312等式的性質(zhì)課件

《3.1.2等式的性質(zhì)》人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1.2等式的性質(zhì)》人教版數(shù)學(xué)七年級上冊教學(xué)重難點重點：探究等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)進(jìn)行變形，解簡單的一元一次方程。難點：利用等式性質(zhì)把簡單的一元一次方程變形為x=a（常數(shù)）的形式。教學(xué)重難點重點：探究等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)進(jìn)行變形，2聯(lián)系實際激趣引入3自主探索合作交流4運用反思

拓展創(chuàng)新5收尾呼應(yīng)感受新知1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難教學(xué)過程2聯(lián)系實際激趣引入3自主探索合作交流4運1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難問題1：什么叫等式？問題2：什么叫一元一次方程？問題3：你會解方程5x-4=10-4x嗎？1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難問題1：什么叫等式？問題2：什2聯(lián)系實際激趣引入我們知道，用等號表示相等關(guān)系的式子叫等式，它通?？梢员硎緸閍=b的形式。下面就讓我們一起來討論等式的性質(zhì)吧！2聯(lián)系實際激趣引入我們知道，用等號表示相等關(guān)系的式（一）天平與等式ba等號

把一個等式看作一個天平，把等號兩邊的式子看作天平兩邊的砝碼，則等式成立就可看作是天平保持兩邊平衡.（一）天平與等式ba等號把一個等式看（一）觀察與思考你發(fā)現(xiàn)了什么事實？在平衡天平的兩邊，加（或減）相同的量，天平仍然保持平衡。等式有什么性質(zhì)？等式的性質(zhì)1：等式兩邊加（或減）同一數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等.（一）觀察與思考你發(fā)現(xiàn)了什么事實？在平衡天平的兩邊，你發(fā)現(xiàn)了什么事實？將平衡天平的兩邊都擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之一，天平仍然保持平衡.等式有什么性質(zhì)？等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等．等式的性質(zhì)2：3自主探索合作交流你發(fā)現(xiàn)了什么事實？將平衡天平的兩邊都擴大到原來的幾倍或縮小到等式性質(zhì)1：等式性質(zhì)2：2.等式兩邊加或減，乘或除以的數(shù)一定是同一個數(shù)或同一個式子。3.等式兩邊不能都除以0，即0不能作除數(shù)或分母。

1.等式兩邊都要參加運算,并且是作同一種運算。注意：等式性質(zhì)1：等式性質(zhì)2：2.等式兩邊加或減，乘或除以的數(shù)一定4運用反思

拓展創(chuàng)新你能再舉幾個運用等式性質(zhì)的例子嗎？4運用反思拓展創(chuàng)新你能再舉幾個運用等式性質(zhì)的例；；.3x50；；.3x50你來當(dāng)法官！你來當(dāng)法官！5首尾呼應(yīng)感受新知5首尾呼應(yīng)感受新知學(xué)習(xí)回顧對自己說，你有什么收獲？對同學(xué)說，你有什么溫馨提示？對老師說，你還有什么困惑？學(xué)習(xí)回顧對自己說，你有什么收獲？作業(yè)：作業(yè)：感謝聆聽！感謝聆聽！《3.1.2等式的性質(zhì)》人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1.2等式的性質(zhì)》人教版數(shù)學(xué)七年級上冊教學(xué)重難點重點：探究等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)進(jìn)行變形，解簡單的一元一次方程。難點：利用等式性質(zhì)把簡單的一元一次方程變形為x=a（常數(shù)）的形式。教學(xué)重難點重點：探究等式的性質(zhì)，能根據(jù)等式的性質(zhì)進(jìn)行變形，2聯(lián)系實際激趣引入3自主探索合作交流4運用反思

拓展創(chuàng)新5收尾呼應(yīng)感受新知1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難教學(xué)過程2聯(lián)系實際激趣引入3自主探索合作交流4運1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難問題1：什么叫等式？問題2：什么叫一元一次方程？問題3：你會解方程5x-4=10-4x嗎？1復(fù)習(xí)已知質(zhì)疑問難問題1：什么叫等式？問題2：什2聯(lián)系實際激趣引入我們知道，用等號表示相等關(guān)系的式子叫等式，它通常可以表示為a=b的形式。下面就讓我們一起來討論等式的性質(zhì)吧！2聯(lián)系實際激趣引入我們知道，用等號表示相等關(guān)系的式（一）天平與等式ba等號

把一個等式看作一個天平，把等號兩邊的式子看作天平兩邊的砝碼，則等式成立就可看作是天平保持兩邊平衡.（一）天平與等式ba等號把一個等式看（一）觀察與思考你發(fā)現(xiàn)了什么事實？在平衡天平的兩邊，加（或減）相同的量，天平仍然保持平衡。等式有什么性質(zhì)？等式的性質(zhì)1：等式兩邊加（或減）同一數(shù)(或式子),結(jié)果仍相等.（一）觀察與思考你發(fā)現(xiàn)了什么事實？在平衡天平的兩邊，你發(fā)現(xiàn)了什么事實？將平衡天平的兩邊都擴大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之一，天平仍然保持平衡.等式有什么性質(zhì)？等式兩邊乘同一個數(shù)，或除以同一個不為0的數(shù)，結(jié)果仍相等．等式的性質(zhì)2：3自主探索合作交流你發(fā)現(xiàn)了什么事實？將平衡天平的兩邊都擴大到原來的幾倍或縮小到等式性質(zhì)1：等式性質(zhì)2：2.等式兩邊加或減，乘或除以的數(shù)一定是同一個數(shù)或同一個式子。3.等式兩邊不能都除以0，即0不能作除數(shù)或分母。

1.等式兩邊都要參加運算,并且是作同一種運算。注意：等式性質(zhì)1：等式性質(zhì)2：2.等式兩邊加或減，乘或除以的數(shù)一定4運用反思

拓展創(chuàng)新你能再舉幾個運用等式性質(zhì)的例子嗎？4運用反思拓展創(chuàng)新你能再舉幾個運用等式性質(zhì)的例；；.3x50；；.3x50你來當(dāng)法官！你來