幼兒園開學初教育教學隨筆

—幼兒園開學初教育教學隨筆在日常學習和工作生活中，說起隨筆，大家應當都有印象吧？隨筆是一種很敏捷隨便的筆記或文體。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@開學初教育教學隨筆7篇，讓我們一起來看看!幼兒園開學初教育教學隨筆篇1在珍惜幼兒園供應學習時機的同時，我也努力汲取外界的信息和學問，閱讀幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓自我永遠處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自我的努力，在工作中屢次受到同事的認可和園領導的欣賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的完善童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又召喚和愛護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!幼兒園開學初教育教學隨筆篇2戶外活動后，孩子們排著隊準備喝水。這個等候接水的時間也是我們大班孩子們商量各種話題的時間。這時的我就是個清靜的聽眾，聽著孩子們你一言我一語的商量。原來，今天大家的話題是“關于上小學”。大壯說：“上小學能戴紅領巾，可威嚴了?！本Ьдf：“只有好孩子才能上小學呢!上小學能學許多學問?！薄拔衣犖腋绺缯f，小同學作業(yè)可多了，一回家就得先寫作業(yè)?！遍恼f。“嗯，小學上課坐著可累了”“小學的老師可不跟我們玩，也不跟我們做游戲?！薄犃诉@些，讓我很吃驚，始終以來我們都在對孩子進行引導：上小學很好，能學許多學問，是件很棒的事情?？墒菫槭裁春⒆觽儨贤ǖ脑捳Z中，對于上小學還是有如此多的恐驚和擔憂呢？原來，他們很焦慮自己能不能夠順應小同學活。于是，我確定和孩子們聊一聊，怎樣才能讓他們真正了解小同學活呢？我們一起搜集了很多小同學在小學的生活的視頻和圖片，還有小同學在家的生活片段。和孩子們進行商量小同學的生活。能夠正確認識小同學活。并且讓孩子們說一說大家的焦慮和擔憂。讓孩子們明白將來的小同學活會有快樂的事，也或許會有困難，遇到問難不關鍵怕，要英勇地面對，不要躲避。我們一起努力迎接上小學的那一天。讓孩子們從心理上準備好進入小學也是幼小連接非常重要的一點。其實，認真想想孩子們對于上小學有擔憂也是正常的。就算是一個成年人對于未知的新環(huán)境也是會有些焦慮的。有些問題不要躲避和孩子們一同去面對、去解決。讓我們專心去感受孩子們的一切，和他們一同度過。使孩子們能夠自信的面對一切，小學，我們準備好了。希望也祝福孩子們能夠歡樂、自信的走進小學。幼兒園開學初教育教學隨筆篇3幼兒美術教育的目的不是把幼兒培育成小畫家，而在于萌發(fā)幼兒的美感，培育幼兒的制造性表現(xiàn)力量，這些將成為他們?nèi)松恼滟F財寶，使他們終生受益。因此，在幼兒美術教育活動里，創(chuàng)新是它的主旋律。首先，老師要用活潑的語言激發(fā)幼兒對美術的愛好。運用富有童趣的語言，易于讓幼兒產(chǎn)生輕松、快樂的游戲心理，使他們樂于參與，事實上繪畫就和游戲一樣，玩進去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達自己的意愿。老師除了要做到口頭語言的直觀形象表達外，還可結(jié)合多種體態(tài)語言進行形象活潑的對事物的描述，從而到達進展幼兒思維的有效方法。例帶著幼兒到戶外活動時，引導幼兒觀看大樹、花草的形態(tài)，讓幼兒產(chǎn)生作畫的愛好。幼兒園開學初教育教學隨筆篇4X是我們班比擬機智的小男孩，但是上課時總是管不住自己，尤其在英語課中不能集中留意力，也不跟著老師一起互動。他不是摳摳自己的手，就是東瞅瞅西看看，或是告狀旁邊的小好友擠到他了。每次老師的提示似乎對他只能起到一時立竿見影的效果，不多久他的留意力又轉(zhuǎn)移到無關事物上了。對于他的留意力易分散的行為我有些不知所措，我想對于他的行為應當查找一個適宜的教育契機和方法去改正。每周兩次的英語班開頭了，今天的英語教學活動剛開展了不到五分鐘，他就在在位置上戲弄別的小好友并開頭了“對打互掐”，明顯是他挑起事端的。對于他課堂上的搗亂我有些氣急敗壞，我想不能再對他實行以往的“懷柔政策”了!我停下正在進行的教學活動，把他叫到前面批了一通，他似乎意識到自己的錯誤，流下了“懊悔”的淚水。批判后我和他進行了短暫的談話活動：師：老師為什么批判你？——我和小好友說話，沒認真聽老師說話。師：明白不對，為什么還那樣做呢？那你想不想做老師喜愛的小好友？——嗯，想。師：那老師看你的表現(xiàn)？——嗯。接下來我趁機進行了“教育改革”把全部的小好友的位置調(diào)換了。年齡稍大的、能坐得住的和好動的幼兒坐一起。我對吳X說：X，老師給你調(diào)換了新位置，希望你能像旁邊的小好友一樣棒，能不能做一個老師喜愛的小好友？（他抿著嘴用勁的點點頭）好，那老師相信你。接下來的教學活動中X像換了個人似的，整節(jié)課出乎意料的留意力高度集中并且能主動的回應老師。其實，X是個聰慧的小好友，接受新學問的力量還是比擬強的，前提是只要他投入留意力和心思。當然對于這種相對好動、留意力易轉(zhuǎn)移的孩子需要老師按時去點悟。黃昏家長接孩子時我主動和X的媽媽進行了溝通，首先我告知了X媽媽：今天集體活動的時分批判了X，并告知了批判的原因，隨后得到了X媽媽的支持，接著又當著X的面告知他媽媽今天它有哪些進步。再后來的集體活動課上，X有了“質(zhì)的轉(zhuǎn)變”，或許在主動地激勵和示意下，他像是換了一個人一樣，主動的舉手答復問題并樂于參與游戲互動。經(jīng)過這次看似微乎其微的教育行為，我進行了自我反思，雖然一時的沖動收到了意想不到的效果，但批判還是謹慎運用。批判并不是目的，只是一種方式。由于生活經(jīng)驗的匱乏，幼兒經(jīng)常犯錯誤是在所難免的。當然批判也并非一無可取，有時將批判用到“刀刃”上，會有意想不到的效果。首先批判要依據(jù)幼兒的不同性格特點選擇不同的批判方法和策略。批判以后肯定進行恰當?shù)摹鞍矒峁ぷ鳌?，不僅僅是對幼兒還包括家長?！鞍矒帷庇變菏菫榱俗層變韩@得一種安全感，感受到其實老師仍然是愛自己的，明白被批判的原因以及明白如何做才是恰當?shù)?，讓幼兒能感受到老師仍然是愛自己的?！鞍矒帷奔议L是為了得到家長的支持與協(xié)作，使家園共同形成一種教育合力。大班年齡階段的幼兒有了肯定的理解、推斷力量和恥辱心，對于他們的錯誤如何進行有藝術的批判？對此，我總結(jié)了一下粗淺的觀點：首先，批判要按時。對幼兒的批判要按時提出并且批判要有依據(jù)，引導其自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，而不是粗暴的去轉(zhuǎn)變幼兒的行為。尤其對于“初犯者”肯定讓其明白哪里做得不對!批判不能過度，也不要刻意翻幼兒的舊賬，這樣簡單使幼兒受到損害形成畏懼、驚慌甚至滿不在乎以致自暴自棄等不良的獨特。其次，批判要適時、適地。批判要留意時間和場合。對于性格內(nèi)向、文雅的幼兒慎用當眾批判，以免刺傷幼兒自尊心。進餐時或午睡時防止批判，以免影響幼兒進餐心情、消化或午睡質(zhì)量。對于初犯錯誤的頑皮幼兒要按時批判不能姑息遷就，按時的批判可以有效的訂正其對待錯誤的不良看法。第三，批判需要恰當?shù)姆椒ê头绞?。所謂恰當就是因人而異、因事而異。方法一：“敲東擊西”法，即當幼兒犯了錯誤時，不是直接去批判，而是先對他的“閃光點”賜予肯定表揚。讓幼兒感覺到自己是受老師的關注的，自己并不是一無可取，而增加其克服錯誤的信念。方法二：激勵性批判法，此方法主要針對性格比擬內(nèi)向、有自卑心理的幼兒。對這種性格的幼兒進行批判時，不能急于求成而是要有耐煩，不斷啟發(fā)他們意識到自己的缺乏，批判話語多是激勵性語言，抓住他們的長處以及老師應講出對他們的信任和期望。若是直截了當?shù)?、言辭劇烈的批判只能事與愿違，加重幼兒自卑心理。俗話說得好“好孩子是激勵出來的”!方法三：“冷處理”法，即實行冷落或緘默的看法，讓幼兒明白自己犯了錯并且能夠自我反省。這主要針對逆反心理特別強的幼兒，假如對這種性格的幼兒一味的實行訓斥，只會收到事與愿違的效果。方法四“自然后果法”，事先和全部幼兒講清晰原則以及違反原則后的的后果。若是有幼兒犯錯誤了，可以讓其自行體驗犯錯誤后所帶來的不良后果。親自體驗比老師的口口婆心說教有更直觀的感受?？偠灾?，批判不是目的，不管哪種方法，只要在不以損害幼兒身心健康的前提下，讓幼兒意識到錯誤并能改正就是最好的方法!批判不等于說教或訓斥，批判是講究藝術的。從不同的角度重新端詳批判的方法和作用讓批判也能開出漂亮的花。幼兒園開學初教育教學隨筆篇5愛玩是孩子們的天性，位于臺階上，我們利用教室前的自然玩具臺階，下課活動時，我會讓孩子們跳臺階、數(shù)臺階、坐在臺階上曬太陽，并說說自己的心里話。通過跳臺階，孩子們的身體得到了錘煉，并且腿部肌肉、動作協(xié)調(diào)力量都充足地進行了活動，孩子們都愿意去玩臺階。為了讓孩子充滿好奇，一天下午，帶著孩子們?nèi)ゲ賵錾献鲇螒蛄耍⒆觽冊谧叩穆飞咸貏e興奮，邊跳邊唱，來到了廣闊的新場地，有了周圍的圍墻，簡單組織孩子，孩子們一來到新場地，很新奇。讓孩子們自由玩一玩，然后，我利用場地的一個平衡木當小河，學習助跑跨跳。每個孩子都來過小河，通過游戲，我了解了女孩與男孩的區(qū)分。男孩的動作協(xié)調(diào)力量很強，并且有大膽、英勇的挑戰(zhàn)精神。而女孩呢，則相反，有幾個女孩膽子小，個子矮，顯現(xiàn)了膽小心理，不敢跳，或者牽強跑到平衡木前便停了下來，雙腳一起跳過去。通過大家的掌聲激勵以及語言提示，還是克服不了去戰(zhàn)勝困難的心理。在平常，在課堂上，看上去表現(xiàn)得很乖巧、很聽話，但在運動方面有所欠缺，所以，我們要培育孩子多方位、全面的進展，才算最棒喲!幼兒園開學初教育教學隨筆篇6開學第一周，孩子們很快就順應了集體生活，新來的小好友也很快就融入了我們這個大集體。老師也在忙勞碌碌中覺察孩子們都長大了，相對去年而言，他們的進步有了一個質(zhì)的飛躍。上課更加認真投入了。開學第一天，我們就按方案上課了。在第一節(jié)的語言活動《有好友真好》中，孩子們認真地傾聽著故事，主動舉手發(fā)言，還學說了故事中的對話。老師的提問，也能收到各種不同的答復，不再顯現(xiàn)盲目跟從，更多地有了自己的想法。活動下來，大家還相互介紹了自己的好好友，感受到了好友再次見面時的開心和歡樂，懂得了好友之間應當相互關懷、幫忙。而我也成了他們的好好友，一個個給了我暖和的擁抱，這樣的氣氛真溫馨。吃飯更香了，午睡更清靜了。吃飯的時分，孩子們會自己拿飯菜，清靜地吃完自己的那一份飯、菜、湯，有的還會添飯，吃得多了，吃得快了，相信我們的體質(zhì)也會更棒。午睡一開頭就比擬清靜，入睡動作也快了?？矗覀兌荚谶M步!我相信：中三班的每個孩子，都是一只只會自己發(fā)光發(fā)亮的小小螢火蟲，我們的歡樂班級肯定會更加溫馨、和諧!幼兒園開學初教育教學隨筆篇7開學啦，為了讓幼兒安全愉快的在幼兒園學習生活，X區(qū)幼兒園為家長準備了溫馨第一課。20日，家長陸間續(xù)續(xù)前來報名，為了讓家長重溫幼兒園常規(guī)，牢記安全規(guī)章。本園利用電子屏，幼兒園網(wǎng)站為家長送上了溫馨一課。通過一些視頻、圖片向家長介紹了幼兒入園的一些要求。本次活動從幼兒入園、在園、離園等方面對家長介紹了幼兒入園應當做好哪些事？首先幼兒在來園時，家