載學生摘蘋果記生字。在讀的過程中漢字不斷地自然復現，每次的出現又有一精品文檔放心下載定的層次隨語言環(huán)境整體自然復現，無意中使?jié)h字得到鞏固。精品文檔放心下載2、以情帶學，自然地激發(fā)學生對大自然的喜愛之情。開始我就利用動畫導入,以孩子喜歡的方式導入課文，激發(fā)了學生的學習熱情；謝謝閱讀接著讓學生說說自己喜歡哪個季節(jié)和喜歡的理由,利用學生已有的生活情感體驗精品文檔放心下載拉近與課文之間的距離；然后設置如下情境：如:在理解“鞠躬”一詞時，我讓感謝閱讀感謝閱讀的再現，再讓學生說說谷穗為什么時彎彎的？它在向誰鞠躬?再加上形象的表演精品文檔放心