2022年有關第一學期教學總結集合6篇

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總結是事后對某一時期、某一工程或某些工作進行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是我精心整理的第一學期教學總結6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一學期教學總結篇1

我認為班主任應努力做到的就是：用心去經(jīng)營一個班級〔管理班級〕。本身良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)及科學的工作方法尤其重要。

我對學生的態(tài)度是以理解、尊重為根底，以愛心為出發(fā)點的。因為我覺得理解學生了，對分析、處理問題回順心很多。那么尊重學生的意見和要求及尊重學生的人格你會得到同樣的回報的。

這個三年級淘氣學生特別多。班級有一局部男同學愛打游戲機、愛打籃球，不喜歡學習，經(jīng)常在課堂睡覺或講話，破壞課堂紀律。為了扭轉(zhuǎn)班風，我首先摸清這些同學的情況，然后做他們的思想工作，并在班里三番五次地說明學習的重要性和破壞課堂紀律的危害性，要班里所有同學明確為加強班風學風的建設，首先要維護班級的紀律，這樣班里的同學一般不敢違反班級紀律了，班級出現(xiàn)了比擬穩(wěn)定的局面。

對上課沒精打采，下課生龍活虎的同學如：馮xx、王xx、林xx、方xx等天天不是這錯就是那錯，進行天天跟蹤，對他們犯了錯誤的及時的進行批評教育。不過我大多是個別的找來談話的。我覺的這樣尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生，我一向反對在堂上公開批評的，更不能用挖苦、挖苦傷學生的的語言。對學生要有信心。信為萬事之本。

面對差生作為班主任一定要有信心，即相信經(jīng)過內(nèi)外因合力的作用差生一定會轉(zhuǎn)化，班風一定也會改觀。我對班級的每一位學生，從不懲罰，允許學生犯錯誤，信任學生能改正錯誤，并努力改正就是進步，也是教育目的，對此我時時充滿信心。這一點我們?nèi)昙壍睦蠋焸兌甲龅暮芎谩?/p>

我們?nèi)昙壍膸熒P系那么融洽、愉快！少不了我的拍擋李老師。他也時時處處從愛心出發(fā)對學生進行教育的。他雖不是班主任但同樣是關注每一位的思想動向，一發(fā)現(xiàn)問題兩個老師就進行商討如何應對，我們的宗旨：“關心保護班級的每一個學生。〞我們有時很嚴厲。一個學生走錯路了會一起“轟炸〞〔共同教育〕的。但我們的行為最終是使學生感受到老師的批評教育的目的是讓鐵煉成鋼，是真心希望他們能健康成長，真心希望學生個個都能成材。這樣學生們更加愛戴老師，更加加深了師生的感情。

我們?nèi)昙壍耐瑢W在我們師生的共同努力下，同學之間時時處處互相關心、互相保護學、互相理解！想為他人所想，急為他人所急。有比擬和諧的班風和學風。

我們的共同目標是：希望明天會更好！

第一學期教學總結篇2

本學期我和王**老師擔任第二課堂籃球興趣班的科任老師，在開課初期和王老師制定了本學期第二課堂籃球興趣班的教學方案，根據(jù)不同年級制定不同的教學內(nèi)容。

一年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球的興趣。圍繞籃球訓練進行形式多樣的身體素質(zhì)，讓一年級的學生通過籃球訓練不僅學會拍球和傳球，而且身體也得到鍛煉，為以后的籃球訓練打下根底。

二三年級的籃球興趣班主要以培養(yǎng)學生對籃球球性的練習和行進間的運球，通過球性的練習以此穩(wěn)固學生籃球的根本功，形式多樣球性練習激發(fā)學生對籃球的興趣，行進間的運球練習使學生的手對球的觸碰感更加敏感，熟練的行進間運球是為籃球根本功打下扎實的根底。

四五年級的籃球興趣班主要培養(yǎng)學生行進間運球和投籃。通過形式多樣的球性練習和身體素質(zhì)練習，使學生的籃球根本功扎實。在行進間運球時通過運球過障礙物，使得學生的運球技術更加熟練；定點投籃的練習主要穩(wěn)固學生的投籃動作，反復屢次的練習投籃，對學生的投籃動作進行指導，讓學生的投籃動作更加標準。

一學期的籃球興趣班結束，各年級的籃球興趣班的孩子通過一學期的鍛煉，身體素質(zhì)得到了提高，對籃球的興趣更加濃厚了。下學期的籃球興趣班將更加出色。

第一學期教學總結篇3

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育，領會和運用新的課程標準．一切為了學生，為了學生的一切，也就是樹立以人為本的學生觀、教育觀。我們學校非常重視一年級這個起步年級，也是率先走進新課程試驗的年級。現(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情況總結如下：

一、慎重、精心挑選教師

為使一年級走進新課程試驗取得成功，學校領導屢次研究、征求意見，挑選了六位責任心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經(jīng)驗的教師擔當一年級任科教師，她們中有業(yè)務領導，有學科帶頭人，教學能手，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，而且她們都有不斷學習，勇攀頂峰的精神。

二、組織、培訓學習

一年級教師是課程改革的先行者，為了讓一年級教師學好、用好新課標，全面推進素質(zhì)教育，泉山區(qū)進修學校首先對一年級教師進行上崗前的培訓，接著暑假期間，冒著高溫酷暑，一年級教師又參加了市級培訓。均取得了培訓合格證書。無論是從思想上，還是從行動上，一年級教師都做好了充分的準備，投入到課改實驗中去。開學后，校領導又利用業(yè)務學習時間組織大家學習、或自學?走進新課程——與課程實施者的對話?。在實踐中學習理論，再用理論去指導實踐。

三、“走進新課程〞研討課

通過學習實踐，我們?nèi)ｉ_展了走進新課程語文研討課，全校３5歲以下的教師參與了上研討課，同時還對這些課組織了兩次座談討論，教師們用新的課程理念去評析所上課的成功與缺乏，使上課的教師總結了經(jīng)驗和缺乏，同時也是大家在一起磋商、交流、相互學習、相互提高的過程。未上課的教師在座談會上談了以后，再寫出了評課意見。總之，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與開展。

四、一年級研討課的`展示

根據(jù)局教科研室的要求，一年級教師上課率不低于50%，學區(qū)在各校之間開展了一年級研討課的評比活動。我們學校語文張利斌老師、黃長慧老師、數(shù)學顧艷麗三位老師上了課。張利斌老師在上口語交際?借鉛筆?一課時，利用電教手段，讓學生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時，是如何講禮貌，把話講清楚，借到鉛筆的。同時，她還創(chuàng)設借東西，合作學習制作手工的情境。讓學生在動手操作時學會合作，以及怎樣向別人借、還東西的訓練。讓學生在愉快的制作中學習了合作完成一個作品。借東西、還東西時學生也懂得了怎樣使用文明用語。課堂上，張老師始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合作的事時，她沒有因公開課而置之不理，而是讓學生對他們的做法進行評價，使學生認識到不合作是做不好事情的，同學之間應該相互謙讓。從這可以看出，張老師確確實領會了“以人為本〞的真諦，教師要關注不同層次的孩子，面向全體學生，為了每一個孩子的開展，這也是張老師上課中的閃光點。

黃長慧老師在教?家?一課時，注重結合學生的生活實際和情感體驗，使學生對家有了更溫馨、更親切的感情。在上課的過程中，黃老師運用自己扎實過硬的根本功，制作精美的頭飾，當堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設教學情境，調(diào)動學生視覺、聽覺等多種感官去學習，學生學習的興趣被激發(fā)出來，學習情緒十分高漲，受到了良好的教學效果。她們的課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。

五、一年級百字競賽

為了催促、檢查一年級的語文根底知識，學校組織了一年級的語文根底知識競賽。通過競賽，學生的知識得到了強化與穩(wěn)固，同時也發(fā)現(xiàn)了一些學習中的缺乏，為期末復習做好了鋪墊。

在新課標精神的指導下，我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階。

第一學期教學總結篇4

本學期，我擔任小學三年級英語教學工作。本人一貫擁護黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學中我努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發(fā)學生的興趣是小學英語教學的重要環(huán)節(jié)。下面我總結一下本學期教學情況：

一、學生是學習的主體，授課內(nèi)容要面向全體學生

在教學中，認真閱讀各種教科參考書，結合學生的學習情況，制定好教學方案，寫好教案。在傳授知識的同時，關心保護學生，特別是差生，幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，設置情境讓學生表演對話等，這樣也提高了學生的學習興趣。一學期以來，本人勤勤墾墾地做好教學工作，努力提高自己的教學水平，今后我會努力填補自己在教學中的缺乏，力爭在英語教學工作中取得更好的成績

第一學期教學總結篇5

又是一屆新生，教學內(nèi)容又從頭開始，經(jīng)過積累的教學經(jīng)驗，經(jīng)過一學期的教學指導，孩子們不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣，在學習能力上也獲得了一定的提高。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、個人成長總結。

在教學工作中，我嚴格要求自己，努力做到以下幾點：

1、積極參加每一次全校例會和組內(nèi)教研，認真做筆記，在規(guī)定的時間內(nèi)完成主任和組長安排的各項任務。

2、堅持聽課，認真學習徒弟和其他老師的教學經(jīng)驗，使自己的課堂更生動有趣，更吸引孩子?！矌熗焦猜犝n11節(jié)，同組老師17節(jié)，小學老師2節(jié)，共計30節(jié)〕

3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課和有針對性寫二次備課，細心準備每一節(jié)課的教圖教具，圍繞教學總目標及按制定好的進度表上課，及時寫好一課一反思。

4、及時批改作業(yè)、有針對性講評作業(yè)。

5、細心觀察每個學生各種學習上的變化，及時了解學生的學習情況，并有目的的對差生進行輔導。

6、每天有方案的做事和總結，及時記錄班級的趣事和家長分享，及時有技巧地與家長交流孩子的優(yōu)缺點。

二、教學科目總結。

本學期我任教的科目是：拼音、數(shù)學、手工和畫畫。

拼音教學：總目標是讓學生學習6個單韻母，23個聲母及兩拼音節(jié)的練習拼讀。在教學中，我教學的模式是看→說→讀→記→拼→寫。為了讓學生主動參與課堂，我利用情境教學法、游戲穩(wěn)固法、賽制獎勵法等來調(diào)動學生的學習積極性，另外，我鉆研教材，設定合理的教學目標，教具聯(lián)系文本，采用色彩鮮明的圖畫進行指導教學。每一個字母的教學都考慮如何教更有效，學生掌握更牢固，利用圖畫觀察過渡到培養(yǎng)學生的自主探究學習。經(jīng)過一學期的學習，學生對學習拼音的有了濃厚的興趣，很多學生很喜歡爭當小老師上臺領讀，通過后面的復習，學生已經(jīng)能脫離圖畫快速識記和認讀字母，拼讀能力也明顯提高了。

數(shù)學教學：以培養(yǎng)學生的智力開發(fā)為主，采用動手操作的體驗式教學，這學期除了認識并標準書寫1—10，經(jīng)過學習，學生對數(shù)的認識更深刻了，書寫也更標準了。其次還重點學習了10以內(nèi)數(shù)的組成和加減，經(jīng)過一學期的指導，學生在學習中逐步養(yǎng)成了探究學習的能力與技巧，能根據(jù)組成規(guī)律自主探究操作，學法靈活、有效。另外10以內(nèi)加減運算我主要讓孩子多練，讓優(yōu)生先教差生，我在二次檢測，我發(fā)現(xiàn)這樣的做法不僅提高了優(yōu)生的計算速度更，而且還能關注到每一個差生，可惜，我們班的個別孩子比擬粗心，經(jīng)常不讀題就計算，常常出現(xiàn)加減混算的情況。

手工和畫畫：這是我們班孩子最喜歡的課程，每周的畫畫手工他們都期待萬分。為了滿足孩子繪畫的欲望，我特意購置了繪畫書和手工書，根據(jù)老師們集體研討出來的繪畫手工內(nèi)容，制定成進度表，有目的，有方案，又準備的進行制作，在制作過程中我們盡可能讓孩子發(fā)揮自己的想象，同時，把家長利用起來，采用親子繪畫的形式，使展出的作品更美更多，特別是“節(jié)約每一滴水〞的作品展，得到了校領導和家長們的一致贊揚。

三、反思缺乏。

經(jīng)過一學期的學習，自己的教學更有效了，在欣喜之余，我也有做得缺乏的地方，如：

1、師徒結對，作為師父，自己聽徒弟的課還是有點少，對她們的指導還是不夠。

2、我們〔2〕班負責的超市區(qū)角，沒有在學期結束前完成超市區(qū)角的創(chuàng)設。

3、個別孩子的書寫習慣差，一學期下來我并沒有想到有效的措施進行改善。

4、課程有點趕，特別是數(shù)學，經(jīng)常利用課間時間抽查差生，耽誤了差生珍貴的課間玩耍時間。

希望下學期的教學工作，自己能提前、認真地寫好方案，同時合理地安排好教學進度，有方案地上好每一節(jié)課，這是對孩子的負責。其次，還要多聽優(yōu)秀老師和別校老師的課，提高自己的教學水平，這是對自己負責。

第一學期教學總結篇6

本學期我們主要學了?大學?、?論語?、?中庸?，回眸這一學期的教學，總結如下：

一、教學相長

在一學期的教學中，我和學生都得到了開展和提高。

我在教學模式上有了新的思考和探索。在不斷地實踐和思考中，每篇古文的課堂教學模式大體固定下來，主要經(jīng)過五個步驟：導課、指導初讀、指導流利朗讀、理解文意和熟讀成誦。在理解文意方面，這學期我們做得更深了一步，一年級時考慮到學生的接受能力，一般對古文內(nèi)容不做解釋和感悟。這學期借助課件的直觀作用和課后的文意，我引導學生最起碼粗略理解古文意思。教材在這方面也做了新的要求，要求學生能理解古文的意思，并要求學生在這方面做出自我評價。經(jīng)過這樣逐步地實踐，我感到傳統(tǒng)文化課堂漸漸有了自己的特色，有了一套學生熟悉的教學流程，擔負起了向?qū)W生傳播中國傳統(tǒng)文化的任務。

學生也有了很多收獲。許多學生被激發(fā)起了誦讀古文的熱情，在課堂上積極朗誦，有的